1.1 追求智慧的学问 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

文化（7-9课）马克思主义哲学（2-6课）辩证唯物论（第3课）辩证唯物主义认识论（第4课）唯物辩证法（第3课）哲学（1-6课）哲学基本理论（什么是哲学）（第1课）辩证唯物主义历史唯物主义社会历史观（第5课）人生价值观（第6课）哲学与文化继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课）学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课）发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课）课程导入4月3日，日本动画大师宫崎骏的新作《你想活出怎样的人生》登陆国内院线，讲述了年幼丧母的孤僻少年真人闯入“亡灵世界”的冒险故事。作为自己职业生涯的收官之作，宫崎骏以自己为原型创造了主人公“真人”，并在影片中融入了自己对人生、对死亡、对战争等很多“大问题”的思考，使得本片极具哲理性和反思性，引发了影迷们的热烈讨论。那么，同学们，你们如何看待这个世界？将要选择活出怎样的人生呢？无论你的选择如何，你的思考和行动，都与哲学息息相关。第一单元探索世界与追求真理第一课时代精神的精华1.1

追求智慧的学问总议题：哲学有什么用？环节一：感悟哲学的内涵和起源环节二：理解世界观和哲学的关系环节三：把握哲学与具体科学关系第一单元探索世界与追求真理你对哲学的印象是什么？哲学离我们远吗？一、哲学的起源1.哲学的本义：P3

注意：但并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。

哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。注意：哲学≠智慧；哲学≠文化，哲学属于文化Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧或追求智慧。哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。一、哲学的起源

从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？实践产生问题思考种地发现长得慢怎么办拔苗助长禾苗枯死总结经验实践结果反思【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。生活实践迷惑、好奇哲学追问、思考有了实践，哲学就自然而然地产生了吗？一、哲学的起源（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界角度，侧重来源）2.哲学的产生P3哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。【拓展】1.人类从事的两项基本活动认识世界改造世界（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（认识世界角度，侧重起点、开始）百家争鸣文艺复兴启蒙运动马克思主义不同时代，产生不同的哲学思想。奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会原始社会相关链接哲学与社会和时代的关系百家争鸣铁器、农具的使用和推广井田制瓦解生产力提高1私田出现，王室衰微，诸侯争霸，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐。要求政治改革2不同阶级出于各自的利益需要，对社会变革提出了不同的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。形成文化31.哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。2.任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映（P4相关链接）。经济、政治决定反作用文化思考：百家争鸣的上百种思想中是不是所有的思想都能正确反映时代的要求？真正的哲学是时代精神上的精华注意：①哲学有正确和错误之分哲学正确错误正确、深刻反映本质时代精华歪曲、表面反映时代糟粕起促进作用起阻碍作用第一、反映了时代的任务和要求。第二、把握了时代的脉搏。第三、总结和概括了时代的实践经验和认识成果。②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学喜欢擅长不擅长自身一切从实际出发，具体问题具体分析。高考专业就业家长综合全面的联系的看问题学习与社会生活选择的理由哲学

哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。一、哲学的起源3.哲学的作用（为什么要学习哲学）P4

有人说：哲学不能烘面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。实践生活哲学产生影响哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。哲学是一成不变的。哲学都是自己时代的精华。哲学的本义就是聪明、智慧。任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。×来源于实践×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分×本义是爱智慧、追求智慧。√易错点拨整个世界

物质世界精神世界人类社会人的思维自然界世界观就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。二、哲学是系统化理论化的世界观1.世界观的内涵

P5总的看法和根本观点形成对世界事物的最一般的看法和最基本的观点不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法近年来，全球变暖的趋势日益明显正确佩戴口罩能有效预防甲流太阳东升西落一切事物都是变化发展的上帝创造了一切人民群众是历史的创造者是我选择了世界还是世界选择了我?我和宇宙之间有必然的联系吗？对某个具体问题的分析√√√√√总的看法和根本观点分析下列观点，哪些是世界观？哲学是系统化理论化的世界观处在一定的环境中，人人都能说出一些具有哲理的话，但这些哲理是哲学吗？二、哲学是系统化理论化的世界观2.世界观的特点

P5（1）世界观人人都有；（2）世界观往往是简单的、零散的、不自觉的；（3）研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）。但一般人自发形成的世界观不等于哲学。有科学和非科学而不是对某一特定事物或某一特定方面的具体看法二、哲学是系统化理论化的世界观3.世界观与哲学的关系哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。世界观哲学区别

含义人们对整个世界的总的看法和根本观点关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观主体人人都有哲学家研究的结果，并非人人都有特点朴素的、零散的、不系统的系统化、理论化的联系①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分。②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。错误倾向①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。特别提醒哲学与世界观都有科学和非科学之分二、哲学是系统化理论化的世界观

张三和李四是在政治成绩上旗鼓相当的两位同学，时常得到同学和老师的夸赞。

李四认为自己有学习政治的天赋，觉得不听讲照样好成绩;张三则认为夸赞听听就好，始终保持良好的习惯。最终，李四逐渐落后于张三。

王五非常想要学好政治，于是他一口气买了5本厚厚的必刷题，并要求自己一学期内必须做完这5本书。王五认为要提升成绩、就是要多做题但从不去整理错题，也不去留意错在哪里。

最终期末考试，王五的成绩仍旧没有太大起色。

陈六和赵七同是班里成绩拔尖的学生。但面对其他同学在学习上的求教时，陈六认为耽误自己时间总是敷衍过去，赵七则认为给别人讲题也是对自己的提升毫不吝惜地热情解答。

推选学习标兵时，第1名赵六反而在投票中落选，第2名的赵七则当选。故事中的人面对问题时，为什么有着不同的处理方式？有什么样的世界观，就有什么样的方法论。二、哲学是系统化理论化的世界观世界观和方法论的关系我有政治学习天赋夸赞不能放在心上刷题就能提升成绩讲题耽误自己时间讲题利于自己提升人的思想观念处理问题的方式上课不再认真听讲保持良好学习习惯追求进度而不反思拒绝给别人讲题热情为别人解答、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、方法论是世界观作为指导去认识和改造世界。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。技巧：认识、看法属世界观；启示、行动、办事情属方法论。世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。二、哲学是系统化理论化的世界观3.哲学是世界观和方法论的统一【注意】1.世界观与方法论有科学与非科学之分。

2.不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一

3.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论世界观方法论区别人们对整个世界的总的看法和根本观点用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。联系①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。1．命由天定。2．天地合而万物生，阴阳接而变化起。3．太阳东升西落。4．人定胜天。5、世界的本原是水。6、一年四季，树枯树荣。7、人究竟能不能认识世界？

是不是，是对具体事物的看法是是是不是，是对具体事物的看法是易错点拨判断以下说法哪些是属于世界观。1、世界观人人都有。2、哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。3、世界观是人们研究整个世界根本问题的科学知识。4、哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。√√××易错点拨判断正误。

哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？若不一样，区别在哪里？若它们不同，那么它们之间是否毫无联系？思考三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

整个世界物质世界：自然界人类社会精神世界:观念思想等①认识和改造自然的知识，即自然科学知识②认识和改造社会的知识，即社会科学知识③关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识哲学与这些具体科学有没有关系呢？如物理学、化学、生物学等如经济学、政治学、法学等如心理学、逻辑学等1.具体科学知识的分类：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。苹果落地万有引力规律种瓜得瓜遗传与变异规律生物学具体科学：研究某一领域的具体规律事物是普遍联系的一切事物的运动变化都是有规律的哲学：整个世界适用的普遍的规律。三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结现象物理学万事万物的运动变化都是有规律的三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结

人们在实践中形成了许多具体科学知识自然科学知识社会科学知识思维科学知识哲

学最一般的本质最普遍的规律概括和升华2.哲学与具体科学的产生①具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。②哲学：对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。注意：二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，哲学不是具体科学的简单相加。三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结19世纪以前，人们相信人是神创造的。神是世界万物的主宰。19世纪生物进化论、细胞学说的提出，使人们明白人类是自然界发展而来的。世界的本原是物质的。问题：从以上材料反映哲学与具体科学是什么关系？①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿醉心于神学，写出了150万字的神学作品，花了20多年时间力图证明上帝的存在，想和上帝对话，想从上帝那里寻找天体运行的“第一推动力”。问题：为什么说晚年的牛顿至此不可能再有什么更伟大的发现？②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学具体科学区别研究对象整个世界某一具体领域揭示规律整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。世界某一具体领域的规律作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导。为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导。联系①具体科学的进步推动哲学的发展。②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。错误倾向①替代论：哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；②取消论：任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用；③哲学是具体科学之和，和具体科学是整体和部分的关系。注意：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”

、“哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结A知识归纳：哲学是什么？（全面把握哲学概念）（1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思