计算机网络技术基础教程 教案-教学设计 单元5.4 Internet接入技术

《计算机网络技术基础考试指南》课程教案课程名称计算机网络技术基础考试指南授课内容Internet接入技术授课对象中职二年级网络安全专业学生授课课时2课时授课地点智慧教室授课类型讲授法、演示法授课时间授课教师许珍珍一、教学分析教学内容本节内容为Internet接入技术——通过本节课的内容及情境案例，将计算机网络技术学科的核心素养融入教学过程。一是通过了解Internet接入技术，让学生能够对各种接入技术进行分析、比较、选择，培养学生分析问题及解决问题的能力；二是通过学习不同接入技术的优缺点及其应用场景，培养学生利用所学知识解决生活中的实际问题的能力。学情分析本节内容的教学对象是中职二年级网络安全专业的学生，他们对Internet基础和应用有一些基本常识，有了一定的知识储备。他们热情活泼，思维敏捷，能够熟练运用学习通平台进行自主学习，但对于利用所学知识解决生活实际问题的能力还有待提升，因此，要充分利用数字化资源为学生搭建学习平台，帮助他们养成主动学习和合作探究的理念尤为重要。教学目标知识目标1.了解Internet接入技术并能够准确说出常用的接入技术。2.理解不同接入技术的优缺点并能够举例说明其应用场景。能力目标1.能够对各种接入技术进行分析、比较、选择。2.利用所学知识解决生活实际问题的能力。素质目标1.感受科技的发展，增强民族自豪感和自信心。2.充分运用网络技术解决实际问题。教学重点常用的接入技术。教学难点不同的接入技术应用场景。二、教学策略依据课程标准，采用以学生为主体，以职业发展需要为根本，帮助学生掌握Internet接入技术知识点并强化学科素养为目标。在教学过程中以问题情境为载体，借助课件讲解、演示，启发学生思考、小组间讨论，教师提问；以思维导图促进学生理解；学习通平台实时评价，公众号拓展学习逐步解决学习问题，形成师生互动、生生合作的学习氛围，从而突破教学重难点。三、教学流程学习通平台学习通平台推送资源自主学习初步获知拓展任务单元测试整理学习思维导图学以致用知识评估总结提高课前发布任务，微课导学教学环节教师学生观看微课，自主建构知识延伸课中提出问题：计算机如何和ISP提供的某种服务器连接Internet？分组讨论计算机如何接入Internet？教师记录并点评学生的问题1.四个小组选派代表根据课前自学情况阐述2.参与问答互动1.认知导航2.学习新知3.案例分析4.探究与合作5.进阶探究6.学以致用学生通过知识学习，并动手实践，系统性的掌握常用的接入技术知识点及不同的接入技术应用场景1.组织小组汇报2.发现问题1.互评2.指出存在问题1.点评课堂表现2.总结本次课程内容回顾本课表现和收获问题导入任务分析任务实施任务汇报评价与总结实践拓展四、教学过程（一）课前教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图1.推送资源初识Internet接入技术在学习通上提供微课，引导学生初步了解常用的接入技术和应用场景登录学习平台学习微课（1）信息化手段：学习通、微课视频。（2）培养学生自学能力，激发学生学习兴趣。（3）学生通过课前自学完成本课学习内容进行知识体系的预建构2.自主学习3.初步获知（二）课中教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图问题导入由于接入Internet需要租用国际信道，其成本对一般用户来说是无法承担的，ISP作为个人或企业接入Internet的桥梁，那么计算机如何和ISP提供的某种服务器连接Internet？请学生围绕上述问题展开讨论（1）提出问题：足不出户，便知天下事，你知道计算机是如何接入Internet吗？（2）引导学生思考问题，引出本课需要学习的课题分组讨论（1）信息化手段：极域电子教室（2）通过问题导入，引出主题。任务分析以小组为单位，结合课前预习及头脑风暴关于Internet接入方式进行阐述对学生讲述内容进行点评梳理（1）四个小组选派代表根据课前自学情况阐述（2）参与问答互动（1）信息化手段：学习通、交互智能平板（2）培养学生独立汇报的能力接入技术相关概念：ISP:Internet服务提供者PPP:点对点协议PPPoE：利用以太网资源，在以太网上运行PPP来进行用户认证接入的方式教师提出问题：中国的ISP运营商你知道有哪些?思考、回答问题（1）信息化手段：交互课件、极域电子教室（2）了解接入技术相关概念，为接下来的学习做铺垫。任务实施•认知导航1.Internet接入技术可分为有线传输接入和无线传输接入两大类引导学生自主阅读课本阅读并梳理归纳出Internet接入技术的分类（1）信息化手段：交互课件、极域电子教室（2）培养学生自主学习的能力。•学习新知1.基于传统电信网的有线接入技术2.基于有线电视网接入技术3.光纤接入在学生自学展示的基础上，对学生讲述的内容，结合教材将知识点进行详细梳理讲解。认真听课，系统理解并学习有线接入技术的概念、分类（1）信息化手段：动画视频、交互课件、学习通、极域电子教室。（2）教师通过重点知识的讲解，帮助学生构建完整的知识体系。•案例分析1.拨号上网2.ISDN:3.ADSL:下载速度快于上传速度4.专线接入对于有线接入分别给出特定的案例，并进行分析认真听教师的举例分析，加深对有线接入技术的理解（1）信息化手段：动画视频、交互课件、极域电子教室。（2）通过案例，让学生对各种接入技术有更加直观的了解。•探究与合作举例说明常用的Internet接入方式有哪几种？适用于家庭上网的有哪些？（1）提出问题（2）使用学习通的选人功能收集小组讨论结果小组内部积极讨论并将讨论结果汇总整理（1）信息化手段：学习通、极域电子教室。（2）通过学生的探索实践，培养学生知识与技能的迁移能力。•进阶探究无线接入技术的概念和类型教师结合教材将知识点进行详细梳理讲解。认真听课，系统理解并学习无线接入技术的概念、分类（1）信息化手段：动画视频、交互课件、极域电子教室。（2）使学生对无线接入技术的概念和类型有初步的认识。•学以致用无线局域网接入2.蜂窝移动通信系统：对于无线接入分别给出特定的案例，并进行分析认真听教师的举例分析，加深对无线接入技术的理解（1）信息化手段：动画视频、交互课件、极域电子教室。（2）操作体验，学以致用，落实重点。课程思政视频:《中国的北斗世界的北斗》播放课程思政视频通过观看北斗的视频，了解北斗系统，增进民族自豪感，增强四个自信（1）信息化手段：动画视频。（2）通过课程思政的融入贯通，培养科技强国的使命感；努力成为高素质的网络人才。任务汇报比较几种Internet接入技术的特点、适用对象、接入方式及所需硬件发布任务，分析比较完成任务单信息化手段：学习通、智能平板。学以致用，完成知识迁移。任务评价学生与教师共同评价各组汇报成果教师依据学生汇报的情况对其进行点评，说出值得肯定与不足之处。学生对自己完成的学习任务进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成实操任务过程中的收获。（1）信息化手段：学习通、智能平板。（2）学生自评、互评、教师评价相结合，让学生对自己小组的作品及自己在课堂中的表现有一个更客观的认识。任务总结（1）回顾任务的收获与不足。（2）总结知识点。教师总结各组的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出色的小组和个人，对于讨论结果进行正向引导。分享在本次学习任务中的感想、感悟与体会，总结收获与不足。（1）信息化手段：学习通。（2）提升学生学习计算机网络技术课程的兴趣。（三）知识延展教学环节教学内容教师活动学生活动技术应用及设计意图个性化辅导课后学生根据评价修改、完善汇报成果，并上传学习通。教师再次评价并推送个性化学习资源。（1）提供意见和建议。（2）推送个性化学习资源。与教师进行线上深入交流，进一步查缺补漏。（1）信息化手段：学习通（2）针对性帮扶，确保学生不掉队。技能训练单元测试（1）布置单元测试任务。（2）答疑解惑。完成单元测试任务（1）信息化手段：学习通（2）学生完成任务，熟练掌握相关操作技能。五、教学反思教学成效教学不足整改措施1.依托学习平台，实时跟踪了解学习情况，课前自主学习，教师在线指导；课中任务驱动，教师现场导学；课后研学拓展，学以致用。采用自动评价，生生互评，教师评价的综合性评价方式，激发学生的学习积极性，构造以学生为主体的教育生态环境。2.运用线上线下混合教学，采用微课、课堂导学案、动画视频等信息化技术，培养学生解决工作与生活中实际问题的能力，提升学生的信息素养。通过学习平台、监控分屏技术，实时关注学生的学习过