大班灯和星教案模板6篇

大班灯和星教案模板6篇大班灯和星教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿熟悉儿歌并感受儿歌稳定的节拍和跳跃的节奏感。

2、让幼儿体验儿歌中活泼的节奏带来的愉悦情绪。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、音乐cd

2、游戏用的长绸布10条，小球10个

活动过程：

一、熟悉儿歌，并掌握节拍

1、打雷了会怎样呢？（闪电、下雨）

2、雨会下到哪里？（身上、地上等等）教师念：小雨滴滴答滴，……上面溜滑梯。（结合动作念若干次）一拍一下做。

3、念儿歌的第二部分

二、仔细听，儿歌里小雨滴在哪里溜滑梯（听录音）听到后教师马上画出树叶、石头、荷叶、花朵，并引导幼儿边看图边念儿歌。

三、掌握儿歌的节拍和节奏。教师放录音边用节拍边画泡泡（一排四个）共四排：听听泡炮里有几个声音。

1、在圆圈内按节奏画线，边画边用拍出节奏。重点讲解tiritiri。

2、重点讲解tiritiri。这个小房子住着四个好朋友，可是他们的房子太小了，怕朋友会被挤出去，赶紧手拉手，一只手不够，抓牢点，再拉一只手。

3、讲解句末划音的休止符。最后音乐中出现了划音，那我们就用一拍的休止符做记号，表示划音。

4、幼儿完整念节奏，跟念儿歌。（可配上动作）

5、讲解反复记号。

四、幼儿用书，游戏

游戏：教师引导幼儿两两合作用绸布和小球模拟小雨滴溜滑梯，边念边做。

附儿歌：小雨滴，滴答滴，树叶上面溜滑梯。小雨滴，滴答滴，滴溜滴溜笑嘻嘻。溜呀溜到梦幻溪。（石头、荷叶、花朵）

活动反思：

幼儿在这次活动中通过对儿谣内容的理解，对乐曲感受等都是通过语言及动作表达出来的。在上课过程中，有一环节是让每个幼儿运用自己的身体动作和想象来感受断奏及圆滑奏。起初我以为幼儿不是很感兴趣，对动作表现形式表达的也不太好，但是在上到这一环节时，幼儿想象力特别丰富，通过幼儿大胆地表达及运用身体动作如：弹指，小鱼游，弹舌头，身体转圈等多种形式的表现让他们特别感兴趣，一下让上课的气氛达到了高潮。但不足的地方是没有配上flash动画，如能加上动画，幼儿就能清楚看水滴的动态表现，对音乐自然也就有更深刻地理解。

大班灯和星教案篇2

活动目标

1.了解广东人民过年的风俗民情，体验行花街的愉悦情感。

2.产生热爱广东地域文化的热情。

3.乐于探索、交流与分享。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感。

活动准备

1.“行花街”音乐、视频

2.春节花市的各种图片

活动过程

1.谈话导入。

(1)聆听“行花街”音乐,观看花市各种图片，感受行花街的热闹氛围。

(2)请幼儿谈谈自己逛花市的情景。

2.观看逛花市的视频。

(1)师：过年时北方地区有逛庙会,南方过年时都要逛花市，你知道有什么特别的意义吗?花市上都有些什么吗?

(2)观察年桔、水仙、富贵竹、桃花、银柳、菊花、兰花...等图片，说说春节摆放的年花有什么特别的寓意。

(3)逛花市的时候人很多，我们需要注意哪些安全?

3.角色扮演：热闹的花市

(1)幼儿布置游戏场地。

(2)商量角色分工。

(3)幼儿快乐游戏，教师注意引导幼儿遵守社会行为规则。

活动延伸

了解春节其它习俗，如拜年的礼仪、对长辈、同辈可以说的祝福语。

教学反思

1、在谈话过程中没能激发起幼儿的兴趣。

2、在幼儿制作过程中没能及时帮助。

大班灯和星教案篇3

活动目标：

1、理解故事内容，感受雪孩子和小兔之间相互帮助和关心的情谊。

2、能选择适当的方式表现自己喜，欢的故事情节。

活动准备：

1、自备《雪孩子》动画片、美工操作袋中的《雪孩子》。

4、语言磁带或cd

活动过程：

一、欣赏故事，初步理解故事内容

1、欣赏动画片

2、讨论：你看到了什么？听到了什么？想到了什么？

二、再次欣赏故事，引导幼儿感受作品所表达的.情感。

1、教师完整讲述故事。

2、教师再次一边讲故事，一边与幼儿讨论：小兔为雪孩子做了什么？雪孩子救了小松鼠后为什么躲起来？小松鼠想对雪孩子说什么呢？小兔的房子着火了，雪孩子是不能靠近大火的，但是他为什么会勇敢地救小兔呢？小兔得救之后，最想对雪孩子说什么？你喜欢雪孩子？为什么？

三、幼儿创造表现自己最喜欢的故事情节

1、出示雪孩子的轮廓图，讨论雪孩子的形象和表现方式。

2、通过添加画面，分组表现自己最喜欢的故事情节。

大班灯和星教案篇4

活动目标：

1.尝试利用多种材料进行自由地滴、洒、印、滚、画、量、剪，在大白布上进行创意美术。

2.能小组分工合作运用多种形式进行大胆创作，设计制作出个性化的美术作品。

3.体验多种材料的表现特征和画布变化的愉悦感受。

活动准备：

瓶盖上有洞的矿泉水瓶、喷水壶、漏斗勺、玩具汽车、纸团、塑料玩具、奶瓶、水枪、丝网等。

水粉颜料、长方形大白布、抹布、毛笔。

活动过程：

一、玩色游戏《多彩布》，运用多种媒体和表现方式美化大白布

1、欣赏波洛克的画，感受其线条和色彩的美化。

2、观察画家作画的图片，建立自己的创作方式。

3、运用多钟媒材，开展创意美术。

二、diy《画布变时装》，小组分工合作设计制作个性化时装。

1、每组讨论制作时装的方案。

2、播放音乐，幼儿尝试用多彩布制作时装。

3、运用彩色笔、线绳、丝带、双面胶、夹子等辅助材料完成作品。

三、走秀表演，感受多彩布变身时装的.快乐。

1、师幼互身穿自制的服装共同展示作品。

2、请设计师和模特牵手展示，设计师向大家介绍本组的创意。

大班灯和星教案篇5

设计思路：

水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作。因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性。在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。但概念的形成还需经过概括和提炼。采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念。

让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性。所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始，逐步过渡到通过语言交谈来了解。经过这样一个由近及远的过程，幼儿可能获得许多关于水的直接和问题知识，同时也可激发幼儿探求知识的主动性、积极性。

幼儿对水的认识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富会不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤其是为能力强的幼儿提供继续探索的方向。

活动目标：

1、幼儿通过自己动手尝试、实验，从中了解水的特性，培养其对自然物的兴趣。

2、了解水的用途，知道节约用水。

3、培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。

活动重点：

让幼儿通过活动感受水的特性。

活动准备：

1、每人二只透明杯，小匙一把。

2、桌上备有：奶粉、黄沙、糖、盐、洗衣粉若干;沉浮材料若干。

3、教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。

活动过程：

一、通过自由玩水活动感受水是透明的、会流动的特性。

“我是猫博士，今天和小朋友们一起玩游戏。我还带来了一为小客人。”(出示水)“它是谁”?

1、出示空杯子和放有奶粉的杯子。

“我分别往这两个杯子里灌满水，现在请大家闭上眼睛休息会儿。”

2、教师往两个杯子里放弹子。

(1)你能数出每个杯子里放了几颗弹子?

(2)水底的东西能看见吗?为什么?

(3)小结：水是无色透明的，放在水中的物体能看清楚;牛奶是白色的、浑浊的，所以我们看不清牛奶中的物体，就不知道它里面有几颗弹子。

(4)倒掉牛奶数弹子。

“我们把牛奶倒掉以后就知道了。”

3、抓水比赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水。

(1)“脸盆里有什么?”

(2)“请大家把脸盆里的.水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具，而是用你的手来抓。试试看!”

(3)“这种方法行不行?为什么?”

(4)“如果要使瓶子里灌满水应该怎么办?”

二、为幼儿提供各种材料，让幼儿自由玩水，从而感知各种物质在水中的沉浮现象。

“请你们掀开小篓，把小篓里的东西都放进脸盆里，并且玩一玩。”“你发现了什么?”

三、提供多种多样的实验用品，幼儿通过动手尝试、实验，从中发现有些物质溶解于水，有些物质不能溶解于水。

“猫博士最近又做了一个小实验，叫‘溶解的秘密’。发现了下个挺怪的现象，请小朋友也来试试，好吗?”

1、“猫博士给你们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的。现在，我们就一来认识一下。”

2、幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。

“你的桌上有哪些实验用品?”(我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖……)

3、提醒幼儿今天的实验品不可以尝。

“今天猫博士为你们准备的实验品是不能尝的。请朋友用小匙取一点实验品放入你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?”

4、幼儿尝试实验，教师巡回指导、观察。

5、引导幼儿仔细地观察水的颜色及实验物在水中的变化。

6、帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦。

7、对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。

8、实验结果汇报。

(1)“在实验中，你发现了什么?”(糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)

(2)“哪些物品会在水中不见了?”(奶粉、盐、糖)

(3)小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。

(4)哪些物品不会溶解于水呢?

(5)教师做黄沙在水中的实验，引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别黄沙是否溶解于水。

9、发展思维。

(1)还有哪些东西溶解于水?(冰、味精……)

(2)还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料……)

四、通过观察和讨论了解水的各种用途。

1、哪些地方有水呢?(如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水……。)

2、水有什么用途呢?

3、和小朋友讨论一下，还有什么地方也需要水，为什么?如果没有了水会怎样?

4、为什么要节约用水?结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水?

五、通过延伸活动让幼儿继续探索关于水的其他知识。

水的秘密可多啦!通过今天的学习，我们知道了水是透明的，会流动的。有的东西在水中能沉下去，有的东西在水中能浮上来。有的东西在水中能溶解，有的东西在水中却不能溶解。它还有其他的本领呢!瞧，冬天它变成了什么?水壶里的水烧开时，它又会发生什么变化?我们每天都要用掉许多的水，那么地球上的水会不会被我们用光呢?我们下次再来讨论，好吗?

大班灯和星教案篇6

教学形式：团体或小组教学

教学方法：演示示范法行为辨析法

活动目标：

1、让幼儿学会布置餐桌和分发餐具

2、培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质

核心要素：值日生不怕累吃饭前做准备

小围裙身上系摆桌椅发餐具

活动准备：写有值日生字样的小围裙、餐具、擦桌子抹布、图书

基本过程：

一、导入活动

教师：老师知道小朋友你们一个个都是讲卫生、爱劳动的孩子，你们还会每天都争当值日生，心甘情愿地为其他小朋友服务。我们今天要学的，也是如何当好一名值日生

二、关键步骤

老师完整地做一遍示范

1、系上围裙，说：今天是我当值日生，我得先手洗干净了。

2、洗手后擦桌子（两遍）

3、值日生检查小朋友的手是否洗干??

4、分发餐具，先发碗、再发盘子，最后发筷子（竖放在碗的右边）

三、示范后与幼儿团讨

1、值日生可以不洗手就做值日吗？

2、值日生都要做些什么事情呢？

3、值日生应该怎样擦桌子呢？

活动延伸：

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