小班我的好妈妈教案

小班我的好妈妈教案【篇一：主题活动设计我的好妈妈】主题名称我的好妈妈（中班）主题设计意图：“三八节“是全世界妇女的节日，更是妈妈们的节日。妈妈是孩子们至亲至爱的人，如果问孩子们你最喜欢谁?孩子们会异口同声的回答:“妈妈”。妈妈的爱是无私而伟大的，是不求回报的。小朋友的成长是由妈妈的心血换来的。妈妈每天要上班、做家务还要照顾小朋友们的衣食住行，非常辛苦。在孩子的心目中，自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈，最好的妈妈。所以根据我们中班小朋友现有的生活经验，我设计了《我的好妈妈》这一主题活动，通过活动让幼进一步了解自己的妈妈，体验自己爱妈妈的心情，从而激发幼儿对妈妈的热爱之情。主题目标：1、让幼儿懂得“三八妇女节”是全世界劳动妇女的节日。学会用多种方式积极参与交流对妈妈的爱。2、在主题活动过程中，教师组织幼儿通过讲述、游戏、自制玩具、绘画等方式，表达对妈妈的爱。3、通过活动让幼儿了解妈妈工作的辛苦，激发幼儿热爱和尊敬妈妈的情感。主题系列活动：活动一主题班会《妈妈的节日》活动二欣赏《小乌鸦找妈妈》活动三故事《最好的礼物》活动四绘画《我的妈妈真美丽》活动五音乐游戏《小蝌蚪找妈妈》活动六生活经验讲述《妈妈的星期天》活动七情景表演《找妈妈》活动八体育游戏《乖乖鸭》活动九《献给妈妈的礼物》—制作贺卡活动十《鸡妈妈找蛋》—学习按物体的数量多少排序主题环境创设：环境是重要的教育资源，班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的能力的发展。墙面环境不再是一种美丽的摆设而是更好的引导幼儿主动学习的桥梁，推动主题活动的发展。在主题活动进行中，墙面环境就象“骨架”一样把主题活动的一系列环节呈现出来，使墙饰与幼儿产生互动。在进行“我的好妈妈”这一主题活支时，如何利用环境来推动主题活动的发展呢？首先所有妈妈的照片做成一张妈妈的生活照片，在主墙壁，我用所有妈妈的照片做成一个网络图。把所有小朋友的照片剪成小鸟的形式布置在主墙壁上。为了抓住主题开展线索，我与孩子们进行一系列的交流分享活动。比如：妈妈喜欢的颜色；妈妈喜欢干什么？妈妈的意愿是什么？于是我和孩子们将这些需要的内容和主题网络图的形式布置在主墙饰上。在主题网络上的每个分支都是孩子们有计划有目的在主题探究活动中通过绘画制作，文字记录等方式来表现所见所闻所想，进一步完善了主题网络的互动墙饰。随着主题墙饰开展的不断深入经常听到孩子们相互谈论着有关自己妈妈的话题，让幼儿在与环境创设过程中，培养幼儿学习的积极性。在主题活动中，互动墙饰的创设不再是固定的，而是流动的，它不仅给幼儿探索的灵感和进行活动的启示而且能促进幼儿探索的深入发展，使互动墙饰真正成为幼儿的“心”，幼儿的“手”。活动区活动：1、角色扮演：娃娃家。材料提供：①少量成品玩具，如：厨房用具、娃娃、电视、沙发。②准备半成品或制作玩具的材料。如：像皮泥。内容与要求。①教师通过富有感情的语言、行为启发孩子今天玩娃娃家的主题。教师：“孩子们，今天是女主人的节日，你们想怎样为妈妈祝贺节日？爸爸说：“我就做一桌美味佳肴吧！姐姐说：“我来做家务吧！让妈妈好好休息”。妹妹说：“我来为妈妈表演节目吧！”这样娃娃家的游戏主题就明确了，游戏自然展开了。②在游戏中幼儿通过角色模仿大人的行为，缩短了掌握行为准则的过程，容易养成良好的行为习惯。教师要肯定幼儿好的行为，有利于培养幼儿孩子的良好了。2、美工制作：制作图书材料提供引导幼儿说说自己做哪件事妈妈会很高兴，你在家里是怎样爱妈妈的？。4、送礼物教师为幼儿准备许多皱纹纸和剪刀，让幼儿自己制作大红花送给妈妈，表达自己对妈妈的爱。5、表达心意教师：“小朋友，妈妈很爱你们，今天是妈妈的节日，我想你们回家后将自己制作的大红花回家亲手献给妈妈并说一句一句祝福的话，妈妈一定会很高兴的。【篇二：音乐游戏活动《我的好妈妈》】中班音乐活动《我的好妈妈》一、活动设计意图：当前社会很多报道中的案例反映出社会的问题，那就是我们的德育教育做得不够，人们的道德水平下降。那么，就需要我们从娃娃抓起，注重幼儿园德育教育。如何从幼儿园开始对幼儿进行良好的品德教育呢？针对这一现象我们参与了心理素质课题的研究。在幼儿园课堂教学中有效渗透德育，从孩子身边选择教育题材，开展主题教育活动，为此我设计了《我的好妈妈》这节主题教育活动。通过平时的情景再现，结合《我从哪里来的》课件展示，孩子们将对妈妈的辛苦和伟大有所了解，再通过教师的启发、引导让幼儿表达出对妈妈的感谢，通过妈妈出现让幼儿与妈妈亲近，利用小游戏和你亲子活动，拉近妈妈和宝宝的距离，增进妈妈与宝宝的感情，最后让妈妈发表自己的决心，从眼前开始为保护妈妈的手，为妈妈洗手。通过这一系列的活动设计，让幼儿了解了妈妈生养的不容易和辛苦，学会报答和孝顺妈妈的情感，通过幼儿亲身的看、说、做、想来了解和感受，以及表达对妈妈的感激和爱，从而教育幼儿爱妈妈，孝敬妈妈的情感。二、活动目标：情感目标：通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。知识目标：能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。学习用连贯，柔和的声音演唱，表达内心情感。——重点技能目标：能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。根据歌词内容创编表演动作，并大胆地表现出来。——难点三、活动准备：1.经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。2.物质准备：歌曲《我的好妈妈》视频、电钢琴、儿歌《我爱妈妈》（录音）、小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。3.活动过程：教师弹电钢琴（一）请幼儿跟着琴声进行课前的发声练习。（二）导入播放《我爱妈妈》的录音教师：小朋友刚才听到的是已经学过的儿歌《我爱妈妈》，今天老师要教给大家另外一首歌曲，《我的好妈妈》。（三）展开：1、聆听歌曲，体验歌曲情绪，把握音乐形象。（播放《我的好妈妈》视频）教师：接下来老师要给大家播放一段动画片，请小朋友认真地听仔细地看，看完之后，老师要请小朋友回答问题。2、通过提问的方式，帮助幼儿理解歌词内容，并进行歌曲范唱。教师：在刚才的动画片里，妈妈下班回家后，小朋友为妈妈做了什么事情？教师：我们要向这位小朋友学习，当妈妈下班后端一杯茶。（一）、理解歌词大意，体会歌词情感1、提出问题，引入情景导入语：师问：小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢？妈妈工作的一天是不是很累呀，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？（幼儿初步感受歌词表达的情感）幼儿：…师问：小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？（幼儿进一步体会歌曲情感）幼儿：…2、观察图片，讲解歌词大意及情感教师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿观察图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。（二）、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱1、教师示范，熟悉旋律将歌词按照歌曲的节奏教给幼儿：我的好妈妈，下班回到家。劳动了一天多么辛苦呀。妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，我的好妈妈，我的好妈妈。教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。2、教师领唱，幼儿学唱教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。教师弹琴伴奏范唱，请幼儿和教师一起演唱。播放歌曲录音，请幼儿跟录音一起演唱。请幼儿想一想，用什么样的声音演唱，才能表达对妈妈的情感呢？请幼儿唱一唱。（三）、角色游戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。教师与幼儿一起，引导幼儿总结爱妈妈的方式。四、活动延伸：幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。【篇三：小班音乐活动：好妈妈】小班音乐活动：好妈妈泰州市城东小学附属幼儿园王培培设计意图：家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从认识家庭开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教育的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关心、照顾妈妈的情感。活动目标：1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。3、初步尝试分角色合作表演。活动准备：音乐磁带flash动画（无声及有声）活动重点：学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲活动难点：学习创编合适的歌表演动作活动过程：1、讨论，激发要关心妈妈的情感（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”师：“回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？”幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”（2）师：“有一位小朋友也很关心自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照顾妈妈的？”2、观看flash动画，理解歌曲内容（1）观看无声flash师：“动画片里的小朋友是怎样照顾妈妈的呢？”幼：“让妈妈坐下来休息。”幼：“端茶给妈妈喝。”幼：“亲亲妈妈。”（幼儿观看的很认真，将歌曲的内容基本上说出来了）师：“小朋友们说的到底对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”（2）观看有声flash师：“动画片中的小朋友是怎么说的？”幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”（根据幼儿的回答，教师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并鼓励幼儿跟唱）3、学唱歌曲《好妈妈》（1）教师根据音乐伴奏朗诵歌词师：“现在我把动画片中小朋友唱的歌词说一遍，请你们听一听。”（2）幼儿随着音乐的伴奏，学念歌词（3）在教师的钢琴弹奏声中，学唱歌曲4、根据歌词内容学习创编动作（1）大胆学习创编动作（教师带领幼儿将歌曲的前半部分内容用动作表现出来，后半部分“妈妈快坐下……让我亲亲你吧，我的好妈妈”完全教给幼儿自由创编，然后请创编较好的幼儿带领其他幼儿进行表演。）（2）师幼合作表演(将创编好的动作连贯地表演出来)（3）幼儿自由结伴表演（巩固加强记忆）5、完整地随音乐表演（1）师：“这次老师做妈妈，你们做我的孩子，我们一起跟着音乐边唱边表演吧！”（2）分组表演唱6、活动结束结束语：小朋友们唱的真好听，表演的也非常棒，今天回到家，我们把这首歌唱给爱我们的妈妈听吧！活动反思：一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子们都非常喜欢听。对小班的孩子来说记歌词是一件不简单的事情，本次活动为了避免让孩子单