小班手工《各种各样的我》

特色课程教学活动设计表活动名称《各种各样的我》（手工）执教者班级小班周次第五周活动目标认识五官，能根据底板上的提示，将眼睛、眉毛、嘴巴（胡子）鼻子、耳朵贴在相应的位置。能够将四张自画像用圈串起来。喜欢操作活动，体验将五官黏贴成功的快乐。活动重点活动难点认识五官，能将相应的五官贴在正确的位置。能够动手操作好活动材料，注意材料的放置。活动准备完整的我的自画像底板，缺眼睛、鼻子、嘴巴的我的自画像、胶水、塑料圈。活动过程律动《宝宝的脸》引入活。眼睛眼睛在哪里——眨一眨，眨一眨，鼻子鼻子在哪里——捏一捏，捏一捏，嘴巴嘴巴在哪里——亲一亲，亲一亲，耳朵耳朵在哪里——摸一摸，摸一摸认识五官请幼儿指认五官，巩固对五官的认识。示范五官的贴法1）拿出缺少眼睛的自画像，让幼儿指认缺少了什么、该贴在哪里。2）如上分别拿出缺少鼻子、耳朵、嘴巴的画像，让幼儿指出少了哪些五官，然后拿出五官的小图片，请幼儿贴在相应的位置。提出操作要求皮纸袋如何撕放示范胶水如何使用和放置幼儿操作，教师巡视指导。欣赏、评价教师对幼儿的作品进行点评，多鼓励孩子活动反思教学活动设计表活动名称《好看的月饼》（手工）执教者王晓燕班级小班周次第三周活动目标学习将油泥团圆、压扁的方法做月饼，体验油泥柔软可变的特性。2、对泥塑活动感兴趣，体验成功的快乐。活动重点活动难点使用团圆、压扁的方法做月饼，体验油泥柔软可变的特性。会使用月饼模具制作月饼活动准备1、月饼一盘，月饼盒2、橡皮泥及模具。3、音乐：《爷爷为我打月饼》。活动过程一、观察交流1、自由观察盘子里的月饼，并和同伴进行交流。指导语：盘子里有什么？它们是什么样子的？闻起来感觉怎么样？2、观察月饼的馅儿，知道月饼是有各种各样的。（1）猜猜月饼的馅儿，激发进一步活动的兴趣。（2）观察切开来的月饼，知道月饼的馅儿是各种各样的。①仔细看看月饼里面是什么样的？②你们有没有吃过这些口味的月饼？说说它是什么味道的。二、激发幼儿制作月饼的愿望，说说自己想做什么样的月饼。三、教师示范操作：观察教师制作"月饼"，了解材料的使用方法和制作的过程。（1）认识材料，知道使用的方法。（2）观察老师示范，了解制作的过程——用双手和橡皮泥，拍，再用模具压印。在《爷爷为我打月饼》的音乐声幼儿制作月饼。（教师巡回指导幼儿掌握团圆和压扁的方法，提醒幼儿压时不要过于用力，花纹要清楚。）五、欣赏自己做的"月饼"，体验成功的快乐。（教师引导幼儿观察形状好、花纹清晰的"月饼"）活动反思说课稿本次手工活动为《马赛克画》，目的是为了让孩子了解、认识马赛克画，并能够通过自己的努力耐心细致地完成马赛克画的撕、贴。由于材料的原因，图片内容是全是同一个动画角色——哆啦A梦，材料贴合部位由带有数字的小方块，每种颜色的小方块对应一个数字，所以在设计活动时将数字对应颜色加入了活动中而不是仅仅停留在颜色和颜色对应。活动开始时以哆啦A梦的音乐进场，通过音乐让孩子引出动画角色哆啦A梦，然后以哆啦A梦邀请小朋友们看电影为由引起孩子的兴趣，再由看电影需要电影票来引起孩子制作电影票的动机引出马赛克画、认识、了解、欣赏马赛克画。过程中为了让孩子能按照颜色对应数字的方法更好地制作马赛克画，设计了两个小游戏1）颜色宝宝找朋友和2）数字宝宝捉迷藏来加深孩子对于颜色对应数字的印象。接着提出操作要求，让孩子在哆啦A梦音乐中完成马赛克作品。然后将制作好的作品夹在展板上供幼儿欣赏，为了避免孩子们消极等待时间，我让完成好的孩子利用剩余的小方块自己组合拼贴喜欢的图案，自己设计马赛克画以等待未完成的小朋友，等到所有小朋友完成后一起欣赏作品，提出需要注意的地方，最后在音乐声中回到班级观看哆啦A梦的电影。本节活动下来后发现前面游戏时间过长，材料的细小繁琐导致操作活动时间太长。而过程中加入的颜色对应数字其实对于小班孩子而言还是过于难了些，所以在设计活动时我们不一定一定要按照材料的特点来设计活动，而应按照孩子的年龄特点来设计活动。还有活动中忘了出示老师的范画这一细节没有让孩子更加直观地了解本节活动需要完成什么样的作品，准备好的步骤图片也因为考虑时间的原因没让孩子去看。这是需要注意改进的，其实归根结底还是因为材料的难度把握没把握好。教学活动设计表活动名称《图形灯笼》（手工）执教者王晓燕班级小班周次第十五周活动目标学习将相同图形对齐黏贴制作灯笼，体验用自己的作品布置环境的快乐。初步学习连接粘合的方法，会正确使用胶棒。活动重点活动难点1.学习将相同图形对齐黏贴制作灯笼，会正确使用胶水。活动准备各种彩纸图形（圆形、方形、三角形、梯形、菱形），皱纹纸做的灯穗，胶棒。活动过程欣赏新年环境图片，感受新年即将到来的的气氛，引出灯笼装饰新年环境。2.欣赏教师制作的灯笼。1）教师出示制作好的灯笼，引导幼儿观察。2）提问：这是什么？你在哪里见过？它们是什么形状的灯笼？你们想自己制作灯笼吗？3.教师示范做灯笼的方法。取两个颜色、形状、大小一样的图形，在其反面的