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文档简介

小班语言活动《甜津津的河水》

活动目标：1．理解故事内容，体验角色的情感变化。2．感受与大家分享是一件快乐的事情。活动准备：

1．《甜津津的河水》课件、背景音乐。2．彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一个、一次性杯子若干。活动过程：一、导入活动1．教师出示一根彩色的棒棒糖：这是什么？是什么味道的？（学习词语：甜津津）有些什么颜色呢？猜猜红色的是什么水果味道的？黄色的是什么水果味道的？绿色的是什么水果味道的？2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖会发生一件什么有趣的事呢？二、幼儿分段欣赏故事，体验故事中小熊的心情变化1．教师边操作课件边讲述故事第一段。2．提问：哪些动物游来了？小熊是怎么做的？怎么说的？3．教师与幼儿讨论：（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友们问他在干什么的时候他总说“没干嘛”、“没干嘛”，还把棒棒糖藏了起来，他为什么要把棒棒糖藏起来呢？（2）小熊有点小气，它的朋友们会喜欢它吗？4．讲述故事第二段。提问：（1）小熊呼唤小动物的时候，它们来了吗？（2）小熊一个人吃棒棒糖它会觉得开心吗？为什么觉得不开心？（不热闹）（3）小熊一个人吃棒棒糖非常孤单，它该怎么做呢？（请大家一起吃）（4）现在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么办法可以使河里的朋友都能吃到这根棒棒呢？6．讲述故事最后一段，体验小动物们的愉快情绪。三、幼儿完整欣赏故事一遍。四、分享活动。1．老师也想请小朋友们一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放进透明瓶里跳舞）观察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水变甜了吗？（请幼儿用身体学学棒棒糖跳舞的动作）。2．你想和谁一起分享“甜津津的河水”呢？幼儿用一次性杯子请客人老师分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，体验分享的快乐。附故事：

甜津津的河水五、最后请幼儿品尝，亲自验证棒棒糖放进水里是不是真的会变甜这一个环节也是帮助解决难点的一个重要环节，老师让每个幼儿都来尝使整个活动很生动完整。

总之，整个活动下来最大的感受是与幼儿的互动多，重难点突出，知道

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