化学九年级知识讲练：第12讲 水的组成（学生版）

水的组成【知识梳理】一、氢气1．物理性质：无色、无臭、溶于水,密度比空气。

2．化学性质：,氢气在空气中燃烧,火焰呈色。

3．点燃氢气和空气或氧气的混合物会发生爆炸，所以在点燃氢气前一定要。

4．氢气燃烧的化学文字表达式为：。

5．验纯方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，口朝下，靠近火焰，移开拇指。若，表明氢气不纯；若，表明氢气较纯。二、水的电解实验测定水的组成实验——电解水1．在电解水时,在水中加入了少量的烧碱溶液或硫酸溶液,它们的作用是。

通电2．实验原理：2H2O══2H2↑+O2↑(化学方程式)。文字表达式：通电3．实验现象:两个电极上都产生气泡，且正极和负极处产生的气体体积之比约为，正极产生的气体能使带火星的木条复燃，点燃负极产生的气体，产生色火焰。(口诀:负氢正氧二比一)

4．实验结论：①水在直流电作用下分解生成和；②水是由和组成的(宏观)；③水分子是由和构成的。

三、化合物、氧化物、单质1．组成中含有元素的叫做化合物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3)和高锰酸钾(KMnO4)都是化合物。2．由组成的中，其中一种元素是的叫做氧化物，如二氧化碳(CO2)、氧化铁(Fe2O3)、五氧化二磷(P2O5)和水(H2O)都是氧化物。3．由组成的叫做单质，如氢气(H2)、氧气(O2)、氮气(N2)、铁(Fe)和碳(C)等都是单质。【考点精析】考点1：氢气【例1】下列有关氢气的说法，你认为不正确的是()A．氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体B．氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰C．混有空气或氧气的氢气遇明火一定会发生爆炸D．点燃用排水法收集的一试管氢气，若发出尖锐的爆鸣声，则表明氢气不纯【例2】（验纯）检验氢气纯度时，用排水集气法收集一试管气体，移到酒精灯火焰上点燃，没有听到声音，下列原因中最不可能的是（）A.氢气已经纯净 B.点燃时，试管口离火焰太远C.移动试管过程中漏气 D.过早收集气体【变式训练】【变式1】区别氢气、氧气、空气和二氧化碳四瓶无色气体最简单的方法是（）A．用带火星的木条伸到瓶中，观察现象 B．闻气味C．倒入澄清石灰水观察 D．将燃着的木条分别放入瓶中，观察现象【变式2】（2021·广西南宁市·九年级一模）下列对实验现象的描述不正确的是（）A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体【变式3】在通常状况下，氢气是一种无色、无味的气体，它难溶于水．据测定在标准状况下，氢气和同体积的空气相比，质量约是空气的．纯净的氢气在空气里安静地燃烧，放出大量的热．根据上述内容，用简明的语言回答下列问题：（1）氢气的物理性质有______；（2）氢气的化学性质有______；（3）根据氢气的性质，推测氢气可能具有两种用途______、_______．（4）用稀有气体氦气，作为大型升空气球的气体，其原因是：①______．②_______．考点2：电解水的实验【例3】（实验）如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（）A．在水中可加入少量氢氧化钠以增强导电性B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1C．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的D．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃烧更旺，b管的气体被点燃【例4】（结论）电解水实验如图，下列说法不正确的是（）A．试管1中得到H2 B．水由H2、O2构成C．水发生了分解反应 D．水由氢、氧元素组成【变式训练】【变式1】关于电解水的实验，错误的说法是（）A.

用带火星的木条检验正极产生的气体

B.

实验中产生氢气和氧气的体积比为1：2

C.

该化学变化中的最小微粒是氢原子和氧原子

D.

该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的【变式2】在宏观，微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题：（1）从宏观上观察：图示a、b管中产生气体的体积比约为。（2）从微观上分析：下列说法错误的是（填字母）A．水是由水分子构成的B．水是由氢原子和氧原子构成的C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的【变式3】如图是电解水实验的简易装置图，回答下列有关问题：（1）由实验现象可以确定：试管a连接电池____极，若试管a中得到10mL气体，则试管b中得到____mL气体，写出验证试管b中气体的方法：____。（2）小丽同学将纯净的氢气点燃，观察到管口有火焰，将冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现___；据此，她发现氢气的一个化学性质是；该反应的文字表达式为___，该反应的基本类型为。考点3：化合物、氧化物、单质的区分【例5】下列常见的物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是()A．臭氧高锰酸钾 B．二氧化锰氧气C．二氧化碳氯酸钾 D．氢气水蒸气【例6】下图是表示气体分子的示意图，图中：“”和“"分别表示两种不同质子数的原子。其中表示两种单质的是（）A． B． C． D．【变式训练】【变式1】如图各图中“”、“”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是（）A． B． C． D．【变式2】大气平流层中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外线，保护地球生物，臭氧属于（）A．纯净物 B．混合物 C．氧化物 D．化合物【变式3】分类是学习化学的方法之一．下列各组物质按单质、化合物、混合物的顺序排列的是（）A.

氧气、水、空气

B.

氮气、氯酸钾、液氧

C.

可燃冰、干冰、冰水混合物

D.

石墨、石灰水、石油巩固练习一、填空题1．关于电解水的实验，错误的说法是（）A.

用带火星的木条检验正极产生的气体

B.

实验中产生氢气和氧气的体积比为1：2

C.

该化学变化中的最小微粒是氢原子和氧原子

D.

该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的2．由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成

②水是由氢气和氧气组成的

③每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不可再分．A.①② B.③④ C.②③ D.①③④3．鉴别氧气、氢气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是（）A.将带火星的木条伸入到集气瓶内 B.闻气体的气味C.将燃着的木条伸入瓶中 D.加入澄清石灰水4．下列关于水的性质的描述，属于化学性质的是（）A.常温下，水是无色、无味、透明的液体B.在压强为1.01

x103PaC.水在直流电作用下，可得到氢气和氧气D.在4℃时，水的密度为lg/mL5．下列性质不属于氢气物理性质的是（）A.无色无味 B.难溶于水 C.最轻的气体 D.能够燃烧6．如图是构成气体微粒的示意图，图中●和○，分别表示不同的原子，其中表示化合物的是（）A.

B.

C.

D.

7．下列试剂瓶盛装的物质中，属于单质的是（）A.

B.

C.

D.

8．下面关于水电解实验的叙述正确的是（）A.

实验说明水是由氢气和氧气组成的

B.

水电解的化学方程式：2H2O═2H2↑+O2↑

C.

实验说明水是由氢、氧两种元素组成的

D.

若a试管气体为5mL，则b试管气体为10mL9．下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物(  )A.食盐、食醋 B.水银、空气C.氧气、冰水混合物 D.干冰、铜丝10．如图所示为电解水实验示意图，据图判断下列说法正确的是（）A.

该实验说明水是由氢气和氧气组成的

B.

与电正极相连的电极产生的是能燃烧的氧气C.

试管A、B中氧气和氢气的质量比是1：2D.

水中加入少量的硫酸溶液是为了增加水的导电性二、填空题11．单质是指由______组成的______物，化合物是指由______组成的______物；但由一种元素组成的物质不一定是单质．例______．12．看图回答（1）装置甲与装置乙相比，有一个明显的优点是______（2）装置乙与装置甲相比，有一个明显的优点是______（3）电解水一段时间，A

B两管水位______管下降的快，其原因是______（4）图甲中表明实验是未开始、刚开始还是已经进行一段时间______。（5）在D处使用______（填“燃着的小木条”或“带火星的小木条”）进行检验，现象______。13．电解水实验．实验原理：（写符号表达式）______，反应基本类型______．实验现象：接通电后，两电极上产生______，通电一段时间后，与电正极相连的玻璃管内产生的气体与电负极相连的玻璃管内产生的气体的体积比为______．（即______）气体的检验：与电正极相连的玻璃管内产生的气体能使带火星的木条______证明是______；与电负极相连的玻璃管内产生的气体点燃时能______，火焰呈______色，证明是______．实验结论：水是由______组成的，因此水是一种______（填“单质”或“化合物”）．注意事项：做电解水实验时，水中常加入少量氢氧化钠或稀硫酸，目的是______．14．某商场举行开业典礼，店外挂满了氢气球，周围挤满了人，在拥挤中，有的气球被挤破，遇上点燃的香烟引起爆炸，并引发邻近的一些气球爆炸，火焰烧焦了一些顾客的头发，并轻度烧伤了一些人的皮肤，试简要回答：（1）解释爆炸的原因______．（2）鉴于上述原因，现在人们正试着使用其他气体，如氦气（密度0.18g/L）来代替氢气填充气球，你认为是否可行？______为什么？______．15．化学性质：氢气具有______性，燃烧时发出______火焰，放出大量的热量，在火焰上方罩一干而冷的烧杯，发现烧杯内壁有______出现，反应的符号表达式为______．16．由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是______的叫做氧化物．含氧的化合物不一定是氧化物．例如：______是含氧化合物但不是氧化物．17．下列是电解水装置(图1)和反应示意图(图2)。图2示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。（1）图2中表示化合物的是__________(填序号)，此反应的类型为__________(填“分解”或“化合”)反应。（2）图2中②所代表的物质是图1中试管__________(填字母)中产生的气体，图1中A是电的____________(填“正”或“负”)极。18．有关水的实验装置如下图所示。（1）图1为简易净水装置，其中活性炭的作用是__________________________；图2为蒸馏装置，海水分别经图2与图1装置单独处理后，所得水质成分的区别是________________。（2）图3为简易水电解器，电解水的文字表达式：___________________，A管中产生的气体是__________。（3）水和双氧水组成相同，它们都是由______________组成的。19．(1)实验室可通过电解水制得氢气和氧气。电解时需要接通___________(填“交流”或“直流”)电，有氢气生成的电极接电的___________(填“正”或“负”)极。待反应结束时，理论上生成氢气和氧气的体积比为___________。(2)可用___________区分硬水和软水。蒸馏水是净化程度较高的水，实验室制取蒸馏水时，需要在烧瓶中加入几粒沸石，其作用是___________。(3)下列有利于保护水资的是