辅导员爱岗敬业演讲稿

辅导员爱岗敬业演讲稿

篇一：用心育桃李无悔献青春-高校辅导员演讲稿

用心育桃李无悔献青春——高校辅导员演讲稿

杨昕岳

大家好，非常高兴今天能有机会站到这里，与大家分享我对辅导员工作、对新主人翁精神的一点点感悟，我的感悟就是：用心育桃李，无悔献青春。

2010年8月25日，我走进了三全这个大家庭，成为了学务部的一员，时间飞逝，日子在一天天的推移，屈指算来，我在三全已度过了200多个日日夜夜，一路走来，一路惊奇，一路感慨.回首过去的几个月，是一名青涩的辅导员战战兢兢地带着175名青涩的大一新生跌跌撞撞的身影，其中有过迷茫有过无助，但更多的是努力是成长是日渐成熟和提高，而所有的点滴进步都离不开学务部的领导和同事们给我的帮助。在工作的过程中，我日渐体会到了辅导员工作是一个良心活这句话的真正内涵，而看了“新主人翁精神”这本书，我更是找到了良心活的理论支持和灵魂所在，我觉得新主人翁精神不只是在枪林弹雨中的辉煌，不只是在紧急危难时的高扬，它更应该是一种默默的奉献，一种高尚的理想，一种强劲的精神力量。新主人翁精神就是良心活的理论支撑，就是良心活的灵魂所在，而良心活是新主人翁精神在辅导员身上的具体体现。

有人说，做辅导员要做一个有“七颗心”的辅导员，师者爱人，拥有一颗仁爱之心；爱岗敬业，拥有一颗责任之心；严谨求实，拥有一颗慎独之心；勤于思考，拥有一颗好学之心；胆大心细，拥有一颗创新之心；注重细节，拥有一颗纤巧之心；加强沟通，拥有一颗交流之心；其实，七个心加起来就是一颗心，一颗沉甸甸的良心。

教育部把辅导员定位于思想政治教育工作者，其实在实际的工作中，辅导员工作千头万绪，既要管思想，又要抓学习，既要指导职业生涯规划，又有解决日常矛盾纠纷，既要进行党团建设，也要进行班级管理，既要保证奖助学金、助学贷款的公平公正，又有呵护学生敏感的自尊心，还有诸如人际关系、学习障碍、情感失恋等一串串的问题等着我们去解决······千头万绪的工作要求辅导员时刻以饱满的激情投入，对得起学校的重托，对得起家长的信任，对得起学生的期

待，更要对得起自己的良心。

作为辅导员，除了具有极强烈的责任感，业务素质和能力是开展工作的必备条件，牛顿先生说“无知识的热心犹如在黑暗中远征”。根据人力资源衰减、保值、增值理论，我们的知识、经验、技能只有通过不断学习、在实践中锻炼才能得到增长，才能由人力资源转变成人力资本，知识才能越用越多，技能才能越用越熟，经验才能越用越丰富。在网络普及、知识经济初见端倪的时代，知识量成倍增长，知识淘汰速度加快，往往教师与学生处于同一知识平台上，有时候甚至学生比老师学得更快、懂得更多，这些都对辅导员提出了更高的要求，我们必须时刻加强学习，不断充实自己，具备通才、通识的能力，切实做到业务精通，走上辅导员的专业化道路。

春华秋实，耕种收获，演绎的原本是大自然悄无声息的历程；海纳百川，巨浪滔天，也只是水滴与水滴的相撞与涌动。作为三全辅导员的一员，让我们永远用新主人翁精神来指导我们的工作，少一份懈怠，多一份勤奋；少一份奢华，多一份追求；少一份索取，多一份奉献，用我们的真挚、热情，用心育桃李，无悔献青春！

篇二：辅导员工作演讲稿

辅导员工作演讲稿

我从事辅导员工作也有一些年头了，对于学生管理工作也算是有一些经验的了，但前些日子解决了一起学生宿舍因人际关系问题引发的矛盾纠纷问题，给我留下了很深刻的体会。我们的学生刚离开父母的怀抱来到学校，与新同学、新环境刚开始接触的新鲜感一过，各种因磨合问题而产生的矛盾则接踵而至。前段时间有一个女生找到我，说她在宿舍里被排挤、被孤立，她感觉很孤独、很无助，向我申请调换宿舍，这其实是一个很普通的因沟通不良而引发的宿舍矛盾问题，但这个事情解决了之后，引发了我的一些思考，为什么我们这些生理上已经成年的同学们，面对如此简单的人际交往，却常常陷入困境呢？我们的从小到大的教育里是不是缺少了一个关于教会他们如何与人沟通这个最基本的课程呢？

我常常会遇到一些学生跟我反映，他感觉自己在世上特别孤独，因为总是找不到知心的朋友，其实这跟他们所身处的这个年龄段有关，他们正处在青春期，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的

巨大压力，难以化解心理矛盾。严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。

而我认为，培养他们良好的人际交往能力，保持开朗乐观的人生态度，化解学习生活上的各种矛盾，缓解心理压力，这些都是我们学生辅导员的工作任务，基于这些考虑，在新生入学后不久，我就召集他们召开了以“沟通，从心开始”为主题的主题班会活动，以期通过这样的主题班会活动，让同学们认识到沟通的重要性，并学会如何与人交往。当然，这也仅仅只是一次班会活动，对同学们三观的教育，正确人生态度的培养，完善人格的塑造，我们任重道远啊！

孔子曾说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。在这样的信息时代，人际交流、沟通越发显得重要，一个人在与人交往中，能否得到别人的支持、帮助，这里就会涉及到自身能力的问题。我曾经对我的学生们说过，希望他们在校学习期间，能够学会自己与同学、与教师、与领导打交道的能力。与同学交谈，可以论争不同的学习观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力；与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪；与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解，也许可以锻炼自己在领导面前不怯场。

日前一项针对大学生职业适应能力的调查显示，有%的学生认为沟通能力的训练是”找工作时对自己特别有帮助的教育内容”，大大超过了专业能力训练、基础知识与技能的训练和心理素质教育等其他知识能力。而在回答”通过择业你感到自己特别欠缺的素质是什么”时，选择沟通能力的比例最高达%，同样排在分析与解决问题的能力、操作技能、基础知识(%）之前。天津师范大学教育科学院心理研究所主任贾晓波教

授认为，调查结果表明，越来越多的大学生意识到，沟通能力的欠缺已经成为求职路上的”拦路虎”。据贾教授介绍，良好的社交心理素质与沟通技巧不是与生俱来的，只有在社会化过程中不断地接受系统训练才能习得。而目前，沟通能力的培养恰恰是教育教学内容中的薄弱环节。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们的学生们，他们正处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟，他们情感丰富，在紧张的学习之余，需要进行彼此之间的情感交流，讨论理想、人生，诉说喜怒哀乐。通过沟通，可以满足他们对友谊、归属、安全的需要，可以更深刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲密感和依恋之情，从而获得充实的、愉快的精神生活，促进身心健康。所以我希望，我们将来的新生入学教育，能够把培养学生的人际交往能力作为新生入学教育中重要的一课，“授人以鱼而不如授人以渔”，让学生们更好的完善自我，成长自我，发展自我，也是我们学生管理工作不可忽视重中之重啊！谢谢大家！

篇三：辅导员演讲稿

辅导员演讲稿

尊敬的领导:

你们好!

高校辅导员,是专门从事学生德育工作的队伍,是一个平凡而又特殊的教师群体,是每位大学生在大学期间思想,学习和生活的导师,承担着帮助学生成长,成才,成功的重大责任.因此,作为沟通学校和学生桥梁的辅导员,在大学生的人生中起了关键性的作用.

下面我就谈谈如何做好辅导员工作.

1.认真抓好学生的学习工作

学习是学生的主要任务,也是大学生活的主旋律.从宏观层面来讲,大学生的学习具有多样性,不仅仅学习知识,还要掌握科学的方法,因此,应培养学生正确的学习观.从微观层面来讲,采用何种方式来抓学生的学习工作,我认为可以从以下几个方面来做,可以经常查课,记考勤,定期开班会,讲评学习情况,进行考前纪律教育,考后及时总结等,促使学生重视学习.

2.发挥班委能动作用

辅导员就在于突出”导”字,即指”指导”,”引导”和”疏导”,其意义在于解决学生在校期间所遇到的问题,更好的落实教育内容.但是,学生工作过于琐碎,凡是有关学生的事情,到属于辅导员的范畴,这会给辅导员带来很

大工作压力,势必不能亲力亲为,因此需要发挥班委的能动作用,在其指导下,让班委去完成.

3.不断总结学生工作的特点和规律,掌握学生管理工作的方法.

作为辅导员,不仅要管理好学生,更重要是教育好他们,因此需要做好以下几点:

1.主动了解学生.辅导员要主动与学生们交流,建立各种与学生交流的平台和渠道.

2.做好引导工作.包括对学生个体或群体所进行的学习指导,生活引导,交往引导,人格引导,活动引导等,引导学生提高自我教育,自我管理的能力.

3.严格管理方式.辅导员对学生不仅要给予关心,帮助,鼓励,鞭策,指点,引导等,使师生之间关系融洽,而且要对学生严格要求.对屡犯错误,不肯悔改的学生更要大胆管理,严格按校规校纪办理.另外,还要注重工作方式,大学生到时思想成熟的成年人,不能像对小孩一样当众批评,要给其留够面子,私下批评,正面疏导.对有问题的学生给予生活上关怀,降低违纪率.

4.关注特殊群体.我校的生源来自全国各地,背景复杂.由于各地区经济发展水平不同和家庭经济收入的差距,我校有相当数量的贫困生,这就要关注他们的学习和生活,了解他们的情况,不遗余力的对他们进行帮扶.认真做好贫困生

评选,认定,补助工作和勤工助学岗位的安排,帮助他们树立正确的人生观,价值观和自信自强的观念.

4.加强自身的素质

辅导员是学校学生管理工作的重要一环,其自身素质不仅关系到学院工作的效率,也直接影响着学校的教育质量,同时对学生也有巨大的影响.因此,辅导员应加强以下素质:

1.要有良好的师德.辅导员