初中道德与法治八下第二单元作业设计

1基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第二学期统编版理解权利义务自然单元课时信息序号1公民基本权利2依法行使权利3公民基本义务4依法履行义务(一)课标要求核心素养是道德与法治课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。本单元旨在培养学生的法治观念与责任意识。依据2022年版义务教育道德与法治课程标准，本单元所对应的课程内容是第四学段(7～9年级)法治教育学习主题。具体对应的内容要求是：“懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。’知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁；了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务；知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为都要承担相应的法律责任；知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务;知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利；了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利,自觉履行义务；懂得维护国家统一，推护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义1.思维导图2社合规语与业化卷育概利国矿程利守程康甲护测利要保常费票出*体纳照法神热生族的量地不平为有*单和会民复务融续2.内容内在逻辑本单元为八年级下册第二单元内容。本单元由导语、第三课和第四课单元导语首先明确中学生在国家中具有公民身份，是国家的主人依法享受公民权利并承担公民义务。指明公民基本权利和义务是宪法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣。引导学生进一步探究如何依法行使公民权利、如何依法履行公民义务，思考依法行使公民权利、履行义务对个人、家庭、社会及国家的重要意义。引言指明了公民权利对于我们参与社会生活、实现人生幸福的意义，意在引发学生对公民权利在个人成长、社会进步与国家发展方面所具有的价值的初步思考，启发学生思考如何依法行使和维护自身享有的公民权利，进而导入新课。第三课第一框“公民基本权利”,通过事例探究，全面介绍我国公民在政治生活、经济生活、社会生活和文化生活领域所具有的基本权利，介绍行使权利的价值与社会意义，引导学生珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。第二框“依法行使权利”,探究权利的界限强调公民权利是有边界的，权利既受法律保障，又受法律约束。随后，指明必须依法行使权利；如果权利受到损害，要懂得依法维护权第四课《公民的义务》在第三课介绍公民所享有的基本权利和如何依法维权基础上，进一步认识权利与义务相统一的关系，明确公民必须履行哪些基本义务,以及违反义务要依法承担相应的责任。第一框“公民的基本义务”,通过生活情境，引导学生全面了解宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的法定义务，了解履行这些义务对于国家和社会的意义，知道履行义务的具体要求，帮助学生增强义务意识。第二框“依法履行义务”,主要帮助学生深刻理解权利和义务相统一的关系，能自觉珍惜权利，履行义务。帮助学生清晰认识到受教育和劳动既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。帮助学生正确对待公民义务，认识到不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。3(三)学情分析初中阶段是人生发展的一个非常特殊的阶段，是学生由儿童转为青少年的阶段,也是学生树立义务观念和形成责任感的重要时期。在这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，往往会面临如何处理与他人、与国家及国家机关、与社会组织关系的情况。学生不仅需要知晓法律规定的公民权利和义务，从而对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且需要尊重他人的权利，按照权利义务关系的规则来规范自己的行为。他们也需要知道自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值,自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。青少年普遍有比较强的自把意识，他们的人生目标、现实行为和想维方式都有鲜明的自我倾向，价值观也带有比较多的功利色彩加之生活在经济快速发展他们受到了过多的宠爱，缺乏磨炼，在社会责正感方面存在知行脱节、行动不力等基于以上思考，本单元引导学生依法享受公民权利并承担公民义务。引导学生进一步探究如何依法行使公民权利、如何依法履行公民义务，思考依法行使公民权利、履行义务对个人、家庭、社会及国家的重要意义，努力做一个负责任的公民。1.知道公民基本权利和法定义务的具体内容，增强法治意识。自觉树立权利观念和义务观念。2.结合法律规定和生活实际，辨别和判断“依法行使权利，自觉履行义务”的表现，理解公民依法行使权利,自觉履行义务的意义。3.学会按照法定程序维护自身权益，尊重他人合法权益，知道违反法定义务应承担的责任。4.通过思考与感悟、分析，正确认识权利和义务的关系，提高辩证思维能力，学会处理二者关系，依法行使权利，自觉履行义务。5.自觉树立法治观念，增强社会责任感，主动承担起对自己、对他人、对社会和国家的责任，努力实现自己的人生价值。(一)单元作业设计基本原则1.培育核心素养。发挥作业育人功能，体现道德与法治课程性质立足于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责2.素质教育导向。紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，巩固必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。3.坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律，尊重青少年成长规律,有益于学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业,激发学生学习兴趣，增强学生学习自信心。呈现。通过开展此项实践活动，引导学生关注生活，加深对依法行使权利的理解，将依法维权的方式和权利内容与生活实践相关联，懂得依法行使权利和依法维权的意义，进一步增强法治意识。(一)作业内容一、单项选择题1.2022年3月15日，国家税务总局上海市税务局通报，明星邓某涉嫌偷逃税款。税务部门依法对邓某追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计1.06亿。对于此事，央视也发表了极为严厉的评论。这表明()①依法纳税是公民的一项基本义务②税收具有强制性，是国家财政收入的唯一来源③任何偷税、欠税的行为都是违法行为④依法严处偷逃税款行为，属于民事诉讼案2.右侧漫画中人物的行为()①没有自觉维护国家领土完整和主权统一②泄露国家秘密是违法行为③损害了国家利益④违反了履行维护国家利益的义务3.作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。下列行为既属于权利，A.小华每天按时到校上课并认真完成作业B.小华的妈妈参加小区居民代表的投票C.小华的爸爸依法缴纳个人所得税D.小华的父母每天到各自的单位上班4.探究与分享强强同学在道德与法治课上分享了他本学期所做的几件有意义的事情。在公园里我看见有人在雕塑上乱刻乱画，我上前制止；妈妈骑电动车去上班，我提醒妈妈戴好头盔；我在小区散步时看到有人遛狗没系犬绳，于是上前告诉她遛狗要佩戴犬牌，请结合强强同学的上述行为，说说你在生活中遵守宪法和法律的具体做法。不开发票不开发票(1)生活中我们经常会面对“两难”的问题，假如你是漫画中的当事人，你(2)请说明你做出这一选择的理由。(三)评价设计水平良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命(四)作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性，整体设计体现生活化，贴近学生的现实生活。情境素材有漫画、文字材料等，形式多样，通过各种生活化场景激发学生思考，设问指向明确，具有开放性和探究性。通过作业设计与实施，可以引导学生全面了解宪法规定的我国公民对国家和社会应承担的法定义务，帮助学生(一)作业内容也应依法履行义务。为更好地理解教学内容，某中学八(1)班班委会2.根据本框所学知识分析案例中涉及到的具体义务内容及履行该义务的意(二)时间要求：15分钟(三)评价设计 “我是小小义务观察员”观察报告评价量表水平良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命(四)作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标，作业以观察报告的形式呈现。教师从“掌握必备知识，理论联系现。通过开展此项实践活动，引导学生关注生活，加深对宪法规定的公民基本义务的理解，将公民基本义务的名称、内容与这通一盘卫成这通一盘卫成RWt(更多精彩请扫描二维码)A性A数A*T国其0进X公共财学(一)作业内容一、单项选择题1、“疫情就是命令，防控就是责任”,某市违法行为人赵某某在接到疾控部门电话，被告知其为新冠肺炎确诊病例密切接触者后，仍不遵守疫情管理相关规定要求，隐瞒行程，擅自外出，结果被警方作出拘留五日的行政处罚。此事件告诉我们的道理()①公民可以只享受权利而不履行义务②法定义务具有强制性③法律要求做的必须去做④违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任2、2021年7月底，国家中共中央办公厅国务院办公厅引发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)。有利未成年人更好的行使哪项权利，履行哪项义务?()A.生命健康A.生命健康D.物质帮助双减①受教育3.法律要求做的必须去做，法律禁止做得坚决不做。请判断以下哪些是法定义务()①依法纳税②保护野生动物③不得危害国家安全、荣誉和利益④热心公益4.阅读材料，回答问题。材料：垃圾分类能有效节约资源、保护环境。为普及垃圾分类知识，有力推进垃圾分类知识纳入国民教育体系工作，提升广大师生对垃圾分类处理知识的知晓率和参与度，淮北市教育局决定于2022年3月中旬至3月底举行生活垃圾分类处理主题活动。形式为组织部分教师和学生报名参观淮北旺能环保能源有限公司、国瑞生物科技公司等垃圾分类处理厂，对垃圾分类处理的过程和资源回收利用深刻直观了解，返校后对未能前往参观的师生和家长进行宣讲。(1)请从权利和义务相统一的关系角度，鼓励同学们积极参与垃圾分类主题(2)为深入推进活动的开展，请设计几种普及垃圾分类小常识的形式。(三)评价设计水平良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培养实践能力，学会学以致用(四)作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性，难度总体呈现递进趋势，满足不同学生的实际需求。情境素材有漫画等，文字素材背景立足于淮北市，形式丰富立体。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，可以引导学生认识自己的法定义务，明白权利和义务相统一的关系，不可分割，增强(一)作业内容讨论主题楼道安全事故的危害草拟普法宣传提纲(二)时间要求：15分钟(三)评价设计水平良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作塑造健全人格，提升道德修养培养实践能力，学会学以致用(四)作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计，以培育学生课程核心素养为目标。作业以学生的“法治沙龙”为主要情境，设置了三项任务，层层递进，螺旋式上升。作业以填写“活动记录”的形式呈现。教师从“掌握必备格”三个等级呈现。学生通过“法治沙龙”的方式，从身边的安全隐患——楼道安全隐患入手，让学生认识到危害，总结发现自己身边的楼道安全隐患，深入思考总结有效帮助小区居民增强权利和义务意识的普(五)学生作品展示(一)单元质量检测内容1.()是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和3.据来安县人民政府发布微信号消息，20布公告，于2022年3月11日至5月20日对来安县开展巡视，公布巡视监督重点和反映问题渠道。对此()人受伤，个别中国网友在相关新闻下，以调侃戏的低俗言论，造成了恶劣影响。对此()③我们在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和5.今天，旅游消费已成为人们一种常态化的生活方式。但是，有的游客在普通消费时却遭遇