原创2017年-《南方新中考》-语文-第三部分-写作配套课件

第三局部写作考纲要求1.写记叙文，做到内容具体充实。(能力层级：运用)2.写简单的议论文，做到有理有据。(能力层级：运用)3.写简单的说明文，做到明白清楚。(能力层级：运用)4.中心明确，内容具体，感情真挚。(能力层级：运用)5.结构完整，条理清楚。(能力层级：运用)6.语言通顺，不写错别字，正确使用标点符号。(能力层级：运用)7.书写规范、整洁。(能力层级：运用)考纲阐释从上述考纲要求及下面的评分标准可看出，中考作文的采分点落在作文的内容(包括立意、选材、中心)、结构和语言三大点上，因此复习时要重点训练这三点，提升这三点的写作能力。题型分值作文，题量1,50分。作文等级评分标准一类卷(50～45分)1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2.结构严谨，注意照应，详略得当。3.语言得体、流畅。二类卷(44～40分)1.立意明确，中心突出，材料具体。2.结构完整，条理清楚。3.语言规范、通顺。三类卷(39～30分)1.立意明确，材料能表现中心。2.结构基本完整，有条理。3.语言基本通顺，有少数错别字。评分标准：作文等级评分标准四类卷(29～15分)1.立意不明确，材料难以表现中心。2.结构不完整，条理不清楚。3.语言不通顺，错别字较多。五类卷(14～0分)1.没有中心，空洞无物，严重离题。2.结构残缺，不成篇章。3.文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加1～3分(加至本题满分为止)：1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个性。5.文面整洁，书写优美。(续表)(续表)作文等级评分标准扣分1.试题要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分。2.不足500字者，每少50字扣1分。3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。4.不能正确使用标点扣1～3分。5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。

一、(2016年广东省卷)阅读下面的文字，按要求作文。

大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……请以“我真想____________”为题，写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

二、(2015年广东省卷)阅读下面的文字，按要求作文。

特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。请以“特别的________”为题写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。 三、(2014年广东省卷)阅读下面的文字，按要求作文。 女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好奇、自信，抑或是师长的鼓励、典范的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？请结合自身的经历与体验，以“

________是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。【名师剖析】2014年至2016年均考查半命题式作文。 2014年的作文题要扣住两个关键词：一个是“致胜”，一个是自己填入的那个词。这两个词必须要匹配。可填入文题提示中的“勇敢”与“热情”，或是“执着、好奇、自信，抑或是师长的鼓励、典范的引领、挫折的磨炼”中的一个，也可填入“好胜”“倔强”等词。此文的题材同样非常宽广，只要将平时的作文训练做一个变式即可。 2015年的作文题着眼于考生的日常生活，引导考生发现生活中令人回味与感悟的“特别”之处。审题时要注意：前半句中“特别，意思是‘与众不同，不普通’”提示了写作的落脚点和中心，后半句里的省略号说明写作时不必拘泥于罗列的内容。这个命题的填题也很关键。“把题目补充完整”很容易，但补充出一个让人眼前一亮的题目却很难。因为有导语，填题时可以跟着导语的提示走，但最好有自己的个性，以防填题撞车。从命题本身来看，切合学生的生活实际，没有审题障碍，学生都有话可写。 2016年的作文题“我真想________”属于半命题作文。这个作文题较好写，因为“我”是开头，所以考生有话可说，讲述、独白都可以，非常有利于表达学生的真情实感，也表达了新课标作文的要求，即写出真实的故事，表达出真挚的情感。这个作文比拼的是考生的语言功底和立意。在都能写、都会写的情况下，谁的想法更能表达中学生的实际情况，谁的心声更能引起阅卷老师的思考与共鸣，谁就能得高分。 纵观近三年考题，可以发现现在的中考作文题目为照顾大局部学生的需要，一般不会出偏题、难题。但要防止浅薄地理解题目含义。如果想拿高分，必须写出新意，或能写得深入。把主题进行升华，结合一些人生经历或社会现象，提炼出一些人生哲理，那么有望拿高分。半命题式的作文本来就有较大的选择范围，再加上题目中附有一段材料，因此往往给考生带来很多启发。另外，近三年都不限制体裁(作文要求中出现“文体自选”的字眼)，考生可以不必担忧粗心大意而失掉作文分。【佳作赏析】佳作一我真想有双翅膀

2016年广东省卷优秀作文那晚我静静地入睡了……

我偶然间发现自己有了双翅膀。于是，我愉快地飞向了浩瀚无垠的天空。朵朵白云在对我微笑，只只鸟儿在随我歌唱，阵阵微风拂过我面颊，然后透过我的翅膀，我完全被这美好的一切陶醉。偶然，我向下望去……

我看到了，看到了无数颗孤独的心，看到了一双双无助的眼睛。在那僻静的小山村里，一个小女孩在山间赶着羊群，她路过小学校时，在那儿犹豫了一会儿，然后又怀着一颗好奇的心走了进去，她望了望插立在校园中央的旗杆，望了望鲜红的红旗，似乎在憧憬着什么。我看到了她那双充满渴望而又无助的眼睛。

我又看到了她，那个孤独的身影。小女孩的妈妈去下地了，妈妈将她反锁在家里，她趴在窗台上，时而看看蔚蓝的天，时而看看正在院里嬉戏的小朋友，于是，她流泪了。

我又看到了，看到了另一个不同的身影，一个年过九旬的白发老人被自己的儿子赶出了家门，她无助地在雨中前行，她的全身被雨水浸湿，我更明白，她的心被泪水所融……

朦胧中我睁开了眼睛，还是那个家，还是那个我，可我的心却不同了，我被梦中的一切所打动。于是，我又有了一种新的渴望——我真想有双翅膀。我真想有双翅膀，我要用我的翅膀托起无数颗孤独的心，让它们不再属于孤独，让它们永远快乐。我真想有双翅膀，我要用我的翅膀为那些无助的心托去一个又一个希望，让它们有自己的未来和明天。

我真想有双翅膀，我要将我的翅膀借给那一个个受伤的心，也让它们同我一起飞翔，也让它们拥有一个崭新的明天，也让它们离开那黑暗的地方…… 我真想有双翅膀，一双并不华美却有情义的翅膀…… 点评：本文构思新颖，视角独特。文章采用想象、拟人、象征等多种表现手法，表达流畅，表现出小作者的憧憬和追求，是一篇不错的考场作文。佳作二特别的一朵花

2015年广东省卷优秀作文冬天来了，春天还会远吗？——题记

一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地看看你？当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。 我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那天，那天的太阳是雨后的面庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。那是一场失败的三模，我哭得不知所措去找你。那时面对即将到来的中考，我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞。 你拿出那朵花。那是一朵金黄的雏菊，在美丽的季节中绽开了最简单的美丽。那一朵一朵的花瓣上，还沾有早晨顽皮的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像个刚出生的婴儿，乖乖地躺在怀抱中，轻然入睡。金黄的细纹印在你的脸上，好似授予你的光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。

你轻轻地安抚着我，替我擦着眼泪。“孩子，不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天它也遍体鳞伤，但是你看，它现在多漂亮啊，不回想那时的它，我都忘了它当时的模样。”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天当中，但是亲爱的孩子，你忘了吗？冬天来了，春天还会远吗？”你把这朵花轻轻地放入我的手里，说：“姑娘，这朵花送你了。切记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。” 我已经不记得自己是如何哭着把这朵花捧回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置在阳光底下。它脸上的细纹在阳光的照耀下，发出最美丽的光辉。

冬天来了，春天还会远吗？不，不远了。现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神，和你送我的那朵最特别的花，浑身都充满了力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。老师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的路上……

点评：淡淡的离别的忧伤，浓浓的感恩的情怀，在字里行间静静地流淌。这是一朵在美丽的季节中绽开了最简单美丽的金黄的雏菊，也许现在外形并不独特，但因为去年的冬天它也曾遍体鳞伤，与“我”有过类似的经历，于是就有了特别的意义。第二人称的使用，让情感抒发更为直接，更为浓郁。佳作三豁达是我致胜的魔杖2014年广东省卷优秀作文潇潇暮雨，我行走在泛起的风尘里，不停留须臾，只为回家寻找到真正的归依。 那年，我十一。一个充满轻狂的年龄。想着倚仗一身棋艺，名扬四海。于是，我和师父收拾行囊，整理心情，踏上征途。 我们到了一个大城市，那里有全国的锦标赛。在那儿，选手一碰面，个个都觉得格外亲切——同一个城市来的都不少，不同地域的呢，有些是下棋的好手，在大赛小赛中也都有切磋过，大家多多少少也明白点对方的内幕。可大家好似都志在必得，看着他们的样子，好似在说：“赛场上见！” 我不知道什么叫害怕，我只知道什么叫期待。下棋，全讲棋艺。下棋赛，七分运气。假设场场棋逢对手，必很快精疲力竭，这样一来，必错漏百出。我只希望明天即将开始的对弈能够轻松些，好让我能喘口气。 第二天的对阵名单出来了，大家傻了眼，那些强手无不对上了，大家都不说话，只是默默地去寻找座位。我遇到的自然也不是省油的灯。一场恶战之后，赛场里的气氛有了些变化，大局部人都沉默地休息着，只有小局部的人在欢呼，那是主办方棋院的学员。我还在回忆刚刚的恶梦：对子、残局、僵持、上钟…… 那天在餐厅遇到了主办方那群人。原本豪情壮志的我取得成绩已经十分困难。比赛接近了尾声。我无意地听到了他们的对话：“小林，明天你对战××棋院的×××，这是最后一个比较弱的了，不过你只要赢了就能进八强。其他的人，我等下再安排赛程。”我立马反响过来，原来这场比赛，是手动编排对手的。也就是说，主办方直接掌握了赛果。那天晚上我哭了。那是我第一次因为一种无可奈何的不公平而哭泣，我明白了什么叫现实。 那天晚上，师父陪我去了海边，倾听着海风诉说着哀怨，我更是愁上加愁。师父说：“师父这辈子，遇到的这种事，真是数不清了。可有什么方法呢？我也跟你一样，想过对抗，拿回自己的荣耀，也想过出人头地。可现在，我和别人一样，有老婆孩子，有工作，有家庭，挺好的。”听了这番话，我豁达了。

有人说，因为无能为力，所以随遇而安。可对于那些倔强的呐喊换来的东西，我宁愿选择放弃。这不是一种无奈的麻木，这是一种豁达的明智。

我轻松地完成了比赛。没有获得任何名次，但我毫不悲伤。我望着这座被名誉和欲望攀附的城市，轻声道了句再见。 潇潇暮雨，我不驻足须臾。他们认为他们赢得了胜利，但我知道，豁达那么赢。 点评：①唐代杜牧有句名言“草色人情相与闲，是非名利有无间”，放下，便是一种豁达。②本文呈现结构之美，首尾照应，颇讲章法。③语言简洁明丽，典雅优美，如“潇潇暮雨，我不驻足须臾”。④本文叙事简洁，文笔轻盈。【命题规律】近三年广东省卷中考作文题呈现以下特点： 1.命题形式较为明朗，半命题式作文。命题内容更加关注人生体验，更加突出对学生自身成长思考的引领：或关注学生的真情实感，或关注学生的生活体验，或关注学生的健康成长，或关注学生的学习开展，或关注学生的品德修养，或关注学生的价值取向，或关注学生的人文思想，或关注学生的独特感受等。 2.题中含有“文体自选”的字眼，但以初中学生的实际写作水平来看，最好先练好记叙文，以写记叙文为主，个别特长学生可尝试议论文等文体。了解考场作文分类及写作方法(一)全命题作文 全命题作文是指命题者给出一个既定的题目，要求考生根据这个给定的题目进行写作。题目的唯一性，有利于在阅卷中确定评分尺度与标准，能够有效防止考前押题，防止抄袭与宿构。这类作文限制较紧，且大都隐含在题目之中，因此要写好命题作文，关键在于准确审题，精心构思。1.直接型全命题作文：直接运思，化大为小 题干由“题目＋要求”组成，题意明确，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物一目了然。在直接型全命题作文里，考生往往已经知晓了作文的根本内容。对于这类作文题，考生可以通过“直接运思，化大为小”的方法进行构思。如2015年广东广州中考作文题目：

《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格及其地域文化。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称；④不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。 这篇文章可“直接运思，化大为小”。从此题可能会想到一些比较大的写作范围，比方广州美食、广州建筑文化、广州风俗文化等，但如果只是泛泛写这种类型的素材，还是不能给阅卷老师一个深刻的印象，很难脱颖而出。这个时候我们要学会把这些素材带入到我们的日常生活中，从小角度着手，带入亲情、友谊等，就可以升华这篇文章，让文章得到高分。 比方煲汤这个角度，我们可以写妈妈的靓汤，最后升华为广州靓汤不仅仅是广州饮食文化的风格，还表达了妈妈和“我”之间的母女情感。 比方写广州歌曲，可以从童谣这个角度出发，回忆自己的童年：怎么和小伙伴们一起唱歌，妈妈或者爷爷奶奶教自己唱的一首童谣歌曲，最后升华到广州童谣寄托着广州孩子们美好的回忆。 比方写广州粤剧，可以写爷爷奶奶经常听，借用粤剧突出自己和爷爷奶奶之间深厚的情感：粤剧是爷孙之间沟通的桥梁，促进亲情的加深，最后升华到广州粤剧表达了广州老人退休之后的休闲生活状态。等等。 【针对训练】使用此方法，思考以下文题如何“化大为小”。(1)重要的时刻(2)力量(3)陪伴 【思路指导】(1)审题时首先抓住“重要”一词，它告诉我们所选材料应是对自己的生命具有重大启示作用的，能在情感体验、理想、习惯养成、品德修养、世界观和人生观的形成等方面对自己产生深远的影响。(2)此题命题范围比较宽泛，可以写社会生活，选取生活中的小事，表现“中国梦”等大主题。(3)此题可以用直接造句的方法到达化大为小，以小见大的效果。如奶奶陪伴我的美好时光、有父母陪伴的日子……2.含蓄式全命题作文：凭借转换，化虚为实

此类文题语意含蓄，往往包含引申、比喻或象征等意义。如果误将该类文题当作直接型全命题作文，就可能导致立意肤浅，视野狭窄，不合题旨。该类作文题写作时需要将它转换成直接型全命题作文题，即把题目中含蓄而富有哲理的文字转换成简明直白的语句，概括出其中蕴含的内涵后再运思行文。如2015年四川广元中考作文题目：

在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 这里的“阳光”必须化虚为实，喻指一切暖心的、美好的东西，它决定了我们写作的题材，包括“社会、人生、家庭、人际关系”等。具体来讲，就国家社会层面，它可以喻指国家的繁荣兴盛、社会的民主和谐、人与人之间的团结友爱；就人生层面，它可以喻指个人的理想与希望、成功与收获、真情与美好；就家庭层面，它可以喻指家庭的幸福和睦、理解关爱；就人际关系层面，它可以喻指老师的恩惠、关爱，同学的团结互助友爱，父母的爱等。将含蓄式全命题作文直接转换成直接型全命题作文，自然就能挖掘到题旨了。【针对训练】使用此方法，思考以下文题如何“化虚为实”。“ (2016年广西河池卷)歌手蔡琴说：我是一个善于捕捉幸福的人。比方，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。请以“捕捉幸福”为题，写一篇作文。

要求：①写一篇600字以上的作文；②文体不限(诗歌、戏剧除外)；③不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【思路指导】“幸福”是一个比较大的话题，它与生活息息相关，与情感心心相印，与成长环环相扣。选取素材时，应将“幸福”化虚为实，例如：幸福是朋友的一杯咖啡、父母的一句叮嘱、老师的一个眼神、同学的一句抚慰……只要将“幸福”具体化了，就不难“捕捉”了。3.材料式全命题作文：审读材料，立意选材 此类文题由“导语＋题目＋要求”或“题目＋要求＋提示语”组成。导语或提示语指引考生消除审题障碍，翻开行文思路，拓展写作范围，从而准确把握题旨。材料的作用为解说文意、渲染气氛，或是唤醒考生阅读和情感的积累。在审读文题时，千万不可忽略对材料的审读，一定要读出隐含在其中的限制要求。当所给材料只有一个中心时，可直接将其提炼出来作为作文的主旨；当同时有多个要点时，首先那么须选择一点作为写作中心，然后再化大为小或化虚为实地立意选材、谋篇布局。如2015年湖北宜昌中考作文题目：

梁启超和陈寅恪的“争”与“不争”展现了他们的君子风范，在你的生活中，一定也有过“争”或者“不争”的经历。回想这些经历，“争”，或许是学习上的力争上游、辩论中的据理力争、赛场里的谁与争锋……“不争”，或许是矛盾冲突时的主动示弱、荣誉评比时的随意安然、素淡日子里的快乐满足……请结合自己的经历，以“我的‘争’”或“我的‘不争’”为题，写一篇600字左右的文章。要求：①先将题目填写在横线上；②文中不要出现真实的地名、校名和人名。 此类文题就是典型的“导语＋题目＋要求”组成，通过材料我们可以得到如下几点感悟：作为一个君子，在一般情况下是不争的，比方说为了一点小名利，是不应该争的；当然，有些事又是要争的，比方说大家要不断进步，要跟原来的自己争，要做得更好，要跟别人争；本来我们作为一个有道德的人，一个君子，是不应该争的，但有些是必须争，怎么办呢？在争的时候就要有原那么，有底线，不能不择手段，无所不为。然后我们可以根据自己的实际选定一个方面构思成文。【针对训练】写出你对下面材料的审读，并简要写出你的选材。

(2016年山东泰安卷)学校广泛开展社团活动。张山同学学习优秀，同时酷爱足球，非常想参加学校的足球社团。但张山的爸爸坚决反对，他想让张山专心学习，升入重点高中。张山不想牺牲自己的爱好，还是坚持参加足球社团的想法。

请以“给张山爸爸的一封信”为题目写一篇作文，谈谈你的看法。要求：①不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名等，如果需要用“××”代替。 【思路指导】这是一篇带有材料的命题作文，内容很简单，但想写出新意却很难，需要考生开动脑筋，好好想想。这篇作文的主题和形式都已确定，主题是劝说张山爸爸让张山参加足球社团，要从足球运动对青少年的意义写起，同时还要保证参加足球社团不会耽误学习。写本作文时，要注意语气，因为是给同学的爸爸写信，语言上一定要尊重、语气要委婉动听，不要太过于强硬。因为是劝说为主，所以议论文字不能少，同时可少量穿插其他表达方式。可选用名人名言，比方，习近平主席关于足球运动的重要讲话作为道理论据，使文章更具有权威性。最后，写信时要注意写信的格式。(二)半命题作文 半命题作文就是命题者限定题目的一局部内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。这一类型的作文题既有文题指定、限制的内容与范围，又有考生选材、立意的自由。半命题作文由于兼具限制性和开放性的特点，近几年来一直受到命题者的青睐。 写好半命题作文的关键是补全作文题目。在选择填入横线的词语时，必须多加思索，反复推敲、比较，要选择适合自己写作的那个点、那个人、那件事或那个方面；要调动自己的生活储存，综合考虑选材、立意、构思等多种方面的因素，以写熟悉的内容为重点，以写“我”为中心，以立意构思新颖为前提，以切入角度小为策略，扬长避短，把一个半命题变成就像是自己命的一个题。1.补写型半命题作文：力避雷同 没有任何明显的限制语与修饰语，该类文题为同学们提供了广阔的写作空间。那些一看到考题稍加思索就能想到的题目，很难防止选材雷同的误区，对这样的题目应弃之不用。考生宜选取与中心相关的自己感受最深的体验、思考、发现来入题行文。如文题：别用________的目光看________ 作文题是一个否认句式，第一处横线上不能填正面的、给予鼓励、催人上进的内容，第二处横线上尽量不要填“我”。绝大多数考生都以第一人称“我”来构思文章，且眼光局限于老师、同学、亲人，选材又是我们一贯反感的补课、批改作业、送伞、送“我”去医院、送书(钱)到学校、父母下岗(离婚、遇车祸)等常用情节，很难受到阅卷老师的青睐。为什么一定是“我”难忘？为什么别人一定要用目光看“我”呢？即使非要是“我”不可，为什么“我”就不可以是一只燕子、一只老鼠、一条小狗、一棵大树、一盏路灯？或者“我”就是屈原、项羽、诸葛亮、曹操、刘备、司马迁、陶渊明、苏轼、蒲松龄、西施、王昭君、李清照、杨玉环、武那么天……或者是孙悟空、猪八戒、如来佛祖、贾宝玉、林黛玉……拓宽我们的视野，从历史(小说)中、从电视媒体中、从我们的现实生活中、从我们学过的课文中挑选素材，可以让我们的作文具有深厚的文化底蕴、浓烈的时代气息、真实的生活滋味、昂扬的青春色彩、新鲜的人生体验、个性的表达方式！【针对训练】补充完整下面的作文题目，防止雷同，并简要说说你的选材。题目：__________给我上的一堂课 【思路指导】这个题目让考生很自然地想到了如“语文老师给我上的一堂课”等类似的简单化的题目，全无新意。其实给“我”上课的不单局限于老师，也可以是老师以外的所有人，甚至是小动物、植物，如写成“信鸽给我上的一堂课”，主题直奔环保或者人与自然的和谐相处，这样就防止了雷同等。2.供选式半命题作文：选材求新 该类文题在题干中给出了可供填充的词句，考生写作时必须从这里面选择，限定了写作的范围与内容。如果在供选词语后面出现省略号或“等等”字样，那么考生可自由选择其他词语。与前类文题相比，考生只需选择文题所提供的词语填补完整题目即可，审题难度明显下降。然而题目提供选择会导致不少考生选取相同文题，因此要想脱颖而出，考生就得读出文题背后深层的立意导向，在选材上求新。如2016年安徽中考作文题目： 请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。 要求：①请你从“贴心”“感谢”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否那么会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否那么会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实，文章不少于600字。 这是一篇半命题作文，对学生来说，这道作文题，根本都没有审题障碍，都能写得出来。不过，题目容易写，并不意味着容易拿高分。一般同学会从身边取材，写父母、老师、朋友等，我们可反其意而用之，写一写离我们生活较远的人，例如写岳飞、鲁迅等，也是很好的思路。 这道半命题作文的考查角度贴近学生生活，表达“我”的思考和感悟，所以，这就要求学生说真话、抒真情。在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。因为这种故事性较强的作文题，会让考生有话说，但是，很多考生选择的故事类型相同，没有创意很难打动阅卷老师。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写诗歌和议论文。【针对训练】补充完整下面的作文题目，并说说你的独特选材。

(2016年湖北荆州卷)走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中，到处充溢着沁人心脾的芬芳。请你以“哇，好香”为题，写一篇记叙文。

要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名和地名。 【思路指导】“哇，好香”这是一篇有味道的作文，可以写生活中让你感到温馨的事物。但是，这个题目很容易让考生在选材上落入俗套，如果写成什么食物很香那么不能表达选材的独特性了。考生须再往深处想想，除了食物，还有什么也是“好香”的？比方：书好香、名言好香、妈妈的爱好香、同学的友谊好香……这样想下去，考生就可以防止写出与其他考生雷同或类似的文章了。3.材料式半命题作文：把好审题关

相比前两种文题形式，材料式文题审题难度较大。对于考生来说，首要任务是反复研读材料，把好审题关。另外，这种类型的半命题作文极易陷入议论文与记叙文文体特征不明确的误区，需要同学们特别注意。 如2016年天津中考作文题目：

人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求……请以“值得________”为题目，写一篇文章。 此题选材方面，情感类、成功类均可，比方写父母为自己的付出、写三年同窗的友谊、写陌生人曾经的帮助，写自己突破自我取得成功的经历、写自己思想上的拔节……在拟题方面，可以下一些功夫，以抓住阅卷老师的眼球，如：值得铭刻的瞬间、值得珍藏的记忆、值得回味的曾经、值得尊敬的人等。【针对训练】研读所给材料，按要求作文。

泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时袭来，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那些能改变的，拿出智慧去改变那些应该改变的，拿出意志去改变那些很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说：世界以痛吻我，我却回报以歌！请以“我改变了______的色彩”为题写一篇作文。要求：①把题目补充完整；②自选文体；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【思路指导】这类题先要果断选定词语，每一种选择都是正确的，也可以填上其他词语。如选择“挫折”，就把自己面对挫折前后的不同态度、不同做法写出来；如选择“友情”，就把自己对友情的独到见解表述出来。特别注意要紧扣“改变”一词。当然还可以在横线上添加“天空”“夜”“学习”“命运”等，相信考生对这些也会很有感触。(三)材料作文

材料作文要求根据所给的材料(事例、故事、寓言、诗歌、歌词等)提炼中心，展开联想、想象，写出经历、思考、感悟等。材料作文在思辨性上对考生有较高要求，这类作文以能够凸显思想的张力与深度为佳。1.单一型材料作文：“聚焦中心”法 这类材料作文形式多样，可能是一那么材料，也可能是多那么材料，但不管怎样，都有一个共同的中心，即中心单一、明确。这类材料作文可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。如2016年山东潍坊中考作文题目：

一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万的自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的两位选手分获金、银牌。 请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。 这那么材料的中心非常明确，只需提炼出“努力的快乐”“坚持不懈就能成功”“确定目标很重要”等立意，然后我们就可以据此构思行文了。【针对训练】阅读下面材料，按要求作文。 (2016年福建泉州卷)“禁不住”意思是“承受不住”“抑制不住，不由得”。确实，总有一些人或事，让人不能承受；总有某种情绪或感悟，让人无法抑制而难以自持。可是，“禁得住”往往才是人生常态。请结合生活经历或就所领悟到的意思，写一篇记叙文或议论文。要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得出现真实人名、校名、地名。

【思路指导】本作文重点考查了学生的审题与拟题能力，材料设置陷阱，很多粗心大意的学生，没耐心看完题目，就简单地将中心定为“禁不住”，忽略“可是”这个转折连词。实际上，也可以从“禁不住”到“禁得住”去构思和立意。但是，“禁得住才是人生的常态”这句话才是作文立意的正方向，弘扬了正能量：“禁得住”，给学生正面的价值导向，引导学生正视挫折或磨难，把“禁得住”作为每个人应该有的人生常态，能坚强面对每一个困难和挫折，有积极向上的引导价值。 题目要求中有这样一句：“请结合生活经历或就所领悟到的意思，写一篇记叙文或议论文。”所以可写记叙文或议论文。写记叙文的话，可以从家庭生活或校园生活入手，表现个人是如何承受、挑战生活中的压力或困难，或如何抑制生活中的情绪情感，走向人生此岸。写议论文的话，可以在历史长河中截取名人事例来分析论证“禁得住才是人生常态”这个论点。写记叙文时，整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华文章的主旨。2.多元型材料作文：“从中选点”法 命题者在命制材料作文时，选择的语言材料常常具有丰富的含义，这样的材料就可能不止一个中心，而是具有多方面的意义指向。对于这样的材料作文，考生可以采用“从中选点”法构思，即从多项中心里选择一个重点来立意选材。怎样“从中选点”呢？应区分重点与一般，根据中考作文阅卷短、平、快的特点，考生可以先摒弃含混晦涩的角度，再剔除容易陷入雷同选材的中心，最后选择最能表达命题者意图且自己最擅长的角度立意。如： 友情，是患难中的倾情相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风……友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄，但不可以单向支取，只有通过彼此的积累才能加重其分量。任何带功利性的友情，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。懂得珍惜友情，就是珍惜人生中那份最珍贵的财富；懂得珍惜友情，实在是一种智慧与幸运。

通过解读材料，我们可以从中提炼出有关友情的一系列观点，如“友情，是患难中的倾情相助”“友情来自朋友双方的情感投入”“友情忌讳功利，它的真谛在于责任与奉献”“我们要懂得珍惜友情”“珍惜友情是一种智慧与幸运”等，任意选择其中一个角度构思行文均可。

【针对训练】读下面的材料，写出你对材料的多角度解读。

(2016年云南昆明卷，有改动)材料一：要感谢那些偶尔出现并打动我们的平凡之人和微小之物，让我们的内心下一场雨，洗刷洗刷，然后继续前行。材料二：一只站在树枝上的鸟，从来不会害怕树枝断裂，因为它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。材料三：孩子们的头脑里宁愿画上很多问号，也不要画上太多的句号。

要求：①请按要求拟题，然后写作；②立意自定，文体自选(诗歌除外)；③说真话，抒真情，忌抄袭；④文中请不要使用真实的地名、校名、人名；⑤书写工整，不少于600字。

【思路指导】这道题目有三个材料，可以从三个不同的角度去立意：那些偶尔出现的平凡之人和微小之物，往往点进行能触动我们的心灵；不要一味依赖外部条件，要相信自己；要敢于质疑，善于探索……考生只需从中选择一个角度来写作即可。3.“隐喻”型材料作文：“含义概括”法 这类作文题，材料中没有明确的寓意提示，我们可以采用“含义概括”法审题构思，即通过分析归纳的方法概括所给材料的根本思想，再立意选材与谋篇布局。写惯了记叙文的考生多富感性思维，容易被这类材料中的某一细节打动而陷入“只见树木不见森林”的误区，而这类文题恰恰需要考生具备整体感知的思考能力。如：

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阳。小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发我们的一些思考。请自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)，写一篇不少于600字的文章。 这那么寓言材料讲的是小橡树“成长”的烦恼：看到别人开花结果，自己却不知该做什么。材料中苹果与玫瑰各有各的建议，小橡树听了反而更加迷茫。最后它静下心来思考，终于找到了自己的成长方向：快乐地成长为一棵大橡树。这那么材料，同时有多个可供提炼的话题，如“成长的烦恼”“人生目标”“别人的建议”“认识自己”等，最后归纳概括，可确定其根本意思为：成长的过程中，需要倾听我们自己的心声。考生可根据这一中心联系具体生活来运笔行文。【针对训练】阅读下面的材料，写出你对材料的解读。春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开始了下面的对话：

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是它努力向上生长。 第二颗种子说：“我没那么勇敢。我假设向下扎根，也许会碰到硬石；我假设用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我假设长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉；我假设开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况平安些再做打算。”于是它继续瑟缩在土里。几天后，一只母鸡在庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 【思路指导】这那么材料，可从中提炼的话题有“勤奋与努力”“勇敢与坚强”“成功与失败”等，最后归纳概括，可确定其根本意思为：我们要勤奋努力，勇敢面对各种困难，这样才能走向成功。考生可根据这一中心联系具体生活来运笔行文。(四)话题作文 话题作文即以某一话题为写作范围，要求围绕该话题展开联想，构思成文的一种作文题型。话题作文贴近考生的现实生活，富含人文气息，能够最大化地唤起考生的生活体验。话题作文鼓励考生灵活取材、创新形式、发散思维，给考生充分的发挥空间，使其更为自由地写作。正是由于这些原因，话题作文曾经风行一时。虽然近年来逐渐式微，但其作为中考命题的主要形式之一仍然受到一些考区命题者的青睐，同学们在复习备考中不可忽略。1.单纯型话题作文：学会限定范围 这类话题作文只给出一个话题，没有任何提示语或材料的限制，内容非常宽泛，审题难度较大，常使同学们产生“老虎吃天，无从下嘴”的感觉。对这类话题作文，我们可以在所给话题前面或后面加上适宜的词语对其写作范围加以限定，从而使话题由大变小、由虚变实、由抽象变具体。此外，我们也可以将话题从正面向反面思考或从反面向正面思考，来捕捉可以构思立意的角度。如：请以“等待”为话题，写一篇文章。 话题“等待”与“行动”“出发”相对，可以从“消极地等待”到“积极地行动”，或“为了更精彩地出发”而“暂时地蓄势等待”，如此从正到反或从反到正地思考，力求文章立意深刻。确立中心后，再化大为小地选取生活中的经历、感受，精心地谋篇布局，这样作文还是比较容易出彩的。【针对训练】审读下面的材料，写出你的立意。请以“温暖”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定，题目自拟，文体不限；②字数不少于600字(如果写诗歌，不少于16行)；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【思路指导】这是一篇话题作文，而且前面无相关介绍文字，只是以“温暖”为话题，会使习惯于从作文要求中寻找作文思路的同学感到困惑，但是一旦翻开思路，这篇作文不算很难。 该题目中有一个关键词，是“温暖”，原意是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带给人的心灵温暖的一件事或者几件事。写心灵受到温暖时，应该参加相应的心理描写，也可以和其他细节描写相结合。可以写一件事情，也可以写几件事，如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。可采用记叙议论相结合的写作方式，文章的主体局部使用记叙，最后议论点题。2.材料型话题作文：审读材料，确定立意

这类话题作文，或提供一段富有诗意的个性化提示语，以激发考生的写作兴趣；或给出一段文字，对意义含蓄的话题进行解释和界定，以降低考生的审题难度。我们在写作这类话题作文时要仔细阅读文题所给材料，可从材料中选择某一个角度来立意，也可以全面理解材料，综合概括内容，整体阐释话题，既而立意选材。如：

十五六岁的你，刚刚走过最美好的花季年华。因为走过，也许你会明白亲情的可贵；因为走过，也许你会懂得友谊的难得；因为走过，也许你会知道成功的不易；因为走过，也许你会……请以“走过”为话题，写一篇文章。 文题材料中，走过青春、走过亲情、走过友谊、走过成功，“青春、亲情、友谊、成功”等组成了考生成长中的现实人生，而“走过”是体验、实践和经历，“明白”“懂得”“知道”那么暗示着考生须写出自己心智的成熟或心灵磨砺提升的过程。阅历是人们生命中的一个重要组成局部，生活本身既是体验乐趣的过程，也是实现自身价值与领悟人生真谛的过程。由此可概括出一个中心内容：人生的每一个阶段都很有意义，把心贴近生活，我们会感受到一种触手可及的温暖与感动。这道作文题启迪考生怀着平常心接受平凡日子带给自己的人生礼物，其意旨非常深刻。有了这样的立意，接下来的选材布局自然水到渠成。【针对训练】审读下面的材料，写出你的立意。

我们总喜欢急匆匆地往前走，而不回头望望身后那些关切的目光。但在某次或某个时刻不经意地回头间，心被一股暖流浸润，然后我们才感慨：原来，爱一直在我们身后，只是我们不懂得回头去看……请以“爱就在身后”为话题，写一篇记叙文。要求：①选材真实，不得套作与抄袭；②字迹工整，卷面整洁；③不少于600字。

【思路指导】这个题目，“爱”是核心词语，我们作文时要围绕“爱”字选材，可以是亲人之爱，也可以是师生之爱，还可以是同学之爱，或是社会上人与人之间的关爱。总之，是赞美爱，抒写情的主题。“就在”一词说明“爱”一直都在，可主人公往往因为主观原因而没有及时发现。“身后”一词说明“爱”有时是需要我们去寻找、去关注的，找到它并不难，仅仅需要一回头而已，了解了话题的含义，再去拟题、立意就简单多了。一、审题 1.审题目 命题作文的题目一般有词语、短语和句子三种。 对于词语类文题，要理解它的本义、比喻义及延伸义、扩展义或象征义。角度太大的话，我们可以采用扩展法，给题目加上适宜的限制性词语，这样使宽泛的题目变得具体、实在、易写，便于把文章写真、写小、写活。如“晨”，这个命题有些宽泛，在不改变原来文题的情况下可以用扩展法将其转化为“人生之晨”“山村之晨”“车站的早晨”等来构思。对于短语或句子类文题，审题要注意三点： (1)要审清题眼。题眼，就是文题中揭示意义、表达中心、点明重点或说明感情色彩的词语，往往说明了写作关键。一般来说，题眼往往由文题中的动词或起修饰限制作用的形容词来充当。文题是偏正结构的，题眼大多在偏的局部，如“美好的一天”，“美好”是题眼；文题是一个句子的，谓语多为题眼，如“我追上了成功”，“追上”就是题眼。(2)要注意副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是考生极易误入的陷阱。如“我最好的朋友”，“最”就规定了你笔下作为主角的朋友只能是一个；“这也是课堂”中的“也”规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；“其实并不是这样”中的“其实”很重要，应写出从“误认为是‘这样’”到“意识到不是‘这样’”的过程，如果缺少这层转换，文章就会偏题。 (3)要注意句式复杂的文题的内在关系。这类文题往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须区分清楚。如“我拥有，我快乐”，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的一种心理情感反响，两者紧密联系，不可分割。如果忽略了这一点，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，或只见“快乐”，少见“拥有”，都是偏题的。

审短语或句子类文题，可运用短语或句子成分分析法去理解。如“留在我心底的风景”，这是一个定语加中心语的偏正短语，先看中心语“风景”，它既可指自然风景，也可指人文景观乃至于一件事；再看修饰语“留在我心底的”，意味着这个“风景”给“我”留下很深的印象，从而可联想到是给人印象深刻的一种风景或一件有教育意义的事。对这类文题，还可以采用压缩法，抽出主干词或中心词，这样更便于把握文章的中心，不易跑题。2.审导语

命题作文在出题过程中为降低审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。如：

这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……

但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，惊天动地。很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。请以“大爱无声”为题写一篇文章。 【审题点拨】如果仅看题目，“大爱无声”好似似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但一时又无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的材料是非常重要的。

有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就用“眷眷的爱”“殷切的爱”“纯真的爱”“诚挚的爱”“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水、浅尝辄止。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在材料第二段。也就是说，这一命题要求我们从细微之处体悟大爱、体悟真爱。认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。

还有许多考生只写“大爱”，不写“无声”，泛泛写“爱”；或只写什么是爱、爱的种类、爱有哪些作用等，发空泛议论，无真情实感；或只写个人对“爱”的感受，父母的爱作为陪衬。因而我们在审题时要对导语局部细加推敲咀嚼，对其隐含的信息进行充分挖掘。3.审要求 为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总要在文题前后交代几点，并冠以“要求”“注意”等提示词。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。假设不细细咀嚼领会就匆忙下笔，可能会给考场作文带来无可挽回的损失。 (1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息，往往会在不经意之中丧失了珍贵的分数。 (2)要注意字数。不按要求字数去完成考场作文也要扣分，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，稀里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。 (3)要注意表达方式的选用。文题要求中对表达方式的限定也很严格，考生假设不注意此方面的规定，起码会造成两个方面的失误：一是没有综合使用表达方式，二是写错文体。这方面的扣分将大大超过因字数不合要求的扣分，考生将蒙受更大损失。如：

(2015年湖南益阳卷)圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。有些人为什么不能圆梦？因为心不定，脚不动。 读了上面的话你有什么启示？请以“画圆”为话题写一篇文章。 要求：①写成记叙文或议论文，题目自拟，可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒发感情，发表看法；②内容具体，感情健康真实；③标点正确，书写工整标准，不少于600字；④文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【审题点拨】如果考生不按要求写成记叙文或议论文的话，那么作文等级永远上不了第一类，充其量也只能在二类以下徘徊。当然为防止考生出现类似错误，广东省近几年作文命题已不对文体做要求。再提这事，只希望考生注重在作文前“审要求”。 另外，有的文题的要求对标准书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都做了说明，考生在读题时均应予以注意。

【针对训练】阅读下面的文题，写出你的审题结果。

1.(2016年湖北黄石卷)走进中考，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀；那些日子，有阳光有风雨，阳光照亮了你，风雨磨砺了你……普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”

请以“亲切的怀恋”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 【思路指导】此题要注意两个关键词“亲切”和“怀恋”，“怀恋”说明这篇文章要从往事方面去选材，“亲切”说明这件或这些往事是美好的。2.(2016年广东深圳卷)我的表情包里没有________ 要求：①请把题目补充完整，写一篇不少于600字，不超过900字的文章；②除诗歌外，文体不限；③文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如不可防止，请用××代替。 【思路指导】这篇作文关键在于审题，如果不认真审题，可能会停留在“表情包”浅层的思维层面上，只有审清题目才能翻开思路。可以用逆向思维，表情没有什么，其实就是在写我的内心里有什么，我的表情包里没有悲伤、难过，就是内心很乐观；我的表情包里没有沮丧，就是内心很坚强；表情包里没有愤怒、抓狂，就是内心淡定；表情包里没有掌声或鲜花，就是内心很自立。思路翻开之后，就无需局限在卷面提供的流泪、难过等表情包里，可以更多地关注精神、品质方面的解读。如“我的表情包里没有恐惧”“我的表情包里没有放弃”“我的表情包里没有再见”等。而写作手法，使用夹叙夹议的方式会比较好，例如文章中表达一件和心理品质相关的事情，再抒发内心感悟，如果能有一到两个好的细节描写会更出彩。3.(2016年吉林长春卷)题目：晒晒我的收获

要求：①表达真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文章不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于600字。

【思路指导】这是一篇全命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且题目能够引导我们从多方面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。 从审题立意看，“晒晒我的收获”，“晒晒”就是展示一下的意思，全题目就是展示自己收获的成果。题目中有“收获”二字，有的同学为了点题，会在文中反复出现“收获”二字，给人重复啰嗦之感，所以应防止该词语反复出现，可以用文字来表达“收获”，在结尾一段点出“收获”这一主题即可。二、立意 “千古文章意为高”，“意”就是文章的主题，它是文章的核心与灵魂。立意就是确立文章的主题(中心思想、中心论点)，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的是什么。它是文章成败的关键，并且直接关系到文章的选材、布局，乃至文章的深度。没有中心立意的文章是浅薄杂沓而没有灵性的。只有有了主题思想，文章才有灵魂，选择材料、安排结构、运用语言也才有依据，才有可能赢得高分。好的立意应该力求做到： (1)方向要准确。所谓准确，就是指立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上，能够切合文题，或是与文题有一定的关联性。一般来说，我们的立意要与我们国家、社会目前倡导的公德一致，要与当前的时代精神一致。内容如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、丑，提倡以人为本、爱国守法、老实守信、环境保护、无私奉献等。绝不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。 (2)主题情感要鲜明。议论文观点不清、似是而非，模棱两可，记叙文主题不明、含模糊糊、形散神散，这都是作文的大忌。写之前要想好自己的写作目的，思想情感也要鲜明地表达出来：赞同什么，反对什么；歌颂什么，批判什么；恨什么，爱什么；表达个人感情的如爱戴、崇敬、思念、赞美、爱好、情趣、愿望、挖苦、批判、抨击等，在作文中都应该态度鲜明，绝不能模棱两可，模糊不清。而作文时确立主题也要非常明确，下笔之前应有明确不模糊的立意，文章反映的是什么，心中一定要有数，作文时将其明确地表达出来。任何一篇考场作文，都要做到“从头到尾一条线，中心思想贯全篇”，不要让阅卷老师去“提炼”。 (3)思想要深刻。就是要“道他人之所未道”，写出别人写不出来的东西。就考场作文而言，绝大多数考生都能做到立意正确，但是能在此根底上再进一步到达深刻这一目标的就很少了。所以要想获取高分，就必须在立意的深刻性上下工夫。对于中学生来讲，作文中也是应该力求有“真知灼见”的，有“真知灼见”的文章才有成为上乘之作的可能。因此，面对考题，你必须联系材料，纵向思考，探究原因，深入挖掘。对作文题目和材料进行分析，努力挖掘内在的思想内容及所蕴含的哲理。由表及里、由果推因地审察事物，透过表象看到实质，由问题揭示原因，思考生活的内涵。这点主要是指对某人或某事的感悟与启迪。如例文选读1。【例文选读1】(2016年浙江杭州中考总分值作文)思考人生，自己来之所以有人技高一筹，是因为他们会冷静地思考，混乱的思考如同夏日里的风暴，把一切吹得乱七八糟。热情固然是好的，但过度的冲动只能叫人头脑发热。智者告诉我们：镇定能让人从危难中获得救赎。

东汉末年，袁绍以保护圣驾为名，讨伐曹操，进攻白马。白马是曹操的战略要地，十分重要。曹操毫不慌乱，率兵攻打袁绍的老窝——邺城。袁绍听后气急败坏，连忙带兵增援。曹操探知如此，掉转方向，进军白马，围攻白马城的袁军还未弄清怎么一回事，就被气势汹汹的曹军杀了个大败，落荒而逃。曹操胜于冷静，袁绍败于慌乱，历史告诉我：沉着冷静是胜利的天平倾斜的砝码。 子曰：“学而不思那么罔”，这说明学习是从思考开始的。我不会去思考那些花木兰姓不姓花一类无关痛痒的问题，我有时思考简单与复杂：人的结构复杂，人性也就复杂；细菌结构简单，生活也简单。思考哲学、思考数学、思考物理。小而言之，思考为解题带来思路；大而言之，思考使我更会思考。 鲁迅先生说：“人类急需一场思想的拯救。”现在的人们又何尝不需要？大家忙于快节奏的生活，即使是脑力劳动者，也只思考与自己职业相关的事物，说到底，就是赚钱—生活—赚钱。大家都忙于生活，没有多少人能真正静下来思考。偶有两种人能做到，一种是日薄西山的老者，一种是初春新芽似的婴儿。而前者只顾回首一生，后者什么也不懂。一个国家经济再雄厚，科技再兴旺，都少不了伟大思想的牵引。这种思想是经过思考才得出来的，可不是心血来潮。 不思考，就没有思想，没有思想，就没有智慧。即使是骗子的手段，也是仔细琢磨出来的东西，要不怎么骗人呢？可见，只有经过思考，才能有创造。思考是一切的根本，也是个人成功的根本。

现代人忙于工作，勤于娱乐，却越娱越不乐。静下心来思考，才能获得真正的娱乐，心中想快乐，快乐才会到来。 每个人都需要快乐，所以要静下来思考，我也不例外，我要实现梦想，就要思考，因此，我的生活要冷静地思考。 (4)思维要新颖。“文贵乎自得”“言前人所未言，发前人所未发”，让人耳目一新的文章才能受人喜爱。文章最忌随人后、人云亦云、拾人牙慧。如何“新”呢？就是要选好切入点，力争“道他人之所未道”，写出别人没有写出来的东西。很多事情都是“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”的，因为社会是丰富多彩的，答案是多种多样的。同样的事情，从不同角度去审视，就能有新感受，这点主要是用自己充满个性的表达方式表达个人独特的见解。所以，当你面对文题的时候，你要问一问自己，我的立意独特吗？我的立意别人有吗？我能不能从另一个角度再想一想呢？其实，有时候问题就这么简单，只是这么一想，一反思，你的文章就可能从平庸走向新颖。如例文选读2。【例文选读2】(2015年甘肃酒泉中考总分值作文)我想去大唐

如果可以，我一定会到繁华如梦、歌舞升平的大唐去，做一个意气风发、昂扬不羁的大唐男儿。漫步于“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的西蜀栈道，行走在“胡霜如剑锷，汉月似刀环”的阳关，策马飞奔于广袤的大漠，领略“大漠孤烟直”的美丽与孤寂。

我想到大唐去，投身于戍边将领的帐下，做一个足智多谋的幕僚，我也会有他们“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”渴望建功立业的凌云壮志，会有他们“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”为国捐躯、马革裹尸的决心与勇气。但是我不会有他们“西望长安路漫漫，双袖龙钟泪不干”的儿女情长，儿女情长只能将我“亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边生”的鸿鹄之志束缚。 我想到大唐去，我也会在滕王阁阎公大会宾客时文思泉涌，不顾吴子章假意谦让，挥毫写就“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古佳句，会在与知己相隔天涯、欲见不能时发出“海内存知己，天涯假设比邻”的感慨。 我想到大唐去，我会“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，傲然放歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表达对权贵与达官的不屑与嘲笑。尽管“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的梦想一次次破灭，但我不会哀叹，更没有悲吟，坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”。在浩浩唐风里，将对理想的讴歌，对未来的向往，对人生的礼赞，都融到酒里，飘荡在诗中……

我想到大唐去，因为只有在这个充满诗意的国度里，我才能自由地飞翔；因为在那个繁盛的世界中，才能装下我有关诗的梦想……【针对训练】阅读下面的文题，写出你的立意。

1.(2015年湖北襄阳卷)思想、感情、态度等，用言语、行为显示出来，即为“表达”。把爱表达出来，你会被更多关爱包围；把幸福表达出来，你会感受更多幸福；把失意表达出来，你会获得真诚帮助……勇于表达，善于表达，成长更顺利，生活更美好。请以“______需要表达”为题写一篇文章。

要求：①请先将题目补充完整；②立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。 【思路指导】此题旨在宣扬正能量，立意应积极向上，健康乐观，如可立意为“爱需要表达”“友情需要表达”“心声需要表达”……

2.(2016年新疆卷)当今，我们会看到这样一些现象，一些青少年不堪学习生活的压力，轻易结束自己年轻的生命；校园暴力在近几年也时有发生，施暴方残忍伤害他人身心甚至生命；还有一些人，并未深思熟虑，一时兴起养宠物，一段时间后，无法接受因照顾宠物而降低生活质量的事实，便随意抛弃，任由宠物自生自灭……请以“生命诚可贵”为题目，写一篇文章。

要求：①表达积极、真挚的感情，不得抄袭。②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④字迹工整，不写错别字。 【思路指导】此题要求表达积极、真挚的感情，增强学生对生命的尊重意识，可从“每个生命只有一次”出发，写出生命的珍贵，进而呼吁珍惜生命、尊重生命等。

3.(2016年重庆A卷)人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，就能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 【思路指导】这是一道全命题作文，写作难度较大，前面有一段提示性的词语帮助我们翻开思路。怎样审题立意呢？“我毕竟走过”里面有一个关键词语：走过，这里应选择它的比喻义，即经历过的事件，从这个角度出发，本作文的写作难度就会降低。可以写自己的一段生活经历，也可以写一段难忘的记忆。三、作文的谋篇布局(一)结构安排根本要求1.纲目清楚，详略得当。

结构必须完整，开头、主体、过渡、照应、结尾缺一不可，结构必须匀称。详略处理既要根据中心思想的需要来确定，还要根据文体性质来确定。

2.层次清晰，段落完整。

写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细。3.衔接紧密，有呼有应。 过渡是文章段落之间的桥梁，前后相邻的两层意思之间，要有内在联系，相连之处要彼此衔接、语气贯穿，让读者的思路能顺利地从前者过渡到后者。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。照应是说写文章要瞻前顾后，前后映衬，首尾呼应。4.开头明快，结尾有力。

好的开头，新颖生动，引人入胜，或开门见山、或落笔入题、或开宗明义揭主题、或单刀直入、或描写环境引人物、或抒发感情渲染气氛、或借诗词谣谚。好的结尾，余味无穷，发人深思，或总结全文揭示主旨，或展示未来鼓舞斗志，或抒发情怀增强感染力，或话语含蓄让读者遐想不已。(二)结构安排常见形式1.一线贯穿式 所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的记叙文形式。它将一件事情从开端、开展、高潮到结局一条线写下来。这个线索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，还可以是时间的推移、地点的转换等。这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩，要想用这种结构形式写出高水平的作文，必须注意三点：善于描写人物、有意识地使用修辞、适当地渲染气氛。序曲1～8介绍老英雄的工作环境，任务和性格开端9～19写老英雄载了两个女孩子回芦花荡发展20～54写老英雄船上的大女孩“挂花”了高潮55～62写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过如：人教八上课文《芦花荡》的结构图 这篇小说的人物描写和环境描写都很有特色。人物形象鲜明，很有传奇色彩，如文章开头局部先写环境的险恶，再写老头子的业绩，文章结尾局部先把老头子的决心写成难以置信的“大话”，再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣。环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永。【例文选读】

大米饭的洗礼

幸福如一抹浅浅的雾，淡淡地飘在天涯，飘在村东的路口，与那个破旧的屋子里的大米饭的香味融合，弥漫在我的心窝。为了它，我曾等了一个夏天，等老了一个童年。而此刻，它竟像一笛箫音，轻轻回响在我心灵的深处……

小时候，家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白色的，而穷人总是有一双哀伤的眼睛，那是在他的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。

那年，外婆害病了，为了外婆，母亲借了一升大米，细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨，母亲蒸一碗白稠稠的大米饭，然后一口一口给外婆喂下。每到此时，我就蹲在墙角咽口水。孝敬的定义就是把好东西留给外婆吃吗？那时，我常常这样想，直到有一天……

那天，天气晴朗得可爱。早上，照例是一碗大米饭和我们的稀饭，而外婆因身体不舒服没有起来吃饭，母亲急着去地里，临走时叮嘱我喂外婆。望着端过饭碗的瘦瘦的我，外婆说：“乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和蔼地抚着我的头。“哎！”我满心欢喜，忙不迭地端走了那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候，一种莫名的感觉涌上心头，简单的思维告诉我：“这是外婆的饭，我不能吃！”就这样，我痴痴地盯着那碗大米饭，窗外的阳光，小鸟的鸣啾，全都变成了一碗碗的大米饭，在我眼前晃动。有好几次，我都差点忍不住了，一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于吸引一根针的那块大磁铁，而它又仿佛一个女妖，美丽地谄媚地笑着，想要一口把我吸进去似的。而我就端坐在那儿，在吃与不吃之间徘徊，耳边不断地响着一句话：外婆的饭，我不能吃…… 门“吱”地被母亲推开了，我扭过头去，看着母亲：“娘，外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇，想哭。母亲怔怔地看着，突然像明白了什么，紧紧地抱着我，大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做对了，那一刻，我好似突然长大了，因为我终于可以承载母亲的眼泪了。窗外的阳光斜射进来，暖暖地照在我和母亲的脸上，屋里一片淡淡的红色，在这静谧中，我尽情地分享着母亲的泪光……

那一年，我8岁。小小的我，像是经受了一次灵魂的洗礼，没错，就是这样的。我清楚地记得，外婆去世的那天晚上，我梦见外婆就站在我面前，手里捧着一碗香喷喷的大米饭…… 【点评】文中使用了比喻的修辞手法，使语言生动形象，富于有表现力；使用了多种方法来描写人物，如幻觉式的心理描写、语言描写和神态描写，使人物形象饱满、立体；还使用了环境描写，渲染了气氛，增加了文学意蕴。正是这些优点使得这篇内容单纯的“线形