《让纸球飞》教学反思_第1页
《让纸球飞》教学反思_第2页
《让纸球飞》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《让纸球飞》教学反思《让纸球飞》教学反思一、案例背景：《运动教参》在3-6岁幼儿基本动作发展一览表中指出，在投掷运动中，中班幼儿应初步有手臂带动手腕投掷的意识，有一定投掷目标的意识和方向。在运动活动中，我们班幼儿很少尝试投掷类活动，当幼儿园后场地提供像纸球这样的投掷材料时，幼儿玩法单一，投掷技能明显缺失，经验明显不足。二、案例描述：在整个区域性运动中，孩子们有的在背麻袋走、有的在爬上爬下掏鸟窝，场地边材料架上的两箱纸球却无人问津，也没有见到孩子们进行投掷类的运动。运动时间过了一半，两个男孩从树林那边用背篓背着报纸球往我们预设的投掷网这边走来，哇，终于有孩子来玩投掷了，我压抑住内心的兴奋继续观察。两个男孩在投掷网这边走了一圈，四处张望了一下，就准备继续去逛。站在一旁的老师马上提醒他们说“你们的纸球可以在这里扔哦，看谁能扔进洞里”，两个孩子看着老师，并没有要把纸球取出来扔的意思。于是老师从他们的背篓里取出了一个纸球，远远地朝网洞扔去，哇，进了，两个孩子眼睛顿时亮了，他们学着老师取出纸球朝网洞扔去，纸球总也不进洞，于是他们站的近了些，又近了些，越来越多的纸球扔进了洞里，过了一会，两个男孩把地上的纸球捡回了背篓又离开了。三、我的分析：为什么一开始没有孩子玩报纸球，后来老师引导才有？为什么模仿老师的玩法玩了一会又很快失去了兴趣？我想原因可能是：1、幼儿对场地和材料熟悉不够，另外纸球的摆放位置离投掷网较远，没有任何标记引导幼儿将投掷网与纸球联系起来。2、幼儿对报纸球玩法的经验明显不足。3、场地中教师预设的场景太单一，这有投进网洞，不生动缺乏趣味性。4、缺少投掷的难度标识，幼儿无法根据自己的能力进行难易选择，无法体验自己通过努力而进步的喜悦。四、教育反思基于幼儿表现和原因分析，如何让纸球飞成了老师需要思考和解决的问题，可以从以下几个方面着手：1、带领幼儿熟悉场地和材料（纸球、头盔等），将纸球的摆放位置更靠近运动场地，还可以适当增加一些标记，帮助幼儿将场地和材料联系起来。2、为了帮助幼儿丰富投掷经验，加强投掷技能练习，可以开展一些玩纸球的集体运动活动或者一些投掷类的集体运动活动，丰富幼儿运动经验，幼儿的经验会自然迁移到区域运动中。3、投掷区情境和材料的多样有趣是吸引幼儿进行投掷运动的关键，为此我们可以投放不同的投掷材料，除了纸球还可以有软球、空气棒、空气火箭等，另外在投掷网上可以呈现不同的情景，如悬挂各种饼干桶、锅盖、小鼓等激发幼儿用投掷物进行投掷让它们发出声音；又如可以悬挂一些怪物头像激发幼儿去击打怪物；还可以提供一些砖块、纸盒让幼儿建构高楼进行用纸球进行击打，教师预设的材料

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论