广东省深圳市龙岗四校2022-2023学年高二年级下册期中联考语文试卷(含答案)

广东省深圳市龙岗四校2022-2023学年高二下学期期中联考语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,现代文阅读

阅读下面的文字，完成下题。

材料一：

敬仰中华优秀传统文化，要结合新的时代条件传承和弘扬，更好构筑中国精神、

中国价值、中国力量，为实现中华民族伟大复兴提供不竭动力。中华优秀传统文化蕴

含着丰富的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，积淀着中华民族最深沉的精

神追求，承载着中华民族的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族

的根和魂。

当前，百年变局和世纪疫情相互交织，世界之变、时代之变、历史之变正以前所

未有的方式展开，世界进入新的动荡变革期。越是在这个时候，越是要有强大的战略

定力，越是栗有坚定的文化自信。习近平总书记强调：“在中外文化沟通交流中，我

们要保持对自身文化的自信、耐力、定力。”发展中国特色社会主义文化，就要以马

克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展

面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会

主义精神文明和物质文明协调发展。在延续民族文化血脉中开拓前进，在不忘本来的

基础上吸收外来、面向未来，我们才能在世界文化激荡中始终站稳脚跟。

（摘编自2022年7月7《人民日报》，蔡文成《敬仰中华优秀传统文化》）

材料二：

自诞生之日起，中国动画就深受中国传统美学的影响，追求“以形写神、形神兼

备”，成功塑造了诸多影响至今的典型形象。作为中国第一部水墨动画片，上映于

1961年的《小蝌蚪找妈妈》真正做到让齐白石的“画”动了起来。该片借鉴中国山水

画的技法，创造出一群栩栩如生的小蝌蚪形象，在中国动画史上，为南齐画家谢赫所

言的“气韵生动”留下最初的注脚。

中国传统美学历来注重“观物取象、立象尽意”。“凡画山水，意在笔先”，旨

在说明形象表达的不只是外在形式，更重要的是内在意蕴。《大闹天宫》和《哪吒闹

海》的民族风格表现为浓重、绚丽的格调。在山川、石头、草木等景物以及宫殿建筑

的造型设计上，华美的视觉造型和活泼的内在情绪融为一体，个性鲜明的人物性格与

华丽鲜艳的神奇景色相得益彰，传统绘画的形式美感和装饰美学意味有机融合，呈现

出一个灿烂丰富的意象世界，于情景交融中揭示作品的内在意蕴。这些经典作品以丰

富的审美意象，体现中国传统美学“观物取象、立象尽意”的原则。以历史反观当

下，走向更高层次的审美意象，以崇高和优美涵养时代、涵养人，仍是中国动画高质

量发展不可多得的宝贵经验。

呈现与表达价值观念，是典型形象塑造的目的。在今天，动画电影的竞争力主要

在于承载的价值观念。近年来，一批国产动画电影鹿续传统，从传统题材中寻找素

材，结合新的时代语境，创造出贴合当下观众尤其是年轻观众的表达方式。这既是创

作者文化自信的表现，也受益于科技的进步。从上世纪的《哪吒闹海》到近年的《哪

吒之魔童降世》，哪吒的形象发生了显著变化，形象内涵也被赋予新价值、新理解和

新呈现。让经典原型通过创造性转化、创新性发展，显现情感共性和时代特征，在新

的时代焕发出新的力量，应该是当代艺术家的追求与使命。

（摘编自2022年6月2日《人民日报》，饶曙光《中国动面：从塑造典型形象到

创造经典作品》）

材料三：

近些年，在媒体融合背景下，文化类节目以多种艺术形式的跨界演绎、跨圈层运

作的文化策略，推动传统文化节目频频“出圈”，为弘扬中华优秀传统文化，促进文

化类节目的高质量发展，提供了可资借鉴的经验。

让文化符号生动起来。从形成热点的节目来看，跨界已成为创新节目形式、”活

化”文化经典的重要方式。《中国考古大会》《舞千年》将舞蹈作为展现中华文化丰

富内涵的有效表现手段。前者借由舞蹈复现古代人的生活图景，较好地平衡了节目的

专业性与通俗性；后者以中国古典舞透视中华文明，发挥舞蹈长于抒情的特性，将舞

蹈的表现性和影视艺术的叙事性有机结合起来，提升了节目的感染力。融入不同艺术

表现形式，并非简单地拼凑、组合，创作者要将它们有机地组织起来，使之相互配

合，互为补充和加强，由此满足观众多元审美需求，重新释放传统文化的魅力。

让叙事视角更加多元。相较于曾经流行的“讲坛式”解读，当下的文化类节目呈

现出更多元的叙述视角，和更加差异化的“解码”方式。一些节目“解码”文化基

因，提炼优秀传统文化的当代价值与现实意义。《国家宝藏》通过“国宝”的“前世

今生”激活沉淀千年的中国灿烂文明，讲述薪火相传、代代守护的故事，让历史的光

芒照进现实。文化类节目在进入网络文艺的生产和传播场域后，也尝试以更具“网

感”的表达方式阐释传播传统文化。然而，也有一些节目充斥着吐槽、调侃、玩

“梗”、解构的话语，在一定程度上消解了文化的深度和意蕴，使节目趣味有余、内

涵不足。如何既能适应网络文化审美特征，又在创新表达方式中坚守传统文化根脉，

还有待进一步探索。

让表达空间更加开阔。圈层化是网络时代的典型特征。当下部分创作者围绕圈层

文化做文章，将其当作文化类节目创新表达形式、实现节目迭代的突破口。《舞千

年》就是跨圈传播的产物。该节目追求的国风表达和审美旨趣与当下古风圈、汉服圈

高度契合，以精准的圈层定位，成功吸引互联网年轻受众的注意。同时，节目也通过

挖掘古风视觉符号背后深层次的历史文化内涵，对小众文化进行大众化转译，从而实

现圈层文化与主流文化的同频共振。跨圈层运作的关键还在于借助圈层粉丝赋能，提

升节目的传播力。《舞千年》充分利用网络时代参与式文化的特征，通过设置互动活

动号召不同文化身份的网友录制节目“反应视频”，以他们的二次创作打通圈层壁

垒，激发更多年轻人关注中华传统文化。

总之，跨圈层运作是有效链接“Z世代”文化空间，实现传统文化与网络文化结

合的一种尝试，它既能对小众文化、圈层文化进行积极的价值引导，也为弘扬优秀传

统文化开辟了新的表达空间和传播路径。

（摘编自2022年7月3日《光明日报》，马立、周星《文化类节目：在跨界融合

中鹿续优秀传统文化》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.既立足自身、薪火相传，又汲取外来、面向未来，才能在当今复杂的环境中守护我

们的优秀传统文化。

B.《小蝌蚪找妈妈》形象地诠释了画家谢赫“气韵生动”的观点，体现了传统美学对

中国动画的深远影响。

C.《舞千年》将舞蹈的表现性和影视艺术的叙事性有机结合，重现古人生活图景，节

目感染力大大提升。

D.文化类节目可以通过精准的圈层定位、挖掘深层次历史文化内涵以及设置互动活动

等策略实现突破。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.近年来孙悟空、哪吒的形象被赋予新的内涵，是对高层次审美意象的追求，更是对

科技进步的有力促进。

B.材料二中动画电影塑造典型形象的做法，有力地印证了材料一中关于立足传统文

化、与时俱进的阐述。

C.央视文化节目《典籍里的中国》将先贤自述、经典内容再现、跨时空对话有机结

合，可谓叙事视角多元。

D.文化类节目如果过度追求趣味性、高流量，就可能会消解文化的深度和意蕴，难以

坚守传统文化根脉。

3.下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A.《哪吒之魔童降世》结合时代语境，在取材传统的基础上创新发展，塑造了一个

“我命由我不由天”的哪吒。

B.《西游记之大圣归来》融通了时代元素与创作理念，塑造出桀瞥不驯的孙悟空，强

化了经典原型充满战斗意志的特征。

C.《新神榜：杨戳》中二郎神杨戳，一反所向披靡、震天撼地的英勇神将形象，随着

故事的进展，奋起抗争，显示了向真向善的追求。

D.《白蛇：缘起》在借鉴经典神话原型的基础上，另辟蹊径讲述许仙与白蛇的前世传

奇，传达出现实中“亲、友、爱”的价值观念。

4.论证是思维的核心环节，论证的严密性也是论述类文本最基本的要求，请结合材料

三谈谈你的理解。

阅读下面的文字，完成下题。

过封锁线

茅盾

昨夜朦胧的月光下只觉得这大房子像个堡垒，今天白昼再进来一看，嘿，这简直

可以说是一座栗塞。

那一圈围墙，团团四周全是上下两层枪眼，门楼顶上居然雉堞式，而且是平顶，

必要时这就是机关枪阵地。说它像一座城，实在不嫌夸大。现在这“城”中就住了十

几家老百姓。他们腾出一间招待那五个客人——逃难的外江佬。

五个客人洗过脸，都坐在阔大的木板铺上，看一个十六七岁的大孩子擦步枪的机

件。而那大孩子是被派来招呼他们的。他们要问的话很多。最栗紧的一件事是今晚能

不能走。他们还想多知道一点路上可能遇到的困难，过去两个晚上的夜行的经验，特

别是行列常常脱节，走不快的人急得要命——这一些不大好的秩序，使得他们想起了

就满心不安，问话就多了。但是这大孩子只能说客家话。客人中的老徐能说半生不熟

的广府话。和这大孩子双方都半懂不懂地攀谈了好一会儿，仿佛弄明白了：今晚走的

路要通过敌人在公路上的两道封锁线。

一个年青人带着个墨水瓶走进房来，就在靠近窗洞的桌旁坐下，在一本笔记簿上

写起什么来。

客人们认识这面孔。昨夜在半山松林里，他是彻夜担任警卫的。虽然看样子他并

不有闲，可是五个客人不肯放过他，谈话就开始了。

这青年懂得国语，也能说几句，虽然十分生硬。他告诉他们：今晚能走，不过要

通过两道封锁线。

“是不是你送我们去？”

“现在还没晓得。”

“我们希望你能去。因为你能说国语，我们路上方便些。”

他点一下头，不说什么，谈话暂时中断。

他拿出一本相当厚的书，很用心地读着，时时在笔记簿上记下些什么。

客人们瞥见了这书名是《论民族民主革命》，话题又来了。客人们一次一次追

问，才知道他是南洋华侨，在新加坡做机器工人，广州失陷以后和许多热血的华侨子

弟跑回祖国来，参加了抗战的阵营，他姓张。

离动身还有两小时，那个大孩子早已全身披挂，—军毡，粮袋，胸前交叉的子

弹带，手榴弹两颗，一支长枪则斜挂在肩头。跟他那矮小的身材很不调和。

“你也去吗？”客人之一好奇地问了一句。

他笑嘻嘻点着头。

“还有谁是去的？阿张呢？”又问。

他很快的说着客家话。

“他说什么？”客人之一问他的同伴。

“他说，路上如果碰到了敌人，就请他们吃手榴弹。”勉强能听懂的老徐回答。

“不要只顾快走，以至失了联系……”这是客人们向姓张的青年提出的要求。

阿张都答应了。可是他再三叮嘱：“不可以打手电，不可以吸烟，不可以谈话。

昨晚我们看见远远有火光，还当是敌人呢！”

太阳快落山的时候，阿张的肩头斜挂着卷成一团的军毡，腰间是手榴弹，手电

筒，手里是一支手枪。开路是四支长枪，压队是两支，他自己和另一支长枪则在中

间，五个客人紧接着他，两副挑子放在他的前面。

他撮口吹了一■声，这一■行人就在夕照中移动。

第一次休息以后，月亮已经高挂天空，照的田野里一片苍白。这对于通过封锁

线，是一种威胁。“不要作声，不要吸烟”的叮咛又重复了一次，“不要太走快”的

要求也重复了一次，于是又上路了。一片树林横在前方，疏疏落落的，但月光已被遮

去了不少。穿过这树林，又走过一大片旷野，猛看见远处有像高墙一般的东西，却是

连绵的山冈。一行人和这遥远的山冈平行而进，又走了若干时，便见白森森地横在前

面的像是一条河。队伍先头的人忽然步子加快了。客人们跟着，不多会儿，已经走近

那“河”边，这才知道原来是一条公路，“这该就是所谓封锁线罢？”客人们心里这

样想。然而队伍还是不停地走，而且还是急急地走，终于又遇到了树林，这才停下来

休息。

“刚才走过的就是封锁线罢？”客人们问。

“不是，下去才是封锁线。不过这里两边山上全有敌人的哨位，这里是危险区

域。”神情又紧张起来了。可是不慌。因为客人们最怕在这陌生地方掉了队，可是今

晚的秩序很好，整然是行军的姿态，就增加了他们不少勇气。

上路的时候，客人们又看见他们这休息的地点原来也是经过选择的；不但有树木

隐蔽，而且还是个洼地。在他们休息的时候，还有两个瞭望哨在两三丈树林外的高地

上呢！

一小时以后，所谓的封锁线也平安通过了，然而队伍忽在旷野中停止。阿张和其

他的队员聚在一处，悄悄地说了一些话，便又发令再走。大概十多分钟以后，队伍又

停止了。这回是在平坦的旷野里，远远近近有些矮小的松树。他们采了些松枝，插在

白色的衣包上，阿张将他的手电筒也藏在衣襟里。

“前面的山头，就有敌人的哨位，”阿张悄悄地对客人们说，“我们要从山脚下

偷偷地过去。不要作声，连咳嗽也栗耐住。脚步也栗轻些。二十多分钟就可以过

去。”

这是第二道封锁线了。月光很好。前面那山头看的很清楚。队伍靠紧着走，不太

快，也不太慢，沿着山脚，像一条蛇，轻轻溜过去。

当人们躺在树下休息时，树荫外的斜坡上，有一个蹲着的黑影，枪托在手里。这

就是那个大孩子，现在担任了瞭望哨。

客人想起出发以前这大孩子说的，要是遭遇了敌人，就请他们吃手榴弹，都不禁

微笑。

“今晚过封锁线，然而没有昨晚路上那样慌乱，无秩序。”客人之一自言自语

地，“可见调度是不可少的。”

（写于1942年11月，有删改）

5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文善设悬念，五名客人身份不明，去向不明，得到护送，激发读者的思考与想

象。

B.本文主要从客人的视角来描写革命战士们过封锁线时的语言、动作，小说真实可

信。

C.“队伍沿着山脚，像一条蛇，轻轻溜过去”用比喻手法，突出队伍行进迅速与敏

捷。

D.文中客人所谈及的“秩序”“调度”等相关细节，从侧面衬托了革命战士们的沉

着。

6.关于那个“大孩子”的部分，下列说法不正确的一项是（）

A.他和《百合花》的小通讯员年龄相差无几，而且都是细心体贴又朝气蓬勃的好青

年。

B.大孩子只会说客家话，合乎地域特征，突出了众志成城，共同反击外敌入侵的主

题。

C.开头擦步枪的是这个大孩子，结尾他又担任瞭望哨，形成了首尾的呼应，结构圆

合。

D.大孩子在文中多次出现，并且担任不同的工作，可见他是一个经验丰富的“老战

士”。

7.文中没有写与敌人的正面交锋，但笼罩着紧张的氛围，这种氛围的逐步强化带来了

怎样的文学效果？谈谈你的理解。

8.在人物形象塑造方面，《过封锁线》如同《荷花淀》，小说也没有交代革命者的具

体姓名。《过封锁线》塑造了哪些革命者？请结合文本分别赏析革命者群像特征。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下题。

胡应炎，字焕卿，常之晋陵人。宋枢密副使宿八世孙也，父聪淮南节度计议官。

咸淳中应炎登进士第，授深水尉，未赴。元丞相伯颜南伐，师次常境。知府王洙遁，

朝廷以姚詈知府事，复命将军王安节、都统刘师勇将兵杂守之。詈等至常，见应炎，

喜日：“君吾剧孟①也，得君，敌不足破矣！”署节度判官。应炎归告聪及兄应发、弟

应登日：“吾家世受国恩，|今戎马在郊王室将危是吾立功之秋也父老兄弟当奉以出避

吾身许国不得复徇家矣”既应詈命，即选民之壮勇者三千人，自将登城。为詈画

日：“吾州京师北门，不可失守。然城痹堑狭，兵皆市人，非素所抚循者。而北兵锐

且众，乘胜远来，其锋不可，当恐未易与战也。宜树木栅傅城，多调粟、缮械为守

社詈然之。初洙遁时，其客王虎臣盗郡印，自称知府，诣伯颜军门献之。伯颜不

知其诈，命还守常，而遣兵与俱。及城，詈等已先至，不得入，反以民叛告。伯颜

怒，命元帅唆都率步骑二十余万围之。应炎与安节、师勇分门出城，各累大捷，杀其

将校甚众。功上，进直秘阁。围且久，元兵多伤毙。唆都请益师，伯颜遂以西域诸部

兵来会，攻围益急，饷援俱绝。城遂陷,师勇遁，詈、安节死之。应炎率民兵巷战。

至孔子庙前众溃，犹手刃数人，力屈，遂就擒。唆都让之曰：“若即尝多杀吾将校者

邪？”应炎日：“吾欲杀汝，何将校也？恨力不及耳！”唆都怒，腰斩之。时年二十

七。兵入屠城，聪应发皆被杀。

（节选自高启《胡应炎传》）

【注】剧孟，汉代大侠，被誉为助成大事之才。后常用来借指行侠仗义的人士。

9.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）

A.今戎马在郊/王室将危是/吾立功之秋也/父老兄弟当奉以出避/吾身许国/不得复徇家

矣/

B.今戎马在郊/王室将危/是吾立功之秋也/父老兄弟当奉/以出避吾身/许国不得/复徇

家矣/

C.今戎马在郊/王室将危/是吾立功之秋也/父老/兄弟当奉以出避/吾身许国/不得复徇

家矣/

D.今戎马在郊/王室将危是/吾立功之秋也/父老/兄弟当奉以出避吾身/许国不得/复徇

家矣/

10.下列对文中加粗词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.进士，是指在中国古代科举制中，通过最后一级考试（殿试）考生。

B.署，即代理，与《陈情表》“且臣少事伪朝，历职郎署”的“署”不同。

C.京师，在我国古代指帝王的都城，还可以指天子的军队。文中是指后者。

D.直秘阁，是一种表恩荣的虚职，本需秘阁馆大臣轮流值班，后不必赴任。

11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.元朝丞相伯颜南下攻打宋朝的时候，军队驻扎在常州境内，朝廷任命姚詈掌管常

州，又派王安节、刘师勇带领军队一起驻守。

B.王洙逃跑后，其幕僚王虎臣盗去官印，冒充知府，到伯颜处献印表示投降。伯颜不

知道他是假装投降，命令他返回常州守城。

C.常州陷落，刘师勇逃跑，姚詈为守城而死，胡应炎率领市民与元兵展开巷战，到孔

子庙那里众人溃散，胡应炎仍然坚持作战。

D.胡应炎英勇杀敌，终因筋疲力尽被元兵活捉，他被腰斩后，元兵入常州屠城，胡应

炎的父亲胡聪和兄长胡应发都被元军杀死。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①宜树木栅傅城，多调粟、缮械为守计。

②唆都请益师，伯颜遂以西域诸部兵来会，攻围益急，饷援俱绝。

13.胡应炎认为常州城不容易防守的原因有哪些？请简要概括。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这两首唐诗，完成下题。

酬乐天频梦微之

元稹①

山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。

我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。

梦微之

白居易

夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。

漳浦老身三度病，咸阳宿草八回秋。

君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。

阿卫韩郎相次去②，夜台茫昧得知不？

【注】①元稹：唐朝诗人，字微之，与白居易同科及第，并结为终生诗友。②阿卫：

微之的小儿子。韩郎：微之的爱婿。

14.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.元诗开篇点明二人相隔数千里，音信难通，好友牵挂诗人，在梦中也关心着他的境

遇。

B.元诗中“因病”一语双关，表面指诗人患病的苦闷，实则饱含了精神上的无限凄

凉。

C.白诗提到两位晚辈相继离世，由此感慨人事无常，生命短暂，以问句结情意味深

长。

D.酬和诗是古代文人间相互应答、酬谢所作的诗，元诗正是对白诗“梦同游”的酬和

之作。

15.同样是写梦，两首诗中梦境的内容以及因梦而起的情感各有不同，请结合诗句简

要分析。

四、默写题

16.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)李白《蜀道难》中“,”两句，运用

叠词和夸张手法描绘了一幅蜿蜒曲折的山路图。

(2)杜甫《蜀相》中“，”两句表达了诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业

未竟的痛惜心情。

(3)柳永在《望海潮》中用“,”描绘了

不同季节的两种景物，以典型景物突出了西湖乃至整个杭州四季如画的美景。

(4)古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经

常出现，如陆游《临安春雨初霁》中的“,

(5)纷吾既有此内美兮，又重之以修能。,

____________________。(屈原《离骚》)

(6)但以刘日薄西山，,,朝不虑夕。

(李密《陈情表》)

五、语言表达

阅读下面的文字，完成下题。

“刷屏”时代，“读书”何为？探寻这个问题的答案，不妨从读书的意义和价值

入手。一方面，阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶，以前所未有的程度丰富

了知识内容的打开方式。在信息储备上，从“一卷在手”到“一屏万卷”，不仅打通

了书本与书本之间的障壁，更突破了有限内容与无限信息之间的界线。知识的

、规律的举一反三，藉由“跳转来源”“相关推荐”等方式，由点及面、

串珠成链，为读者带来一场又一场“说走就走的探索遨游”。

另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。朱熹有云，“泛观博取，不若熟读

而精思”。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的,都在一次次思接千

载、视通万里中充盈着读者的精神家园。而以此为基础，阅读行为本身的另一种魅力

也更加凸显：I在笔墨世界中滋养情怀与气质，让思考的力量在信息浪潮中保持专注写

笃定。I这种魅力,正是的快餐式阅读、的流量化内容所不能

给予读者的独特馈赠。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.触类旁通意味深长走马观花蜂拥而至

B.触类旁通别有深意浮光掠影一拥而入

C.融会贯通意味深长浮光掠影蜂拥而至

D.融会贯通别有深意走马观花一拥而入

18.文中画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.以思考的力量在笔墨世界中滋养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定

B.以思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中涵养情怀与气质

C.让思考的力量在笔墨世界中涵养情怀与气质，在信息浪潮中保持专注与笃定

D.让思考的力量在信息浪潮中保持专注与笃定，在笔墨世界中滋养情怀与气质

19.下列选项中使用的修辞手法与文中画横线的句子不相同的一项是（）

A.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。

（鲁迅《记念刘和珍君》）

B.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠

摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）

C.人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。（帕斯

卡尔《人是一根能思想的苇草》）

D.但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（朱自清《荷塘月色》）

20.阅读下面的文字，完成下题。

在辽阔的大地上，我们的祖先种植粮食、搭建房屋、组成部落、建立城市，①

o通过对这些痕迹的勘探，我们能够推测古人的文明程度。不过，历经千

百年时光，寻找古人留下的痕迹可不是一件容易的事情。无论是广袤的草原还是茂密

的森林，都能轻易阻挡我们对世界的探索。然而，激光雷达技术却能揭开这些“面

纱”，探寻大地的原始“面貌”。

普通相机是一种被动的成像装备，它接收外界发出或者反射的光线后，才能形成

照片；与之相反，激光雷达②,它自己会发出激光去探测外界的形貌。比

如对于森林这种复杂形貌，激光雷达的光线能够到达树林下的地面，将探测得到的数

据送入计算机，计算机识别哪些数据是森林的，哪些是地面的。接着滤除森林的数

据，③,从而完成对地形的绘制。

激光雷达这种“超能力”，广受全世界考古学家的欢迎，危地马拉的玛雅保护区

调查和中国良渚古城的勘测工作都用到了这项技术。可以说，激光雷达给了我们重新

认识“过去”的机会，让我们从遗迹中寻找到对未来的启发。

请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过10个字。

六、材料作文

21.阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年10月12日，位于地球之上420公里的高空的国际空间站以每小时28000

公里的速度飞越北京上空。在国际空间站上执行任务的意大利女航天员萨曼莎引用王

羲之《兰亭集序》中的名句“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极

视听之娱，信可乐也。”来表达自己飞扬心绪，此举引发热议。

从王羲之到萨曼莎，从会稽山阴兰亭到国际空间站，时间和空间有异，但''共

鸣”无处不在，这正体现了文化穿越时空的价值。

这份跨越时空的“共鸣”给你带来怎样的启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感

悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

参考答案

1.答案：c

解析：“重现古人生活图景”是《中国考古大会》的特点，不是《舞千年》的特点，

属于张冠李戴。

2.答案：A

解析：“更是对科技进步的有力促进”错。

3.答案：B

解析：没体现出“经典原型通过创造性转化、创新性发展”。

4.答案：①采用总分总的论证结构，先总括了跨界演绎、跨圈层运作的文化策略是文

化类节目成长的宝贵经验；然后从文化符号、叙事视角、表达空间三个方面进行了论

证；最后总说跨圈层运作的意义。

②论证语言准确严密。注重使用限制性词语，比如“有机地组织”“一定程度上”

等；注重关联词的使用，强化其内部逻辑。

③论证方法巧妙运用，使论证严谨有力。材料三第3段，叙事视角多元化论证时，采

用正反对比，思辨性强，严谨有力。

解析：①采用总分总的论证结构，第一段“文化类节目以多种艺术形式的跨界演绎、

跨圈层运作的文化策略，推动传统文化节目频频‘出圈'，为弘扬中华优秀传统文

化，促进文化类节目的高质量发展，提供了可资借鉴的经验”先总括了跨界演绎、跨

圈层运作的文化策略是文化类节目成长的宝贵经验；第二、三、四段“让文化符号生

动起来”“让叙事视角更加多元”“让表达空间更加开阔”从文化符号、叙事视角、

表达空间三个方面进行了论证；最后一段“总之，跨圈层运作是……”总说跨圈层运

作的意义。②论证语言准确严密。“有机地组织”“一定程度上”“较好地”“重新

释放”“当下的”注重使用限制性词语，增强语言的严密；“然而”“既又”“从

而”“既.也”注重关联词的使用，强化其内部逻辑。③论证方法巧妙运用，使论证严

谨有力。材料三第3段，在叙事视角多元化论证时，采用正反对比，“一些节目‘解

码'文化基因，提炼优秀传统文化的当代价值与现实意义”“也有一些节目充斥着吐

槽、调侃、玩‘梗‘、解构的话语，在一定程度上消解了文化的深度和意蕴，使节目

趣味有余、内涵不足”，在对比中凸显叙述视角的差异性，思辨性强，严谨有力。

5.答案：D

解析：不是为了衬托“革命战士们的沉着”，这些细节反映客人善于吸取经验，及时

改进的态度，更是在反复强调秩序和调度的重要性。

6.答案：A

解析：大孩子并没有体现细心体贴又朝气蓬勃的特征。

7.答案：①节奏紧凑，层层推进。从出发前的全副武装、周全部署，到行军过程的快

慢行止，最后一道封锁线的严阵以待，叙事节奏加快。

②突出人物形象。封锁线上，遍布敌人哨位，战士们步步为营，小心谨慎，可见训练

有素，能力出色。

③突显主题。护送任务困难重重，更能突出队伍久经历练的强大，表达了作者的崇高

敬意。

④紧张的氛围更容易调动读者的情绪，带给读者惊心刺激的阅读体验。

解析：情节方面：根据“离动身还有两小时，那个大孩子早已全身披挂，一一军毡，

粮袋，胸前交叉的子弹带，手榴弹两颗，一支长枪则斜挂在肩头。跟他那矮小的身材

很不调和”“队伍先头的人忽然步子加快了”“然而队伍还是不停地走，而且还是急

急地走”“队伍靠紧着走，不太快，也不太慢，沿着山脚，像一条蛇，轻轻溜过去”

可知，从出发前的全副武装、周全部署，到行军过程的快慢行止，最后一道封锁线的

严阵以待，叙事节奏紧凑，层层推进。人物方面：根据“在他们休息的时候，还有两

个瞭望哨在两三丈树林外的高地上呢！”“他们采了些松枝，插在白色的衣包上，阿

张将他的手电筒也藏在衣襟里”“队伍靠紧着走，不太快，也不太慢，沿着山脚，像

一条蛇，轻轻溜过去”“当人们躺在树下休息时，树荫外的斜坡上，有一个蹲着的黑

影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在担任了瞭望哨可知，封锁线上，遍布敌人

哨位，战士们步步为营，小心谨慎，可见训练有素，能力出色，起到了突出人物形象

的作用。主题方面：根据“今晚走的路要通过敌人在公路上的两道封锁线”“太阳快

落山的时候，阿张的肩头斜挂着卷成一团的军毡，腰间是手榴弹，手电筒，手里是一

支手枪。开路是四支长枪，压队是两支，他自己和另一支长枪则在中间，五个客人紧

接着他，两副挑子放在他的前面”可知，护送任务困难重重，更能突出队伍久经历练

的强大，表达了作者的崇高敬意。读者感受方面：紧张的氛围逐步强化更容易调动读

者的情绪，让读者随着叙事节奏的紧凑而紧张，带给读者惊心刺激的阅读体验。

8.答案：①大孩子，在残酷的战争中快速成长的革命战士，代表青年一代，是国家的

未来和希望。

②阿张，在广州沦陷后毅然参加革命的南洋华侨，代表有召必回、赤诚肝胆的爱国侨

胞。

③五位客人，需要被保护、善于观察反思的外江佬，是身肩特殊任务的知识分子，也

是革命的重要力量。

④文中人物没有具体姓名，但均志在保家卫国，他们是无数普通革命战士的缩影。

解析：大孩子：根据“一个十六七岁的大孩子擦步枪的机件”“离动身还有两小时，

那个大孩子早已全身披挂，一军毡，粮袋，胸前交叉的子弹带，手榴弹两颗，一支长

枪则斜挂在肩头。跟他那矮小的身材很不调和”“当人们躺在树下休息时，树荫外的

斜坡上，有一个蹲着的黑影，枪托在手里。这就是那个大孩子，现在担任了瞭望哨”

可知，大孩子是在残酷的战争中快速成长的革命战士，代表青年一代，是国家的未来

和希望。阿张:根据“客人们瞥见了这书名是《论民族民主革命》，话题又来了。客人

们一次一次追问，才知道他是南洋华侨，在新加坡做机器工人，广州失陷以后和许多

热血的华侨子弟跑回祖国来，参加了抗战的阵营，他姓张”“可是他再三叮嘱：'不可

以打手电，不可以吸烟，不可以谈话。昨晚我们看见远远有火光，还当是敌人呢！'”

“太阳快落山的时候，阿张的肩头斜挂着卷成一团的军毡，腰间是手榴弹，手电筒，

手里是一支手枪”“阿张悄悄地对客人们说，‘我们要从山脚下偷偷地过去。不要作

声，连咳嗽也要耐住。脚步也要轻些。二十多分钟就可以过去。'”可知，阿张是在

广州沦陷后毅然参加革命的南洋华侨，代表有召必回、赤诚肝胆的爱国侨胞。五位客

人：根据“他们腾出一间招待那五个客人一逃难的外江佬”“‘不要只顾快走，以至

失了联系……'这是客人们向姓张的青年提出的要求”“开路是四支长枪，压队是两

支，他自己和另一支长枪则在中间，五个客人紧接着他，两副挑子放在他的前面”

“'今晚过封锁线，然而没有昨晚路上那样慌乱，无秩序。'客人之一自言自语地，

'可见调度是不可少的。'”可知，五位客人是需要被保护、善于观察反思的外江

佬，是身肩特殊任务的知识分子，也是革命的重要力量。群像特征：根据“开路是四

支长枪，压队是两支，他自己和另一支长枪则在中间，五个客人紧接着他，两副挑子

放在他的前面”“一行人和这遥远的山网平行而进”“队伍先头的人忽然步子加快

了”“然而队伍还是不停地走，而且还是急急地走，终于又遇到了树林，这才停下来

休息”“客人们又看见他们这休息的地点原来也是经过选择的；不但有树木隐蔽，而

且还是个洼地。在他们休息的时候，还有两个瞭望哨在两三丈树林外的高地上呢！”

“队伍靠紧着走，不太快，也不太慢，沿着山脚，像一条蛇，轻轻溜过去”可知，文

中人物都没有具体姓名，但都有沉着冷静、聪明机智、细心体贴、勇敢无畏、丰富的

作战经验、强烈的家国情怀、保家卫国的志向等特点，他们是无数普通革命战士的缩

影。

9.答案：C

解析：今戎马在郊，王室将危，是吾立功之秋也。父老，兄弟当奉以出避，吾身许国，不得

复徇家矣。关键处：“父老”是主谓短语,要单独出来。

10.答案：C

解析：“京师”在文中是都城的意思。

11.答案：B

解析：伯颜不知道他是假装投降说法是错的,王虎臣是真投降，伯颜只是不知道他是假

知府。

12.答案：①应该在城墙上再竖起木栅，多征调粮食、整修军械，把这作为守城办

法。

②唆都请求增兵，伯颜就让西域的兵力来支援，对常州城进攻围困更加急迫，城内的

粮饷和增援都断绝了。

解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“树”，竖起或建起；“调”，

征调；“结”，整修。②第一个“益”，增加;第二个“益”，更加;“饷”，军粮及军队

的俸给。

13.答案：①常州城墙低矮，护城河狭窄。

②士兵都是普通市民，缺少训练。

③元兵是精锐部队数量众多。

解析：本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①依据“然城痹堑狭”可知常州城

墙低矮，护城河狭窄。②依据“兵皆市人，非素所抚循者”士兵都是普通市民,缺少训

练。③依据“北兵锐且众”可知元兵是精锐部队数量众多。

参考译文：

胡应炎，字焕卿，是常州晋陵人。是宋枢密副使胡宿的八世孙，他的父亲胡聪做

淮南节度使的幕僚。咸淳年中，胡应炎考上进士第，授官深水尉，没有赴任。元朝丞

相伯颜南下攻打宋朝的时候，元军已驻扎到常州境内。常州知府王洙逃走，朝廷任命

姚詈掌管常州，又命将军王安节、都统刘师勇带领军队一起守常州。姚詈等人到达常

州，见到胡应炎高兴地说：“你就是我的剧孟，有你在，敌军就不堪一击了。”任命

他代理节度判官之职。胡应炎回家后告诉父亲胡聪和兄应发、弟应登说：“我们家世

世代代蒙受国家的恩宠，现在元人的战马已经逼近都城，国家危在旦夕，这正是我们

杀敌立功的时候。父亲年纪大了，兄长弟弟应当侍奉在身边离开险地去避难，我将以

身报国，不能再顾及家里了。”胡应炎接受姚詈的任命，就挑选三千强壮勇猛的百

姓，亲自带领登上城墙。胡应炎与姚詈一起谋划守城的办法时说：“我们常州是京城

的北部大门，决不能失守。可是常州城墙低矮，护城河狭窄，士兵都是普通市民，不

是平素训练和调度出来的军队。而且元兵是精锐部队数量众多，他们乘胜而来，锋芒

锐不可当，我担心与之作战不容易取得胜利。应该在城墙上再增设木栅，多征调粮

食、整修军械，把这作为守城办法。”姚詈认为胡应炎说得对。当初王洙逃跑后，他

的幕僚王虎臣盗去了郡里的官印，自己冒充知府，到伯颜的营地献郡印表示投降。伯

颜不知道他是假知府，命令他返回常州守城，并且派军队与他一起驻守。等到王虎臣

回到常州城，姚詈等人已经先到了，王虎臣等不能进入城中，返回元营报告伯颜说常

州城百姓叛乱占据了城池。伯颜大怒，命令元帅唆都率领步兵骑兵共计20多万人包围

常州城。胡应炎和安节、师勇分头从不同城门出战迎敌，各自连续多次获胜，杀死元

军很多将领。功绩上报，进官直秘阁。围攻的时间久了，元兵伤亡很多。唆都请求增

兵，伯颜就调遣西域的兵力来支援，对常州城的进攻更加急迫，城内的食物补给和增

援都断绝了。常州城陷落了。刘师勇逃跑了，姚詈和王安节战死。胡应炎率领市民与

元兵展开了巷战，打到孔子庙那里众人溃散了，胡应炎仍然坚持作战，亲手杀死很多

元兵，最后筋疲力尽被元兵活捉。唆都审讯责骂他说：“你就是曾经杀了我很多将领

的那个人？”胡应炎说：“我是想杀死你，哪里只是想杀死你的那些将领？我真怨恨

自己没有办到！”唆都大怒，腰斩了胡应炎。他年仅27岁。元兵入常州屠城，胡聪胡

应发都被杀死。

14.答案：D

解析：“元诗正是对白诗‘梦同游’的酬和之作”错误，依据《梦微之》颈联的内

容，白居易写作“梦同游”时元稹已经去世八年之久。

15.答案：①梦境内容：元诗“惟梦闲人不梦君”，梦见的是不相干的闲人，而没有

梦到友人；白诗“夜来携手梦同游”，梦见与友人重逢，二人携手同游。

②因梦生情：元诗运用白描，先写好友梦已，再写自己没有梦到友人的惆怅表现对友

人的思念之情。白诗先以梦中相会的愉悦与梦醒后的失落对比，再由梦引出下文凄苦

的现实，抒发了和好友天人永隔的哀伤，同时也流露出对生命无常的感叹。

解析：梦境内容：元诗《酬乐天频梦微之》中描写梦境内容的诗句是“惟梦闲人不梦

君”。元稹收到白居易诉说衷肠的诗篇的时候，正在病中，由于生病心神错乱，经常

想念的好友不曾出现于梦中，而一向没有想到过的“闲人”却屡次在梦中出现。白诗

《梦微之》中描写梦境内容的诗句是“夜来携手梦同游”。作者夜里梦见与元稹携手

共同游玩，梦中二人携手同游，他们可能意气风发地畅谈天下大事、黎明苍生;可能痛

斥那宦海风波、官场污浊；可能耻笑那黯魅小人、假义君子……点出了梦中与老友相

会的愉悦。因梦而起的情感：元稹的这首酬答诗构思奇巧，全诗纯用白描，感情极其

诚挚。诗一开始交代好不容易收到白居易寄来的一首诗，诗中告诉元稹，前一天晚上

又梦见了他。老朋友感情这样深挚，使他深深感动。后两句，诗人紧扣好友寄诗中的

急切询问，并作了深情的回答。诗中并没有直接叙述自己对好友的苦苦思念挂牵，而

是用写梦来抒难尽之情，他回答好友自己因病魔缠身，经常想念的好友不曾出现于梦

中，而一向没有想到过的“闲人”却屡次在梦中出现，使人感到痛苦惆怅，借此表达

了对友人的苦思相念之情。《梦微之》是白居易在元稹离世九年后所作的一首七言律

诗。首联交代梦中二人携手同游的情形，可是梦总有醒来的时候，泪水打湿了绢帕，

老泪纵横也无心擦拭了。后文又由梦境引出现实生活的凄苦：颔联写自己身体多病，

而老友已长眠地下近十年；颈联设想老友一身枯骨已化作泥土，自己徒剩一具躯壳寄

于世间;尾联告诉老友，儿子爱婿已相继离世。全诗用梦中相会之愉悦和醒来之痛苦相

对比，更突出了对故人的思念之切和对自己现实不幸的感伤和惆怅，以及对生命无常

的慨叹。

16.答案：(1)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦

(2)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

(3)有三秋桂子，十里荷花

(4)世味年来薄似纱，谁令骑马客京华

(5)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩

(6)气息奄奄，人命危浅

解析：

17.答案：A

解析：融会贯通：指参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。触类

旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中的其他事物。意味深长：指含蓄深

远，耐人寻味。别有深意：指别有一种深层的意思。浮光掠影：指见识肤浅，印象不

深刻。走马观花：形容不深入细致地观察事物，只是粗略地观察，比喻被表面现象所

迷惑。蜂拥而至：像一窝蜂似地拥来，形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。一拥而

入：指一下子全都拥了进去。语境强调的是流量化内容很多，像一窝蜂似地拥来。此

处应选“蜂拥而至"。故选A。

18.答案：B

解析：画线句子有三处语病：一、介词不当，此处应该是“以思考的力量”，强调凭

借“思考的力量”。二、语序不当，“在笔墨世界中涵养情怀与气质”应该是在“在

信息浪潮中保持专注与笃定”之后，先是“信息浪潮中”再是“笔墨世界中”，层次

从外到内，强调思考的力量。再者，“以思考的力量”统摄后面的所有的内容。三、

搭配不当，“滋养”与“气质”不搭配。故选D。

19.答案：D

解析：横线句“不仅打通了书本与书本之间的障壁”中“障壁”是比喻造成隔阂的东

西，该句使用了比喻修辞手法。D项运用了通感修辞手法。

20.答案：①都留下了文明的痕迹；②则是主动的探测器；③剩下地面的形貌数据

解析：第一空，由后句“通过对这些痕迹的勘探，我们能够推测古人的文明程度”，

可知填写关键词：文明的痕迹。结合前句主语，因而可补句为：都留下了文明的痕

迹。第二空，由前句“普通相机是一种被动的成像装备，它接收外界发出或者反射的

光线后，才能形成照片；与之相反”，可知应是“主动成像装备”，答案为：则是主

动的探测器。第三空，由语境“对于森林这种复杂形貌，激光雷达的光线能够到达树

林下的地面，将探测得到的数据送入计算机，计算机识别哪些数据是森林的，哪些是

地面的。接着滤除森林的数据，从而完成对地形的绘制”，可知应补写“剩下地面的

形貌数据”。

21.答案：例文一：

华夏文化，世界共鸣

中华文化穿梭于时光长河，从王羲之到萨曼莎，从会稽山阴兰亭到国际空间站，

新时代的中华优秀传统文化依然散发着独特的魅力。