人教版九年级物理教学计划5篇

第第页人教版九班级物理教学计划5篇人教版九班级物理教学计划篇1一、引导思想：物理试验是同学进行科学探究的紧要方式，试验室则是同学学习和进行试验的紧要场所，是物理探究学习的紧要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必需的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新本领。教学的重点放在培育同学科学试验本领与提高同学科学试验素养，使同学在取得学问的同时提高自学本领、运用学问的综合分析本领、动手本领和设计创新本领。中学物理是九年义务教育必修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求同学具备的本领之一就是初步的察看、试验本领：能有目的地察看，辩明察看对象的紧要特征及其变动条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必需的记录，会依据试验结果得出结论，会写简单的试验报告。试验教学作为物理教学中的一个紧要内容和紧要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。二、实在工作计划：1、订立规章制度，科学规范管理2、依照学校各类规章制度，并认真执行。3、订立学期试验计划表、周历表。4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极服务于教学。5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。6、做好仪器、器材的常规维护和修理和保养工作。7、做好仪器的借出、归还验收工作。8、有必需时，可以自制一些教具。9、做好仪器、器材的增补计划。10、做好各类台帐的记录工作。结合接受电子档案。11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。三、实在试验布置：试验室分组试验计划表周次试验内容第一周科学探究熔点与沸点第三周做功更改物体的内能第四周比较不同的物质的吸热本领第九周让电灯发光第十周科学探究：串并联电路的电流第十三周测量电压人教版九班级物理教学计划篇2一、学期教学目标：（一）学问与技能目标？一〉学问目标1、学问点：⑴知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。⑵能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的进展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会进展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和进展前景。有保护环境和合理利用资源的意识。⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例认得能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有确定的方向性。能通过实在实例，说出能源与人类生存和社会进展的关系。（6）能结合实在事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源情形。对于能源的开发利用有可持续进展的意识。2、自主点：⑴联系能量守恒学习有关能源的学问；⑵自主学习半导体、超导体等等。3、综合点：在教学中，紧密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的结构关系；透镜成像与眼睛的关系；电池中的化学变动等等。4、拓展点：联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。5、创新点：运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进行简单的制造性小制造、小制作。？二〉技能目标1、自主本领：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中碰到问题；2、综合本领：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科学问综合解决问题；3、拓展本领：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际；4、创新本领：改进演示试验和同学试验，进行小制造和小制作。（二）过程与方法目标：1、培育同学自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；2、培育同学积极、自动、勤学、好问的良好学习习惯。（三）情感态度价值观目标：1、学习科学家们刻苦研讨、勇于探究、持之以恒的科研精神；2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。二、同学基本情况分析：初两个班共有同学57人，其中男生31人，女生26人。下面就从同学的学习习惯、各班不同层次同学的学问水平、同学的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面分析一下：两个班同学整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严重。二班同学学习水平比较均匀，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，而且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合本身的有效的学习方法。（一）学问基础：同学在小学的自然课和一学期的学习中有了确定的物理学问基础，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了简单的运动、声、热、光、电现象，以及力学等基础学科中最基础、最基本的物理学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，同学对自然界和身边的物理现象的认得也是浅显的。（二）技能和本领进展水平：我校初三同学虽然各班均是按成绩平均划分和布置的，但从调查来看，各同学水平不一样，同学的学问结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在实在教学中应注意矫正这种倾向。另外，同学虽然有确定的基础，对这门课程了解不深，不坚固结实。应加强引导，提高同学的学习喜好，把同学引入物理世界，争取取得好的中考成绩。（三）学习方法水平：大凡理科学问的把握，侧重于理解，物理学问的学习和把握，表现得尤其突出，大部分同学已经把握了较正确的物理学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物理学问和规律解释各种自然现象，在实在教学中，应避开同学“死学学问，学死学问”，引导同学探究、讨论、试验进行探究性学习，使同学走上活学活用的轨道上来。（四）、学习态度与习惯及学习喜好的分析多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮忙学习，而且养成了良好的学习习惯；具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和本领的进展。三、教材分析：本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准试验教科书物理九班级全一册十八章、十九章、二十章。外加中学全部物理学问中考总复习。人教版九班级物理教学计划篇3一、工作思路1、以导学、交流、释疑、训练四步四环节自主型课堂模式的实施和讨论为中心，深化教学改革，不绝总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的讨论和实践，促进课改深入。2、走科研、教研整体化道路；不绝提高教学业务，提高处理教材的本领，提高课堂教学的有效性。3、推动教研活动的专题化。二、紧要工作重视常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校同学学习的规律，抓备、教、辅、考、析各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互听课、评课，努力营造积极参加、勇于探究、不绝进取的氛围，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学有效性的讨论，提高课堂教学有效性，重视课堂教学过程，不绝学习，大胆改革和创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，做到讲练结合。抓实课堂。依据实际情况，抓好优生的强化教学和差生分层提高工作，抓好培优补差教学。强化试题讨论的意识，把住试题讨论的命脉，将试题的讨论与制作作为提高课堂教学效益和教学质量的紧要就举措，努力提高同学的应试本领。加强教学总结、交流与协作，总结教学阅历，积极撰写教学论文，多学习新课标理念，重视提高自身的素养。三、教学内容与进度3月4月初进行第一轮的中考复习，第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，紧要帮忙同学理解、记忆基本概念，谙习基本的公式、定律等。4月5月中旬进行第二轮的中考复习，紧要进行以专题为引导的本领提升。这一轮复习重视提高同学的解题本领，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。5月中旬以后进行第三轮复习，以县内模拟考试和学校中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对同学学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的挽救。四、紧要教研活动1、压周分析、交流下周教学内容，重点、难点，考试题型及易错点。2、认真讨论课程标准，把握好教材内容，有针对性进行复习。3、讨论近三年的中考试题，推想中考命题走向。4、讨论引导同学科学答题的方法。人教版九班级物理教学计划篇4一、明确中考物理命题的趋向纵观近几年中考物理试题，可以发觉中考物理命题切实体现了学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教育功能，题目结合实在问题，创设生活式的物理情境，重在考查同学们对基本概念和基本技能的理解，考查同学们运用物理概念和物理原理，分析解决生活、生产中实际问题的本领，并特别重视与试验探究有关内容的考查，开放型试题逐年加添。估量20xx年中考，考查同学们科学探究本领的题目仍将是物理试题的一大特色，而且将重点考查科学探究中的探究方法、设计过程。二、接受三轮复习法，科学有效的提升复习效率我们将中考物理复习分成了三个阶段，即紧扣课本，夯实基础专题复习，优化网络仿真模拟，体验中考的三轮复习法。第一轮复习（3月14月15日）：回归课本，夯实基础。宁夏的考题要求同学能在实在事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查同学对基本测量仪器的使用、认得和把握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。因此要重视如下几点：（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及跟随的科学方法。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技进展的实例等）。（4）注意教材中各种试验的原理、讨论方法和过程。这些年来我们很清楚，物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。分析中考成绩显示，无论是成绩差的同学，还是成绩好的同学，都有基础题失分严重的现象。所以第一轮复习就要依据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本本领的把握。第二轮复习（4月16日5月15日）：中学物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好本身编织学问网络，本身总结，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到画龙点睛的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的本领。我们还可以把多个学问点链接在某一实在的事例或事件上来，从而达到帮忙记忆和理解、磨练分析问题和解决问题的本领的目的。第三轮复习（5月166月17日）：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习紧要是为加强考生自主学习的本领、取得信息的本领、实际操作的本领、正确决策的本领、应用所学学问解决实际问题的本领、洞察本领及制造本领。通过练、评、反思适时发觉问题，插漏补缺。三、关注好热点和盲点问题年年中考年年变，但万变不离其重，物理学中的一些主干学问依旧是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以《物理课程标准》为载体，围绕考点，突出重点，譬如：力和运动、压强和浮力、电功、电功率、能量、内能等；重点试验中的密度的测定、杠杆平衡条件的讨论、测定滑轮组的机械效率、讨论电流与电压电阻关系以及伏安法测电阻、电功率的试验和部分重点演示试验等等，打开专题训练。尤其在围绕主干学问为核心打开第二轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们要加大与兄弟学校的信息联络的频度，并注意通过有关教学杂志，教学网络以及兄弟学校模拟试题的练习，搜索新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或疏忽的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。总之，复习分为三个阶段：第一轮复习，以本为本，解决基础学问和基本概念；第二轮复习以专题为主线，进行综合和专题复习，侧重学问的迁移和应用；第三轮复习则以综合模拟为主，进行适应性的强化训练，回归课本，查漏补缺，并注意同学心理和应试技术与策略的引导。在三轮复习过程中我们都伴有复习研讨课、复习教学反思等。我们很有信念要在20xx年中考成绩的基础上有所突破!人教版九班级物理教学计划篇5一、在教学中体现“以同学为本”在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”“怎样提出问题”“怎样讨论问题”“怎样分析问题”“怎样反思”“怎样交流”等等。使同学成为学习的主人，而老师则变成学习的组织者和引导者。二、课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要帮忙同学总结物理学的基本讨论方法，如：“掌控变量法”“等效法”