上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年六年级语文12月调研试题-沪教版五四制

PAGEPAGE6上海市浦东新区第四教育署2017-2018学年六年级语文12月调研试题（100分100分钟）考生注意：所有题目均在答题纸上作答一、积累运用（32分）（一）默写（10分）1．，山花红紫树高低。（《画眉鸟》）2．居高声自远，。（《蝉》）3．荷蓑出林春雨细，。（《牧童词》）4．，白首方悔读书迟。（《劝学》）5．，长成须读五车书。（《赠外孙》）（二）选择与填空（6分）6.下列选项中有错别字的一项是（）（2分）A.清澈光采夺目诱饵赞叹不已B.凤毛麟角朝觐蹊跷忐忑不安C.津津有味一知半解高雅精粹D.威风凛凛煞有介事鼓励慨叹7．根据课文或读书经验，写出我国四大古典名著中的一本，并写出它的作者或书中的一个人物（4分）（三）诗歌鉴赏（4分）观沧海饮湖上初晴后雨东临碣石，以观沧海。水光潋滟晴方好，水何澹澹，山岛竦峙。山色空蒙雨亦奇。树木丛生，百草丰茂。欲把西湖比西子，秋风萧瑟，洪波涌起。淡妆浓抹总相宜。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。8．《观沧海》和《饮湖上初晴后雨》两首诗都是借不同的景抒发自己的情感。《观沧海》中曹操借着对大海吞吐日月星辰的想象，叙述了自己的胸襟和的抱负；《饮湖上初晴后雨》中“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”一句则把西湖比作，抒发了作者的情感。（四）课内文言文阅读（12分）蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一钵足矣。"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！"越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。9.选文出自课文《》（2分）10.加点字解释：（4分）（1）蜀之鄙鄙：；（2）吾欲之南海之：11.翻译划线句：（2分）子何恃而往？12.本文引用______________的故事，意在阐述_____________的道理。（４分）二、现代文阅读（28分）（一）阅读《松鼠》，完成下列各题。（11分）松鼠布丰⑴松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。⑵它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮□尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。(a)可以说，松鼠最不像四足兽了。⑶松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们也捕捉鸟雀，不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。(b)⑷松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。(c)⑸松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。(d)窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。⑹松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。

13.下列选项中不正确的一项是（2分）A．“敏捷”的反义词是“迟钝”B．第⑵段“□”里的标点是“。”C．第⑶段空格处可填“虽然……却……”D．“蛰”的正确拼音是“zhé”14.第⑷段中“稍微”不能删去的理由是。（3分）15.文章第一段概括介绍了松鼠三个特点：漂亮，驯良，乖巧。这三个词语能调换位置吗？为什么？（4分）____________________________________________________________________16.下面这段文字如果能补充进文本，它最恰当的位置是（2分）松鼠在秋天觅得丰富的食物后，就会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。A．第⑵段的(a)处B．第⑶段的(b)处C．第⑷段的(c)处D．第⑸段的(d)处（二）阅读《雨中背影》，完成下列各题。（17分）雨中背影⑴在女孩的记忆中，妈妈从来没有爱过她。妈妈是个教师，她给予她的关怀少于她的学生。无论是节假日还是生日，妈妈从来没有单独陪过她，永远在为她的学生们忙碌。⑵那天，女孩微微感冒了，躺在床上。妈妈给她吃了点药，就又带着她的学生去参加市里的数学竞赛去了。娇气的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，妈妈也不会留下。⑶那一天，女孩哭了。她哭累了，睡过去，梦见了在远方工作的爸爸，梦见了疼她爱她的陈老师，还梦见了一个她妈妈的学生，那学生脸上洋溢着幸福。⑷窗外，雨点敲打着窗户的声音惊醒了女孩。望着空荡荡的家，她猛然觉得自己像一个置身于小舢板上的弃儿。她决定离开家，离开这个让她伤心的地方。⑸走出门来，女孩却一片茫然。去哪里呢？突然，最爱她的陈老师那张慈爱的脸又浮现在她泪水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撑起沉甸甸的脑袋，跌跌撞撞冲进雨中，往陈老师的家走去。⑹巨大的雨点砸在脸上，女孩感到头重脚轻，一头栽倒在地上。蓦地，她恨极了妈妈。她想，她是妈妈唯一的女儿，却不是她唯一的牵挂。甚至比不上班上的一个孤儿更重要。她只求她能陪她一次，爱她一次，可妈妈连这点都难。妈妈啊，究竟什么是“血浓于水”？⑺摸摸索索来到陈老师家，已是傍晚。开门的陈老师被她狼狈的样子吓了一跳：全身滴着水，衣服丢了，脚上的一只鞋已不知去向。见到老师，女孩只满足地喊了一声：“老师——”便眼前一黑，什么也不知道了。⑻醒来已是深夜，雨淅淅沥沥，像首摇篮曲。女孩发现自己已躺在医院，陈老师就在她的身边。女孩打了一针，感觉头痛好多了。女孩已换了一身干爽的衣服，陈老师正为她敷热毛巾，擦脸，测温，像妈妈，不，比妈妈更周到。⑼“老师，您一夜未睡？”望着老师满眼的血丝，女孩内疚地问。⑽陈老师点了点头。⑾突然，陈老师的电话响了。电话里说：“老陈，兰兰的手术成功了。”⑿女孩听出，那是陈老师爱人李叔的声音。兰兰是陈老师的女儿。⒀“老师，姐姐怎么了？”⒁屋内，突然异常地寂静。好久，陈老师才哽咽地说：“她，她今晚动手术。”⒂“老师，我想回家。”女孩说。长这么大，她还是第一次如此强烈地想家，想妈妈。陈老师说：“孩子，我送你。”⒃老师撑着伞扶她出门。⒄深夜，寂静得能听到彼此的心跳。只有路灯发出淡淡的光，照亮着师生二人回家的路。远方，一个人影踉踉跄跄地向她们冲过来。是妈妈。⒅妈妈从老师怀里一把搂过女孩，紧紧地抱住。此时，女孩已懂得妈妈——一个教师妈妈的心。陈老师的女儿正动着手术，而她却守在学生的病床前。女孩摸着妈妈冰冷的被刺破的脸，还有摔得满是泥泞的膝盖，深深的自责涌上心头。⒆“妈妈，我错了。”⒇陈老师的背影默默地在雨中远去了。女孩知道，那也是妈妈的背影。17.本文主要叙述的事件是。（用简洁的语言概括）（3分）18.第⑻段画线句运用了的修辞手法，其表达效果是。（4分）19.第⒄段中“冲”不能改为“走”的理由是。（2分）20．从全文来看，“女孩”对教师妈妈的心理经历了从：责备→→的变化过程。（4分）21.对本文主旨概括最恰当的一项是（4分）A．家长要善于理解孩子内心的想法B．赞颂了教师妈妈的伟大、无私C．孩子要能体谅做老师妈妈的难处D．母爱是天底下最神圣、崇高的三、作文（40分）22．请以“只因有你”为题写一篇文章，写出你的真情实感。不少于500字，文中不得出现学校姓名的真实的个人信息。

2017学年第一学期第二次语文阶段测试语文试卷答案1~5略（10分，每空2分，每字1分）6.A（2分）7．（4分）略（书名，人名各2分）8．（4分）开阔（旷达）统一中国（建功立业）西施对西湖美景的热爱与赞美9.《为学》（2分）10.（4分，各2分）鄙：边远的地方，边境；（2）之：往，到11.（2分）你凭借什么前往？（关键词：子、恃、何，倒装句）12.（4分，每空2分）蜀鄙二僧（去南海）为学贵在立志，事在人为（意思对即可）13.（2分）B14.（3分）“稍微”是略微的意思，说明松鼠对很轻微的触动都非常敏感，足见其警觉，删去后就不能体现这一点了，体现了说明文语言的准确性。15.（4分）不能（1分）“漂亮”是松鼠的外表，是人们一眼就能看到的，“驯良”和“乖巧”是松鼠的习性，是需要人们进一步认识的，这样的顺序符合人们认识事物的规律。（3分）16.（2分）B17.（3分）一个雨夜，女孩跟妈妈赌气去陈老师家，在陈老师言行的影响下终于理解了妈妈。18.（4分）比喻（2分）生动形象地写出了雨声的柔美，暗含着女孩感受到了陈老师呵护的温暖。（2分）19.（2分）冲不仅有跑得快的意思，更能体现出妈妈的急切心理。20．（4分）怨恨（2分）理解（或自责）（2分）21.（4分）B（4分）D（2分）C（1分）22．（40分）均分30，鼓励学生书写真情实感，分值应体现一定的差距。不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。还想象或有之物，理性凭借经验，应明辨事理，矫枉扶正。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。若