人教版PEP小学英语五年级下册 Unit 4单元作业设计

人教版PEP小学英语五年级下册Unit4单元作业设计

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

息

信

英语五年级第二人教版（三Unit4

学期年级起点）Whenistheartshow?

单元

组织方式自然单元

序

课时名称对应教材内容

号

1第一课时ALet,stalk&Let,stry

课时2第二课时ALet's1earn&Askandanswer

信息3第三课时ALet'sspell&BLet'scheck&B

Let'swrapitup

4第四课时BLet?stalk&Let?stry

5第五课时BLet?slearn&Lookandwrite

6第六课时BReadandwrite&CStorytime

二、单元分析

1.课标要求

本单元学习的主题是中西方节日及个人的生日日期，要求学生能了解中西方

传统节日的日期和家人生日日期。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在

不同的生活情境中，认识和表达本单元学习的序数词，了解传统节日和家人生日

日期的表达，树立学生珍惜时间、感恩长辈的情感理念。

听：能够在图片、图像、手势的帮助下，听懂A、B部分的核心句型，并能

在相应的语境中理解"Goodluck.Howoldishenow?He's15daysold."的

含义；能够借助书上的配图听懂简单的故事，并能正确回答相应的问题；能够听

懂课堂活动中教师简单的提问并作出回答；能够听懂老师常用指令和要求并做出

适当反应和互动。

说：能够运用一些最常用的日常套语（问候、告别等）；能够通过Mr.Jones

和张鹏就四月份学校组织的两个活动的日期进行对话情景、Mike和陈杰谈论生

日进行对话情景；能够在角色扮演、情境表演中正确运用所学句型讨论别人生日

日期和重要的传统中西方节日日期；能够在老师或是图片的帮助下讲述Story

2

time中的小故事。

读：能够通过Amy和John在公告栏前谈论四月初活动安排、吴一凡和Robin

谈论家人生日的情景，掌握四会词汇和句型；能够根据字母组合th在单词中发

/。/或/&/的发音规则，读出简单的单词和拼写单词；能够读懂教材中简短的要

求或指令；能够借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯；

能够正确朗读所学故事和短文，要求发音清楚、语调达意。

写：能够模仿范例写句子；能够写出简单的问候语；能够根据要求为图片、

实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

2.教材分析

本单元是义务教育教科书小学英语五年级下册的第四单元。围绕Whenis

theartshow?话题引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、

一些重点词汇和一篇阅读小短文等语言知识点，C部分以讲趣味故事形式巩固或

延展知识面。

本单元主要通过进一步学习月份日期（序数词）和节日名词，让学生掌握各

个节日的具体时间及各个节日的活动，更进一步地学习一般将来时态和序数词，

并进一步地了解一些中西方的节日传统，培养学生日常口语的交际能力和文化素

养，学会使用特殊疑问词when并会使用序数词和一般将来时态，学会用介词on

和序数词的缩写形式。本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是展

示重点知识内容的语言环境，Let，slearn中的重点词汇是为重点句型提供的

多变元素，让孩子们掌握更多的日期表达方式，丰富学生们的学习内容，增加学

生们的词汇量，提高学生们的灵活交际能力。Readandwrite,Readandmatch,

Let'scheck都是巩固重点语言知识点的训练。趣味故事是孩子们喜欢的情景

表演剧本，把刚刚学会的语言知识融入到故事情节当中，通过自己的努力，把故

事内容活灵活现的展现在众人面前，让学生们感受着自己的进步、成功与喜悦，

这就是学习收获的最高层面。

在教学中，注意结合学生的已有知识水平和生活实际，以旧换新，联系实际

交流运用，培养学生团结有爱、合作互助、勇于探究的良好品质。并且要让学生

树立起珍惜时间、热爱生活、孝顺长辈的理念，从生活中学习知识，在生活中不

断成长。

3

3.学情分析

通过前三个单元的学习，学生的英语水平有了一定程度的提高，并且能够进

行基本的日常用语的交流。由于本单元是在上一个单元基础上的进一步提高，因

此，在教学上教师教学的关注点可以稍偏向序数词及其变化规则上；可以以对话

练习为主，从而对问答节日或是生日日期的单词和句型进行学习和巩固；另外本

单元涉及的基数词和序数词，教师可以以儿歌和顺口溜的形式展示给学生，通过

发音对比跟读、拼写记忆识记等方法帮助学生区别记忆序数词和基数词，这样既

能相应地降低教学难度，也能帮助学生在实际生活情境中正确运用。

我校学生英语基础扎实，语言能力水平较高，教师在教学的过程中要搜集一

些有关中西方传统节日的资料，并根据学生的年龄特点和性格特征巧妙设计教学

内容，使学生积极参与课堂，这样既能提高学生学习英语的兴趣，也能帮助学生

牢固掌握新课内容，提高课堂教学质量，达到更好的教学效果。

三'单元学习与作业目标

1.单元学习目标

语言知识：

(1)能够听、说、读、写序数词:first(1st),second(2nd),third(3rd),

fourth(4th),fifth(5th),twelfth(12th),twentieth(20th),twenty-first

(21st),twenty-third(23rd),thirtieth(30th)。

(2)能够听、说、读、写核心句型：Whenistheartshow?It'sonMay1st.When

isyourbirthday?MybirthdayisonApril4th。

(3)能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中th发/e/或/”的规则。

(4)能够在图片的帮助下理解日记，按照正确的语音、语调、意群朗读日记和

对话。

(5)能够掌握字母组合th的发音规则，读出符合th发音规则的单词。

(6)能够在图片、老师的帮助下阅读故事并能分角色表演故事。

语言技能：

(1)能够在一定的生活情境中正确运用序数词。

(2)能够在一定的生活情境中正确运用句型询问和回答某节日的日期：Whenis

theartshow?It'sonMay1st.能够在情境中运用句型Whenisyourbirthday?

4

MybirthdayisonApril4th.询问并回答有关生日日期的内容。

（3）能够读出符合th发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合th发音规

则的单词。

（4）能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

情感态度：

（1）能够体会并表达自己喜欢的中外节日。

（2）能够通过问卷调查了解家人生日日期并能动手DIY生日贺卡培养学生对长

辈的孝顺和感恩之情。

学习策略：

（1）能够通过观察、分析、理解、复述文本，提高学生的观察能力、理解能力

和分析能力。

（2）能够通过创编文本、角色扮演故事等提高学生的语言表达能力，增强其自

信心。

（3）通过创编chant、制作单词卡片、改编语音儿歌等巩固学生的基础语言知

识。

文化意识：

（1）了解中西方重要节日的日期，并能通过查阅资料向别人介绍其节日来源、

活动等，增长见识、开阔视野，提高学生的跨文化交际意识。

（2）能够表达自己喜欢的中外传统节日，提高英语语言综合运用能力。

2.单元作业目标

（1）知识性作业能够帮助学生复习巩固语言知识点：序数词及其缩写形式、问

答生日和重要节日日期句型的运用，发展学生的语言综合能力。

（2）实践性作业能够让学生在完成作业的过程中提高学习英语的兴趣和积极性、

增强其自信心、获取学习成就感，最终提高英语学习的效率。

（3）拓展性作业能够帮助学生从中西方传统节日文化知识学习中开阔视野，增

长见识，掌握跨文化交际知识。

（4）创新性作业能够让学生觉得自己不是在写作业而是在完成一件有趣的事情,

真正实现“玩中学、学中玩”。

四、单元作业设计思路

5

英语课程注重培养学生的综合语言运用能力，重视培养学生的语言基础知识

和基本技能，而英语课后作业就是对课堂教学的有效延伸。课后作业需要优化设

计，根据学生的年龄、能力水平因地制宜地注重培养学生听说读写能力的提升。

设计有效的课后作业可以激发学生对英语的学习兴趣，大力提升课堂教学效果，

开发学生的创造性思维能力。

本单元学习的主题是中西方传统文化节日及个人的生日日期的表达运用，学

生在掌握第三单元月份词汇的基础上更进一步地学习序数词及其缩写形式、问答

某个节日时间的句型以及一般将来时的学习。在“双减”背景下，基于减负增效

及中小学生“五项管理”的要求下，教师可以结合学生的已有知识水平和生活实

际，布置更为科学有效的课后作业，其秘诀在于作业的层次性、实践性、探究性、

创新性和拓展性。

1.分层设计作业，注重发挥学生的自主学习能力和培养学生的自信心。

2.设计创新性作业，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

3.将课后作业与生活实际相结合，设计实践性作业，让学生所学的知识能真正运

用到实际生活中，提高生活能力。

4.设计拓展性作业，帮助学生开阔视野，增长见识。让学生在掌握了一定数量的

词汇和句型的基础上，充分的运用所学句型提高语言综合能力。

五'课时作业

第一课时：ALefstalk&Lefstry

作业1

1.作业内容：家庭模仿秀

请你把课堂上学到的对话说给家人听一听，或和家人们分角色模仿表演对

话。

2.时间要求

3分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

6

完成作业，时

间为一分钟。

我能快速准确★★★★★★★★★★★★

地读出对话内

容。

我能和家人一★★★★★★★★★★★★

起熟练模仿角

色阅读。

4.作业分析与设计意图

本课时主要学习问答某个特定节日的日期,要求能准确运用介词in和on。

通过说对话输出语言，通过演对话激发学习兴趣.

作业2

1.作业内容：我是小编剧

请同学们根据课堂上所学内容自主创编对话。

示例:

A:Whenistheartshow?

B:It9sonMay1st.

A:ThafsMayDay.Doyouliketheartshow?

B:Yes,Ido.Whenisthereadingfestival?

A:IfsonMay5th.

2.时间要求

6分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能仿照课本★★★★★★★★★★★★

内容,正确运

7

用句型编写对

话。

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

中西方节日编

入对话。

4.作业分析与设计意图

通过自主创编对话达到学以致用，可以涉及一些中西方节日，让学生们通过

查找资料了解一些中西方重要节日，拓展知识面，增强文化意识，提高学习积极

性。

作业3

1.作业内容：我是小演员

请同学们依据作业2设计的剧本说一说,演一演。

2.时间要求

4分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能正确流利★★★★★★★★★★★★

读出所编写的

对话

我能和家人一★★★★★★★★★★★★

起熟练表演对

话.

4.作业分析与设计意图

演一演自己编写的对话,熟练本课句型的同时,可以增强学习的积极性，同时

演的过程也是自我检查的一个过程.

第二课时：ALefslearn&Askandanswer

8

作业1

1.作业内容

看日历，判断下列句子正（T）误（F）。

Nov.2ndSept.2nd

EnglishMissChen's

testbirthday

题1题2题3

May5th

school/

trip/

题4题5

()TheEnglishtestisinMay.

()MissChen'sbirthdayisonSept.3rd.

()ThesingingcontestisonJul.2nd.

()ThemathtestisinDecember.

()TheschooltripisonMay1st.

2.时间要求

3-5分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能快速准确★★★★★★★★★★★★

答题。

4.作业分析与设计意图

这项作业加深了学生对学习基础内容的理解，既帮助学生巩固知识，又锻炼

9

学生的思维能力，进一步加强学生的记忆，使学生养成良好的学习习惯。

作业2

1.作业内容

和小伙伴们一起谈论以下节日的日期吧！也可以谈论其他节日。

A:Whenis?

B:Ifson.

5*1,XT*

%mCW

2.时间要求

3-5分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

句型询问节日

日期：When

is...?

10

我能够运用★★★★★★★★★★★★

It'son+月

份+序数词进

行回答。

4.作业分析与设计意图：

将学生课堂输入到大脑中的信息采用说的方式输出。学生在做中学，在玩中

学，克服了语言学习的枯燥感，促使学生运用英语和同学交流，增强了学生合作

意识和合作能力，提高学生的英语口语水平。这项作业旨在对课堂内容进行回顾

和复习，增强学生的感知和记忆。同时让学生巩固运用所学知识，学会对知识进

行梳理，归纳，总结，提升思维能力。

作业3

1.作业内容

学校本学期的活动计划有哪些？请你用英语简单描述写下来，并和家长说一

2.时间要求

5-10分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

11

完成作业，时

间为一分钟。

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

句型说出活动

日期。

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

句型写出活动

日期。

4.作业分析与设计意图：

语言必须在应用中才能熟练，学生在生活中不断学习，运用英语，边学习边

实践，以用促学，学以致用。这项作业设计使学生学习用英语对获取的信息进行

处理和使用。学生通过体验，参与和实践等方式，实现任务的目标，感受成功。

第三课时：ALet火spell&Let5scheck&Lefswrapitup

作业1

1.作业内容

Canyoureadthis?LefshaveaPK.Sendthevideotome.（你能又快又准地将

下列句子读出来吗？将音频分享给老师吧！）

Look!Thisismybrother.

MybirthdaypartyisonSunday.

Look!Myfatheristallandthin.

MrLiisourmathteacher.

Ihavethreestorybooks.

2.时间要求

3分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

12

我能快速准确★★★★★★★★★★★★

地利用th规

则将句子读出

来。

4.作业分析与设计意图

本课时学习th组合的发音规则，通过将含有th组合的单词放在一个句子

里，让学生感知th发音规则，这样学生印象更为深刻。并且以竞赛的形式上传

音频，学生参与积极性高，提高学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心。

作业2

1.作业内容

制作一本音标台历本，通过翻动不同的辅音和元音配对，拼读出配对后的音

节；利用本节课所学知识，以“th”发音为核心创编一首英语儿歌。

2.时间要求

5一10分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间_____分钟。

我能自主探★★★★★★★★★★★★

索、收集更多

含有“th”字

母组合的单词

并制作音标台

历。

我能利用所学★★★★★★★★★★★★

单词创编一个

朗朗上口的英

语小儿歌。

13

4.作业分析与设计意图

开放性作业面向全体学生，考查学生的动手能力以及合作能力，提升学生的

审美情趣，面对学有余力的孩子，创设题旨在激发孩子的主动性和探究性，增加

孩子的学习乐趣。学生通过动手制作，增强对自然拼读的趣味性，巩固学生对“th”

字母组合发音的掌握；学生利用所学知识，自主探索、收集更多含有“th”字母

组合的单词，创编一个朗朗上口的英语小儿歌。

第四课时：BLefstalk&Lefstry

作业1

1.作业内容

Canyoureadthedialoguetoyourparents?（将对话诵读、背诵给爸爸妈妈听。）

2.时间要求

3分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能掌握正确★★★★★★★★★★★★

的语音、语调，

意群。

4.作业分析与设计意图

本课时学习关于问答别人生日日期的句型，通过布置朗读、背诵的基础性作

业帮助学生及时复习巩固课堂上所学句型，提高课堂学习效率。

作业2

1.作业内容：情景交际

（）一个外国朋友想问你中国的国庆日是哪一天，这个外国朋友可以说：

A.HowaboutChina'sNationalDay?B.WhenisChina'sNationalDay?

C）假如有人问你什么时候开运动会，你想告诉他是五月五日，你可以说：

A.IfsonMarch5th.B.IfsonMay5th.

14

()你想询问他人将为妈妈做些什么，你会怎么问：

A.Whatwillyoudoforyourmum?B.Whenisyourmother9sbirthday?

2.时间要求

2分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能根据创造★★★★★★★★★★★★

性情境做出正

确判断。

4.作业分析与设计意图

通过创设一定的生活情景考察学生在实际生活中语言运用的能力，提高学生

英语语言综合运用能力。

作业3

1.作业内容

调查班上同学的生日日期并填写记录表:Whenisyourbirthday?学生在课堂

上运用所学句型向同学们汇报你的调查表：HelloiAmy'sbirthdayison....

Name

Birthday

2.时间要求

5分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

15

间为一分钟。

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

句型询问同学

的生日日期：

Whenisyour

birthday?

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

序数词记录同

学的生日日

期。

4.作业分析与设计意图

通过调查同学的生日日期，学生能够在实际生活中正确运用所学句型：When

isyourbirthday?Mybirthdayison...让学生们运用所学的语言进行真实的

交际，既能帮助学生复习巩固课堂上所学内容，也能提高学生学习兴趣和团队合

作意识，增进同学间的情感。

第五课时：BLefslearn&Lookandwrite

作业1

1.作业内容

Canyouwritedownthewordsandmakeupword-cards?（你知道以下节日的日

期吗？请写出下列单词并动动小手制作单词卡片吧？）

WhenisTreePlantingDay?

翩

It9son.

WhenisFather'sDayin2022?

16

TodayisMarch19th.What9sthedatetomorrow?Ifs

Iliveonthebuilding.

Thisisthebirthday.

2.时间要求

5分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能快速准确★★★★★★★★★★★★

地写出课上所

学词汇。

我能制作精美★★★★★★★★★★★★

的单词卡片，

并能用英语和

大家介绍。

4.作业分析与设计意图

本课时主要是学习12、20、21、23、30的序数词变化规则，学生能够在活

动中复习巩固课堂上所学语言知识点，改变传统抄写背诵等机械式作业形式，旨

在提高学生学习英语的兴趣，也可以培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

作业2

1.作业内容

Makeasurvey.Whenisyourfamilymember'sbirthday?（调查了解你家庭成员

17

的生日日期，赶快去问问他/她们吧,并完成下面的表格。）

FamilymemberWhenisyourbirthday?

father

mother

brother

sister

grandfather

grandmother

2.时间要求

5一10分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时间

为一分钟。

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

句型询问家人

的生日日期：

Whenisyour

birthday?

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

序数词记录家

人的生日日期。

4.作业分析与设计意图

本课时教材中给出的是吴一凡家人的生日日期的表达，不能完全和班上学生

实际生活中的日期相匹配。因此，作业设计应关注对学生自己家人生日日期的询

问，不断复习巩固基数词和序数词之间的转换运用，丰富相关基础知识的储备。

通过调查活动，学生也学会关心家里长辈和亲人，传递关爱的情感，使作业更加

有意义，达到润物无声的教育目标。

18

第六课时：BReadandwrite&CStorytime

作业1

1.作业内容

Canyoumatchthedateswiththepicturesofthesunflowerandtalkaboutitwith

yourparents?（你能又快又准地将向日葵的生长过程与日期连线吗？并将向日葵

的生长过程说给爸爸妈妈听听吧！动动脑筋，仔细观察。）

Aprilfifteenth

Mayfirst

Maytwelfth

Maytwenty-second

Junethird

Juneeleventh

2.时间要求

5—8分钟

3.评价设计

19

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能仔细观察★★★★★★★★★★★★

向日葵的生长

过程并能做出

正确判断。

我能通过查阅★★★★★★★★★★★★

资料，了解其

他动植物的生

长过程。

4.作业分析与设计意图

本课时是读写课，要求学生能够在图片和老师的帮助下读懂短文和故事，关

注学生读写能力的培养。设计观察向日葵的生长过程并和家长说一说作业，使学

生掌握基本的语言知识，也能提高学生语言表达能力。

作业2

1.作业内容

Canyoulookatthepicturesandwritetheprocessesofthesunflower?（你能观察

图片将向日葵的生长过程用日记形式记录下来吗？）

2.时间要求

20

10分钟（创作日记）

3.评价设计:

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能正确运用★★★★★★★★★★★★

所学句型书写

向日葵的生长

过程。

我能将我的日★★★★★★★★★★★★

记有感情地读

给同学们听。

4.作业分析与设计意图

通过看一看写一写题型让学生们观察家里植物生长过程并用英语记录下来,

不仅能提高学生综合语言能力，还能帮助学生发散思维，培养创造性思维能力。

作业3

1.作业内容

复述表演故事

2.时间要求

3一5分钟

3.评价设计

完成情况学生自评学生互评家长评价教师评价

我能独立按时★★★★★★★★★★★★

完成作业，时

间为一分钟。

我能模仿正确★★★★★★★★★★★★

的语音、语调、

意群朗读故

21

事。

我能绘声绘色★★★★★★★★★★★★

地表演故事。

4.作业分析与设计意图

复述故事帮助小朋友巩固课本上的语言知识，提高语言运用和表达能力，也

能提高学生学习英语的兴趣，培养其学习成就感，增长自信。

六、单元质量检测作业

1.单元质量检测作业内容

活动主题：ArtShow

公告栏

亲爱的同学们，四月份学校要举行艺术节活动。在这里，你可以大开眼见，

享受无比丰富的节日盛宴，满足你听、说、读、写各方面能力提升的诉求。快来

和我们一起闯关，收集小星星吧！集满一定数量的星星，即可兑换一定数量的小

奖品哦！Comeon,everybody!

第一关：基础练一一巩固语言知识

一、同学们，你能区分以下词汇吗？请你仔细听录音，选出你所听到的单词。

(5八)

()LA.firstB.fourthC.fifth

()2.A.twelveB.twentiethC.thirtieth

()3.A.stillB.showC.special

()4.A.walkB.festivalC.noise

()5.A.diaryB.birthdayC.kitten

二、你知道以下中国传统节日吗？请你听录音，判断你所听到的内容与图片

是(T)否(F)相符。"★)

七泮加a

1.2.3

))

22

三、同学们，4月份学校要举行艺术节活动，请你认真听学校广播通知，补

全下列句子。(口★)

Hello,everyone.WewillhaveanshowonApril.Therewillbe

somefestivalsonthatday,festivalinthemorning,festival

intheafternoon,festivalintheevening.

第二关：提升练一一提升语言技能

四、学校艺术节活动就要到了，届时会有外国友人来参加活动。你会如何向

外国游客介绍你的学校呢？请你根据图片和提示，完成小导游工作吧！(10^)

Hello,everyone.WelcometoGaoqiprimaryschool.Ourschoolisbigandclean.

Therearemanyroomsinourschool.Theteacher9sofficeisonthe

.Theisonthefloor.Theroomisonthe

floor.Theroomisonthefloor.Theroomisonthe

floor.Thisway,please.Pleasemindthesteps.

23

五、艺术节准备活动中，同学们在积极讨论参加哪项活动以及怎样参加活

动。请你选择合适的句子补全对话。

Mike：Hello,Lucy.TherewillbeanartshowinAprilinourschool.

Lucy:Really?____________________________

Mike:IfsonApril12th.

Lucy:__________________________________

Mike:Therearethreefestivals:ReadingFestival,DrawingFestival,Singingand

DancingFestival.

Lucy:_________________________________

Mike:________________________________

Lucy:Yes,Iwill.

Mike:Seeyou!

Lucy:_____________________________

A:Howmanyfestivalsarethereonthatday?

B:Whenistheartshow?

C:Willyoujoinusonthatday?

D:Wow.Hownice!

E:Seeyou!

六、艺术节活动开幕了。听，阅读节的活动上，同学们努力地展示自己的口

语水平，你也来试一试吧！(1

24

Therearethreepeopleinmyfamily.Thisisfather.Heisthin.Hisbirthdayison

Maythirtieth.Thatismother.Shehasabigmouth.Thatisme.MybirthdayisonMarch

fburth.Thafsall.Thankyou.

七、看，阅读节的活动中，同学们在认真阅读故事，努力思考问题。你也来

加入吧!

任务一：请你阅读短文，判断正（T）误（F）。（10^）

Inmyfamily,therearesomeanimals.Look,thisisaphotoofmy

dog.HisnameisCoco.Hehastwobigeyesandashorttail.Hehaswhitefur.Coco9s

birthdayisonMay2nd.Onhisbirthday,wewillhaveabirthdaypartyforhim.Ialso

b

haveacat.IIMIHernameisAnna.Anna'sbirthdayisonApril15由.Anna'seyes

aresmall.Butsheisverycute.Ilikethemverymuch.Therearetwo

A

fish.OneisTimandtheotheroneisLemon.Theyaregolden.Their

birthdayisonDecember12th.Ilovethemsomuch.Whataboutyou?

()l.Coco'stailislong.

()2.Coco'sbirthdayisonApril15th.

()3.Anna9sbirthdayisonMay2nd.

()4.Timiswhite.

()5.1likethemverymuch.

任务二：请你阅读短文，填写表格。(IO*)

animalnamecolourbirthdaydate

dog

cat

fish

25

第三关：拓展练一一发散思维、培养学生语言综合运用能力

八、艺术节绘画活动中，同学们善动脑、勤动手，为家人创作了一幅幅精美的画

作。请你也动动小手，为你的家人DIY一张生日贺卡吧(1

Pictures9Show

九、了解了以上精彩纷呈的活动后，你有什么想法吗？请你根据自己的实际

情况，写一写你的特长爱好和想要参加的活动吧！(1

26

十、请你于4月15日前将艺术节活动的作品上传到邮箱：

作品形式可以是自己的英文绘本阅读分享和介绍、歌曲演

唱音频或舞蹈表演视频、绘画作品等任何一项。老师期待着你的作品哦，加油！

(10^)

本单元质量检测作业共有十大题，以艺术节活动为主线，卷面满星是100

颗星。

第一关：基础练一一巩固新知，关注学生对本单元四会词汇和句型的掌握情

况，了解学生对序数词及其变化规则的掌握。学生能够在一定的情境中完成听音

选词、听音判断和听音补全句子的练习。本关共有三大题，20颗星。

第二关：提升练一一提升语言技能，关注学生语言能力、学习能力和思维品

质的培养。学生通过小导游、Let，stalk、读短文完成练习，提升学生英语语

言听、说、读、写等能力。本关共有四大题，50颗星。

第三关：拓展练一一发散思维、培养学生综合语言运用能力，关注学生丰富

的文化素养、开阔的思维、跨文化交际、情感态度等，提高学生综合语言运用能

力。本关共有三大题，30颗星。

以上三关同学们共获得270颗星星，即可获得文具奖品，可自选一样；若288

颗星星，即可获得文具任选两样；若获得100颗星星，即可获得一个玩具。

2.单元质量检测作业属性表

对应学习水平

序对应单元难完成时

类型来源

了解理应

号作业目标