山亭区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

山亭区2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案

一'选择题

1、率先正式使用“班级”一词的是（）。

A、夸美纽斯

B、埃拉斯莫斯

C、杜威

D、凯洛夫

【答案】B

2、班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）。

A、主导作用

B、主体作用

C、辅助作用

D、调控作用

【答案】A

3、清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。

A、直觉的道德情感

B、想象的道德情感

C、伦理的道德情感

D、形象的道德情感

【答案】C

4、开好班会的基础是（）。

A、精心准备

B、确定主题

C、具体实施

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D、效果深化

【答案】B

5、学科的设置和安排是通过（）体现出来的。

A、教学计划

B、教学大纲

C、教学内容

D、教科书

【答案】B

6、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表

现形式为O。

A、自觉性

B、独立性

C、创造性

D、主动性

【答案】C

7、学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起试验对象的

某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。

A、练习法

B、实习作业法

C、实验法

D、谈话法

【答案】C

8、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。

A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等

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B、知识和心理方面的准备

C、交通工具

D、被访问者的合作

【答案】C

9、三结合的教育一般是指（）。

A、学校、家庭、社会教育三结合

B、班主任、科任教师和家长教育三结合

C、校长、教师和家长教育三结合

D、家庭、环境和学校教育三结合

【答案】A

10、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。

A、学科活动

B、文学艺术活动

C、科技活动

D、社会活动

【答案】C

11、人本主义心理学的代表人物是（）。

A、华生

B、马斯洛

C、霍尔

D、杜威

【答案】B

12、内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和

自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

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A、新观点

B、认知结构

C、策略系统

D、价值体系

【答案】D

13、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书

范围的是（）。

A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《春秋》

【答案】D

14、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。

A、自身的内在需要

B、社会环境要求

C、教育要求的内化

D、个体理想目标

【答案】A

15、教学与教育的关系是（）。

A、途径与目的

B、部分与整体

C、过程与结果

D、现象与本质

【答案】B

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16、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

【答案】A

17、自我教育是一个连续、动态、发展、前进的过程，一般要经过四个阶段，

分别是自我认识、自我驱动、自我监控和（）。

A、自我发展

B、自我评价

C、自我反思

D、自我完善

【答案】A

18、调查法中技术性最强的方法是（）。

A、测验法

B、问卷法

C、观察法

D、谈话法

【答案】A

19、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通

过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。

A、参观法

B、实验法

C、演示法

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D、练习法

【答案】C

20、一位老师以“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”作为自己的座右

铭，最早提出这句话的是战国时期的（）。

A、墨子

B、公孙龙

C、老子

D、孟子

【答案】D

21、学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值

观。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

【答案】B

22、在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情

境（）。

A、有所不同

B、相类似

C、有一定联系

D、没有必然联系

【答案】B

23、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。

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A、认知成分

B、评价成分

C、情感成分

D、行为成分

【答案】D

24、传统的关于教学任务的认识，不包括以下哪一个方面（）。

A、传授和学习系统的科学基础知识和基本技能

B、在这个基础上发展学生的智能和体能

C、在这个基础上培养学生的各种品质

D、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质

【答案】C

25、在课程评价上，强调目标的首要作用的代表及评价模式是（）。

A、泰勒目标评价模型

B、斯里克里文目标游离评价模式

C、CIPP评价模式

C、IPP评价模式

【答案】A

26、在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）。

A、先提出教学目标

B、提出问题、学生钻研

C、学生读书、教师指导

D、先练后讲、先试后导

【答案】D

27、教科书编写遵循的原则为（）。

A、科学性、操作性、基础性、适用性

B、普遍性、思想性、基础性、适用性

C、科学性、思想性、基础性、适用性

D、科学性、思想性、强制性、适用性

【答案】C

28、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：（）。

A、复古主义教育思潮

B、平民主义教育思潮

C、工读主义教育思潮

D、实用主义教育思潮

【答案】A

29、到工厂进行参观访问属于（）。

A、模像直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

【答案】D

30、以引导探究为主的教学方法主要是（）。

A、探究法

B、直观教学

C、讨论法

D、发现法

【答案】D

31、教师的语言要准确、鲜明和（）。

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A、简练

B、深邃

C、民主

D、生动

【答案】A

32、社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素

质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须

大力发展（）。

A、高等教育

B、中等教育

C、职业技术教育

D、初等教育

【答案】C

33、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演

算例题，这是给学生提供（）。

A、原型定向

B、原型模型

C、原型操作

D、原型内化

【答案】A

34、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

A、自习课属于课外活动

B、课外活动包括选修课

C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”

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D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样

的教育活动

【答案】D

35、下列不属于教学环境的是()。

A、桌椅

B、课堂气氛

C、照明

D、课本

【答案】D

36、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了()的角色。

A、“家长代理人”

B、“知识传授者”

C、“学生楷模”

D、“心理调节者”

【答案】B

37、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是()。

A、望梅止渴

B、画饼充饥

C、谈虎色变

D、叶公好龙

【答案】D

38、教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这

是由学生的()决定的。

A、人身自由权

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B、隐私权

C、人格尊严权

D、荣誉权

【答案】C

39、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。

A、德育

B、智育

C、美育

D、体育

【答案】B

40、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。

A、社会的属性

B、实践的属性

C、自然的属性

D、现实的属性

【答案】C

41、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教

学组织形式是（）。

A、复式教育

B、分组教学

C、设计教学

D、道尔顿制

【答案】D

42、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶一富一教”这一思路的是哪位

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教育家？()

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、老子

【答案】B

43、孔子提出的“不愤不启、不俳不发”指出了O教学原则。

A、直观性

B、启发性

C、巩固性

D、因材施教

【答案】B

44、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是()。

A、观察法

B、测验法

C、问卷法

D、实验法

【答案】C

45、中学、小学校园周围O范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

A、200米

B、300米

C、400米

D、100米。

【答案】A

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46、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。

A、班主任

B、科任教师

C、校长

D、教研组长

【答案】A

47、组合策略属于（）。

A、精加工策略

B、认知策略

C、元认知策略

D、调节策略

【答案】B

48、班级中能力强的学生常常聚集在一起，而能力差的则组成另一个群体,

影响他们结为同伴群体的因素是（）。

A、接近性

B、补偿性

C、竞争性

D、相似性

【答案】D

49、解决问题的最高表现形式是（）。

A、获得规则

B、理解概念

C、创造性

D、知识迁移

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【答案】C

50、通常的课堂教学采用（）方式。

A、讲演

B、讲解

C、讨论

D、讲授

【答案】B

51、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实

践典型是（）。

A、教育实验的热潮

B、教育改革的实践

C、素质教育运动

D、教育的国际化走势

【答案】C

52、实用主义教育流派的代表人物是O,所持观点是：教育无目的论。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、裴斯泰洛齐

D、杜威

【答案】D

53、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。

A、教育即生活

B、学校即社会

C、做中学

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D、生活即教育

【答案】D

54、在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向

（）。

A、知识的传授者

B、平等中的首席

C、教学的组织者

D、行为的示范者

【答案】B

55、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。

A、教育方法

B、教育理论

C、教育原则

D、教育方针

【答案】B

56、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】B

57、维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展

的重要保证是（）。

A、领导核心

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B、正常秩序

C、良好班风

D、集体目标

【答案】B

58、”教学与发展”理论的倡导者是（）。

A、赞科夫

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、根舍因

【答案】A

59、德育具有（）。

A、社会性、历史性

B、社会性、历史性、阶段性

C、社会性、历史性、民族性

D、社会性、历史性、阶级性、民族性

【答案】D

60、遗传素质在人的身心发展中的作用是（）。

A、提供物质前提

B、预定发展进程

C、决定发展方向

D、提供发挥动因

【答案】A

61、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生,

而是为了调控教学，这种测验是（）。

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A、安置性测验

B、形成性测验

C、诊断性测验

D、总结性测验

【答案】B

62、建构主义强调，知识的特点具有（）。

A、主观性

B、客观性

C、普遍适应性

D、永恒性

【答案】A

63、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家O提出来的。

A、斯皮尔曼

B、卡特尔

C、瑟斯顿

D、吉尔福特

【答案】