历史（人教版选修1）课件8.3明治维新

第八单元日本明治维新第3课明治维新

概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。一、废除旧体制1．加强中央集权(1)内容：①取消幕府的

，逐步收回各藩领地和人民的统治权。②1871年，政府宣布“

”，由中央派官员直接进行管理。(2)作用：开始建立起统一的

。封建领地废藩置县中央集权国家2．废除封建等级制度(1)内容：①取消大名和公卿的名称，确立

、华族、

和平民等四种身份。②宣布“

”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。③以

形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。(2)作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。皇族士族四民平等公债补偿二、发展新经济1．措施(1)币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。(2)土地改革：①措施：废除

土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。②影响：

经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。封建领主土地所有者(3)地税改革：一律按地价的3%向土地所有人征收

，并以

支付。(4)殖产兴业：①引进先进的生产技术、设备和人才，建立“

”企业，供私人企业效仿。②建设近代__________事业，为工业发展奠定基础。土地税货币样板交通通信2．特点：政府大力扶植和保护

的发展。三、倡导“文明开化”1．含义：政府大力倡导学习

文明。2．表现(1)派遣学生到

国家留学，翻译西方著作。(2)仿照欧美国家模式，进行教育改革，建立______________，1871年成立

，统一管理全国教育。(3)在生活习俗方面，大力推进

。私人资本主义西方资本主义欧美近代教育体制文部省西化四、建立新军队1．措施(1)1873年，开始实行

，建立常备军。(2)建立

，仿制先进武器，改进军事装备。(3)设立

，培养军事指挥人才。2．结果：建立起一支现代军队。3．特点(1)日本军队称为“

”。(2)军人接受

教育，必须效忠天皇。(3)只向

负责，不受内阁干预。义务兵役制军工企业军事院校皇军武士道天皇1.从改革领域看，涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，较为全面。2．从改革方式看，推行了全面西化的政策。3．从西化的具体方式上看，不是简单引进西方先进技术，而是注重加以更新、改造。明治维新的特点

4．从措施的推进方式上看，充分运用国家政权的力量，或强制推行，或示范引导。5．从改革内容的特点来看，在大力推行西化政策的同时，保留了大量封建残余。【特别提醒】广义上的明治维新是指日本由封建社会转变为资本主义社会的全过程，应包括背景、经过、结果、影响等。因而，对其特点的概括应从改革的领域、方式、措施、影响等多方面概括，不能只简单地围绕明治维新的内容归纳。【典例1】经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了军国主义道路，并大肆对外侵略扩张。这是因为(

)A．国家优先发展军事工业B．制定了外向型的经济发展战略C．建立了带有强烈封建性和军事性的政治体制D．政府把大量国营企业转让给私人经营解析：日本走上军国主义和侵略扩张的道路的原因是多方面的，但最重要的原因是明治维新改革不彻底，保留了幕府时代的军国主义传统，天皇权力扩大，以中下级武士为主的倒幕派掌握政权，建立了具有强烈的封建性和军事性的近代天皇制。答案：C1.运用政府力量大力推进资本主义经济发展，(1)利用政府力量引进西方先进技术、设备、人才，创办“样板”企业，供私人企业效仿。(2)利用政府力量扶植和保护私人资本主义的发展。2．日本工业发展的重点是军事工业等重工业，这是由日本军国主义传统所决定的，增强了日本对外扩张的力量。3．由于日本政府的扶植，大资本家控制了日本大部分近代工业。明治政府发展资本主义工业的特点

【特别提醒】英国和日本在工业发展方面不同，英国工业革命是本国生产力的自然发展，其主要技术都是自己研发的。英国实行自由主义经济政策，主要利用殖民公司开拓海外殖民地。由此可以看出，各国由于国情不同，其近代化的道路也有所不同。【典例2】日本发展工业的进程与英国工业革命最大的不同在于(

)A．日本通过对外发动侵略战争，积累工业发展所需资金B．日本发展工业的重点在于重工业和军事工业C．日本发展工业主要以政府力量为核心D．日本发展工业引进了西方先进的技术设备解析：殖产兴业的重点是由国家兴办军事工业和重工业，引进西方先进的技术、设备加以改造，而英国工业革命的主要技术都是自己研发的；日本政府大力扶持和保护私人资本主义的发展，而英国实行自由主义经济政策；日本运用政府力量拓展海外市场，而英国主要利用殖民公司开拓海外殖民地。据此分析可知，C项符合题意。答案：C探究主题日本明治维新探究目的(1)知识层面：考查日本明治维新在教育方面的措施及评价(2)能力层面：考查学生分析、归纳问题的能力阅读下列材料：材料一寺子屋是日本从幕府时期一直发展到明治时期的著名民间教育机构。它往往存在于乡间，以庶民子弟为主要教育对象。它的课程设置大体是：首先必须学的是平假名、片假名，还有汉文、《三字经》、《实语经》、《童子经》等，书法、算盘和地理也是必修课程。其他如书信模板、商业用语模板、农业用语模板、木匠用语模板等，也都是全国性的共通教科书。——〔日〕依田熹家《日本通史》材料四有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。——天涯网[探究结论](1)特点：民间办学；注重教育的通俗适用；偏重儒家传统文化。(2)不同：政府主导；重视近代科学技术；重视外语教育。(3)核