福建省2024九年级历史下册第3单元第一次世界大战和战后初期的世界第12课亚非拉民族民主运动的高涨课件新人教版

第12课亚非拉民族民主运动的高涨第三单元第一次世界大战和战后初期的世界1．“真正的民主，即民众自治，永远不能通过虚伪和暴力的手段来实现。”上述主张最有可能出自(

)A．林肯 B．章西女王C．甘地 D．卡斯特罗返回目录C 2．“世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”材料中“独特的方式”指的是(

)A．墨西哥卡德纳斯改革B．印度民族大起义C．印度非暴力不合作运动D．埃及华夫脱运动C返回目录3．“由于甘地倡导非暴力不合作运动，英国殖民政府束手无策。孟买16家工厂关闭，政府货物税收减少70%。”由此可知，甘地的非暴力不合作运动(

)A．动员了广大人民群众B．打击了英国的殖民统治C．增强了印度人民的民族自信心D．使国民经济遭受沉重打击B返回目录4．1933年，甘地创办《哈里真》周刊，此周刊将关注点放在人民生活问题上，为社会下层民众争取权利。此后的九个月里甘地巡游印度，发起运动。为了响应他的号召，印度人民纷纷罢工、罢市、举行集会游行。这反映了甘地(

)A．使印度民族工业快速发展B．促进印度民众的真正觉醒C．赢得社会各界的一致支持D．为印度民族独立作出贡献D返回目录5．1918年，埃及资产阶级民族运动领袖率众向英国殖民当局提出英军撤离埃及、准许埃及完全独立的要求，并组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判。这位“领袖”是(

)A．卡德纳斯 B．纳赛尔C．扎格鲁尔 D．甘地C返回目录6．1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争，埃及出现了和平示威和武装起义，规模逐渐扩大。材料描述的是华夫脱运动的(

)A．背景B．过程C．结果D．意义B返回目录7．20世纪30年代，墨西哥社会、经济发展缓慢，现代化进程仍阻碍重重。对此，该国适时(

)A．发动资产阶级革命B．制定资产阶级宪法C．推行卡德纳斯改革D．开展了华夫脱运动C返回目录8.[历史解释]下图所示场景体现了甘地(

)A．富国强兵的探索 B．废除农奴的主张C．反对种姓的行动

D．反英斗争的方式D返回目录9．爱因斯坦说：“甘地的观点是我们这个时期所有政治家中最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的势力结盟。”这高度赞扬了甘地(

)A．武装反抗英国殖民侵略者的决心B．和平与合法反英斗争手段的智慧C．身先士卒，不怕牺牲的英雄气概D．游行示威与暴力相结合的思想B返回目录10．影片《甘地传》中有这样的情景：20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰。材料中的“流行服饰”现象表明(

)A．影视明星引领服饰潮流B．甘地主张与殖民政府合作C．政治运动影响生活变迁D．印度摆脱了英国殖民统治返回目录C返回目录【点拨】题干的“20世纪20年代，甘地号召民众自己纺纱织布，并身体力行，穿戴土布缝制的白衫白帽，一时间，这种打扮成为印度人的流行服饰”与印度的非暴力不合作运动有关，材料中的“流行服饰”现象表明政治运动影响生活变迁，C符合题意。甘地不是影视明星，排除A；甘地主张与殖民政府合作在材料中未体现，排除B；印度摆脱了英国殖民统治在题干材料中未涉及，排除D。11．阅读材料，完成下列要求。材料一：人类的公正不是建立在暴力的基础上，真正的公正是建立在自我牺牲、道义和无私奉献的基础上的……而我却相信非暴力这种武器属于最强者。我相信，一个最坚强的战士才敢于手无寸铁，赤裸着胸膛面对敌人而死。这就是不合作的非暴力的关键所在……坚持非暴力的不合作主义……——摘编自甘地《论不合作》返回目录【返回题目一】材料二：1919年，英国殖民当局公布了损害印度人民权利的高压政策《罗拉特法案》，激起印度人民的强烈抗议。同年4月，英国殖民者制造了枪杀印度群众的阿姆利则惨案。……1922年，发生了农民与殖民当局冲突的乔里乔拉事件，甘地认为这是暴力行为，为“无知者的不人道所激怒”而绝食五天，并且下令终止了这次不合作运动。同年，甘地本人被捕入狱。返回目录【返回题目一】材料三：甘地活动剪影返回目录【返回题目二】(1)根据材料一、材料二，概括指出甘地领导非暴力不合作运动的背景及主要特征。背景：英国的殖民统治激起印度人民的反抗。特征：非暴力、不合作。返回目录【返回材料一】【返回材料二】(2)根据材料三和所学知识，概述甘地领导非暴力不合作运动的主要事迹。鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；以反对食盐专卖法为突破口，带领数十名追随者步行到海边，自取海水制盐。返回目录【返回材料三】