小学语文课程与教学论（山东联盟潍坊学院） 知到智慧树网课答案

小学语文课程与教学论（山东联盟潍坊学院）-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：小学语文教学的指导性文件是选项：A:语文课程标准B:语文教学大纲C:教学参考书D:参考文献答案:【语文课程标准】2、问题：语文教育的特点有选项：A:实践性B:间接性C:汉语的特点D:人文性答案:【实践性;汉语的特点;人文性】3、问题：语文的工具性表现在：选项：A:语文是彼此交际和交流思想的工具。B:语文是传承文明、人类价值观的工具。C:语文是进行思维和开发智力的工具。D:语文是学习其他学科的工具答案:【语文是彼此交际和交流思想的工具。;语文是传承文明、人类价值观的工具。;语文是进行思维和开发智力的工具。;语文是学习其他学科的工具】4、问题：语文的人文性表现在哪三个方面？选项：A:重视语文的熏陶和感染B:注重教师的知识灌输C:尊重学生的独特体验D:注意教学内容的价值取向答案:【重视语文的熏陶和感染;尊重学生的独特体验;注意教学内容的价值取向】5、问题：在课堂教学的探究性学习中，教师应将学生的探究引入教师的思维中。选项：A:对B:错答案:【错】第二章单元测试1、问题：从教材的编排看，识字数量最多的年纪是选项：A:五六年级B:二年级C:一年级D:三四年级答案:【二年级】2、问题：小学语文教材中体现传统文化的材料有选项：A:寓言B:神话故事C:古诗D:民间故事答案:【寓言;神话故事;古诗;民间故事】3、问题：小学语文教材部编本从一年级开始就安排了课外阅读，比如：选项：A:和大人一起读B:推荐阅读整本书C:略读课文D:我爱阅读答案:【和大人一起读;推荐阅读整本书;我爱阅读】4、问题：人教版部编本小学语文教材特别重视阅读，形成了精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系。选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：从二年级上册开始，小学语文教材推荐课外阅读整本书，进入真正意义上的整本书阅读，重在培养学生养成良好的阅读习惯。选项：A:对B:错答案:【对】第三章单元测试1、问题：（）是课堂教学的出发点和归宿。选项：A:教学目标B:教学设计C:教学内容D:教学方法答案:【教学目标】2、问题：把教材中的基本观点、原理的内在逻辑关系，用精当的词语和句子依次板书出来构成的板书是（）。选项：A:综合式板书B:图示式板书C:纲要式板书D:表格式板书答案:【纲要式板书】3、问题：教学重点是（）。选项：A:知识结构体系中的关键点B:获得知识最关键的方法与技能C:最核心的思想与价值观答案:【知识结构体系中的关键点;获得知识最关键的方法与技能;最核心的思想与价值观】4、问题：作业分层就是形式分层。选项：A:错B:对答案:【错】5、问题：教学目标可以表述成“提高学生的朗读能力”。选项：A:错B:对答案:【错】第四章单元测试1、问题：教小学生读声母b，发音实际上是读（）。选项：A:声母呼读音B:字母名称音C:声母本音答案:【声母呼读音】2、问题：小学生要学会拼音方法，能熟练掌握（）和（）。选项：A:四拼法B:两拼法C:三拼法答案:【两拼法;三拼法】3、问题：小学语文老师应该能进行方音辨正。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：在一年级学习拼音时，学生自主借助拼音来识字，只要求会认、会读，不要求分析字形和书写。选项：A:错B:对答案:【对】5、问题：小学生要学会（）个韵母。选项：A:21B:24C:23D:22答案:【24】第五章单元测试1、问题：小学阶段识字目标要培养学生的能力。选项：A:独立识字能力B:说话的能力C:阅读的能力D:查字典的能力答案:【独立识字能力】2、问题：汉字是音形义的结合体，其中区别于拼音文字的是选项：A:音B:义C:图D:形答案:【形】3、问题：小学阶段识字的特点是选项：A:会认的字也要会写B:低年级多认少写C:认写分开D:无所谓答案:【低年级多认少写;认写分开】4、问题：用直观法理解字义，主要有哪几种形式？选项：A:模型B:实物C:动作D:图片答案:【模型;实物;动作;图片】5、问题：在随文识字教学过程中，初读课文环节就要引导学生读准字音，认识生字。选项：A:错B:对答案:【对】第六章单元测试1、问题：“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美”是小学第几学段的目标？选项：A:第四学段B:第一学段C:第二学段D:第三学段答案:【第三学段】2、问题：写字教学的内容包括选项：A:教学生正确的写字姿势B:指导学生写好笔画、掌握汉字的笔顺规则和间接结构C:指导学生摩书临帖D:教学生执笔运笔的方法E:教学生使用田字格答案:【教学生正确的写字姿势;指导学生写好笔画、掌握汉字的笔顺规则和间接结构;指导学生摩书临帖;教学生执笔运笔的方法;教学生使用田字格】3、问题：一个字的写字教学过程包括选项：A:静态观察（读帖）B:动态观察（看范写）C:观察（赏字）D:体验观察（临帖）答案:【静态观察（读帖）;动态观察（看范写）;观察（赏字）;体验观察（临帖）】4、问题：田字格由几部分构成选项：A:竖中线B:左上格、左下格C:右上格、右下格D:横中线答案:【竖中线;左上格、左下格;右上格、右下格;横中线】5、问题：汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等。选项：A:错B:对答案:【对】第七章单元测试1、问题：通过板画的形式，让学生形象的理解柔柳的色彩、姿态的教法是选项：A:比较法B:直观演示法C:情境法D:注解法答案:【直观演示法】2、问题：阅读教学中最经常、最重要的训练是选项：A:默读和背诵B:朗读和表演C:朗读和默读D:记忆和思维答案:【朗读和默读】3、问题：指导学生理解句子常用的方法是选项：A:联系上下文B:抓句子主干C:抓关键词语D:抓关联词答案:【联系上下文;抓句子主干;抓关键词语;抓关联词】4、问题：小学教学诗歌语言，主要的方法是什么选项：A:背诵B:写字C:识字D:朗读答案:【背诵;朗读】5、问题：小学低学段阅读教学中“理解的读”是使学生通过读，能体会课文的感情。选项：A:对B:错答案:【对】第八章单元测试1、问题：小学作文应从（）下手选项：A:思想B:内容C:形式D:主题答案:【内容】2、问题：作文的源泉是选项：A:思维B:课堂C:想象D:生活答案:【生活】3、问题：写话与习作教学的特点选项：A:重视情感态度价值观的正确导向B:目标梯度明显C:降低要求，淡化文体D:重视读写联系，学用结合答案:【重视情感态度价值观的正确导向;目标梯度明显;降低要求，淡化文体;重视读写联系，学用结合】4、问题：下列属于写话与习作方式的是选项：A:扩写B:编通话C:仿写D:看图写话答案:【扩写;编通话;仿写;看图写话】5、问题：激发学生写话与习作兴趣最常用的方法是以境激趣。选项：A:错B:对答案:【对】第九章单元测试1、问题：口语交际教学的主要目的是锻炼学生的能力。选项：A:口语交际能力B:学会表达C:沟通技巧D:说话答案:【口语交际能力】2、问题：《语文课程标准》总目标提出了口语交际要求。选项：A:交际能力B:交际活动C:精神态度D:交际方式答案:【交际能力;精神态度;交际方式】3、问题：下列属于口语交际过程环节的是选项：A:总结讲评B:双向或多向互动C:课前准备D:创设情境答案:【总结讲评;双向或多向互动;课前准备;创设情境】4、问题：口语交际训练的途径有选项：A:语文课B:口语交际课C:家庭活动D:数学课答案:【语文课;口语交际课;家庭活动;数学课】5、问题：自我介绍也是口语交际的一种形式。选项：A:错B:对答案:【对】第十章单元测试1、问题：实施综合性学习首先要选项：A:制定方案B:交流成果C:开展活动D:确立学习主题答案:【确立学习主题】2、问题：综合性学习实施过程分哪几个步骤选项：A:开展学习活动B:确定学习主题C:交流学习成果D:制定活动方案答案:【开展学习活动;确定学习主题;交流学习成果;制定活动方案】3、问题：综合性学习的过程和结果可以以何种方式呈现？选项：A:报告B:展板C:剪画D:小报答案:【报告;展板;剪画;小报】4、问题：小学生实践性学习的主要活动方式是选项：A:校园或社区的文化宣传活动B:其他公益活动C:阅读写作D:课堂教学答案:【校园或社区的文化宣传活动;其他公益活动】5、问题：体验性学习活动的基本方式是组织讨论、专题演讲。选项：A:错B:对答案:【错】第十一章单元测试1、问题：小学语文课程的定性评价主要采用哪种方式？选项：A:评语B:百分制C:等级D:分数答案:【评语】2、问题：小学语文课程的定量评价主要采取哪两种方式？选项：A:报告B:等级制C:百分制D:评语答案:【等级制;百分制】3、问题：平时考查的方法有选项：A:课后作业B:课堂提问C:教学辅导D:巩固练习答案:【课后作业;课堂提问;教学辅导;巩固练习】4、问题：教师自评应该与他评相结合。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：开卷开始偏重考查学生的语文实践能力，尤其是语文素养水平。选项：A:错B:对答案:【对】第十二章单元测试1、问题：说课一定要说教材吗？选项：A:是B:不是C:无所谓答案:【是】2、问题：下列教学视频中以复习