2017-2018学年高中语文必修二学案(14份打包)-鲁教版7

琵琶行(并序)本课话题——关注弱者朗读——课文中的名段我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。白居易是一个关心下层人民，同情人民疾苦的诗人，他在《琵琶行(并序)》一诗中塑造了一个封建社会中被玩弄，被侮辱的妇女形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇，表达了诗人对琵琶女这类弱者的同情，同时也唤起了人们对弱者的关注。做人的道理也应如此，弱势群体应得到社会的关心。链接——生活中的素材“爱心超市”在洛阳不是新事物，但金谷园办事处的“爱心超市”不同一般：社区群众尤其是困难群众参加社区组织的志愿者服务活动，得到一定的积分，而后凭积分到超市兑换自己所需的物品。金谷园办事处“爱心超市”之高妙，就在于照顾到了困难群众的情绪，顾及了他们的自尊心：我不是施舍，你也不是不劳而获，有劳有得，领取物品心安理得。中国有“不食嗟来之食”的古训，面对居高临下的施舍，人们一般不愿为一时温饱而失去应有的尊严。而从国际通行做法来看，在慈善领域“保持受施者的尊严”已是公认原则。不伤“弱者的尊严”，这种做法，在我们增强社会治理能力的工作中值得借鉴。背诵——相关名言警句一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。——罗曼·罗兰安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！——杜甫陪着哭泣的人流泪，多少会使他感到几分安慰，但若满心的怨苦被人嘲笑，便是双重的死刑。——莎士比亚[知识·梳理]第步读准字音——千言万语总关音湓浦口(é)(ǔ)铮铮(ēɡ)悯然(ǐ)银篦(ì) 红绡(ā) 阑干(á)冷涩(è) 贾人(ɡǔ) 恬然(á)迁谪(é) 江浸月(ì) 迸(èɡ)荻花(í) 管弦(á) 六幺(ā)霓裳(í)(áɡ) 幽咽(è) 呕哑(ō)(ā)嘈嘈(á) 船舫(ǎɡ) 钿头(à)虾蟆陵(á) 嘲哳(ā)(ā)第步识记通假——奥妙无穷方块字钿头银篦击节碎(“篦”通“”，钗，古代妇女别在发髻上的一种首饰)第步一词多义——看我七十二变()言\\\{\\(\\\\(感斯人言名词，话,凡六百一十六言名词，字,自言本是京城女动词，说))()命\\\{\\(\\\\(遂命酒动词，吩咐,命曰《琵琶行》动词，取名))()数\\\{\\(\\\\(使快弹数曲数词，表示不确定的数目，几,一曲红绡不知数名词，数量))()是\\\{\\(\\\\(是夕始觉有迁谪意指示代词，这，此,自言本是京城女动词，表判断，是))()泣\\\{\\(\\\\(满座重闻皆掩泣动词，哭泣,座中泣下谁最多名词，眼泪))()辞\\\{\\(\\\\(我从去年辞帝京动词，离开，辞别,莫辞更坐弹一曲动词，推辞,归去来兮辞名词，古代的一种文体))()为\\\{\\(\\\\(因为长句动词，读é，写、作,初为《霓裳》后《六幺》动词，读é，弹奏,为君翻作《琵琶行》介词，读è，替，给))第步词类活用——词性变化含义迥()歌以赠之(名词用作动词)作歌()遂命酒(名词用作动词)摆酒席()浔阳江头夜送客(名词作状语)在夜里()梦啼妆泪红阑干(名词作状语)在梦里()商人重利轻别离(形容词用作动词)看重、轻视()钿头银篦击节碎(形容词作动词)敲碎()江州司马青衫湿(形容词作动词)被浸湿第步古今异义——词语的昨天和今天()因为长句古义：两个词，“因”是于是，“为”是创作。今义：表示原因；常跟“所以”连用，表示因果关系。()明年秋古义：第二年。今义：今年的后一年。()铁骑突出刀枪鸣古义：突然冲出。今义：物体表面鼓出来或超出一般显露出来。()老大嫁作商人妇古义：年龄大了。今义：排行第一的人。()暮去朝来颜色故古义：脸色容貌。今义：①由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；②颜色或染料。()秋月春风等闲度古义：随便地，轻易地。今义：指平常、普通。()去来江口守空船古义：走了以后。来，语助词，无实义。今义：前去与回来，相当于“来回”。第步文言句式——特殊句式多留意()尝学琵琶于穆、曹二善才(状语后置句)译文：曾经跟随穆、曹二位著名琵琶乐师学艺。()转徙于江湖间(状语后置句)译文：在江湖上辗转奔波。()是夕始觉有迁谪意(被动句)译文：这天晚上才体会到被贬谪的意味。()江州司马青衫湿(被动句)译文：江州司马的青衫已被泪水浸湿了。[常识·速览][识作者]白居易(～)，字乐天，晚年号香山居士，河南新郑(今郑州新郑)人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。主要作品：《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古草原离别》等。[探背景]元和十年六月，朝中发生宰相武元衡被刺事件，主谋者是藩镇割据势力。白居易激于义愤，率先上表请求严惩凶手。忌恨他的人乘机攻击他“越职言事”，加以造谣中伤，他被贬为江州(江西九江)司马。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头时，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发沦落天涯的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了千古绝唱《琵琶行(并序)》。[巧识文]行行是我国古典诗歌中的一种体裁，属乐府诗体。其音节、格律一般都比较自由，采用五言、七言、杂言的古体形式，富于变化。[质疑·手记]预习完成后，请将你的疑问与“小伙伴们”探讨交流。疑问：解惑：疑问：解惑：疑问：解惑：[整体·感知]本文塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇，唤起人们对琵琶女的同情；同时表现自己政治上的失意，抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。[文脉·梳理]①琵琶女身世②诗人感受[文本·层析]一、阅读课文第～自然段，回答下面的问题。．对第段诗句的理解，不正确的一项是()．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。．第五句写出了与朋友分别时的悲惨心情，第六句用月光进一步反衬。【解析】第六句不是反衬，是正面烘托。【答案】．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是()．拘于礼法，男女有别，不能见男人。．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人。．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人。．世态炎凉，人心叵测，不可见路人。【解析】结合后文对琵琶女身世的描写，可知琵琶女的迟疑是因为她“无心见生人”。【答案】．与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句在描写音乐作用方面相同的一项是()．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛【解析】项与例句都是侧面烘托。其他三项都是正面描写。【答案】．下面对第段相关内容的解说，不正确的一项是()．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的神态，同时也表现了她高超的演奏技巧。．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现，“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、目不暇接的感觉。．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。【解析】项，应为“化听觉形象为视觉形象，给人以具体真实的感觉”。【答案】．对第段相关诗句的分析，不正确的一项是()．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅、回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向高潮。．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。【解析】“别有”“此时”两句不是写音乐结束后的，是写音乐的暂时停顿；“无声胜有声”强调了听者都陶醉在美妙的音乐之中。【答案】．下面描写乐曲演奏的诗句，解说最恰当的一项是()．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。．“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一支动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。【解析】项，“错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏；项，没有对“暗恨”一词的解释；项，“当心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中间”的意思。【答案】二、阅读课文第～自然段，回答下面的问题。．下列各句中，全部表现琵琶女不幸命运的一组是()①自言本是京城女②曲罢曾教善才服③血色罗裙翻酒污④弟走从军阿姨死⑤梦啼妆泪红阑干⑥去来江口守空船.③④⑥ ．①③⑥.②④⑤ ．①②⑤【解析】①是琵琶女叙述自己的身世，②表现琵琶女技艺高超，⑤表现琵琶女伤心。【答案】．下列有关这三段内容的概括和说明，不正确的一项是()．琵琶女年轻的时候，王孙公子迷恋她的色艺，为了请她演奏，而不惜花费重金；她自己也放纵奢华，从来不懂什么叫吝惜。.随着琵琶女的年长色衰，贵族子弟们都已经不再上门，她的弟弟和母亲也相继离散而去。.白居易贬官九江以来，孤独寂寞；地势荒僻，环境恶劣，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有。其实这在很大程度上都是诗人自己的苦闷移情的结果。.白居易以一个平等真诚的朋友、一个患难知音的身份，由衷地称赞和感谢琵琶女的精彩表演，并提出请她再弹一支曲子，而自己要为她写一首长诗《琵琶行》。【解析】项中“母亲”的说法错误，应为“鸨母”。【答案】．下列有关这三段内容的分析，不正确的一项是()．琵琶女早年曾走红京城，技艺高超，被老辈艺人所赞服，更被同辈艺人所妒忌。到后来年长色衰，飘零沦落。．琵琶女后来嫁给了一个商人，为了维持生计，她的丈夫经常独自外出，而抛下可怜的琵琶女留守空船。．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句感情浓厚，落失落者之泪，也为失落者触发了一见倾心之机。．作者的悲哀苦闷无法直接表达，他只是笼统含糊地说了他也是“天涯沦落人”“谪居卧病”于此，而其他断肠裂腑的伤痛就全被压到心底去了。【解析】项中“为了维持生计”的说法在文中无依据。【答案】[话题·互动]话题：有人认为《琵琶行(并序)》所塑造的丰满而真实的人物形象身上，透射着一种人文关怀，让我们感受到温暖的人情人性，对此，你是怎么理解的？学生甲：琵琶女对自身命运的关怀。一个人有了对自我生命的幸福、自由、尊严、价值等的追求，也开始了这个人的人文意识，在琵琶女自叙身世的一段中，我们可以清晰地感觉到这种意识的强烈。我们可以感觉到这样的生活并不是她本来想要的，其中所折射的一个女子追求自身命运的改变，追求幸福的心声实在动人心魄。我的观点：【参考答案】诗人对自我生命的关怀。琵琶女的遭遇就像一面镜子一样让诗人看到了自己处境的不幸和无奈。作为一个仕途走得不顺的人，白居易清楚自己沦落失意的原因。从此他进入了生活的另一选择，开始了他“独善其身”的后期生活，应该说明哲保身、乐天知命、“独善其身”是他无奈的选择。他的沦落天涯，泪洒青衫，都表现了他对生命的珍视，对正直和社会良知的追寻，对生命价值的追求。[文白·对译]\(元和十年，予左迁九江郡司马。,元和十年，我被贬谪为九江郡司马。)\\\[\\(\\\\(元和十年：公元,年。元和，唐宪宗的年))\\\\\](\\\\(号。左迁：贬官的委婉说法。,司马：州刺史的副官。))\(明年秋，送,第二年秋天的一个晚上，我)\(客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，,在湓浦口为朋友送行，听见一条船上有人在弹奏琵琶，听那乐声，)\(铮铮然有京都声。,铿锵有力，而且是京城流行的曲调。)\\\[\\(\\\\(湓浦口：地名，即湓,口，湓江流入长))\\\\\](\\\\(江处。其：那。铮铮：指琵琶清脆的声音。,京都声：唐代京城长安流行的乐曲声调。))\(问其人，,向那人询问，)\(本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，,才知道她原来是长安的乐伎，曾经跟穆、曹二位著名琵琶乐师学艺，)\(年长色衰，委身为贾人妇。,年纪大了，姿色衰退，只好嫁给了一个商人。)\\\[\\(\\\\(倡女：歌女。尝：曾经。,善才：唐代京城))\\\\\](\\\\(长安流行的乐曲声调。委身：托身，这,里是嫁的意思。贾ɡǔ人：商人。))\(遂命酒，,于是我吩咐备酒，)\(使快弹数曲。,让她痛痛快快地弹几支曲子。)\\\[\\](\\\\(命酒：吩咐设酒席,摆酒。快：畅快。))\(曲,弹奏完)\(罢悯然，,毕，她面带愁容。)\\\[\\](\\\\(罢：完毕。悯ǐ然：忧郁的样,子。然，形容词词尾，……的样子。))\(自叙少小时欢乐事，今漂沦,又叙说她青春年少时的欢乐情景，现在却漂泊沉沦，)\(憔悴，转徙于江湖间。,形容憔悴，在江湖上辗转奔波。)\\\[\\](\\\\(漂沦：漂泊沦落。憔悴：困顿委,靡的样子。江湖：泛指四方各地。))\(予出官二年，恬然自安，,我离开京城到此任职已有两年，一直是心情恬淡、宁静自得，)\(感斯人言，是夕始觉有迁谪意。,她的一席话触动了我，这天晚上才体会到被贬谪的意味。)\\\[\\](\\\\(出官：由京外作。恬á然：淡泊宁,静的样子。斯：这。迁谪：贬谪，放逐。))\(因为长句，,于是作了这首七言诗，)\(歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。,作歌赠送给她，全诗共六百一十六字，题名为《琵琶行》。)\\\[\\](\\\\(因：连词，于是。为：创作。长句：指七言诗。唐代的习,惯说法。歌：作歌。凡：总共。言：字。命：命名。))\(浔阳江头夜送客，枫叶,在这浔阳江畔的夜晚，我来为远去的朋友送行，枫叶赤红，)\(荻花秋瑟瑟。,荻花雪白，秋风阵阵，摇曳哀吟。)\\\[\\(\\\\(江头：江边。荻í：多年,生草本植物，形状像芦苇，))\\\\\](\\\\(生长在水边。瑟瑟：,形容微风吹动的声音。))\(主人下马客在船，举酒,我们下了马，将朋友送上船，举起)\(欲饮无管弦。,这杯别离酒，却没有音乐伴我们消解忧愁。)\\\[\\(\\\\(主人：诗人自,指。管弦：指))\\\\\](\\\\(音乐。管，指萧、笛之类的管乐器。弦，指琴、,瑟、琵琶之类的弦乐器，这里指代音乐。))\(醉不成,忧伤沉闷中喝得几分醉意，)\(欢惨将别，别时茫茫江,心情惨淡就此分手告别，告别时江上茫茫一片，清冷的江水)\(浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘,浸着一轮寒月。忽然听见那水上飘来一阵琵琶声，应回转的我忘了)\(归客不发。,迈步，将远行的友人也不叫开船。)\(寻声暗问弹,我们寻找到传出乐声的那只船，轻声询问是谁)\(者谁？琵琶声停欲语迟。,在弹奏。琵琶声虽然停下，却许久没有人回答。)\\\[\\](\\\\(暗：这里是轻声的意思。欲,语迟：要回答，又有些迟疑。))\(移船相近,于是我们把船靠上去，)\(邀相见，添酒回灯重开宴。,请弹奏者出来相见，吩咐添上酒菜燃亮灯火，重新摆下酒宴。)\\\[\\](\\\\(回灯：把灯芯,捻大一些。))\(千呼万唤始出,我们呼唤了千声万声，她才缓缓地出现在)\(来，犹抱琵琶半遮面。转轴,我们面前，还用怀中的琵琶遮住半边脸面。只见她轻轻拧)\(拨弦三两声，未成曲调先有,动弦轴，试弹了三两个乐音，虽然没弹出曲调，已经饱含着)\(情。,感情。)\\\[\\](\\\\(转轴拨弦：这里是,调弦校音的动作。))\(弦弦掩抑声,每一次拨弦都深沉压抑，每一声)\(声思，似诉平生不得志。,乐曲都充满忧思，就像在低声倾诉平生如何不得志。)\\\[\\(\\\\(掩抑：,低沉抑))\\\\\](\\\\(郁。思：,愁思。))\(低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,她垂下眉眼随手弹拨，让琵琶叙说自己的无限心事。)\\\[\\](\\\\(信手：随手。,续续：连续。))\(轻拢慢捻抹复挑，,手指在弦上轻推慢揉，忽而下拨又忽而反挑，)\(初为《霓裳》后《六幺》。,先弹了有名的《霓裳羽衣曲》，又弹奏一曲流行的《六幺》。)\\\[\\](\\\\(拢：叩弦。捻：用手指揉弦。扶：顺手下拨。挑：反手回拨。以上,都是弹琵琶的指法。《霓裳》《六幺》：都是唐代乐曲名。))\(大弦嘈嘈如急雨，小弦,大弦的乐音沉重悠长，仿佛一阵急骤的暴雨，小弦的乐声)\(切切如私语。,短促细碎，好像有人在窃窃私语。)\\\[\\(\\\\(大弦：指琵琶四根弦中,最粗的弦。嘈嘈：形容,))\\\\\](\\\\(声音粗重沉闷。小弦：指琵琶上最,细的弦。切切：形容声音轻细急切。))\(嘈嘈切切,弦音轻重缓急高低快慢，)\(错杂弹，大珠小珠落玉盘。,任她随意地交错变换，犹如大大小小的珍珠，一粒粒坠入玉盘。)\\\[\\](\\\\(大珠小珠落玉盘：这里,比喻乐声的清脆圆润。))\(间关莺语花底,一会儿像黄莺的鸣唱，在花丛)\(滑，幽咽泉流冰下难。,中轻快流转，一会儿如冷泉呜咽，在冰层下滞涩地流淌。)\\\[\\](\\\\(间关：形容鸟声婉转。滑：流畅。幽咽：低泣声，这里形,容遏塞不畅的水流声。难：这里有“冷涩艰难”的意思。))\(冰泉冷涩弦凝绝，凝绝,到后来仿佛泉水冰冻，冷滞之气在弦上凝结，凝聚不散流通)\(不通声暂歇。别有幽愁暗恨,不畅，乐声渐息若断绝。另有一种深沉的忧愁在其中暗暗)\(生，此时无声胜有声。银瓶,萌生，此时这无声的意味更胜过有声的情趣。突然间迸发)\(乍破水浆迸，铁骑突出,出清越的乐音，如银瓶破碎水浆喷射，又转向铿锵雄壮，)\(刀枪鸣。,像铁骑冲锋刀枪齐鸣。)\\\[\\](\\\\(银瓶：汲水器。乍：突然。迸,èɡ：溅射。铁骑：带甲的骑兵。,))\(曲终收拨当心画，四弦一声,乐曲结束时，她收回拨子当心一划，四根琴弦同时发声，)\(如裂帛。,就像撕裂绢帛一般干脆。)\\\[\\(\\\\(拨：拨子，一种拨弦的工具，片状物。,当心画：这是弹奏琵琶到一曲))\\\\\](\\\\(结束时的,常用手法。))\(东船西舫悄无言，唯见,左右停靠的船只都静悄悄无声无息，只见)\(江心秋月白。,皎洁的月儿，映照在冷冷的江心。)\(沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起,她轻叹一声，将拨子插入弦中，整理好衣裳起身，现出)\(敛容。,庄重的神情。)\\\[\\](\\\\(沉吟：思量忖度、欲语迟疑的意思。,敛ǎ容：正容，显出庄重的脸色。))\(自言本是,她说自己原是)\(京城女，家在虾蟆陵下住。,京城女子，家住在虾蟆陵。)\\\[\\](\\\\(京城：指长安。虾á蟆陵：本名下马陵，,当时是酒楼舞榭所在地，在长安城东南。))\(十三学得琵琶成，名属教坊第,十三岁就学成了琵琶，名列教坊的第一部我的技艺已十分)\(一部。,精湛。)\\\[\\](\\\\(教坊：唐代官设的教,习歌舞技艺的机关。))\(曲罢曾教善,一曲弹罢连曲师都心)\(才服，妆成每被秋娘妒。,悦诚服，我的容貌也娇美动人，梳好妆往往被姐妹们嫉妒。)\\\[\\](\\\\(秋娘：唐代歌伎常用的名字，这,里作善歌貌美的歌伎的通称。))\(五陵年少,那些家居五陵的富贵子弟)\(争缠头，一曲红绡不知数。,争着送给我各种财物，弹奏一曲得到的红绡，可以说不计其数。)\\\[\\(\\\\(五陵：长安附近汉代五个皇帝的陵墓，富豪人家多,聚居在这一带。年少：富贵人家的子弟。缠头：古代送给))\\\\\](\\\\(歌伎舞女的锦帛叫“缠头”。,绡：生丝织成的薄绸。))\(钿头银篦击,我用镶金花的银钗打拍子，敲碎)\(节碎，血色罗裙翻酒污。,了也不觉可惜，血红色的罗裙泼上了酒，也全不在意。)\\\[\\](\\\\(钿à：金花。节：节拍。篦：通“”，,钗，古代妇女别在发髻上的一种首饰。))\(今年欢笑复明年，秋月,年复一年地寻欢作乐，轻松)\(春风等闲度。,随意地打发着时光。)\\\[\\](\\\\(复：再。秋月春风：指一秋一春，,即一年。等闲：随便地，轻易地。))\(弟走从军,弟弟当了兵，)\(阿姨死，暮去朝来颜色故。,阿姨也死去，一天又一天地过去，我的容貌也衰老了。)\\\[\\](\\\\(暮去朝来：即岁月流逝。颜色,故：这里是容貌衰老的意思。))\(门前冷落,门前变得冷冷清清，来往)\(鞍马稀，老大嫁作商人妇。,的车马时有时无，年纪大了，只好嫁个商人为妻。)\\\[\\](\\\\(老大：年,纪大了。))\(商人重利轻别离，前月浮梁买,商人只重财利，哪在乎夫妻别离，前月就去了浮梁做茶叶)\(茶去。,生意。)\\\[\\](\\\\(浮梁：地名，在今,江西景德镇北。))\(去来江口守空船，,走了以后让我在这江口守空船，)\(绕船月明江水寒。,四周只有寒冷的江水和明月的清光。)\\\[\\](\\\\(去来：走了以后。,来，助词，无义。))\(夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红,深夜里忽然梦见少年时欢乐的往事，梦中哭醒，泪水和着脂)\(阑干。,粉满脸纵横。)\\\[\\](\\\\(妆：这里指脸上的胭脂粉。,阑干：纵横错乱的样子。))\(我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。,我听了琵琶曲已伤感叹息，又听了这一席话更慨叹不已。)\\\[\\](\\\\(唧唧：叹,息声。))\(同是天涯沦落人，相逢何必,同样是流落在天涯的人啊，今天相遇又何必是)\(曾相识！,曾经相识！)\\\[\\](\\\\(天涯：天边，这里泛指各地。沦落：,沉沦流落、遭遇坎坷、失意无欢等。))\(我从去年辞,我从去年离)\(帝京，谪居卧病浔阳城。,开京都，抱病被贬谪到这浔阳城。)\\\[\\](\\\\(帝京：皇帝居住的京都，即,指京城长安。卧病：抱病。))\(浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。,浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头听不到美妙的乐声。)\\\[\\](\\\\(丝竹：弦乐器、管乐器,的总称，这里指音乐。))\(住近湓江地低,住的地方靠近湓江，这里地势低洼)\(湿，黄芦苦竹绕宅生。,潮湿，黄芦苦竹在宅边杂乱丛生。)\\\[\\](\\\\(黄芦：芦苇。苦竹：竹的一,种，竹干较粗，竹笋味苦。))\(其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿,在这里从早到晚能听到的声音是什么？是杜鹃声声啼血，猿)\(哀鸣。,猴声声哀鸣。)\\\[\\(\\\\(何物：这里指“什么声音”。杜鹃啼血：传说杜,鹃鸟啼叫时，嘴里会流出血来，这是形容))\\\\\](\\\\(杜鹃啼声,的悲切。))\(春江花朝秋月夜，往往,每当春江花开的早晨和秋月凌空的夜晚，常常)\(取酒还独倾。,取来浊酒，一个人闷闷独酌。)\\\[\\](\\\\(独倾：独,自饮酒。))\(岂无山歌与村,难道就没有当地人)\(笛，呕哑嘲哳难为听。,唱唱山歌吹吹村笛，但那声音嘈杂嘶哑，实在让人难以入耳。)\\\[\\](\\\\(呕ō哑ā：象声词，形容单调的乐声。嘲ā哳ā：,形容声音繁杂，也作“啁哳”。难为听：难听，听不下去。))\(今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。,今天夜里听了你弹奏的琵琶曲，真如同仙乐入耳清朗明净。)\\\[\\](\\\\(琵琶语：指琵琶上弹出的,曲调。暂：忽然，一下子。))\(莫辞更坐弹一曲，,请不要推辞，再坐下弹奏一曲，)\(为君翻作《琵琶行》。,为你按那曲调写一首《琵琶行》。)\\\[\\](\\\\(更：重，再。翻作：写作。,翻，按曲改编可辞。))\(感我此言良久立，却坐,我的话使她感动不已，她久久地站立在那里，然后回到座位上，)\(促弦弦转急。,将弦调得更紧弹得更急。)\\\[\\](\\\\(却坐：退回原处坐下。促弦：,把弦拧紧。促，紧，迫。转：变。))\(凄凄不似向前声，满座重闻,凄楚哀婉的曲调，已不像先前的乐声，重新听乐的人们全都)\(皆掩泣。,忍不住掩面哭泣。)\\\[\\](\\\\(凄凄：形容琴音悲切。向前：,以前。掩泣：掩面哭泣。))\(座中泣,在座的)\(下谁最多？江州司马青衫湿。,人中谁流泪最多？我这江州司马的青袍服已被泪水浸湿。)\\\[\\](\\\\(江州司马：指作者自己。青衫：黑色单衣，,唐代官职低的服色为青黑色。))[写法·借鉴]．写作特色借助想象，绘声具体可感作者大胆想象，借助通感、比喻等修辞将乐声的无尽美妙与节奏的无穷变化描绘得立体可感。如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”至“四弦一声如裂帛”，借助比喻，准确、具体地描绘了音乐的急与缓、强与弱、高与低、起与止等变化状态，动人心魄。．写法指导()想象的有意性。要善于控制想象的方向，围绕一个中心去畅想，而不是无目的地散漫地乱想。()想象的新颖性。想象不是简单地再现一些已被自己或别人多次感知过的东西，而是以先前的阅历和经验为依据，大胆地去进行创造，构想出前所未有的新形象。这些新形象具有新鲜感，具有独创性。()想象的现实性。想象的东西虽是现实中没有的，但却扎根于现实，而不是远离现实，脱离社会的空想。()想象的丰富性。想象的内容应该是饱满、充实的，要善于多角度、多方面地展开想象，唤起数量众多的生动的已有的表象，从而加工制作成丰富多彩、瑰丽动人的新表象。．迁移应用选取一段名曲，用联想、想象等手法，写出听曲的感受。不少于字。【参考示例】《高山流水》一座山，一江水。席地而坐，两手随意一划，青山拥着抚琴人躲开红尘，躲开哗杂，开始吟唱。记忆还旋转在浮躁之中，潺潺的流水已开始清澈地舔舐耳膜。飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的十指，七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。唱出一种悠闲的神韵，一种恬淡的灵性。双脚穿行在秀山丽水之间，久久不愿上岸。鱼需要水，鸟需要巢，人需要知音。知音已死，心事付琴，弦断有谁听？满腔热泪，仰天一喷，鲜血吮吸着残琴断弦。千万颗心在颤抖。乐为知己者奏。知音已亡，留琴何用？[素材·应用]．课内素材关注弱者白居易是一个关心下层人民，同情人民疾苦的诗人。他在《琵琶行(并序)》一诗中塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇，表达了诗人对琵琶女这类弱者的同情，同时也唤起了人们对弱者的关注。【应用角度】这则材料适用于“关注弱者”“同情”“和谐”“同舟共济”等相关话题作文中。．精彩应用天下最高的学问是什么？同情弱者，帮助弱者。孔子讲“仁”，老子讲“道”，墨子讲“博爱”，归根结底，都不是为了让强者更强大，而是为了让贫弱的人得到更多的福利，让不幸的人得到更多的快乐。弱势群体理应得到社会的关心。在任何时候，任何场合，我们都要给他们提供帮助。人本来生而平等，但却在社会化的过程中，因外在的附加而产生了身份地位的差别，也就有了强者与弱者之分。多数情况下，强者高高在上，以一种俯视的姿态面对弱者，这固然不可取，但即使是对弱者施以援手，却也不能以“嗟来之食”的姿态施舍之，须知，人在人格上是平等。因此，对弱者的关注与同情，绝不是施舍与怜悯，更不是呼尔而与之，而是，人格的平等，尊严的捍卫，精神的慰藉。[佳作·领悟]江南烟雨《琵琶行》赵竹毅一千一百多年前，白居易左迁九江郡司马，在鄱阳湖边住了下来。一个秋天的夜晚，诗人被一支琵琶惊醒了，循着琵琶声，诗人发现了自己，鄱阳湖流下了两行清泪。琴声和着泪水沉到湖底，千年之后这里仍然能够听到嘈嘈切切的琴弦。我也是被琵琶声惊醒的，走在湖畔，千年之前的那声裂帛，仿佛就在耳边，仿佛就在昨天。那一个瞬间，白居易走在歌女的弦上，琵琶声响在诗人的诗里，拨弦的人轻拢慢捻，弦上的人醉不成欢，琵琶声渐行渐远，在心头响起，在诗里隐没，书案前，只留下江州司马，泪湿青衫。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。新醅的酒，眼前的茶，饮不醉但求一醉的白司马，湖心的飞鸟，湖边的新芽，挑不明诗人的醉眼昏花。你来了吗？你醉了吗？你要走吗？你醒了吗？诗人与秋风，一问一答。江南的秋雨扯天扯地，诗人的酒杯，举得起，却放不下。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。石狮子立在湖边有上千年了，你们还记不记得那个白司马？白司马怕是已经记不得你们了，那天，晚归的诗人真的醉了，烈酒烧灼着他的胸膛，他的胸中，只有难酬的壮志，烈酒朦胧了他的双眼，他的眼里，只有模糊的背影。我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！琵琶声并未远去，但春天还是来了。诗，是有气味的，这会儿的诗，有一种湿漉漉的青草的芳香。诗人一来，满山的清流鸣泉便开始吟咏唱和，天罡浩荡，那是风在寻章摘句。诗人一伸手，便拽了满把的新诗，诗太多了，诗人开始随手抛撒，我跟在后面，一俯身，便是千古的经典。诗实在是太多了，诗人专门为它们建造了家园。白居易草堂，这是一个诗的乐园。日上三竿，诗人在这里高卧，伸一个懒腰，竟也是诗意盎然。我独坐在草堂前，守候着诗人，守候着白司马有些迟了的春天。琵琶还在，我分明听到了欣喜的弹拨，比诗人的脚步更迫切，比诗人的心情更舒展，比诗人的诗更浪漫。诗人归来了，一起归来的，还有诗，有酒，有花。一朵花，一杯酒，一首诗，分不清谁更醉人，谁更灿烂。分不清谁会芳华于弹指之间，谁将流传得更加久远。有花，有酒，白司马醉倒在诗的马前，诗无言，诗是诗人最初和最终的家园，诗是诗人永远的春天。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。．悟对诗文的诗化品鉴本文在文本内容的编排方式上独具匠心，从第三段开始，独段简短引用诗文作品中的小片段，继而以一大段对这一引用的部分诗文进行诠释解说，解说时采用诗化的语言，优美流畅，极富诗歌的韵味，读来朗朗上口，美不胜收。．悟诗文情境的再现描摹纵观全文，作者采用了镜头再现的方式，对白居易与琵琶女在席间的一颦一笑都做了细致生动的再现，充分展现了那个独特时空的悲哀氛围，描述了琵琶女这个令人同情的社会弱者的坎坷人生遭遇，读来悲悲切切，令人不胜唏嘘。．下列加点词语的解释不正确的一项是()．使快弹数曲快：赶忙．曲罢悯然悯然：忧郁的样子．低眉信手续续弹续续：一个接一个．秋月春风等闲度等闲：随便地，轻易地【解析】项，快：畅快。【答案】．下列加点词古今词义相同的一组是()①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容．①⑤⑧ ．⑦⑨⑩．③④⑥ ．②④⑨【解析】①古义：第二年；今义：今年的下一年。③古义：于是创作；今义：因果关系连词。⑤古义：突然冲出；今义：物体表面鼓出来或超过一般显露出来。⑥古义：容貌；今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑦古义：年纪大了；今义：排行第一的人。⑧古义：以前，先前；今义：向前方，表示动