汽车工程系-汽车检测与维修技术专业-中德 SGAVE 项目人才培养方案

汽车检测与维修技术专业

中德SGAVE项目人才培养方案

专业名称汽车检测与维修技术专业代码560702

入学要求普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有高中同等学力者

修业年限与学历三年专科

职业面向

一、本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或

（代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例

装备制造大类汽车制造类汽车制造业汽车整车制造人员汽车质量与性

(56)(5607)（36）（6-22-02）能检测、汽车

机动车、电子产品汽车摩托车维修技故障返修、汽

和日用产品维修业术服务人员车机电维修服

（811）（4-12-01）务顾

二、职业等级证书、行业企业标准和证书

1、通用证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2、专业职业资格证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1机电维修人力资源与社会保障部三/四级任选

-83-

机动车检测维

2机电维修交通运输部任选

修工

汽车动力与驱动系

3教育部初级/中级任选

统综合分析技术

汽车转向悬挂与制

4教育部初级/中级任选

动安全系统技术

汽车电子电气与空

5教育部初级/中级任选

调舒适系统技术

汽车全车网关控制

6教育部初级/中级任选

与娱乐系统技术

汽车I/M检测与排

7教育部初级/中级任选

放控制治理技术

8汽车维修士交通厅初级

（注：促进证书书证融通，在方案中加入考核证书的知识与技能点，将考证的技能点提

前介入、对各专业课程在课程大纲设置时根据课程进行分类指导。）

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水

平、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，掌握本专业知识和技

术技能，面向汽车制造业，机动车、电子产品和日用产品维修业的汽车整车制造人员、汽

车摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量检测、汽车故障返修、汽车机电

维修等工作的高素质技术技能人才。

二、培养规格

（一）基本素质

1、政治思想素质：具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新精神；具有正

确的人生观、世界观，有明确的是非观念。

2、文化素质：有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，

有一定的文化素养。

3、身体和心理素质：具有强健的体魄、旺盛的精力，良好的心理调节与控制能力，对

突发事件能处乱不惊，并采用有效的措施进行处理，能够适应现代社会的工作需要。

4、专业素质：熟练掌握汽车检测仪器与设备的正确使用，具有一定的汽车检测能力、

维护能力、故障诊断能力。

（二）知识要求

1、文化基础知识

①掌握一定的哲学原理、必要的法律知识。

②掌握高等数学基础知识。

-84-

③具备基本的英语读写能力。

2、专业基础知识

①掌握汽车机械基础知识。

②掌握汽车电工与电子技术基础知识。

3、专业技术知识

①掌握汽车构造基础知识。

②掌握汽车检测基础知识。

③掌握汽车维护基础知识。

④掌握汽车故障诊断基础知识。

（三）能力要求

1、基础能力

①具有良好的思想政治素质和职业道德；具有自学能力、一定的创新能力和组织协调能

力。

②了解国家机动车检测维修管理方面的法律、法规和与机动车检测维修相关行业管理规

定。

③具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。

④具有计算机操作基本技能，英语达到国家英语应用能力考试B级水平或国家英语三

级水平。

2、专业基本技能

①具有识读汽车零件图和装配图的能力。

②具有运用检测仪器的能力。

③具有汽车总成拆装的能力。

④具有识读汽车维修手册的能力。

⑤熟悉机械与电气维修作业中的安全生产及环境保护控制措施。

3、专业能力

①具有汽车检测的能力。

②具有汽车维护作业的能力。

③具有诊断较复杂汽车故障的能力。

④具有维修汽车总成的能力。

（四）职业态度

①能做到热爱祖国，热爱集体，爱岗敬业，吃苦耐劳；。

②能实现安全生产，文明生产，环保生产，高效生产。

③能树立以客户为中心的服务理念，具有良好的职业形象，具有较强的沟通能力和良好

的人际关系。

-85-

④具有较强的团队合作意识，具有工作计划、组织、实施和评估能力。

三、创新创业能力的培养

以市场需求为导向，以国际职业资格标准和汽车修理工岗位操作要求为依据，与奔驰、

宝马、大众、奥迪、保时捷等合作企业深入对接，借鉴德国“双元制”人才培养模式和先进

汽车售后服务培训体系，按照“人才需求调研——校、企、德专题研讨会——专业建设委员

会——完善实施方案”的规范开发流程，坚持“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容

与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终

身学习对接”的五个对接基本原则，三方合作制订专业人才培养方案，深化“双元交替、工

学结合、双证融通”人才培养模式，不断提升人才培养质量，科学确定专业人才培养与培养

规格。

第1学期、第2学期除了企业参观和企业认识实习外，主要的理论教学和实践教学都在

学校进行；第3学期、第4学期安排有20％、30％的企业实践教学内容，主要是使学生对

企业的业务范围、工作流程、工作任务有一定的认识和了解；第5学期、第6学期主要是以

企业实习为主，而且是就业意向的实习，能够保证学生全身心的投入实习；在学校进行的

30％、20％的教学活动，一方面可以对企业实习进行补充和强化，另一方面也可以对学生进

行掌控，避免以往的学生一进入企业基本就与学校脱离了关系。

课程设置及要求

一、公共基础课

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求

提高大学生思想、政治、道德、法

律素质，以适应大学生活、树立职围绕职业岗位和社会的需要，结合

思想道德修

业理想、规划精彩人生、提升道德学生情感、意志、能力形成过程，

1养与法律基

品质、强化法治观念。培养德智体帮助大学生树立正确的人生观、价

础

美全面发展的社会主义合格建设值观、道德观和法制观。

者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学

主要围绕适应能力、心理与心理健

生自我认知，健全人格，增强学生

大学生心理康、自我认识、网络与学习、人际

2调节情绪、应对挫折的能力。掌握

健康Ⅰ交往、恋爱心理、情绪管理等内容

与人沟通的技巧，形成健康的心理

开展专题教学活动。

品质，提高心理健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、

方法解决现实生活的基本问题。掌

毛泽东思想握科学地认识和分析复杂的社会学习中国共产党把马克思主义基

和中国特色现象的能力，运用建设中国特色社本原理与中国实际相结合的历史

3

社会主义理会主义理论和党的方针政策，对我进程，充分反映马克思主义中国化

论体系概论国经济、政治和社会发展现状额社的两大理论成果。

会现实问题，具体初步分析、判断

能力。

-86-

培养学生健全的人格，增强学生调

主要围绕人格、人际交往、恋爱心

大学生心理节情绪、应对挫折的能力，掌握与

4理、情绪管理等内容开展专题教学

健康Ⅱ人沟通的技巧，形成健康的心理品

活动。

质，提高心理健康水平。

引导学生树立正确的民族观、熟知

学习中国和世界民族及民族关系

中国政府处理民族问题的基本政

特点的认识和理解；马克思主义关

策、了解我国民族的基本概况。树

民族理论与于民族和民族问题的基本理论；中

5立马克思主义民族观、宗教观和祖

民族政策国共产党领导全国各族人民在革

国观。加强民族团结，构建和谐的

命和建设中过程中形成的一系列

社会主义民族关系，促进共同繁

民族政策。

荣，维护祖国统一。

能够进行创业机会甄别和分析，树训练创新思维，打造创业团队，识

立科学的创新创业观，激发学生的别创业机会，整合创业资源，设计

6创业教育创新创业意识，提高学生的社会责商业模式，创业计划与路演展示

任感和创业精神，促进学生创业、等。创新创意大赛可作为学生考评

就业和全面发展。之一。

帮助大学生正确认识新时代国内

形势与政策外形势，深刻领会党的十八大以来

7

Ⅰ党和国家事业取得的历史性成就、

发生的历史性变革、面临的历史性

形势与政策问题的基本理论和基

机遇和挑战，引导大学生准确理解

础知识，包括马克思主义的形势与

党的基本理论、基本路线、基本方

形势与政策政策观、科学分析形势与政策的方

8略，帮助学生掌握全面思考、理性

Ⅱ法论、形势发展变化的规律、政策

分析时事热点的方法和技巧，培养

的产生和发展、政策的本质和特征

学生应对时政热点的理性思维，解

等基础知识；掌握党的路线方针政

决学生在面对错误思潮和不良宣

策的基本内容，了解我国改革开放

形势与政策传时容易出现的思想困惑、立场不

9以来形成的一系列政策和建设中

Ⅲ稳等政治素质问题，使他们自觉抵

国特色社会主义进程中不断完善

制各种不良思潮和言论的影响，在

的政策体系。

思想上与党中央保持高度一致。帮

形势与政策助学生牢固树立“四个意识”，坚

10

Ⅳ定“四个自信”，将学生培养成担

当民族复兴大任的时代新人

通过学习，使学生了解国家法律法主要围绕安全常识、人身安全、财

规，学校安全规章和制度，掌握安产安全、网络安全、遵纪守法预防

11安全教育

全知识与防范技能，从而提高学生犯罪、交通安全、消防安全、自然

的安全防范意识和自我保护能力。灾害安全、国家安全等内容学习。

通过军事理论课教学，使大学生在中国当代国防法规、国防建设、我

就学期间，接受国防教育，激发爱国武装力量、中国古代军事思想、

12国防教育Ⅰ

国热情，树立革命英雄主义精神，毛泽东军事思想、邓小平新时期军

增强国防观念和组织性、纪律性，队建设思想、江泽民国防和军队建

掌握基本的军事知识，促进大学生设思想、胡锦涛国防和军队建设思

综合素质的提高，为中国人民解放想、习近平国防和军队建设重要论

13国防教育Ⅱ

军训练后备兵员和培养预备役军述、国际战略格局、我国周边安全

官奠定基础。环境。

-87-

通过大学体育课程的学习，学生将

要达到以下几点：1、增强体能，掌

握和应用基本的体育与健康知识

14大学体育Ⅰ和运动技能；2、培养运动的兴趣和体育课程是大学生以身体练习为

爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具主要手段，通过对篮球、足球、排

有良好的心理品质，表现出人际交球、武术等技术动作的学习以及一

往的能力与合作精神；4、提高对个些常规理论知识的学习，通过合理

人健康和群体健康的责任感，形成的体育教育和科学的体育锻炼过

健康的生活方式；5、发扬体育精程，达到增强体质、增进健康和提

15大学体育Ⅱ神，形成积极进取、乐观开朗的生高体育素养。

活态度；6、提高与专业特点相适应

的体育素养运动参与、锻炼兴趣、

身体健康。

帮助学生科学全面认知自我和社

会就业环境；了解社会就业形势，

树立正确的就业观，明确就业所需就业形势、就业政策、求职技巧、

16就业指导的知识、技能要求，有针对性地提就业信息等方面内容。模拟面试演

高自身素质和职业需要的技能，以练可作为学生考评之一。

胜任未来的工作，为职业发展奠定

良好的基础。

主要引导学生树立科学的人生观通过职业兴趣、性格、价值观、技

和职业观，具备基本的职业能力和能、环境等学习，做出生涯决策，

职业生涯规

17素养，为今后的职业生涯发展做好构建生涯体验。大学生职业生涯规

划

规划和准备，帮助学生顺利走上工（设计）大赛可作为学生考评之

作岗位奠定基础。一。

学习简单日常口语交流的词汇及

句型，听懂并进行日常交际，语音

18大学英语Ⅰ语调基本正确。

培养学生具有较强的阅读能力和

学习借助互联网、词典等工具进行

一定的听、说、写、译能力，掌握

文章、简单专业句子的翻译，如说

良好的语言学习方法，提高文化素

明书等，能大致理解其用途及原

养和职业能力，以适应社会发展和

理。

经济建设的需要。

19大学英语Ⅱ学习简单英语应用文的使用。词句

基本正确，格式基本恰当，表达清

楚。

1、数学逻辑思维

2、数学加减、乘除、分数、

3、三角函数

结合工程实际案例掌握简单的工4、反三角函数

20高等数学

程数学的计算方法。5、点、线、面、体积的知识

6、单位换算

7、微积分

8、线性代数

本课程包括计算机组成、计算机工

本课程是一门计算机入门课程，是

作原理、计算机行业发展现状、主

为非计算机专业类学生提供计算

计算机应用流操作系统设定工作环境、整理工

21机一般应用所必需的基础知识、能

基础作文件、Word文字处理软件的基本

力和素质的课程，内容丰富，与时

应用及高级应用、Excel电子表格

俱进，实用性强。

软件的基本应用及高级应用、

-88-

PowerPoint演示文稿制作软件的

基本应用及高级应用、简单应用网

络资源等相关内容。

22普通话取得普通话证书。普通话培训

通过学习帮助大学生认识近现代通过对有关历史进程、事件和人物

中国社会发展和革命发展的历史的分析，帮助大学生提高运用历史

进程及其内在的规律性，了解国唯物主义、法论分析和评价历史问

23党史史、国情，深刻领会历史和人民怎题、辨别历史是非和社会发展方向

样选择了马克思主义，怎样选择了的能力，从而激发爱国主义情感与

中国共产党，怎样选择了社会主义历史责任感，增强建设中国特色社

道路。会主义的自觉性。

以“自选题目”的开放式教学方法，

学习演讲与口才基本知识的基础

在技能训练中学习演讲者应具备

上，掌握演讲技巧，演讲艺术，培

的素质，演讲者与听众的关系，演

养学生良好的心理素质，加强学生

24演讲与口才讲稿的撰写及实用口才技巧等相

写作训练，重点进行口才训练，从

关内容，使学生在专业知识和技能

而提高学生的沟通能力，交际能

训练两个方面的学习不会偏废，为

力，组织协调能力。

提高口语表达能力打下良好基础。

强化互联网思维，构建管理职能，

管理实务，管理技能三层架构的实进行管理学基本理论的学习，使学

用型管理学体系。课程内容注重基生树立现代管理理念，掌握管理的

25现代管理学层，注重实务，注重技能，以技能内在机制。开展各种实训活动，特

训练为基本结构，系统学习“一个别是实际应用，培养学生四种核心

目标”，“十项实务”，“六大模管理技能和十一项实务管理技能。

块”相关课程内容。

主要教学内容：主要作家、作品、

经典篇章、文学史知识。

普及文学常识及中国文化思想，提要求：对文学史发展有比较清晰地

26大学语文

高人文素养概念；对重要作家作品有基本的了

解；能够具备一定的文学知识储备

和文化素养。

本课程是为高等职业技术院校阶

段的学生提供的中华传统文化入

要求学生掌握“中华民族”的发展

门课程，是为了帮助学生更好的理

过程、中国汉字的起源、传统文化

解和认识中国传统文化的优秀要

中华优秀传的经籍典册书目及内容；能够辨别

27素和传统思维方式，引导学生自觉

统文化中国哲学一些基本流派的主要人

传承传统文化，增强学生民族自信

物及思想；对中国古典诗歌及书法

心、自尊心、自豪感。以启迪学生

绘画拥有基本的鉴赏能力。

热爱祖国、热爱民族文化为总体目

标。

本课程主要包括美术鉴赏、绘

画·雕塑、设计·工艺、书法·篆

陶冶审美情操，提高生活品质，传刻、现代媒体艺术。

承文化艺术，弘扬人文精神，传承要求：以个人或集体合作的方式参

28美术鉴赏文化艺术，弘扬人文精神，拓宽发与美术学习活动，进一步学习美术

展空间，助益人生规划知识与技能，运用直觉、想象、思

维以及美术的方法进行艺术创造

活动，探索表现技巧；学会分析、

评价美术作品及美术现象，形成健

-89-

康的审美情趣和审美观念；理解美

术与其他学科之间的联系，并将美

术语言运用于研究性学习之中；养

成对美术终身爱好的情感，提高美

术素养，热爱祖国优秀的文化，尊

重世界多元文化。

本课程内容包括反对外国侵略的

斗争、对国家出路的早期探索、辛

本课程为高等职业技术类院校学亥革命和君主专制制度的终结、中

生近代史入门课，旨在帮助学生掌国共产党开天辟地的大事变、中国

握中国如何由封建社会，经过一代革命的新道路、中华民族的抗日战

中国近现代

29又一代革命者的努力演变到现在争、为新中国而奋斗、社会主义基

史

社会主义社会的过程。可以帮助塑本制度在中国的确立、社会主义制

造学生的唯物史观，并培养学生的度在探索中曲折中发展、改革开放

爱国情怀。与现代化建设新时期等内容。要求

学生通过学习能够对中国近现代

史形成体系化的认知。

二、专业技能课

主要教学内

序号课程名称课程目标

容与要求

①专业能力目标：

1）能与客服人员就车辆技术状况进行有效沟通，初步评

定客户车辆的技术状况；

2）能够进行新车检查、保养；

3）能够独立制定维护作业项目计划；

4）能遵守车辆维护工作安全规范、技术规定，按照正确

规范进行维护作业项目，保证维护质量；

5）能够根据环保要求处理使用过的辅材和废料；

6）能够对二手车进行处理。准备将新车

②方法能力目标：交付客户、按

1）会查找、使用维修手册、网络等各种资源解决实际问照制造商的

汽车及其

题；规定进行保

1系统的维

2）会借助自主学习资源库获取新知识；养、根据法律

护与保养

3）会总结、反思工作过程，能够举一反三；法规检测车

4）培养学生良好的职业道德。辆、对二手车

③社会能力目标：的处理工作。

1）具有进行口语表达能力，能很好的与同学、老师、客

户进行协商与沟通；

2）能与同学相互协作，共同完成好各项维修作业；

3）能严格遵守实训车间、企业的工作制度，服从工作安

排；

4）具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工

作任务；

5）具有较强的心理素质和克服困难的能力。

发动机机以汽车发动机检修工作过程为主导，通过任务引导型的项检测、诊断、

械机构的目教学活动，使学生能够检测、诊断、拆卸、安装和维修拆卸、安装和

2

诊断与维发动机的机械机构。维修基础发

修①专业能力目标：动机、检测、

-90-

1）能对照发动机描述发动机基本构造、部件功能及其工诊断和维修

作原理；发动机的配

2）能独立制定发动机机械系统的维修保养等工作计划；气机构、检

3）能够检测、诊断、拆卸、安装和维修基础发动机；测、诊断和维

4）能够、检测、诊断和维修发动机的配气机构；修冷却系统、

5）能够检测、诊断和维修发动机的冷却系统；检测、诊断和

6）能够检测、诊断和维修发动机的机油供应系统；维修机油供

7）能正确选择和使用维修工具和设备；应系统。

8）能列举发动机零部件测量项目和测量方法，并正确实

施测量作业、记录测量数据；

9)能够根据环保要求处理使用过的辅材和废料。

②方法能力目标：

1）会借助流程图、工作回路图诊断故障部位；

2）会查找、使用维修手册、网络等各种资源获取所需信

息；

3）会借助自主学习资源库获取新知识；

4）会总结、反思工作过程，优化工作方案。

③社会能力目标：

1）具有进行口语表达能力，能很好的与同学、老师、客

户进行协商与沟通；

2）能与同学相互协作，共同完成好各项维修作业；

3）能严格遵守实训车间、企业的工作制度，服从工作安

排；

4）具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工

作任务；

5）具有工作责任感，质量意识强。

以电气系统和能量/起动系统的诊断与维修过程为主导，检测、改装、

通过任务引导型的项目教学活动，使学生掌握电气系统和诊断和维修

能量/起动系统的诊断与维修能力。电气/电子电

①专业能力目标：路、检测、升

1）了解电气系统和能量/起动系统的组成及工作原理；级、诊断和维

2）能够检测、改装、诊断和维修电气/电子电路；修照明系统、

3）能够检测、升级、诊断和维修照明系统；检测、加装、

诊断和维修

4）能够检测、加装、诊断和维修信号设备；

信号设备、检

5）能够检测、加装、诊断和维修便捷系统；

测、加装、诊

电气系统6）能够检测、诊断和维修空调系统；断和维修便

和能量/起7）能够检测、诊断和维修起动和能量供应系统；捷系统、检

3动系统的8）能够检测、诊断和维修安全系统；测、诊断和维

诊断与维9）能够检测、诊断和维修联网系统、读取、匹配和更新修空调系统、

修控制单元配置及软件版本；检测、诊断和

维修起动和

10）能够检测、诊断和维修诸如CAN、LIN、MOST等数据

能量供应系

传输系统；

统、检测、诊

11）能够检测、诊断和维修驾驶员辅助系统、检测、加装、断和维修安

诊断和维修信息娱乐系统；全系统、检

12）能够独立制定工作计划，并能正确选择及使用检测仪测、诊断和维

器和设备对电气系统和能量/起动系统进行检测和维修；修联网系统、

13）能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，读取、匹配和

保证维修质量；更新控制单

14）能够根据环保要求处理使用过的辅材和废料。元配置及软

-91-

②方法能力目标：件版本、检

1）会借助流程图、工作回路图诊断故障部位，制定工作测、诊断和维

计划；修诸如CAN、

2）会查找、使用维修手册、网络等各种资源获取电气系LIN、MOST等

统和能量/起动系统相关信息；数据传输系

3）会借助自主学习资源库获取新知识；统、检测、诊

4）会总结、反思工作过程，优化工作方案；断和维修驾

5）善于从个案中找出共性，总结规律和积累经验。驶员辅助系

③社会能力目标：统、检测、加

1)具有进行口语表达能力，能很好的与同学、老师、客户装、诊断和维

进行协商与沟通；修信息娱乐

2)能与同学相互协作，共同完成好各项维修作业；系统。

3)能严格遵守实训车间、企业的工作制度，服从工作安排；

4)具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工作

任务；

5）具有较强的心理素质和克服困难的能力。

以发动机管理系统的诊断与维修工作过程为主导，通过任

务引导型的项目教学活动，使学生学会发动机管理系统的

诊断与维修，通过基本理论的学习和实际操作训练，学完

之后要使学生有系统的认识，能够将分散的部件用导线连

接起来，并能够正常运转，能够判断故障的部位。

检测、诊断和

①专业能力目标：

维修废气排

1）了解发动机管理系统的组成；

放系统、检

2）能够检测、诊断和维修废气排放系统；

测、诊断和维

3）能够检测、诊断和维修燃油供给系统；

修燃油供给

4）能够检测、诊断和维修汽油发动机的混合气制备与点

系统、检测、

火系统；

诊断和维修

5）能够检测、诊断和维修柴油发动机的混合气制备与预

汽油发动机

热系统；

的混合气制

6）能够检测、诊断和维修增压系统；

备与点火系

7）能够检测、诊断和维修汽油和柴油发动机的管理系统、

统、检测、诊

8）能够诊断并排除起动停止系统和声音系统的故障/问

发动机管断和维修柴

题；

理系统的油发动机的

49）能够独立制定工作计划，并能正确选择及使用检测仪

诊断与维混合气制备

器和设备；

修与预热系统、

10）能遵守相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，

检测、诊断和

保证维修质量；

维修增压系

11）能够根据环保要求处理使用过的辅材和废料。

统、检测、诊

②方法能力目标：

断和维修汽

1）会借助流程图、工作回路图诊断故障部位，制定工作

油和柴油发

计划；

动机的管理

2）会查找、使用维修手册、网络等各种资源获取汽车发

系统、诊断并

动机管理系统相关信息；

排除起动停

3）会借助自主学习资源库获取新知识；

止系统和声

4）会总结、反思工作过程，优化工作方案。

音系统的故

③社会能力目标：

障/问题。

1）具有进行口语表达能力，能很好的与同学、老师、客

户进行协商与沟通；

2）能与同学相互协作，共同完成好各项维修作业；

3）能严格遵守实训车间、企业的工作制度，服从工作安

排；

-92-

4）具有良好的时间观念，能在规定的时间内完成各项工

作任务。

以传动系的诊断与维修工作过程为主导，通过任务引导型

的项目教学活动，使学生掌握传动系的诊断与维修。

①专业能力目标：

1）能够了解传动系的基本构造、部件功能及其工作原理；

2）能独立制定传动系的维修保养等工作计划；

3）能够检测、诊断和维修发动机与传动系之间的连接系

统；

4）能够检测、诊断和维修手动变速箱；检测、诊断和

5）能够检测、诊断和维修不同的自动变速箱；维修发动机

6）能够检测、诊断和维修分动器与差速器及其传动元件；与传动系之

7）能正确选择和使用维修工具和设备；间的连接系

8）能够正确选择传动系零部件测量项目和测量方法，并统、检测、诊

正确实施测量作业、记录测量数据；断和维修手

传动系的

9）能够根据环保要求处理使用过的辅材和废料。动变速箱、检

5诊断与维

②方法能力目标：测、诊断和维

修

1）会借助流程图、工作回路图诊断故障部位