汽车工程系-汽车电子技术专业人才培养方案

汽车电子技术专业人才培养方案

专业名称汽车电子技术专业代码560703

入学要求普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有高中同等学力者

修业年限与学历三年专科

职业面向

一、本专业职业面向

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业别主要岗位群或

（代码）（代码）（代码）（代码）技术领域举例

装备制造大汽车制汽车制造业电子器件制造人员电气试验员、

类(56)造类（36）（6-25-02）电子元器件检

(5607)计算机、通信和电子设备装配调试验员、汽车检

其他电子设备制人员（6-25-04）测员

造业（39）汽车整车制造人员

（6-22-02）

二、职业等级证书、行业企业标准和证书

1、通用证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会二乙级以上

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2、专业职业资格证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1机电维修人力资源与社会保障部三/四级任选

机动车检测维

2机电维修交通运输部任选

修工

3汽车维修电工市劳动和社会保障局四级选考

-63-

4汽车维修士交通运输部四级选考

5汽车机动车驾驶证交通运输部C证选考

（说明：学生毕业应获得通用证书和应至少获得一种专业职业资格证书。）

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美全面发展，掌握本专业的基础知识、基本理

论和基本技能，面向汽车电子产品制造、装配、销售企业，汽车维护维修企业，从事汽车整

车制造、汽车电子产品的装配、调试和检验，汽车电子设备的安装、检测、维修，汽车机电

设备检测和维修、以及汽车售后相关技术服务工作，具有一定的科学文化水平，良好的人文

素养、职业道德，精益求精的工匠精神和创新能力及创业精神的高素质技术技能型人才。

二、培养规格

（一）基本素质

1、政治思想素质：

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主

义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、热爱劳动、履行道德准则和行为规

范，具有社会责任感和社会参与意识；

2、文化素质：

具有一定的审美和文化素养，有一定礼仪基础，具有较强的语言组织表达能力，有较强

的服务意识。

3、身体和心理素质：

勇于奋斗、积极向上，具有健康的体魄、心理和健全的人格，具有自我管理能力，养成

良好的行为习惯。

4、专业素质：具有全局观念、大局意识、服务意识、工匠精神、质量安全意识、创新

思维、职业生涯规划意识、法律意识、环保意识，具有组织协调能力、管理执行能力、自主

学习能力、归纳创新能力，信息处理能力、分析与解决问题能力，沟通协调组织能力和团队

合作精神。

（二）知识要求

1、掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2、熟悉与本专业相关的的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3、掌握的电工电子技术基础知识；

4、掌握机械传动、液压传动的基本知识；

5、掌握汽车发动机、底盘、电器、车身附属电器的构造与原理基本知识；

-64-

6、掌握汽车各电控系统的控制原理；

7、掌握汽车电气设备与车载网络系统的结构与控制原理；

8、掌握汽车电路的组成、结构，能正确分析汽车电路图；

9、掌握机械制图相关知识，能够看懂汽车零件图和装配图；

10、了解汽车电子相关国家标准和国际标准；

11、掌握汽车维修接待流程相关知识；

12、掌握新能源汽车结构及维修相关知识。

（三）能力要求

1、专业能力

（1）具备专业所必须的信息技术应用与维护能力；

（2）具有汽车电子产品的安装与调试能力；

（3）掌握汽车构造原理和汽车使用性能知识，具备对汽车进行技术评价的能力；

（4）具有对汽车电脑数据进行分析与恢复的能力；

（5）具有汽车电路与控制系统进行分析的能力；

（6）具有对汽车电气系统进行分析、故障诊断、检修、调试、改装的能力；

（7）掌握汽车发动机、底盘电控系统故障诊断方法，具有排除典型电控系统故障能力；

（8）掌握车载汽车电子装置故障的诊断方法，具有排除典型汽车电子装置故障的能力；

（9）具有熟练使用汽车维修工具、检测仪器设备的能力；

（10）掌握汽车维护常识，具有汽车维护基本技能；

（11）掌握汽车维修接待流程及技巧；

（12）掌握新能源汽车结构及维修相关技能。

2、社会能力

（1）敬业爱岗，具有良好的职业道德，遵纪守法；

（2）具有良好的团队合作精神和客户服务意识；

（3）具有较好的语言文字表达能力，组织协调和沟通能力；

（4）具有安全、文明生产和环境保护的意识和能力。

3、方法能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）制定工作计划能力，能够进行信息收集与处理的能力；

（3）一定的企业管理能力。

（四）职业态度

树立正确的择业观和创业观，摆正心态，谦虚谨慎，诚实守信；具有较强的责任心和使

-65-

命感；具有积极向上、不畏困难、坚韧不拔、乐观的人生态度。

三、创新创业能力的培养

1、积极开展课余实践，提高学生创新创业意识：针对基于典型工作岗位业务流程的专

业核心课程，教师除了开展常规教学外，要积极进行课程教学改革并开展课余实践活动。课

余实践的机会多了，学生才能结合理论产生创新思维和创业意识。

2、通过竞赛，激发学生创新创业热情。

通过组织学生参加各级各类创新创业竞赛和专业技能竞赛，激发学生创新创业热情，实

现“以赛促学”。

3、开展培训，提高学生创新创业能力。通过组织参加专项培训、专家讲座、线上学习

等活动，提高学生创新创业能力。

课程设置及要求

一、公共基础课

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求

提高大学生思想、政治、道德、法

律素质，以适应大学生活、树立职围绕职业岗位和社会的需要，结合

思想道德修

业理想、规划精彩人生、提升道德学生情感、意志、能力形成过程，

1养与法律基

品质、强化法治观念。培养德智体帮助大学生树立正确的人生观、价

础

美全面发展的社会主义合格建设值观、道德观和法制观。

者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学

主要围绕适应能力、心理与心理健

生自我认知，健全人格，增强学生

大学生心理康、自我认识、网络与学习、人际

2调节情绪、应对挫折的能力。掌握

健康Ⅰ交往、恋爱心理、情绪管理等内容

与人沟通的技巧，形成健康的心理

开展专题教学活动。

品质，提高心理健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、

方法解决现实生活的基本问题。掌

毛泽东思想握科学地认识和分析复杂的社会学习中国共产党把马克思主义基

和中国特色现象的能力，运用建设中国特色社本原理与中国实际相结合的历史

3

社会主义理会主义理论和党的方针政策，对我进程，充分反映马克思主义中国化

论体系概论国经济、政治和社会发展现状额社的两大理论成果。

会现实问题，具体初步分析、判断

能力。

培养学生健全的人格，增强学生调

主要围绕人格、人际交往、恋爱心

大学生心理节情绪、应对挫折的能力，掌握与

4理、情绪管理等内容开展专题教学

健康Ⅱ人沟通的技巧，形成健康的心理品

活动。

质，提高心理健康水平。

引导学生树立正确的民族观、熟知学习中国和世界民族及民族关系

民族理论与中国政府处理民族问题的基本政特点的认识和理解；马克思主义关

5

民族政策策、了解我国民族的基本概况。树于民族和民族问题的基本理论；中

立马克思主义民族观、宗教观和祖国共产党领导全国各族人民在革

-66-

国观。加强民族团结，构建和谐的命和建设中过程中形成的一系列

社会主义民族关系，促进共同繁民族政策。

荣，维护祖国统一。

能够进行创业机会甄别和分析，树训练创新思维，打造创业团队，识

立科学的创新创业观，激发学生的别创业机会，整合创业资源，设计

6创业教育创新创业意识，提高学生的社会责商业模式，创业计划与路演展示

任感和创业精神，促进学生创业、等。创新创意大赛可作为学生考评

就业和全面发展。之一。

帮助大学生正确认识新时代国内

形势与政策外形势，深刻领会党的十八大以来

7

Ⅰ党和国家事业取得的历史性成就、

发生的历史性变革、面临的历史性

形势与政策问题的基本理论和基

机遇和挑战，引导大学生准确理解

础知识，包括马克思主义的形势与

党的基本理论、基本路线、基本方

形势与政策政策观、科学分析形势与政策的方

8略，帮助学生掌握全面思考、理性

Ⅱ法论、形势发展变化的规律、政策

分析时事热点的方法和技巧，培养

的产生和发展、政策的本质和特征

学生应对时政热点的理性思维，解

等基础知识；掌握党的路线方针政

决学生在面对错误思潮和不良宣

策的基本内容，了解我国改革开放

形势与政策传时容易出现的思想困惑、立场不

9以来形成的一系列政策和建设中

Ⅲ稳等政治素质问题，使他们自觉抵

国特色社会主义进程中不断完善

制各种不良思潮和言论的影响，在

的政策体系。

思想上与党中央保持高度一致。帮

形势与政策助学生牢固树立“四个意识”，坚

10

Ⅳ定“四个自信”，将学生培养成担

当民族复兴大任的时代新人

通过学习，使学生了解国家法律法主要围绕安全常识、人身安全、财

规，学校安全规章和制度，掌握安产安全、网络安全、遵纪守法预防

11安全教育

全知识与防范技能，从而提高学生犯罪、交通安全、消防安全、自然

的安全防范意识和自我保护能力。灾害安全、国家安全等内容学习。

通过军事理论课教学，使大学生在中国当代国防法规、国防建设、我

就学期间，接受国防教育，激发爱国武装力量、中国古代军事思想、

12国防教育Ⅰ

国热情，树立革命英雄主义精神，毛泽东军事思想、邓小平新时期军

增强国防观念和组织性、纪律性，队建设思想、江泽民国防和军队建

掌握基本的军事知识，促进大学生设思想、胡锦涛国防和军队建设思

综合素质的提高，为中国人民解放想、习近平国防和军队建设重要论

13国防教育Ⅱ

军训练后备兵员和培养预备役军述、国际战略格局、我国周边安全

官奠定基础。环境。

通过大学体育课程的学习，学生将体育课程是大学生以身体练习为

要达到以下几点：1、增强体能，掌主要手段，通过对篮球、足球、排

握和应用基本的体育与健康知识球、武术等技术动作的学习以及一

14大学体育Ⅰ

和运动技能；2、培养运动的兴趣和些常规理论知识的学习，通过合理

爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具的体育教育和科学的体育锻炼过

有良好的心理品质，表现出人际交程，达到增强体质、增进健康和提

-67-

往的能力与合作精神；4、提高对个高体育素养。

人健康和群体健康的责任感，形成

健康的生活方式；5、发扬体育精

15大学体育Ⅱ神，形成积极进取、乐观开朗的生

活态度；6、提高与专业特点相适应

的体育素养运动参与、锻炼兴趣、

身体健康。

帮助学生科学全面认知自我和社

会就业环境；了解社会就业形势，

树立正确的就业观，明确就业所需就业形势、就业政策、求职技巧、

16就业指导的知识、技能要求，有针对性地提就业信息等方面内容。模拟面试演

高自身素质和职业需要的技能，以练可作为学生考评之一。

胜任未来的工作，为职业发展奠定

良好的基础。

主要引导学生树立科学的人生观通过职业兴趣、性格、价值观、技

和职业观，具备基本的职业能力和能、环境等学习，做出生涯决策，

职业生涯规

17素养，为今后的职业生涯发展做好构建生涯体验。大学生职业生涯规

划

规划和准备，帮助学生顺利走上工（设计）大赛可作为学生考评之

作岗位奠定基础。一。

学习简单日常口语交流的词汇及

句型，听懂并进行日常交际，语音

18大学英语Ⅰ语调基本正确。

培养学生具有较强的阅读能力和

学习借助互联网、词典等工具进行

一定的听、说、写、译能力，掌握

文章、简单专业句子的翻译，如说

良好的语言学习方法，提高文化素

明书等，能大致理解其用途及原

养和职业能力，以适应社会发展和

理。

经济建设的需要。

19大学英语Ⅱ学习简单英语应用文的使用。词句

基本正确，格式基本恰当，表达清

楚。

1、数学逻辑思维

2、数学加减、乘除、分数、

3、三角函数

结合工程实际案例掌握简单的工4、反三角函数

20高等数学

程数学的计算方法。5、点、线、面、体积的知识

6、单位换算

7、微积分

8、线性代数

本课程包括计算机组成、计算机工

作原理、计算机行业发展现状、主

本课程是一门计算机入门课程，是流操作系统设定工作环境、整理工

为非计算机专业类学生提供计算作文件、Word文字处理软件的基本

计算机应用

21机一般应用所必需的基础知识、能应用及高级应用、Excel电子表格

基础

力和素质的课程，内容丰富，与时软件的基本应用及高级应用、

俱进，实用性强。PowerPoint演示文稿制作软件的

基本应用及高级应用、简单应用网

络资源等相关内容。

22普通话取得普通话证书。普通话培训

23党史通过学习帮助大学生认识近现代通过对有关历史进程、事件和人物

-68-

中国社会发展和革命发展的历史的分析，帮助大学生提高运用历史

进程及其内在的规律性，了解国唯物主义、法论分析和评价历史问

史、国情，深刻领会历史和人民怎题、辨别历史是非和社会发展方向

样选择了马克思主义，怎样选择了的能力，从而激发爱国主义情感与

中国共产党，怎样选择了社会主义历史责任感，增强建设中国特色社

道路。会主义的自觉性。

以“自选题目”的开放式教学方法，

学习演讲与口才基本知识的基础

在技能训练中学习演讲者应具备

上，掌握演讲技巧，演讲艺术，培

的素质，演讲者与听众的关系，演

养学生良好的心理素质，加强学生

24演讲与口才讲稿的撰写及实用口才技巧等相

写作训练，重点进行口才训练，从

关内容，使学生在专业知识和技能

而提高学生的沟通能力，交际能

训练两个方面的学习不会偏废，为

力，组织协调能力。

提高口语表达能力打下良好基础。

本课程主要包括常用事务文书、党

政机关公文、日常文书、经济文书、

科技文书、新闻宣传文书、社交礼

教学目标是培养学生正确认识应

仪文书、法律文书等。

用文写作的重要性，能综合运用应

要求学生了解生活中常用文书、公

25应用文写作用文写作知识，进行职业所需应用

文、专业文书的特点及写作格式和

文的写作，具备适应职业活动需要

要求，能在学习生活和以后的工作

的写作能力

中会写常用的公文写作、公文和相

关专业文书，以此体现应用文写作

的实用性。

强化互联网思维，构建管理职能，

管理实务，管理技能三层架构的实进行管理学基本理论的学习，使学

用型管理学体系。课程内容注重基生树立现代管理理念，掌握管理的

26现代管理学层，注重实务，注重技能，以技能内在机制。开展各种实训活动，特

训练为基本结构，系统学习“一个别是实际应用，培养学生四种核心

目标”，“十项实务”，“六大模管理技能和十一项实务管理技能。

块”相关课程内容。

主要教学内容：主要作家、作品、

经典篇章、文学史知识。

普及文学常识及中国文化思想，提要求：对文学史发展有比较清晰地

27大学语文

高人文素养概念；对重要作家作品有基本的了

解；能够具备一定的文学知识储备

和文化素养。

本课程是为高等职业技术院校阶

段的学生提供的中华传统文化入

要求学生掌握“中华民族”的发展

门课程，是为了帮助学生更好的理

过程、中国汉字的起源、传统文化

解和认识中国传统文化的优秀要

中华优秀传的经籍典册书目及内容；能够辨别

28素和传统思维方式，引导学生自觉

统文化中国哲学一些基本流派的主要人

传承传统文化，增强学生民族自信

物及思想；对中国古典诗歌及书法

心、自尊心、自豪感。以启迪学生

绘画拥有基本的鉴赏能力。

热爱祖国、热爱民族文化为总体目

标。

陶冶审美情操，提高生活品质，传本课程主要包括美术鉴赏、绘

承文化艺术，弘扬人文精神，传承画·雕塑、设计·工艺、书法·篆

29美术鉴赏文化艺术，弘扬人文精神，拓宽发刻、现代媒体艺术。

展空间，助益人生规划要求：以个人或集体合作的方式参

与美术学习活动，进一步学习美术

-69-

知识与技能，运用直觉、想象、思

维以及美术的方法进行艺术创造

活动，探索表现技巧；学会分析、

评价美术作品及美术现象，形成健

康的审美情趣和审美观念；理解美

术与其他学科之间的联系，并将美

术语言运用于研究性学习之中；养

成对美术终身爱好的情感，提高美

术素养，热爱祖国优秀的文化，尊

重世界多元文化。

本课程主要包括礼仪概述、个人形

象礼仪、家庭生活礼仪、学校生活

礼仪规范、出行礼仪、公共场所礼

仪规范、言谈礼仪、实习礼仪、求

本课程针对当代大学生的实际情职简历的书写、面试时的注意事

况，讲授各个场所应注意的礼仪规项、职场应注意的问题、社交礼仪、

范以及禁忌。旨在于培养情趣，陶中西方餐饮礼仪文化、涉外工作礼

30现代礼仪冶情操，使每个学生都具有鉴赏、仪和外国风俗礼仪等相关内容。具

展现修养美的能力。让学生成为有体应达到以下要求：1.了解生活场

修养、有品位、有风度、有气质，所、工作场所以及公共场所应该遵

懂得爱人爱己的现代人。守的行为习惯和规范礼仪。2.熟悉

会面礼仪、介绍礼仪、迎送礼仪、

宴请礼仪的各种禁忌和习惯3.重

点掌握面试礼仪中需要注意的各

个环节，有助于今后学生的求职。

本课程内容包括反对外国侵略的

斗争、对国家出路的早期探索、辛

本课程为高等职业技术类院校学亥革命和君主专制制度的终结、中

生近代史入门课，旨在帮助学生掌国共产党开天辟地的大事变、中国

握中国如何由封建社会，经过一代革命的新道路、中华民族的抗日战

中国近现代

31又一代革命者的努力演变到现在争、为新中国而奋斗、社会主义基

史

社会主义社会的过程。可以帮助塑本制度在中国的确立、社会主义制

造学生的唯物史观，并培养学生的度在探索中曲折中发展、改革开放

爱国情怀。与现代化建设新时期等内容。要求

学生通过学习能够对中国近现代

史形成体系化的认知。

二、专业技能课

序号课程名称课程目标主要教学内容与要求

能够掌握互换性、标准化、公差与工程力学；汽车材料；汽车常用机

配合、常用量具和测量方法的基本构；汽车传动系统；汽车常用轴及

汽车机械知识、零件和机构的强度、刚度和轴上零件；汽车常用联接；液压传

1基础（除稳定性的基本概念及计算方法、零动与气压传动；互换性与技术测

制图）件和机构失效形式的判定方法、通量。

用机械零件和简单传动装置的工作

原理、特点及维护方面的知识；

2汽车发动学生会识别发动机零部件；会描述发动机基本结构与工作原理；曲柄

-70-

机构造与发动机工作原理；能根据发动机的连杆机构与机体组件；换气系统；

维修技术要求拆装发动机；会正确使用汽油机燃料供给与燃烧；电控汽油

拆装和调整常用的工具设备、仪器喷射系统；柴油机燃料供给与燃

和仪表；初步具备对发动机装配调烧；汽油机点火系统，发动机冷却

整和性能试验的能力。培养吃苦耐系统；发动机润滑系统；发动机启

劳的敬业精神和自主学习能力。动系统；发动机特性；新型汽车发

动机。

汽车电源系统故障诊断排除；起动

能正确使用汽车电器设备维修中常

系统故障诊断排除；汽车点火系统

用的工具、检测设备；能进行汽车

故障诊断排除；照明与信号系统故

汽车电器电器设备维修作业；能识读汽车电

障诊断排除；汽车仪表系统故障诊

3设备构造路并能对汽车电路及其个端子进行

断排除；汽车辅助电器故障诊断排

与维修检测；能排除常见电路和电器元件

除。

的故障；能对汽车电器设备疑难故

障提出合理的检测诊断意见。

学生掌握离合器、变速器的结构、

离合器、变速器、液力机械变速

传递路线和拆装调整方法；掌握液

汽车底盘器、万向传动装置、驱动桥、汽车

力机械变速器、万向传动装置、驱

4构造与维行驶系、转向系、制动系的类型组

动桥、汽车行驶系、转向系、制动

修成、结构、各部件的工作情况和拆

系的类型组成、结构、各部件的工

装调整方法。

作情况和拆装调整方法。

MCS-51系列单片机系统结构；MCS-

51指令系统；单片机的C51程序设

计；中断；串行通信及其应用；存

使学生掌握汽车单片机相关组成元

汽车单片储器扩展技术；常用外设接口技

件的结构、工作方式；使学生掌握

5机及车载术；模拟量输入输出接口技术；单

汽车单片机相关控制技术；使学生

网络技术片机应用系统的开发；单片机应用

掌握汽车车载网络相关技术。

系统设计实例；总线系统的结构原

理；网关与诊断总线结构与原理；

车载网络总线的应用。

电控汽油发动机制组成与作用；电

使学生掌握汽车电控发动机中各部控发动机点火控制；发动机怠速控

汽车发动

件常见故障的检查方法、故障诊断制；发动机进气与废气排放控制；

6机电控技

与维修方法；使学生掌握ECU对各自诊断系统；电控发动机维修专用

术

执行器件的控制信号类型与波形。仪器设备的使用；电控发动机控制

系统部件检测。

电控液力自动变速器；汽车电子控

使学生熟悉汽车底盘电控系统相关

制防抱死制动系统；电控驱动防滑/

汽车底盘组成部件的结构及工作原理；使学

7牵引控制系统(ASR/TRC)；汽车电控

电控技术生掌握车底盘电控系统相关组成部

悬架系统；电控动力转向与四轮转

件的常见故障诊断与维修方法。

向系统。

能识读汽车电气系统的电路图；了汽车照明与信号系统；汽车电器仪

汽车车身

解各系统的综合分析方法；能对汽表及显示系统；汽车附件；汽车空

8附属电器

车电路常见故障进行诊断与排除的调系统；汽车安全气囊；汽车电气

及设备

能力；掌握维修电工的基本技能。系统新技术。

使学生掌握常见车型的各系统电路汽车电路基础元件；电控发动机点

汽车电路分析；使学生掌握汽车电路各系统控制；发动机怠速控制；典型汽车

9

分析的故障类型、诊断方法及诊断注意主要电气系统电路分析；汽车电路

事项。常用诊断与检修方法。

10新能源汽掌握新能源汽车电子维修知识，能新能源汽车动力电池、电机和电控

-71-

车结构与进行新能源汽车电子故障分析与诊标准；新能源汽车安全标准；新能

维修断知识。源汽车性能实验标准。

使学生熟练掌握汽车故障诊断的具汽车故障诊断的定义、分类，汽车

汽车故障体手段和方法；使学生能够比较熟故障诊断的思路、流程，汽车故障

11

诊断技术练地运用主要检测诊断设备，对汽诊断的手段、方法，典型汽车故障

车进行不解体的故障诊断。综合诊断分析等的相关知识。

视觉传感器在智能网联汽车中的应

用；雷达在智能网联汽车中的应

使学生对智能网联汽车具备基本认

用；高精度定位与导航系统、智能

智能网联知；使学生全面了解智能网联汽车

12网联汽车路径规划与决策控制；智

汽车技术关键技术；使学生掌握智能网联汽

能网联汽车通信技术、ADAS与智能

车技术方向的初级岗位能力。

网联汽车的应用；智能网联汽车的

操作系统与应用平台简介。

汽车维修礼仪、本企业介绍、汽车

维修业务接待（客户来店接待、环

汽车维修能够描述汽车维修接待流程，能够

13车检查与车辆问诊、增项服务）、

接待胜任汽车维修顾问工作。

结算与车辆交付、维修服务跟踪、

维修投诉处理

根据企业场地、物流设备、货物、

客户、成本等资料，合理设计方

能够将专业理论知识与实践结

案、实施方案并能进行答辩。提升

合；具备分析解决问题的能力；掌

14毕业设计学生资料整理和分析能力；提出问

握设计规范、流程、具体操作等知

题、分析问题和解决问题能力；文

识；提高学生自我学习能力。

字表述能力；口头表述能力；创新

能力和思辨能力等。

职业技能培训和考取专业相关证书（中通过培训，达到中级职业资格知

15培训及技级）；掌握中级职业资格相关知识、技能要求，通过鉴定，获取相

能鉴定识、技能。关职业资格证书。

发动机维修、底盘维修、汽车检测

培养学生良好职业道德，强化学生

技术、汽车配件、汽车保险、二手

16顶岗实习实践能力和职业技能，提高综合职

车等岗位典型工作任务及技术技能

业能力和初步的独立工作能力

要求

使学生能具备汽车绘图基础知识，机械制图国家标准的一般规定；三视

并具有绘制简单零件形体的能力；图的形成及对应关系；投影；轴测图；

会识读标准件与常用件的规定画组合体的构造及形体分析法；组合体

法；熟练识读零件图的技术要求；视图的画法；组合体的尺寸标注；视

17机械制图

能根据装配图的内容定位各个零件图；剖视图；螺纹及螺纹紧固件；零

的位置，并根据相应零件图图纸想件上常见的工艺结构；零件图的技术

象出对应形状；可以根据维修手册要求；装配图的表达方法。

定位具体零件位置。

运用万用表测量交流电压、直流电

通过本课程的学习让学生能够熟练

压、交流电流、直流电流及电阻；

掌握直流电路元件的测量及分析方

汽车电工直流电路元件的测量及分析方法；

法，正弦交流电与三相交流电的区

18与电子技正弦交流电与三相交流电的区别和

别和特点，磁路与磁路元件和变压

术特点；磁路与磁路元件、变压器及

器的工作原理，以及电机的工作原

电机的工作原理、特性和安全用电

理、特性和安全用电的常识。

的常识。

-72-

教学进程总体安排

一、教育教学时间安排表

各学期周数分配（单位：周）

教育教学活动合计

一二三四五六

课程教学（理论、实践）

阶段性实践教学

161818181818106

毕业设计

职业技能培训及技能鉴定

复习与考试111115

劳动实践、机动111115

军训22

毕业教育、毕业鉴定