初中生物 第二单元专题复习 生物体的结构层次

专题复习第二单元生物体的结构层次学情分析：学生已经完成第一轮的知识点梳理，以练习和背诵相结合，学生的基础知识得到了再一次的巩固，然而在综合运用解决实际问题方面，学生往往会出现不知道该如何选择知识点作答的情形。现再次复习和巩固，重点在于运用，提供综合能力和素质。复习目标：（一）细胞是生命活动的基本单位1.概述动、植物细胞的基本结构、功能2.区别动物、植物细胞的主要异同点3.说出细胞核在生物遗传中有重要作用4.说出细胞核对细胞的生命活动起控制作用（二）知道细胞分裂、分化形成组织1.说出细胞分裂使细胞数量增多，说出细胞分化形成组织。2.识别并举例说出人体的上皮、结缔、肌肉、神经组织3.识别并举例说出植物的分生、保护、营养、输导组织4.多细胞生物体的结构层次（三）识别绿色开花植物体的结构层次1.按一定顺序描述绿色开花植物体的结构层次2.识别人体的结构层次3.按一定顺序描述人体的结构层次（四）重要考点归纳1.细胞分裂2.细胞分化3.生物体由小长大的原因4.动、植物的基本组织5.动、植物体的结构层次6.单细胞生物情感态度：认同结构与功能相适应的特点二、扎实基础、系统梳理1.动植物细胞结构及异同。细胞壁：具有支持和保护作用细胞膜：保护细胞，具有选择透过性，控制物质的进出；细胞质：细胞生命活动主要在这里进行细胞核；（1）植物细胞的结构细胞核：是细胞遗传物质储存的核心；液泡:液泡内的细胞液中溶解多种物质，如糖分；叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能；（2）动物细胞的结构(由外到内)：细胞膜、细胞质、细胞核不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿素、液泡，而动物细胞则没有这几种结构。(相同点是?)2、细胞的生活细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质有机物：分子大，一般含碳的化合物(糖、脂类、蛋白质、核酸)无机物：分子小，一般不含碳的化合物(水、氧、无机盐)3.细胞中的能量转换器：植物细胞中叶绿体—进行光合作用，制造有机物，同时把光能转化为化学能;线粒体—进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。动物细胞中：线粒体——进行呼吸作用，分解有机物，释放有机物中的化学能。(线粒体相当于发动机。化学能、热能和动能)4.细胞核是细胞的控制中心。细胞核是遗传信息库。遗传信息以DNA为载体。细胞核内控制着生物的发育和遗传。注意：遗传信息的载体是DNA；遗传物质的载体是染色体。基因：是指具有遗传效应DNA片段。染色体由DNA和蛋白质组成。关系：细胞核中有染色体，染色体上DNA，DNA上的片段是基因(遗传信息)。5.细胞的分裂过程：细胞核分裂(由一个分裂成相等的两个)→细胞质分裂(均等的两份，每份各含有一个细胞核)→在原来细胞的中央形成新的细胞膜(另外，植物细胞还形成新的细胞壁)。整个过程中，染色体的变化最明显：先复制加倍，后平均分配。分裂过程中染色体的变化的结果：分裂形成的两个新细胞中的染色体形态和数目相同，与原细胞中染色体形态和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。生物体有小长大是与细胞的生长和分裂分不开的。6.动物体的结构层次：（1）组织①定义：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合而形成的细胞群。②形成：是由于细胞分化的结果③种类：上皮组织(由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。如各种腺体)肌肉组织(由肌肉细胞构成，具有收缩和舒张功能)神经组织(由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋)结缔组织(包括骨组织、血液、脂肪、韧带等，具有支持、连接、保护、防御、修复、营养等功能)（2）.动物体的结构层次：细胞→四大组织→各种器官→八大系统→动物体（3）.动物体的八大系统：生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统神经系统、内分泌系统、运动系统7.植物体的结构层次（1）、绿色开花植物的六大器官生殖器官：花、果实、种子营养器官：根、茎、叶（2）.根尖分区：(由下到上)根冠、分生区、伸长区、根毛区（3）.植物体的结构层次：细胞→各种组织→六大器官→植物体8.植物组织的种类分生组织：具有很强的分裂能力(位于茎尖、根尖生长点和茎的形成层)保护组织：具有保护功能(位于植物的表皮部分)营养组织：制造或储存营养物质(主要位于叶片内)输导组织：运输水分、无机盐、有机物(包括导管和筛管)9.动植物结构层次的异同。分化组成组成细胞组织器官植物体组成组成系统动物体10.动物、植物体结构层次的相同点：（1）、都是由受精卵分裂、分化发育而来。2、由细胞构成组织，由不同组织构成器官不同点：（2）、四大组织不同。植物体有输导组织、分生组织、保护组织、营养组织；动物体有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。11.器官不同。植物体有根、茎、叶、花、果实、种子。动物体耳、鼻、喉12.植物体直接由器官组成植物体，没有系统。动物体是由器官组成八大系统再组成动物体注：生物体是一个统一的整体。13.单细胞生物（只有一个细胞的生物体）（1）.单细胞生物：身体由一个细胞构成的微小生物。单细胞生物能独立生活，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫（2）.结构：简单，可以对外界环境的刺激作出反应。（3）.识图草履虫的结构：收集管、伸缩泡——收集体内多余的水分和废物，并排出体外;胞肛——排出食物残渣;纤毛——运动;表膜——呼吸和气体交换;口沟——取食食物泡——消化食物;细胞核——大核是营养核，小核是生殖核注：观察草履虫时应从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，因表层氧多草履虫重要在表层生活。草履虫可净化污水。每个食物泡中含有30个细菌。14.没有细胞结构的微小生物—病毒（1）结构：蛋白质外壳及内部遗传物质组成，无细胞结构。（2）形态多样比细菌小的多用纳米表示。（3）生活：必须寄生在活的细胞内才能生存。三、知识综合运用(选择题和综合题)1．下列属于人体结构层次的是（）。A．细胞→组织→器官→系统→个体 B．细胞→器官→个体C．细胞→器官→组织→个体 D．细胞→组织→器官→个体2．制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是（）A．防止水溢出来污染装片 B．避免实验材料移动C．避免盖玻片下面出现气泡 D．增强透明度3.从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（）A.①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化B.大脑皮层主要由图中的神经组织构成C.人体内的血液属于图中的结缔组织D.细胞分化可导致细胞中遗传物质改变3.综合题（1）识图，回答下列问题：（在“[]”内填数字，在横线上填结构名称）（1）请根据右下图显微镜图示，写出与图中数码3、6相对应的结构名称分别是：_______、_____。(2)下图为在光学显微镜下看到的细胞模式图，判断的依据是因为该细胞有、液泡和。(3)刀切鲜橙时，流出的黄色汁液主要是，它来自图中结构[]。（4）能够控制物质进出细胞的结构是[]。（5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看出[]缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。2.右图表示洋葱根尖细胞分裂过程中染色体的变化，据图回答问题。（1）写出下列标号所代表的结构的名称：①；②。（2）试说明分裂前后，细胞内②的数目是否有变化？这对细胞的生活有什么意义？3.下图显示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。（1）图1显示

细胞的分裂过程；图2显示细胞的分裂过程。（2）描述在细胞分裂时，两图中A时期结构2内所发生的变化是：。（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。图1中结构1的变化：；

图2中结构1的变化：