老朋友与新朋友 教学设计 心理健康七年级上册

《老朋友与新朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1.帮助学生认识和理解人际交往的重要性。2.学会如何处理人际干系中的矛盾和冲突。3.增强学生的自大心和自我认知能力。二、教学重难点1.重点：引导学生建立良好的人际干系，掌握有效的人际沟通技巧。2.难点：帮助学生克服自我关闭，敢于面对人际交往中的挑战。三、教学准备1.准备相关的教学视频和案例，用于教室讨论。2.准备互动游戏和角色扮演的道具。3.制作PPT课件，用于教室讲解。4.邀请部分学生代表参与课程设计，提供反馈和建议。四、教学过程：1.导入新课：通过观看一段关于人际交往的视频，引导学生思考如何与新朋友相处，引出课题《老朋友与新朋友》。2.心理知识讲解：介绍人际交往的基本原则，如竭诚、尊重、理解、宽容等，以及如何应对人际冲突。同时，介绍一些常用的心理技巧，如积极倾听、表达感激、共同兴趣等。3.小组活动：让学生分组，每组选择一位新朋友，模拟与新朋友的交往过程。教师巡视指导，鼓励学生积极参与。4.分享与讨论：每组分享交流心得，讨论遇到的问题及解决方法。教师点评并给予反馈，鼓励学生在实际生活中应用所学知识。5.案例分析：展示几个典型的新朋友交往案例，引导学生分析问题出现的原因及解决方法。这有助于学生更好地理解人际交往的复杂性，并从中学习应对策略。6.总结与作业：总结本节课的重点内容，强调人际交往的重要性。安置作业：让学生寻找生活中的新朋友，尝试应用所学知识进行交往，提高人际交往能力。7.课外拓展：鼓励学生参与学校或社区举办的各种社交活动，增加与不同人群的接触和交流，进一步提高人际交往能力。教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.帮助学生理解并接纳自己的“老朋友”，认识并尊重自己的情绪和感受。2.引导学生建立与新朋友的友好干系，培养积极的人际交往能力。3.培养学生的自我认知和社交技能，提升适应新环境的能力。二、教学重难点1.重点：引导学生分享和倾听，学会理解和接纳他人的感受。2.难点：帮助学生克服人际交往中的恐惧和紧张，建立自大的人际交往能力。三、教学准备1.课前准备教学视频，包括情绪管理、倾听和表达等主题。2.准备互动游戏和道具，以增加教室互动和趣味性。3.提前邀请部分新同砚参与教室，提供适应新环境的机缘。4.准备一些关于新朋友和老朋友的绘本或图片，以辅助教学。四、教学过程：（一）导入新课1.回顾上节课的内容，请几位学生分享他们在交朋友过程中的困扰和问题。2.引出新课题——老朋友与新朋友。（二）新课内容1.认识老朋友：引导学生思考自己的老朋友，讨论他们带给我们的好处，如情感支持、学习帮助等。2.老朋友的维护：讨论如何保持与老朋友的联系，如何解决可能出现的问题，如误解、矛盾等。3.新朋友的结识：通过观看视频、案例分析等方式，引导学生认识到结识新朋友的重要性，以及如何主动去结识他人。4.新朋友的适应：讨论如何适应新朋友，如何处理新朋友干系中的问题，如误解、嫉妒等。5.互助与合作：鼓励学生在新朋友和老朋友之间建立互助与合作的干系，增强人际交往能力。（三）小组讨论与分享1.组织学生分成小组，针对某一具体情境进行讨论，如与新朋友交往时遇到困难应该如何处理。2.鼓励学生分享讨论结果，教师给予反馈和指导。（四）实践环节1.安置课后任务：引导学生回家后主动寻找机缘结识新朋友，并记录下自己的感受和收获。2.鼓励学生在平时生活中积极运用所学知识，提高人际交往能力。（五）小结1.总结本节课的重点内容，强调老朋友和新朋友的重要性。2.鼓励学生保持积极乐观的心态，勇于面对人际交往中的挑战，建立良好的人际干系。五、教学反思：本节课是《老朋友与新朋友》的第二课时，教学目标是帮助学生建立良好的人际干系，学会如何与新朋友相处。通过教室实践，我认为取得了一定的教学效果，但也存在一些不足的地方，现进行如下反思：1.效果与优点：*学生在教室上表现出积极的态度，对于新朋友的加入表示出热情和好奇，愿意主动与他人交流，分享自己的感受和经验。*学生已经初步掌握了与新朋友相处的技巧，如竭诚的浅笑、友善的打招呼、分享兴趣爱好等，这些行为有助于建立良好的友谊。*教室教学过程中，我采用了互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的参与热情，使他们能够积极思考、主动表达。*通过教室活动，学生逐渐认识到人际干系的重要性，学会了如何与他人合作、分享和关心他人，增强了他们的社会适应能力。2.不足与改进：*有些学生在教室上表现得较为内向，不愿意主动参与活动，需要进一步引导和鼓励他们积极参与。*在教学过程中，我发现自己的语言表达还不够生动形象，需要加强教学语言的设计和运用，以更好地吸引学生的注意力。*教室时间有限，有些学生还没有充分展示自己的才能和想法，需要在下节课中为他们提供更多的机缘。为了提高教学效果，今后可以采取以下措施：*加强与学生的沟通，了解他们的兴趣爱好和需求，根据实际情况调整教学内容和方法。*开展更多的互动式教学活动，如辩论、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。*邀请有经验的人士走进教室，与学生分享人际交往