高二上学期生物备课组工作计划（18篇）

高二上学期生物备课组工作计划（模板18篇）学期工作安排可以帮助我们合理支配时间，提高学习和工作效率。在这里，我打算了一些胜利的学期工作安排范文，供大家参考借鉴，希望可以对你的学习和工作有所助益。

高二生物备课组工作安排

新的学期起先了，高二生物组将一如既往，在踏踏实实，努力完成教学任务的基础上，锐意改革，不断创新，接着开展生物课堂教学的优化与改革工作，以提高我校生物老师的教学质量，完善老师的个人发展为目的，教学中注意抓好学生思想的教学，全面提高我校学生学习生物的主动性和爱好，以“学习终身有用的生物”为目的，为了在新学期里更好地达到预定的目标，生物组现安排如下：

生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念，以学生为主体，发挥老师的主导作用，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生动手实力的培育，提高学生相识自然的实力，树立合理改造自然的理念。

1．加强管理，规范备课组活动。

1）规范活动时间，定每周二上午其次、三节课为备课组活动时间。

2）规范活动主题，结合本组的实际状况，备课组活动主要以探讨备课为主，注意教学设计的探讨；另外备课也应主题化，不应随意，每次活动都应围绕已定主题。

3）规范活动分工，备课组各成员在活动中要发挥自己应有的作用，活动主备人需供应活动主题简案，其他成员主动评议，不断完善教学设计。

经备课组探讨过的教学设计，可供全组成员共享。

2．听课评课每位老师每周听1节课，详细支配如下：

1）听课、评课要形成制度，不局限于形式。要仔细作好记录；

2）评课时要留意吸取他人阅历，找出不足，取长补短。

3．老师成长。

1）加强学习，端正教化信仰，重新研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，主动订阅生物专业杂志及教化专刊，吸取先进教化理念和教学阅历来武装自己，做到理论联系实际，学以致用。

2）规范听课后的总结工作，听课是学习他人之长最干脆的方式，以往在听完课后就匆忙结束，没有配套的总结工作，收获几乎等于零。因此，本学期，要求每位备课组成员在每次听课后，仔细写下小结，小结包括：你对该课的评价，你对该课的重新设计以及你的努力方向。该小结于下次备课组活动时交于备课组长，形成资料。

3）每位老师确保每学期开一节公开课，但不规定开课时间，届时会邀请教研组长、学校行政参加听课。

为了让全体生物老师都有更好的发展，我们还应发挥备课组活动的强大功能，除探讨备课外，还应关注老师论文的撰写、课程的开发，学校综合实践活动的开展等，我们会为此而努力的。

高二生物备课组工作安排

本学期是我校以优异的成果顺当通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作安排为目标，接着深化开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组老师的教学质量。

1、依据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的相识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和探讨，以切实提高课程教学目标达成的效率。

2、在充分探讨和探讨的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题刚好沟通和分析，仔细对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行探讨探讨，以便解决问题。

3、每位老师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要刚好订正。

4、在学校统一测试的.基础上，平常要留意学生基础学问的巩固，利用课堂反馈了解学生对学问的驾驭状况，并留意刚好调整教学策略，以便提高教学质量。

时间必修班教学进度支配时间选修班教学进度支配。

5~7周其次节人体生命活动的神经调整（国庆）4周第三节动物生命活动的调整。

8周第三节动物生命活动的调整5~6周第四节植物生命活动的调整。

10周第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替。

11周其次节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈。

12~13周第三节生物群落的演替（期中考试）10周其次节生态系统的稳态。

14周第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境。

15~16周其次节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试。

17周第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述。

18周学测复习（必修一：其次、第三章）14周其次节关注基因工程。

19周学测复习（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程。

20周学测复习（必修一：第五章）16周其次章第一、其次节植物细胞工程的应用。

22周复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程。

21~22周复习迎接期末考试。

时间推磨听课开课老师及主讲人。

3周z开课及其次章内容主讲。

6周z开课及第三章内容主讲。

13周z开课及第四章内容主讲。

16周z开课及第五章内容主讲。

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高二生物备课组工作安排

为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改，特制订本学期高二生物备课组教学，主要任务是：既要完成教学任务，又要依据本学科的特点加强学生的道德品质教化，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有以下几点:。

生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的缘由，在学习过程中大部分学生对本学科学习看法不端正，基础学问驾驭不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数学生对学问的求知欲有所增加;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与老师互动，协作老师完成教学任务。

本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。

选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的探讨热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增加科技意识，激发学生探究生命奇妙和酷爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术困难且进展快速,学生不行能在短时间内有深化的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理.关于各工程的详细操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。

教学内容的设计思路和呈现方式：

1.设计思路。

教学内容的设计思路的惟一依据是中学生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是：

以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。

详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经验水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通探讨、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。

活动建议部分，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻中学生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：

(1)确保教学内容的科学性。

现代生物科技专题的内容，都是当前发展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，老师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。

(2)斟酌教学内容的适用性。

格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。

(3)体现教学内容的有序性。

这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的支配符合学生的认知规律。

(4)创设学生主动参加学习的机会。

尽可能的引发学生的学习爱好，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。

教学方法以讲授、启发、探究、探讨、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导学生练习撰写综述报告等。

详细措施：

(一)、备课。

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1.仔细研读课标，把握难度要求。

2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。

3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。

4.注意形成网络化和结构化的学问结构体系。

5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、探讨和辩论等活动。

(二)、上课。

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(三)做好课后辅导工作，仔细批改学生作业或练习。

教学进度。

略

高二上学期政治备课组工作安排

本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以《一般中学思想政治课程标准》为依据，贯彻有效教学的理念，为学生的学业发展打好基础。主动实施新课程改革，以培育学生的创新精神与实践实力为着力点，全面推动素养教化。以课程改革为导向，转变教学观念，围绕有效课堂、校本备课、备课组备课等重点，本着“务实、有效”的原则，狠抓教学常规，细化课堂教学五环节，全面提高教化、教学质量。现安排如下：

1、进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。

2、深化开展规范课堂教学、细化课堂环节的教学改革活动。深化课堂听课、评课和刚好进行教学反思，并在组内进行探讨沟通。

3、努力提高业务水平，刚好开展教科研活动，仔细参与业务学习。

4、通过备课组集体备课，探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，努力创设情景，激发学生学习爱好，培育学生自学实力，努力提高课堂教学质量，完善教学。

5、培育学生实践实力和创新精神。课后的生活也要关切，也要重视。激励学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离；另一方面调动学生的学习主动性。让他们觉得学习政治很有“味道”。

6、充分发挥思想政治课的德育教化功能，培育学生爱国主义、集体主义精神，树立科学的世界观、人生观、价值观，全面提高学生的科学文化素养和思想道德素养，使学生德、智、体、美全面发展。

1、探究有效课堂，规范教学行为，提高教化教学质量。

2、深化开展课堂教学环节的细化探讨，进一步深化教学模式的学习，参与培训，提高自身的素养。加大信息技术与学科教学整合的力度，努力促进信息技术在教化教学工作中的运用，公开课、探讨课进行探究式教学。

3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。

进一步规范备课组活动，学习政治理论和教化理论，转变教学观念，进行课改研讨，听课评课。在小组备课活动中仔细科学地制订授课进度安排，每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生，探讨其重点、难点、学问点、思想教化渗透点，探讨教法、学法，将注意学生思维的训练和创新实力的培育，在教案中充分体现出来，真正使学生“学会”和“会学”。

1、学习新课程标准，教学中坚持以学生为本，主动参与各类备课组活动，加强教学探讨力度，提高教学效率。能仔细把握教材——把大纲、课本、时政刚好有机结合，以提高学生分析问题和解决问题实力为目标，切实落实培育学生的创新思维和创建实力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础学问能敏捷运用，从而使同学们分析、解决问题的实力不断提高。

把握学生的认知水平和实力。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系，培育学生建立学问结构的意识和实力，利用电教手段提高课堂教学效率，在讲课时除讲清学问点外能把重点放在学问间的连接上，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

2、加强集体备课，定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知：一知教材；二知学生；三知教法。针对高二政治备课组的特点，上课前，有备课组长组织备课；针对疑难问题重点研讨；依据以前的学案重新编写有针对性的学案和教案；课下，对课上面对的各种问题研讨，找到解决方法，刚好写出教学反思，在下一节课补救、纠错；切实进行反思型教学。

3、讲究教学策略，形成动态的课堂教学。恰如其分运用评价机制，引发学生学习上的主动性和自主性，呈现学生的特性。

4、深化开展听课评课活动，通过全体老师的听课、互评活动来提高每位老师的课堂教学水平，从而提高年级的整体教化教学水平。

5、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建中学政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学实力和创新实力，增加学生们的自主学习意识和学习创新实力。

6、在平常教学中，耐性培育学生良好的学习习惯，作业要规范，有错刚好订正，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多激励，少指责，激励他们学习的动力，主动促进整体学习成果的提高。

7、学问更新。为了能够适应不断改变、发展的教化形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教化改革的要求，充分利用多媒体教室上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断完善自身学问体系。主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。

8、完成学校布置的各项备课组任务。

教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教研、学习是永无止境的，在以后的教学、教研中，我们将更加努力，为党的教化事业作出自己更多的贡献。

上学期

备课组活动的宗旨是聚焦课堂教学全面提高教学质量。

教学进度。

第十五周前完成《哲学生活》的教学任务期间组织一次月考、一次期中考试。第十五周起先为会考的备考复习提前打算。

三、备课每周组织至少一次集体备课活动探讨各自由教学中遇到的疑难问题。其他时间的备课实行分工负责、资源共享的形式减轻老师的不必要的负担。同时各人依据自己所任班级特点对讲授内容及教学方法进行调整百不是千篇1律。

四、组织实施一加强集体备课把握教学重点突破教学难点备课组集体备课主要内容：

1了解并统一教学进度精选学习情景材料扩充教学内容有效突出教学重点突破教学难点统一课堂练习。

2了解学生驾驭近阶段学习状况共同解答学生怀疑沟通激发学生学习主动性的有效方法。

3沟通当前的时政热点开展拓展型课程的集体备课活动。

后教学反思广泛听取学生对课堂内容、形式、效果的评价要求学生指出改进的看法和建议并仔细记录在册。

加强训练与评价精选典型案例设计有质量的问题反映高考精神。对于现有的《目标测评》要用足用好。仔细作好作业的批改、评讲工作。评讲要坚持老师有针对性的选择精讲与学生自主提问相结合的原则注意实效提高学习实效。

附行事历。

时间课题主讲。

第一、二周意识能够反作用欲客观事物杜老师。

第四周事物是普遍联系的徐老师。

第六周要用发展的观点看问题杜老师。

第八周按客观规律办事徐老师。

第十周冲突是普遍存在的杜老师。

第十二周冲突普遍性与特别性的关系杜老师。

第十四周量变与质变杜老师。

第十五周坚持唯物辩证法徐老师。

第十七周相识的根本任务徐老师。

第十九周分析与综合相结合杜老师。

会考备考。

高二生物备课组工作安排

本学期的教学工作中，我组会依旧会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。

教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培育学生的学习实力、分析问题、解决问题的实力；在教学中强调把学问点讲透，深化浅出让学生真正汲取和应用。

在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析探讨、共享教学阅历、相互听课评课等活动来提高本组整体教学水平。

对每次考试基本上要做到学考一样，当同时也要兼顾20%之前学习到的相关学问的考察，难度适中，最好能分层检测学生的学习状况。

在本学期的考试方面，我们安排每次试卷的命制，采纳a、b卷，即分层检测；考试之后的分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和不足，共同探讨下一阶段的教学工作。

高二生物备课组工作安排

为了提高高二生物老师的教学质量,促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习爱好，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要安排和内容如下。

一、指导思想和目的要求

以课程标准和新课程理念为指导思想，仔细完成教学任务，提高教学质量，树立新课程的基本理念和现代教化思想，提高老师的专业素养。按基础教化课程改革要求，进一步强化课改在素养教化中的核心地位，切实转变教化观念，坚固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的学问传授者为学生自主学习的促进者。

二、本学期主要工作内容

1.仔细完成本学期的课堂教学任务。在包组教干和科组长的指导下全组人员共同努力完成高二年级的教学、教研、教改工作。

2.加强集体备课，利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。

3.主动参与听课、评课和学校教研活动，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教学任务。

2、仔细学习和钻研教材，变更旧的教学理念，开展好促优补弱工作。

3、仔细组织周考、月考、中段考、期末考等，抓配套练习的检查工作，促进学生学习的紧迫感和主动性。

4、仔细指导学生的探讨性学习，在教学活动过程中实现学问、情感看法与价值观、实力三个方面内容的渗透，是我们备课组的目标。

5、每周开展一次集体备课，轮番说课。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳"集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善"的连动式备课、上课的方式进行。

6、进一步加强现代教化技术的探讨和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位老师都要探讨网络环境下的课堂教学改革，主动制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，发挥现代化设备的作用。

7、深化开展教学科研，组织开展各类优质课评比活动和教学论文评比活动，每位老师主动按时完成每学期撰写论文的.工作。

四、工作内容刚好间支配

9月3--9集体探讨和制定本学期的教学安排和支配教学任务

11月1---4探讨期中考试的出题范围、方法，复习方法等

11月1--14期中考试复习

11月中旬期中试卷分析

加学校教学开放周活动集体备课;集体探讨“信息传递”的教学方法和需增加的内容

12月底商谈期末复习安排、期末复习

元月阅卷、试卷分析

一、备课组成员及任教状况一览表：

朱梅红高二(5、6、7、8)班生物教研组长

张海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一备课组长

许金桃高二(12、13、14)班

陈平高二(1、2、3、4)班、通用技术试验员

二、本学期教学现状分析

本学期生物教学任务特别艰难，学习内容是整个第三模块“稳态与环境”，及其次模块。争取在可能的状况下开展学业水平测试的第一阶段复习，能够争取起先选修三内容的教学。客观上，授课时间紧，教学内容多，面临学业水平测试。主观上，由于功课繁多，学生的学习主动性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估计。

三、工作任务

3.落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长;

5.本学期完成必修2的部分内容和必修3的全部内容，为其次学期的水平测试做好打算。文科班面对高二水平考试，争取101%过关。理科班在完成水平考试的基础上，夯实双基，面对高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度，训练学生的各种实力。

四、本学期重点工作与措施

工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在学问和应试技能方面都有所提高。

1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。

2、在课堂教学中注意多途径的方法指导、注意利用概念图等形式对学问与方法进行总结与概括，形成学问网络。

3、本模块涉及试验须要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究实力等却很重要，我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使学生驾驭并理解科学方法，科学思想，科学探究实力，提高生物学素养”。

4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，留意问题的有效性，适当增加课堂探讨。同时结合生物学史及现代科技发展的事实，教化、引导学生解决实际应用性问题。

5、加强对经典试题的探讨，做好信息收集、整理工作。

6、加大对后进生的关注与帮助。

四、其他工作

1、开展小课题探讨内容，有高一高二年级担当，负责老师朱梅红、宋研。其他老师参加帮助。与探讨性学习及学生活动联系，由老师确定小课题探讨性学习的内容，学生来参加完成，并由学生组织汇报过程及结果。

2、新教材的教研活动作为工作的重点。每位老师仔细参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，仔细做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。

为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学安排，主要任务是：既要完成教学任务，又要依据本学科的特点加强学生的道德品质教化，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有以下几点:

一、学情分析

生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的缘由，在学习过程中大部分学生对本学科学习看法不端正，基础学问驾驭不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数学生对学问的求知欲有所增加;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与老师互动，协作老师完成教学任务。

二、教材分析

本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。

选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的探讨热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增加科技意识，激发学生探究生命奇妙和酷爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术困难且进展快速,学生不行能在短时间内有深化的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理.关于各工程的详细操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。

教学内容的设计思路和呈现方式：

1.设计思路

教学内容的设计思路的惟一依据是中学生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是：

以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。

详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经验水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通探讨、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。

活动建议部分，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻中学生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：

(1)确保教学内容的科学性

现代生物科技专题的内容，都是当前发展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，老师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。

(2)斟酌教学内容的适用性

格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。

(3)体现教学内容的有序性

这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的支配符合学生的认知规律。

(4)创设学生主动参加学习的机会

尽可能的引发学生的学习爱好，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。

三、教学方法及措施

教学方法以讲授、启发、探究、探讨、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导学生练习撰写综述报告等。

详细措施：

(一)、备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1.仔细研读课标，把握难度要求。

2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。

3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。

4.注意形成网络化和结构化的学问结构体系。

5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、探讨和辩论等活动

集体备课支配：

(二)、上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(三)做好课后辅导工作，仔细批改学生作业或练习。

四、教学进度：

教学进度见后页

五、文科学业水平测试

7—12班的进度一样，现在已进行复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采纳练习和课本相结合，基本上是每周一讲，然后通过练习巩固，老师再作针对性进行讲评。每复习完一个单元进行一次单元测试，夯实基础学问，提高学生的解题实力。在6月之前肯定要复习完毕，并进行两至三次的模拟考。

高二生物备课组工作安排

本学期是我校以优异的成果顺当通过四星级复评后的第一个学期，本组将在本学期以教务处的工作安排为目标，接着深化开展“任务驱动，问题导学”模式的课堂教学改革，强化备课组集体备课的功能，力争提高本组老师的教学质量。

1、依据新课程标准的要求，统一对“任务驱动，问题导学”新授课模式的相识和理解，分章节对教材内容进行三维目标的分析和探讨，以切实提高课程教学目标达成的效率。

2、在充分探讨和探讨的基础上，对不同的教材内容提出不径相同的教学方法和手段，对授课过程中出现的问题刚好沟通和分析，仔细对待不随意放过，课后利用集体备课时间进行探讨探讨，以便解决问题。

3、每位老师对学生作业的量要合理，但作业的质量要严格把关，切记不能只布置不批改，要统计作业中出现的问题，并对大多数学生出现的问题要刚好订正。

4、在学校统一测试的基础上，平常要留意学生基础学问的巩固，利用课堂反馈了解学生对学问的驾驭状况，并留意刚好调整教学策略，以便提高教学质量。

时间必修班教学进度支配时间选修班教学进度支配。

5~7周其次节人体生命活动的.神经调整（国庆）4周第三节动物生命活动的调整。

8周第三节动物生命活动的调整5~6周第四节植物生命活动的调整。

10周第三章第一节生物群落的基本单位-种群8周第三节生物群落的演替。

11周其次节生物群落的构成9周第四章第一节生态系统和生物圈。

12~13周第三节生物群落的演替（期中考试）10周其次节生态系统的稳态。

14周第四章第一节生态系统和生物圈11周第五章人与环境。

15~16周其次节生态系统的稳态12周复习迎接期中考试。

17周第五章人与环境13周选修三第一章第一节基因工程概述。

18周学测复习（必修一：其次、第三章）14周其次节关注基因工程。

19周学测复习（必修一：第四章）15周第三节蛋白质工程。

20周学测复习（必修一：第五章）16周其次章第一、其次节植物细胞工程的应用。

22周复习迎接期末考试19~20周第三章胚胎工程。

21~22周复习迎接期末考试。

高二生物备课组工作安排

一、备课组成员及任教状况一览表：

朱梅红高二(5、6、7、8)班生物教研组长。

张海婷高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一备课组长。

许金桃高二(12、13、14)班。

陈平高二(1、2、3、4)班、通用技术试验员。

二、本学期教学现状分析。

本学期生物教学任务特别艰难，学习内容是整个第三模块“稳态与环境”，及其次模块。争取在可能的状况下开展学业水平测试的第一阶段复习，能够争取起先选修三内容的教学。客观上，授课时间紧，教学内容多，面临学业水平测试。主观上，由于功课繁多，学生的学习主动性与用来学习生物的学习时间都不能乐观估计。

三、工作任务。

3.落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长;。

5.本学期完成必修2的部分内容和必修3的全部内容，为其次学期的水平测试做好打算。文科班面对高二水平考试，争取101%过关。理科班在完成水平考试的基础上，夯实双基，面对高考，考点内容都要求把握。重点班还要增加一些难度，训练学生的各种实力。

四、本学期重点工作与措施。

工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在学问和应试技能方面都有所提高。

1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。

2、在课堂教学中注意多途径的方法指导、注意利用概念图等形式对学问与方法进行总结与概括，形成学问网络。

3、本模块涉及试验须要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究实力等却很重要，我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使学生驾驭并理解科学方法，科学思想，科学探究实力，提高生物学素养”。

4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，留意问题的有效性，适当增加课堂探讨。同时结合生物学史及现代科技发展的事实，教化、引导学生解决实际应用性问题。

5、加强对经典试题的探讨，做好信息收集、整理工作。

6、加大对后进生的关注与帮助。

四、其他工作。

1.新教材的教研活动作为工作的重点。每位老师仔细参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，仔细做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。

高二政治备课组学期工作安排

（1）面对全体学生，实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生全面发展奠定基础，切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性。

（2）结合中学思想政治新课程标准，明确所教年级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。

（3）仔细做好高考备课的工作，取得高考的丰收。

通过《思想政治》的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济、政治、哲学和文化等一些基本理论学问的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的实力，学会理论联系实际的分析实力，提高学生对学问的理解和运用实力，加强学生的高考应试实力。

1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要主动创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。

3、仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的'问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论视察分析实际问题的实力。

4、加强学习，更新教化观念，转变教学行为和学生的学习方式，主动有效地探究和实施探讨性学习，充分调动学生学习的主动性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。同时做好后进生的较换工作。

5、在仔细学习、备课、讲课的基础上，主动参与市和县里及校内的有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教化的信息，更新教化、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。

1、同组指导老师的教学看法。

2、师生沟通会。

3、探讨教学实践课。

4、参观示范课、讲座、集体备课。

5、新高考教化的探讨。

1、仔细研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。

仔细探讨考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的学问范围，考试的基本型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。

2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

首先，立足教材，仔细梳理学问，狠抓基础学问的驾驭。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础学问的驾驭。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础学问的驾驭状况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必需在限定的时间内去驾驭。

其次，要构建学问网络。复习时注意学问体系的构建，重视网络化复习，注意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向绽开。

3、关注热点，联系实际，提高实力。

复习基础学问的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的缘由，分析如何发展，留意解决对策，并学会用所学的学问进行分析。

4、强化训练，精选试题，提高水平。

在高考的最终阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟识高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，驾驭答题规律、技巧，提高应试实力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。

在练习的过程中，要留意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

高二生物备课组工作安排

本学期的教学工作中，我组会依旧会统一教学进度、加强集体备课、为进一步提高教学效果努力。

教学进度要统一，教学重难点要把握得当；强调教学中要多用启发试教学，重在培育学生的学习实力、分析问题、解决问题的实力；在教学中强调把学问点讲透，深化浅出让学生真正汲取和应用。

在本学期的备课活动中，我组也将进行教案集中分析探讨、共享教学阅历、相互听课评课等活动来提高本组整体教学水平。

对每次考试基本上要做到学考一样，当同时也要兼顾20%之前学习到的`相关学问的考察，难度适中，最好能分层检测学生的学习状况。

在本学期的考试方面，我们安排每次试卷的命制，采纳a、b卷，即分层检测；考试之后的分析，每次找出特色班最好和最差的两各班级进行分析剖析，在平行班中也找出最好和最差的两个班分析，找出优点和不足，共同探讨下一阶段的教学工作。

文档为doc格式。

高二生物学期的工作安排

通过上期的教学发觉，182、184班大部分学生基本上端正了他们的学习意识，提高了他们学习生物学的爱好，但是，离明年高考的要求相比，还相差太远，他们连课本上的基础学问还没有记住，更谈不上对学问的理解、运用和迁移了。通过上期的教学，学生的基础学问积累有了肯定程度的'提高，但他们的思维还顽固地停留在老师讲解的课文上，然后做出要求，再然后学生完成任务，就算万事大吉，学习方式死板，学习思路呆滞，学习动机不足，学习缺乏主动性和敏捷性，而生物也是须要敏捷性的学习，它存在识记、理解和运用三重功能。本班还存在的问题有：对生物教学有些概念理解不透彻，有些学问记住了，但不会迁移，不会触类旁通等。

这两个班：完成大纲规定的任务，争取本期的毕业会考出格率达101%以上。采纳不同的教学方法，使他们记住并理解课本上的基础学问；争取渐渐学会对课本学问的运用和迁移。加强学生对生物概念的理解，帮助学生驾驭如何解生物计算题，培育他们对生物学问实力的迁移和触类旁通等基本技能和实力。

系统地向学生传授《生物学》基础学问和基本技能，发展学生的生物学相识实力，培育学生的辨证唯物主义世界观和共产主义道德品质。

遵循科学性与思维性相统一，理论联系实际，直观性、启发性、按部就班、巩固性及因材施教的各种教学原则，采纳敏捷多样的教学方法，有步骤地加强学生的基础学问训练，培育学生的基本技能。

1、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，主动引发爱好，引导学生主动主动参加学习过程；老师还要有公允教化的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关切不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。

2、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学实力、分析问题和解决问题的实力，使学生由学会变为会学。

3、深化挖掘教材，在提高教学质量的同时，注意提高业务素养。

4、在探究信息技术与学科教学整合方面，有目的、有安排的学习和研讨课件的制作和运用，做到娴熟应用，以优化课堂结构。

高二语文备课组上学期工作安排

1、保质保量完成教务处和教研组布置的工作任务。

2、开展集体备课。

3、加强教学研讨，提高业务水平。

4、为迎接学业水平考试充分复习。

5、为高三打好坚实的基础。

1.接着加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。

2.细心设计、科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文实力，强化语文素养。

3.在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，创建自由的教学氛围，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展。

4.夯实基础，强化古诗文和文言学问的积累。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。

1、统一教学安排、教学进度。

（1）每隔一周利用教研活动时间固定地进行集体备课，定人定课，沟通备课设想。

（2）组内常常轮番听课、评课，切实提高45分钟课堂效率。

3、两周进行一次堂上作文的训练，作文训练的重点放在学写记叙文和争论文上。

4、作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文七篇详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，激励学生自我创作和课外积累。

5、加强基础学问的落实，要一周一小测。平常的小周测重点仍放在基础学问和阅读理解上。

6.利用早读和晚读，把的高考必背的课文篇目提前进行布置并想方法落实好。

7、做好优秀生的辅导，抓好成果差的学生的详细指导工作。

8、仔细做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。

1、集体备课：

单周星期四下午第一、二节集体备课，（地点：四楼办公室）。每个单元的中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。要全备课组在听取这些看法后要各抒己见，细致探讨，最终达成共识。

2、教研方面：五位老师每人上一堂探讨课。

高二生物备课组工作安排范文

通过备课组的活动，有利于增进老师之间的相互了解，培植一种沟通、合作、探讨的学术气氛，开发学校现有的教化资源，推广学校优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。下面是我给大家共享的高二生物备课组。

一起来看看吧!

为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改，特制订本学期高二生物备课组教学，主要任务是：既要完成教学任务，又要依据本学科的特点加强学生的道德品质教化，完成既教书又育人的任务。详细工作主要有以下几点:。

一、学情分析。

生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的缘由，在学习过程中大部分学生对本学科学习看法不端正，基础学问驾驭不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的安排上最少，但多数学生对学问的求知欲有所增加;其中重点班级比一般班好些，在课堂上能与老师互动，协作老师完成教学任务。

二、教材分析。

本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。

选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的探讨热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增加科技意识，激发学生探究生命奇妙和酷爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术困难且进展快速,学生不行能在短时间内有深化的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理.关于各工程的详细操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。

教学内容的设计思路和呈现方式：

1.设计思路。

教学内容的设计思路的惟一依据是中学生物课程标准中本模块的详细内容标准和活动建议。有几方面是必需遵循的。它们是：

以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的平安性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在相互联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。

详细内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，详细内容标准为17项。即在学问性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经验水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、沟通探讨、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。

活动建议部分，只能加强，不应减弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻中学生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：

(1)确保教学内容的科学性。

现代生物科技专题的内容，都是当前发展特别快速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理精确，实例牢靠，技术方法相对全面，老师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。

(2)斟酌教学内容的适用性。

格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。

(3)体现教学内容的有序性。

这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的支配符合学生的认知规律。

(4)创设学生主动参加学习的机会。

尽可能的引发学生的学习爱好，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。

三、教学方法及措施。

教学方法以讲授、启发、探究、探讨、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导学生练习撰写综述报告等。

详细措施：

(一)、备课。

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1.仔细研读课标，把握难度要求。

2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和阅读活动。

3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。

4.注意形成网络化和结构化的学问结构体系。

5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、探讨和辩论等活动。

集体备课支配：

(二)、上课。

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要驾驭进行政治思想教化，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(三)做好课后辅导工作，仔细批改学生作业或练习。

四、教学进度：

教学进度见后页。

五、文科学业水平测试。

7—12班的进度一样，现在已进行复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采纳练习和课本相结合，基本上是每周一讲，然后通过练习巩固，老师再作针对性进行讲评。每复习完一个单元进行一次单元测试，夯实基础学问，提高学生的解题实力。在6月之前肯定要复习完毕，并进行两至三次的模拟考。

第一阶段：学业水平测试强化、冲刺阶段。

依据我校的实情：绝大多数同学为学业水平测试过关而愁，能冲a的同学不多，校领导班子加强高二备课组的师资力气，并增加了课时。高二年级生物必修共有八个班，有七名老师，几乎是每人一班，这使得老师有更多的精力投入到班级教学中。我们备课组实行分类盯防学生的措施：危急生重点抓并跟踪了解基础学问驾驭状况，一般生不放松刚好了解作用练习状况，优秀生提高训练争取冲a。

由于上学期已经完成了基础学问点的复习，这学期我们重点练，通过练习来巩固基础学问，通过同学们反映的典型错误来加强薄弱学问点的讲解，通过练习来提高，通过练习来归纳总结。

其次阶段：选修课的支配。

选修共三个班由三位老师任教详细工作目标如下：

教案。

应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、主动参与各种教研活动，刚好转化为教学实力。

4、主动参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，主动听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

详细措施如下：

1、主动转变教化观念;学习新教程标准，重视教化科研，树立以科研促教化意识;主动实行启发式和探讨式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的实力，获得新学问的实力，让学生感受、理解学问产生和发展的过程等。

2、运用各种现代化教学手段，充分现代教化技术，优化课堂结构,完善课堂教学过程，实现信息技术教化与学科教学的有效整合.在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和探讨式教学，使学生成为学习的主体，学问的主子，让学生动口、动脑、动手，主动学习。

3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，主动引发爱好，引导学生主动主动参加学习过程;老师还要有公允教化的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要关切不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。

4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学实力、分析问题和解决问题的实力，使学生由学会变为会学。

5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教化。

6、注意深层次的备课过程,重视教案的内容和教学程序的设计,教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。

7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体探讨;利用信息技术手段，深度开发网络教学。

课件。

同时进行自身的学习提高;力争开发深层次网络课件两个以上。

高二下学期英语备课组工作安排

高二下学期是中学阶段一个重要的时期，是进入高三的一个转折点，这一时期的教化教学尤其重要，因此特制定如下教化教学安排：

以新课程标准为准绳，以牛津意林版教材为依托和基础，亲密关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考的形式和要求。

突出英语教学实践第一的观点，教学中留意教学策略和学习策略的渗透，留意学生情感看法和动机的培育，促进心智，文化意识的培育，注意教学的反思。依据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的实力，培育学生终生学习的实力。

探讨高考试题和高考动向，从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺当度过学业水平考试的复习。

本届高高二学生虽已经过近两年的中学英语学习，但状况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用实力欠缺，推理、概括实力严峻不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学心情严峻，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都必需努力解决的课题。

本学期要完成选修七、八两本书，使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重学问的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及学问的宽度与厚度；语言学问、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有肯定的扩展。

依据教学步骤完成教学内容：各模块课标基本词汇的驾驭；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。

以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，驾驭基本的词法，句法，获得运用基本的语言学问及基本技能。

要加高校生的课外阅读量，达到3万词；重视各种实力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的实力；加大学问落实力度，重视学问积累；变更教学方式，保持学生学习爱好。

本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要复习学业水平考试相关内容，加大这部分的复习力度，主要是以相关练习为主，学问的归纳和总结。

1、探讨并创建性地运用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。

2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。

3、培育学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。

4、加大写作训练的力度，激励学生学致运用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能刚好进行讲评。激励学生写英文日记。

5、综合训练。

每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后参加高考。因而在打牢根底的同时，应当让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对尖子生，要激励他们去做高考题。要重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。

6、坚持训练听力，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用相关练习对学生进行听力训练。

7、单词始终是学生的难点，薄弱点，干脆影响学生综合实力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的驾驭。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中时常扩展词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常督促、检测，帮学生驾驭科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。

总之，在新的学期中，我们会在校领导的集体领导下，团结一样，同心协力，总结上学期教学的阅历，留意吸取相关教训，扬长避短，弥补不足，依据我校的实际状况，狠抓英语基础不放松，仔细、细致、有效地组织好复习工作，力争在英语高考中再创佳绩。

高二生物备课组工作安排

为了提高高二生物老师的教学质量，促进新课程改革的全面实施，在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体，老师是学习的帮助者的精神，全面培育学生学习爱好，提高学生的综合素养，本备课组本学期的主要安排和内容如下。

以课程标准和新课程理念为指导思想，仔细完成教学任务，提高教学质量，树立新课程的基本理念和现代教化思想，提高老师的专业素养。按基础教化课程改革要求，进一步强化课改在素养教化中的核心地位，切实转变教化观念，坚固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的学问传授者为学生自主学习的促进者。

1、仔细完成本学期的课堂教学任务。在包组教干和科组长的指导下全组人员共同努力完成高二年级的教学、教研、教改工作。

2、加强集体备课，利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。

3、主动参与听课、评课和学校教研活动，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。

1、完成必修1的教学任务。

2、仔细学习和钻研教材，变更旧的教学理念，开展好促优补弱工作。

3、仔细组织周考、月考、中段考、期末考等，抓配套练习的检查工作，促进学生学习的紧迫感和主动性。

4、仔细指导学生的探讨性学习，在教学活动过程中实现学问、情感看法与价值观、实力三个方面内容的渗透，是我们备课组的目标。

5、每周开展一次集体备课，轮番说课。在深化学习新课程标准的`基础上，将教材归类、分项，采纳"集体备课，一人执教，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善"的连动式备课、上课的方式进行。

6、进一步加强现代教化技术的探讨和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位老师都要探讨网络环境下的课堂教学改革，主动制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，发挥现代化设备的作用。

7、深化开展教学科研，组织开展各类优质课评比活动和教学论文评比活动，每位老师主动按时完成每学期撰写论文的工作。

高二生物备课组工作安排

1、在我组老师的共同努力下，进一步落实教学常规，按时完成教学任务。

2、在不增加学生负