企业对工业分析与检验专业毕业生评价报告

PAGEPAGE2企业对工业分析与检验专业毕业生评价报告戴春桃2016年4月

目录调查基本情况…………………3（一）问卷的编制…………………3（二）调查总体情况………………3二、调查结果统计分析………3（一）企业对毕业生思想道德方面的评价情况…………3（二）企业对毕业生知识掌握的评价情况…………5（三）企业对毕业生技能掌握的评价情况…………5（四）企业对毕业生能力水平的评价情况…………6（五）企业对毕业生综合素质的评价情况…………7（六）企业对本专业人才培养的建议情况…………81.封闭式问题情况分析…………82.开放式问题回答情况…………9三、主要结论、问题与建议………9（一）主要结论…………9（二）存在问题…………9（三）建议…………9

企业对工业分析与检验专业毕业生评价报告调查基本情况为了了解本专业毕业生在企业的现状，获取企业对专业人才培养评价、建议和意见，我们对本专业毕业生就业单位进行了全面调查，调查总体情况如下：（一）问卷的编制本次调查问卷的命题以封闭式、顺序量表问题为主，配合以少量的开放式问题。问卷中有一般性的问题，也有专业性较强的问题。问题主要包括：思想道德品质、知识水平、技能、综合能力、综合素质等5个模块，共10个问题。还设置了5个建议性问题，以获取企业对本专业人才培养的建议与意见。设置了1个开放式问题，以获取更多的企业建议。（二）调查总体情况为达到调查目标，保证本次问卷调查结果的客观真实性和代表性，本次调查采用了大范围全面覆盖方式抽样，希望能全面地反应出用人单位对毕业生的真实评价状况。本次调查的起止时间是：2016年3月1日至2016年3月30日。共发放问卷80份，收回62份，回收率为80%，剔除无效问卷后，有效样本容量为54份，采样点遍及化工、食品药品、检验检测和其它等类型企业，样本具有较好的代表性。表1：调查单位情况汇总表单位类型化工食品检测其它数量14121612二、调查结果统计分析（一）企业对毕业生思想道德方面的评价情况企业对本专业毕业生的评价较高（见表2）,各评价项目优秀和良好达100%，优秀率均在75%以上，其中评价最高的是道德品质，优秀率超过了90%，奉献精神较低，优秀率为77%（见图1）表2：企业对毕业生思想道德评价统计表评价项目优秀（%）良好（%）一般（%）较差（%）很差（%）政治思想85.1914.810.000.000.00道德品质92.597.410.000.000.00奉献精神77.7822.220.000.000.00工作责任85.1914.810.000.000.00组织纪律85.1914.810.000.000.00图1：企业对毕业生思想道德评价比较图图2：思想道德分项评价结果图（二）企业对毕业生知识掌握的评价情况企业对本专业毕业生知识掌握情况的评价结果一般，专业知识缺乏的占比达到了18.5%（14.7+3.7）,说明本专业毕业生的专业知识掌握还不够，理论知识的教学需要加强，课程设置与教学需要改革。表3：企业对毕业生知识掌握的评价结果统计表评价指标比例（%）专业知识深厚，其他知识广博59.3专业知识深厚，其他知识欠缺22.2专业知识缺乏，其他知识广博14.8专业知识和其他知识很缺乏3.7图3：知识掌握情况评价结果图（%）（三）企业对毕业生技能掌握的评价情况企业对本专业毕业生技能掌握情况评价较高，评价在较高以上的达到了74%，一般的只占26%。说明本专业毕业生职业技能掌握情况不错。表4：企业对毕业生技能掌握的评价结果统计表评价等级比例（%）高超11.1较高63.0一般25.9拙劣0图4：技能掌握情况评价结果图（%）（四）企业对毕业生能力水平的评价情况企业对本专业毕业生的综合能力水平总体评价高，除外语能力，其它各项能力评价良好以上均超过90%,但对能力项目评价呈现出差异性，对“学习新知识的能力、协调人际能力”评价较高，对“综合实践能力”评价较低，对“外语能力”评价明显偏低，有必要加强外语和实践训练，以全面提高学生综合能力水平。表5：企业对毕业生综合能力水平的评价结果统计表（%）能力项目优秀良好一般较差很差专业技术能力66.733.30.00.00.0综合实践能力48.144.47.40.00.0口头表达能力59.340.70.00.00.0协调人际能力70.422.27.40.00.0学习新知识能力74.125.90.00.00.0计算机应用能力59.333.37.40.00.0外语综合能力29.648.122.20.00.0图5：综合能力水平评价结果图（%）（五）企业对毕业生综合素质的评价情况1.综合评价。企业对本专业毕业生的综合素质评价总体较好，但呈现出明显差异，对“身体和心理素质、团队精神”评价较高，对“创新素质、管理素质”评价较低，如何提高学生的创新素质、管理素质是需要研究的课题。表6：企业对毕业生综合素质评价结果统计表（%）评价项目很好较好一般较差很差身体和心理素质59.333.37.40.00.0团队精神66.729.63.70.00.0进取心44.451.93.70.00.0管理素质18.551.929.60.00.0创新素质14.848.133.33.70.0图6：综合素质评价结果图（评价为“很好”的比例）2.横向比较。与兄弟院校毕业生综合素质评价比较，本专业毕业生，综合素质比较有一定的优势，有超过一半的企业认为本专业毕业生综合素质好于其它院校。如果属实，这将是本专业的核心竞争优势。表7：毕业生综合素质比较表（%）与其它学校比较较强差不多较差毕业生的综合素质55.644.40（六）企业对本专业人才培养的建议情况1.封闭式问题情况分析（1）在“您认为大学生在学校应重点加强的方面”回答结果是：比例最高的是“职业道德”占85.2%，“专业知识”比例也超过了80%，说明企业对毕业生职业道德特别重视，建议专业人才培养重点研究职业道德教育环节。表8：专业应重点加强的教育项目统计表（%）项目专业知识的学习职业道德的培养其他知识的学习学习与人交往能力加强文体训练比例（%）81.585.233.366.733.3（2）“您认为我院的专业课程设计是否合理”回答结果见表9，有近20%的企业认为本专业课程设计一般，从数据看专业课程设计还有较大的改进空间。表9：专业课程设计合理性调查统计表（%）选项很合理较合理一般较差很差比例11.170.418.50.00.0（3）“您认为我院的专业课程内容是否与生产实际联系紧密”回答结果见表10，有近两年30%的企业认为，课程内容一般或较差，说明专业课程内容在一定程度与生产实际脱节，需加强课程内容改革，以更好地适应生产实际。表10：专业课程内容与生产实际联系紧密度调查统计表（%）选项很紧密较紧密一般较差很差比例11.159.325.93.70.0（4）“您认为我院的人才培养模式如何”回答结果见表11，有近15%的企业认为本专业人才培养模式一般，人才培养模式有待进一步改革。表11：人才培养模式评价统计表（%）选项很合理较合理一般较差很差比例11.174.114.80.00.02.开放式问题回答情况本次调查设置了开放式问题一题，题目是：“您对中山职业技术学院专业人才培养有何建议？企业回答集中在如下五个方面：加强职业道德培养；加强动手能力培养；注重理论联系实际；适当增加专业课程难度和深度；强化独立思考能力、自学能力培养。开放式问题与封闭式问题相互得到印证，其结论是可靠的。三、主要结论、问题与建议（一）主要结论1.企业对本专业毕业生思想品德评价较高.各项评价指标优秀和良好达100%，优秀率均在75%以上，其中评价最高的是道德品质，优秀率超过了90%。本专业毕业生道德品质优秀。2.企业对本专业毕业生知识掌握情况的评价结果一般.专业知识缺乏的占比达到了18.5%（14.7+3.7）,说明本专业毕业生的专业知识掌握还不够。3.企业对本专业毕业生技能掌握情况评价较高，说明本专业毕业生职业技能掌握情不错。4.企业对本专业毕业生的综合能力水平总体评呈现较大的差异。对“学习新知识的能力、协调人际能力”评价较高，对“综合实践能力”评价较低，对“外语能力”评价明显偏低。5.企业对本专业毕业生的综合素质评价总体较好，但呈现出明显差异.对“身体和心理素质、团队精神”评价较高，对“创新素质、管理素质”评价较低。6.总体而言，本专业毕业生思想道德、综合素质都处于高水平，技能和能力也处于较高水平，有一定的竞争优势。7.企业高度关注如下方面：职业道德、专业知识、学习能力。（二