如何提高高中英语改错题做题技巧

如何提高高中英语改错题做题技巧Step1试题特点短文改错题检测考生发现、判断、纠正文章错误的能力，进而考察学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平，考察学生在语篇中综合运用英语的能力。通过对近年来高考短文改错试题考查知识点的统计分析，不难发现，短文改错考查涉及面广，但却有所侧重。考查点测试频率最高的是动词，涉及动词考查的有时态、语态、非谓语动词形式、情态动词和动词的用法等。此外，还考查名词、介词、代词、冠词、形容词、副词、连词等，还涉及到句型结构、行文逻辑、固定搭配等。Step2考察要点（一）词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。eg:1）Ihavemanyhobby,suchasfootball,sing,listenmusic.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playingfootball是一项运动，football只是一种球；sing和listento要用动名词形式。2）Doexercisesdogoodtoourhealthy.exercise作运动讲是不可数名词，doexercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。3）Readingbooksisoneofmyhobby.oneof后的名词应用复数形式。2.代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。1）Hedrovetoofast,andthepolicestoppedher.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2）ThisisthebestfilmwhichIhaveeverseen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that而不是which。3.冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a（n）却用了the.1）Imeanttowriteletterandtellyouallthethings…letter为可数名词,故write后应加a.2）Ilikeplayingthefootball.去the3）Heisahonestboy.a改为an4.介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。1）Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.thanksb.forsth.为固定搭配，故应将with改为for.2）…I’mthehappiestinall.此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。故应将in改为of.3）Underthehelpofmyfather,I…under改为with4）HewenttoBeijinginnextSunday.in改为on5.形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。1）IhadnotinterestinEnglish.interest是名词，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名词2）ThesearethehappiergirlsI’veeverseen.（NMET2007）Itwasin1949whenhejoinedthearmy.when改为that5.句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。（三）语篇的测试语篇的测试包括：1.上下文中的时态是否一致；2.上下文中的代词是否一致；3.上下文中的逻辑是否一致；4.上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。Step.3解题步骤先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。

3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自