柯城区三年级下学期期末语文试题（有答案）

柯城区三年级下学期期末语文试题（有答案）柯城小学三年级语文下册期末卷评卷意见

题项题号分值参考答案与评分标准

书写12要求字体端正，卷面整洁，能正确使用修改符号。

23能用硬笔楷书正确抄写（1分）要求字的中心写在格子的中间位置（1分），字大小均匀，书写美观（1分）。错别字每个扣0.5分，标点符号单独占一个，0.5分/个。

积累运用二（一）8苏醒、随风、蘑菇、蜜蜂、花瓣、欣赏、感叹、奇妙。每个词语1分，生字每个0.5分。

二(二)11.5DA.匀称(chèn)B.差（chà）了点C.溜(liū)达一溜(liù)烟儿

二(二)21.5B吹拂

二(二)31.5B

二(二)41.5C走：跑

二(二)51.5B

二(二)61.5A

二(三)1.12绿玉带，山寺桃花始盛开；。

二(三)1.23乌黑的轻快有力的剪刀似的

二(三)1.33元日例：春节，穿新衣、拜年、吃饺子……（写一个即可）（每空一分，错别字每个扣0.5分）

二(三)1.42狡猾的/奸诈的/吃不到葡萄说葡萄酸的……(答到意思即可)聪明的/不会上当受骗的…….（意思答到即可）

二(三)23或；；每处1分。

二(三)35B通知请全体参赛队员6月1日下午2点准时到学校报告厅参加“献礼建党百年"演讲比赛。少先队大队部6月1日

标题、正文、落款格式各占1分，其中正文内容表述清楚1分。

阅读实践（一）三(一)13312

三(一)22来历：一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。原因：水池里只剩下两条最难看的小鱼。（来历2分，原因2分）

三(一)32大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。绕圈子。（1分）大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地游来游去的场景。（2分）

三(一)43绕圈子。（1分）大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地游来游去的场景。（2分）

三(一)52B

三(一)63我认为可以。（1分）因为他们互相帮助战胜困难，这样的品质十分可贵。（意思点到给1分，表达通顺给1分）

阅读实践（二）三(二)13（1）×。是“制止”，而不是“批评"。（2）√（3）√

三(二)25王友按时到达；王友正直、善良；王友认识到自己的错误王友惊异，眼睛睁得大大的；王友感动极了，流泪

三(二)32因为王友能够自己认识到错误，所以陶行知笑了。

三(二)42A

三(二)53赞同。（1分）理由：因为王友虽然做错了事情，但是陶行知没有对他进行严厉的批评，（1分）而且还对他的各种表现进行了肯定和表扬，让王友自己认识了刚才的错误。（1分）

习作表达30%本次习作共30分，分别从选材、组材、表达、整体（书写、修改）四个维度结构化赋分，各项相加得出总分。保底分16分。（所谓保底，是指学生有完成习作，但质量不高，没完成习作不在此列。）参考分值：A.27-30,B.24-26,C.21-23,D.20分以下。

组材选材12分A:12-11分想象的故事结构完整，条理清晰，句子通顺，想象非常丰富。

B:9-10分故事完整，想象基本合理。

C7-8分故事总体还算完整，想象力比较欠缺。

表达15分A:15-14分句子通顺，内容具体，能够加进语言、动作、心理等描写，没有病句，错别字不超过3个，标点符号正确。

B:13-12分清楚、完整、通顺地写完故事，标点基本正确。

C:11-10分内容不清楚，语句不连贯，不合逻辑，病句较多，标点符号使用不当。

修改3分A:3分书写规范、整洁，能够正确使用修改符号。

B:2分比较整洁，基本能够使用修改符号修改。

C:1分书写不规范，太多的涂改。

（行数不够自行添加）柯城区2022学年第二学期三年级语文期末测试卷

（时间：80分钟总分：100分）

一、书写（5分）

1.请用钢笔或水笔答题，要求书写规范、端正，卷面整洁。（2分）

2.把下面的句子正确、美观地抄写到方框中。（3分）

在童年的百花园里，我们看到了真善美。

二、积累运用（35分）

（一）根据语境写词语（8分）

sūxǐnɡsuífēnɡ

大自然充满各种美好——雨后的小草，飘舞的垂柳，偷

móɡu___mìfēnɡhuābàn

偷撑起小伞的，花丛间忙碌的，带着露水的……

xīnshǎnɡɡǎntànqímiào

要我们静心，你会不禁：“大自然真！”

（二）单项选择题（9分）

1.下列加点字读音正确的一项是（）

A.这只鹿不断地称（chēnɡ）赞自己的身段匀称(chènɡ)。

B.老师傅的眼神虽然差(chā)了点，但技术上从没出过差（chā）错。

C.原本在走廊上溜(liù)达的他见到老师来了一溜(liū)烟儿似的跑了。

D.学校开展的红色研学之旅虽然很累（lèi），但是我从中积累(lěi)了不少经验。

2.下图是一位同学的词语抄写，有错别字的一项是（）

A．B.C.D.

3.一个人如果有了过错却不知悔改，那才是真正的过错。就像《论语》中说的那样（）

A.见善则迁，有过则改___B.过而不改，是谓过矣

C.过而能改，善莫大焉___D.不迁怒，不贰过

4.下列说法不正确的一项是（）

A.“而身为宋国笑"中的“为”应读成“wéi"。

B.“因释其耒而守株”的正确停顿应为“因/释其耒/而守株"。

C.“兔走触株，折颈而死”中“走"的意思是“溜走”。

D.一次买彩票中奖，就希望今后靠中奖过日子的人和《守株待兔》的主人公一样可笑。

5.去参观博物馆的路上，小宇准备闯红灯过马路，同学对他进行了劝说，他最可能接受的是（）

A.思思：“小宇，闯红灯过马路是不对的。"

B.婷婷：“小宇，等绿灯亮了再过马路吧，你这样太危险了。”

C.西西：“小宇，你没看见现在是红灯？怎么可以乱闯？"

D.晶晶：“小宇，你居然敢闯红灯，不要命啦？”

6.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A.他刚才说的话南辕北辙，肯定是在说谎。

B.小红没精打采地坐在那里，一句话也不说。

C.妈妈经常教育我不要跟那些游手好闲的人交往，正所谓近朱者赤，近墨者黑。

D.在当时，他是最具代表性的人物，没有人能与他相提并论。

（三）积累理解和运用（18分）

1.根据所学内容填空。（10分）

（1）春天美，美在景物：《童年的水墨画》中，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像

一样平静；《大林寺桃花》中也写道：“人间四月芳菲尽，_____________。"

（2）看到一只漂亮的小燕子，我想到了《燕子》中的句子：“一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”

（3）从右图我想到了《》这首诗。它写的是我国的传统节日_____________，我还知道这个节日的其他习俗有___。（写一种即可）

(4)本学期，我们读了很多的寓言故事。在《克雷洛夫寓言故事》

中，同样的动物形象表现出不同的性格：《狐狸和葡萄》里的狐狸是___的形象，而在《狼和狐狸》中，狐狸是___的形象。

2.下面这段话有三处不合理的地方，用修改符号改一改。（3分）

3.6月1日儿童节那天，大队长想写一则“xiàn礼建党百年"的演讲比赛通知，请各班参赛同学下午2点到达报告厅参加比赛。可是“xiàn”字不会写，她在字典里找到了下面三个字，她应该用（）（1分）

A.B.

C.

根据以上材料，请你代替大队长写一写这则通知。（4分）

三、阅读实践（30分）

(一)大嘴巴和小尾巴（15分）

所有美丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两条最难看的小鱼。一条嘴巴大得出奇，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。

大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难受极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。尽管生活环境很差，但大嘴巴和小尾巴互相帮助，战胜了困难。

沙沙沙，下雨了。池水变得透明清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快活地兜圈子，玩得真高兴。小朋友们看见了，高兴地叫着：“快瞧呀!两条会演杂技的小鱼。真美!真美!"大伙儿在水池边围了一圈。金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊奇地说：“多会表演的小金鱼啊!我还从来没见过呢!它们应该被放在金鱼馆最漂亮的鱼缸里!”

1.阅读短文，梳理故事内容，给下面三幅图画排序。（3分）

（）___（）___（）

2.用“~~~~~"划出大嘴巴和小尾巴名字的来历，用“”画出它们被留在水池里的原因。（2分）

3.第2自然段是围绕哪一句话写的，摘抄在横线上。（2分）

_________________。

4.联系上下文，我知道“兜圈子"的意思是_________，我仿佛看到了____________的画面。（3分）

5.“快瞧呀!两条会演杂技的小鱼。”联系上下文，句中加点部分是指（）。（2分）

A.小尾巴和大嘴巴游得欢快。

B.这两条小鱼很会表演，有很多种本领。

C.小尾巴把大嘴巴的海棠核咬出来，大嘴巴用背把小嘴巴顶出水面。

D.小尾巴把花瓣送到大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上兜圈子。

6.你认为最难看的小金鱼能放在最漂亮的鱼缸里吗？为什么呢？（3分）

_________________。

（二）四块糖果（15分）

这是陶行知在育才学校当校长时发生的一件事。

一次，一个叫王友的男生用泥土砸另一个男生。陶行知发现后立即制止了他，要他放学后到校长室去。

放学以后，王友来到校长室，一会儿エ夫，陶行知也来了。一见面，他掏出一块糖果送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，我却迟到了。"王友疑惑地接过糖果。

随即，陶行知又掏出一块糖果放到他手上，说:“这也是奖给你的。因为你很尊重我，我不让你砸同学时，你立即就住手了。”王友更惊异了，眼睛睁得大大的。

随即，陶行知拿出第三块糖果，塞到王友手里，说：“我调查过了，那位男生欺负了女生。你砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。"王友感动极了，他流着泪，后悔地说：“陶……陶校长，你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己同学呀……”

陶行知满意地笑了。他随即掏出第四块糖果，塞到王友手中，说:“你能认识到自己的错误，再奖你一块。"说完，陶行知拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室。

1.根据短文内容，判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×"。（3分）

（1）王友用泥土砸另一个男生，陶行知发现后批评了他。___（）

（2）陶行知前后一共奖励了王友四块糖果。_________（）

（3）联系上下文“王友更惊异了，眼睛睁得大大的”，“惊异"是“惊讶”的意思。（）

2.根据故事内容，摘录关键词句，把表格填写完整。（5分）

3.短文最后说“陶行知满意地笑了”，请你说一说陶行知笑的原因。（2分）

_________________。

4.陶行知的这种做法和以下诗句意思一致的是（）（2分）

A.随风潜入夜，润