2024年柳州市柳南区中考5月教学实验研究质量监测语文试题

2024年5月九年级教学实验研究质量监测试卷语文(试卷总分:120分考试时间:150分钟)注意事项：1.答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，然后将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。2.考生作答时，请在答题卡上作答(答题注意事项见答题卡)，在本试卷上作答无效。一、积累(21分)被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录的“壮族三月三”，其品牌价值越来越为世人所关注。阅读以下文段，完成1~5题。①唱山歌、吃美食、赏美景……广西“三月三”，逐渐成为天下宾朋共同的企盼。2024年的“三月三”绝不是让这个传统节日简单地。②青春与传统翩翩起舞，古老的山歌被赋予新的旋律，精美的绣球飞跃互联网云端，非遗特色美食成为指尖分享的焦点……无数朝气蓬勃的年轻人，以其火热的激情、创新的思维，重新定义文化的内涵，让传统文化在现代社会绽放出新的光芒。③是这个充满活力、创造力bèng()发的时代，赋予“三月三”更多的年轻态。文化破圈，势不可挡。④青春，是文化创新的急先锋。他们以现代表现形式重新演绎传统民歌，开发“美味广西”沉浸式体验项目，将传统文化元素与现代流行文化完美结合，创造出新的文化形态，开拓更为广袤的艺术天地。⑤青春，是文化创新的推动力。在打造趣“胃”广西、非遗茶会、潮玩城市、大话“西”游、华服当潮五大特色IP中，年轻人发散自身优势，带动以年轻人为主体的消费群体传播广西、游玩广西。⑥青春，是文化创新的塑造者。他们紧跟科技潮流，通过社交媒体和移动应用，积极参与文化创业，塑造新的文化认同，为文化发展注入新的活力和思想深度。⑦文化传承的，是根脉；指向的，是未来。未来在哪里?未来就在年轻人手中。因此，，。这，应该是“三月三”带给我们的深刻启示。1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)(1)bèng()发(2)绽()放2.请选择最恰当的一个词语，填入文段①横线处。(1分)循序渐进周而复始有条不紊重蹈覆辙3.文段②③中有不少成语，请写出其中2个。(2分)4.结合语境，解释语段中画波浪线的词语。(2分)(1)企盼(2)广袤5.从下列句子中选出一副上下联顺序正确且符合语境的对联，将相应的序号填到横处。(2分)①品尝八桂特色美食②青春与文化美丽邂逅③游览广西绝妙风光④传统与创新激情邀约6.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是()(2分)A.唱山歌、吃美食、赏美景……广西“三月三”，逐渐成为天下宾朋共同的企盼。B.无数朝气蓬勃的年轻人，以其火热的激情、创新的思维，重新定义文化的内涵。C.他们以现代表现形式重新演绎传统民歌，开发“美味广西”沉浸式体验项目。D.年轻人发散自身优势，带动以年轻人为主体的消费群体传播广西、游玩广西。7.请根据下表提供的信息，按要求填写相关内容。(10分)主题文学常识与名句出处雄心壮志①________(人名)登飞来峰时，触景生情,以“②_________,______________。”抒发他变法革新的豪情壮志。《登飞来峰》辛弃疾追忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活，以“了却君王天下事，③__________。”展现他渴望建功立业的雄心壮志。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》豁达乐观刘禹锡抛开个人悲苦，高唱“沉舟侧畔千帆过，④____________。”表达了乐观进取、积极向上的人生态度。《酬乐天扬州初逢席上见赠》苏轼以“人有悲欢离合，⑤_________，___________。”告诉我们要勇敢乐观地面对生活的不如意。《水调歌头》忧国忧民范仲淹“先天下之忧而忧，⑥__________。”寄托了忧国忧民的思想，令人景仰，⑦《_________________》杜甫身处窘境，却依然心系天下寒士，“安得广厦千万间，⑧____________！”令人心生敬意。《茅屋为秋风所破歌》二、阅读(39分)(一)现代文阅读I(本题共3小题，7分)阅读下面的文字，完成8~10题【材料一】①甲骨文研究工作任重道远。②1899年，沉睡已久的远古密码只是发出微弱的信号，就被清朝金石学家王懿荣敏锐地捕捉——一片甲骨惊天下，打开了紧闭3000多年的文明大门。③然而，一百多年来，几代学者如老吏断狱、神探破案，从历史的缝隙中探求线索，考释了许多艰涩难懂的文字，而今，前人留下的未释甲骨文字仍有2000多个。曾有学者说“考释出一字，好比发现一颗新的行星”，因此，中国文字博物馆近年来几度发出甲骨文破译“悬赏令”，单字奖励10万元不等。④考释，就是找寻某个字的前世今生，以及与其他字的未了情缘。陈剑教授近年破译了两个甲骨文字形，即“徹”字古体的另外两种写法，展现了他数十年积累的功底：既要熟悉甲骨文字形体的笔画特征，全面梳理用字情况，又要深入把握已识字形的演变序列和规律，用动态的眼光审视，从已知推导未知。可谓一路跋涉。⑤甲骨文考释更像自然科学，需要确凿证据，发表用时极长。如陈剑2019年写成的《甲骨金文用为“游”之字补说》，初稿写于2010年。这类文章资料详实，引证宏富，有的字数达7万之多。一些聚讼纷纭的议题，经他研究，往往有涣然冰释之感。⑥目前存世的甲骨中，正式发表的逾8万片，其中碎片占90%以上。甲骨缀合，就是综合各方面信息，将碎片拼接起来，使之变成完整或较完整的材料。如何判断缀合成功?这不仅要求形状严丝合缝，正反两面纹路相同，字体、风格、内容也须契合。⑦甲骨文是中华优秀传统文化的根脉，值得我们倍加珍视，努力提高研究水平。(摘自《人民日报》有删改)【材料二】目前应加大对甲骨文等古文字研究的支持力度。甲骨文发掘整理研究也需要集思广益，加以标准化，推动学术发展和研究实力的整体提升。建议重新启动对全球甲骨文资料的全面普查和采集，利用最新科技手段，获取甲骨的拓本、彩色照片、尺寸、收藏信息等。而近些年相继启动的如“海外藏中国青铜器调查”和“海外中华古籍调查与数字化回归”等工程可以提供借鉴。(摘自《环球网》)【材料三】甲骨材料收藏统计表收藏地收藏数(机构+私人)去向不明中国大陆>80991片>20000片中国台湾>30343片世界14国>21758片(摘自《汉字汉语研究》)8.下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是()(2分)A.中国文字博物馆近年来多次发出甲骨文破译“悬赏令”，每个字奖励10万元不等。B.陈剑教授近年破译了“徹”字古体的另外两种写法，展现了他数十年积累的功底。C.综合各方面信息，将碎片拼接起来，使之变成完整美观的材料，就是甲骨缀合。D.要做好甲骨文资料的全面普查和采集工作，可以借鉴近些年相继启动的相关工程。9.下列对材料一分析有误的一项是()(2分)A.选文采用总—分——总的结构形式，告诉人们甲骨文的研究工作任重道远。B.选文中加点词“多”“目前”“逾”都体现了语言的准确性，不可删除。C.第②段既能激发读者阅读兴趣，又能引起人们对甲骨文研究工作的关注。D.第⑤段画线句采用列数字的说明方法，准确说明甲骨文考释工作速度快。10.为什么说“甲骨文研究工作任重道远”?请根据以上三则材料概括原因。(3分)(二)现代文阅读II(本题共4小题,13分)阅读下面的文字，完成11~14题富春山不着急①富春江上，舟行，慢慢。人在上面，什么都不用想，心甘情愿被眼前的山色催眠，渐渐入梦。梦里的富春山，有人进来，有诗文进来，有画进来，它们跟山水交融，自然也都是慢慢的。富春山，从来都不着急。②那是南朝，骈文大家吴均从富阳到桐庐，行船在富春江上，看着这“风烟俱净，天山共色”的风景，发出感慨：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反.”这是很松软的山，没有北方山脉的凌厉，它们高低都有度，有平缓柔和的曲线。水也是安静的，急流猛浪也有，但终究会归于平和，映出山色、云朵和树的姿态。③到严子陵钓台，时间会再往前一些。那是东汉，一个被皇帝几次征召去做官的高士，一心要在富春江边做个钓鱼翁，他也确实就这样过了一生。如果说因为“经纶世务”不顺而退至富春江是一种被动的“不着急”，那像严子陵这样，机遇送到家门口也不动心，就得有超常的定力了。严子陵在富春江畔，该是看到了一些比眼前的机遇更为永恒的东西，才能拥有这样的定力。④时间又过了一千多年。那是元代，富春江畔行来一个道士模样的老头，他是黄公望。正是因为他，富春山成了后世人念念不忘的名字。黄公望也是不着急的。在画《富春山居图》的时候，他已经七十八岁..在这之前，他读书、做官，遭遇过牢狱之灾，游历过名山大川。走到富春江这一带，眼睛再也挪不开，兴之所至，就提起笔，开始画。一画便是三四年，其间，黄公望大多数时间并未画画，而是游荡于富春江的山水间，对着山石草木，整日整月地发呆。据说富春山中有块石头叫“雨淋岩”，就是黄公望不顾风雨发呆的地方。公元1350年，他在《富春山居图》的初稿上写下题跋，感叹这幅画“成就之难”。这一年，他已经八十一岁。这之后，又是三四年，他画完了《富春山居图》，也给自己的生命画上了一个悠长圆满的句号。黄公望晚年称自己为“大痴”。真正的大艺术家，都有份痴气。他在自己的另一幅画《九峰雪霁图》上题：“书此以记岁月云。”极平淡的一句，却敌过千钧之力。是啊，画作完成之后，要感谢的只有时间，那些不着急的、发“痴”的时间。⑤又是几百年过去了。现在，富春山已经成为人人向往的景点。人们慕名而来，有人尽兴而归，也有人在真实的风景前感到困惑和失望：黄公望画的真是眼前这些山吗?为什么我觉得这景没有那么美?后来，是富春山的一个游客回答了这个问题：黄公望画的，不是眼前的山水，而是心中的理想。这个人叫王柳云，一个五十多岁的中年女人，因为“清洁工画家”的身份而被媒体报道。她最喜欢的画家是黄公望，最喜欢的画就是《富春山居图》。白天，她是写字楼里的清洁工；晚上和休息日，她是画家，在颜料和画布里创造自己的世界。她说，在画画的时候，她可以把那些糟糕的过往全部抛开，心里想的只是山坡的颜色，花瓣的形状，人物的姿态。在那个更加宽广的艺术世界里，黄公望好像一直在鼓励着她。王柳云也去了富春山，虽然没有找到画中风景，却找到了自己心灵的归属地。⑥这是富春山，是“自富阳至桐庐”的“奇山异水”，是严子陵的钓台，是黄公望的雨淋岩，也是王柳云的心之所往。那些真正有热爱、有耐心的人，无所谓时间和年龄，无所谓财富和境遇，即使不在富春江畔，也能在心里为自己创造出一所静谧永恒的“富春山居”。(摘自2023年10月《读者》,有删改)11.文中写到的人物都与富春江山水产生了关联。请梳理文章内容，填写下面表格。(3分,每空1分)时间人物与富春江山水相关的事件南朝吴均行船富春江，写下《与朱元思书》东汉严子陵①_____________________________元代②________对景发呆，画《富川山居图》现在王柳云③__________________________12.从上面的表格和原文画波浪线的句子来看，本文是不是按照时间顺序来写的?你是如何判断出来的?试着分析，作者为什么这样安排写作顺序。(3分)本文①(是/不是)按照时间顺序来写的，我判断的依据是：②。我认为作者这样安排顺序的原因是：③。13.明确感情基调，才能准确充分地传达感情。关于第②段画横线句子的感情基调，你认为以下哪一种更准确?为什么?(感情基调备选：慷慨激昂、深情温和)(3分)14.文章结尾加点的“富春山居”指的是每个人为自己打造的精神世界。从文中任选两个人物，结合原文分析他们心中的“富春山居”的相同或不同之处。(4分)我选的人物是和。(三)古代诗歌阅读(本题共2小题，5分)阅读下面这首诗，完成15~16题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。15.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()(2分)A.这是一首动天地、泣鬼神的伟大爱国主义诗篇，全诗格调是沉郁悲壮的。B.首联写诗人人生中两件大事：一是回顾身世，二是追述战斗生涯。C.颔联承上，从国家和个人两方面，继续抒写事态的发展和深沉的忧愤。D.颈联用典型的经历展现诗人因自己遭遇危难而产生的害怕和痛苦之情。16.请从抒情方式的角度赏析尾联。(3分)(四)文言文阅读(本题共5小题，14分)阅读下面的文言文，完成17-21题【甲】鱼我所欲也①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳。②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(选自《孟子》)【乙】万事莫贵于义子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎?’必不为，何故，则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身，子为之乎?’必不为，何故?则天下不若身之贵也。争一言[1]以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”(选自《墨子·贵义》)[注释]①一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。17.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是()(2分)A.故不为苟得也温故而知新B.则冠履不若手足之贵也徐公不若君之美也C.由是则生而有不用也相委而去D.子为之乎辍耕之垄上18.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是()(2分)A.甲文的“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐之心、羞恶之心，是非之心，本文侧重指羞恶之心。B.甲文画波浪线句这样划分节奏：“非独贤者/有/是心也/人/皆有之”，能准确读出“人性本善”的思想主张。C.乙文体现了墨子主张：大义，正义比生命还可贵。为了捍卫正义，也可以去厮杀，去战斗，甚至为之牺牲。D.乙文首尾均提到“万事莫贵于义”，甲文写到“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”，两文的内涵完全不一样。19.将两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)故患有所不辟也。(2分)(2)万事莫贵于义。(2分)20.你如何理解甲文段①加点句“二者不可得兼”?如果删掉这句话，对文章观点的表达是否有影响?请说明理由。(3分)21.甲、乙两文都论证了“义”在生活中的重要性，请结合原文分析两文论证方法的相同点。(3分)三、综合(10分)22.儒雅中学正在开展“谈书论艺”活动。请你参与并完成以下任务。(1)在“读书以广才”环节，小州兴致盎然写了下面这段话，请补充完整。(3分)走近①(填写人名)的回忆性散文集——《朝花夕拾》，我们可以借此了解他从幼年到青年时期的生活道路和心路历程；走近艾青的诗歌作品——《艾青诗选》，我们知道了“土地”和②“”是他诗歌中的主要意象，他被称为“太阳与火把”的歌手；走近夏洛蒂·勃朗特的长篇小说———《简·爱》，我们会被简·爱③的精神深深打动！(2)在“走近书法，了解书法”活动现场，小柳和小南在图一和图二面前驻足欣赏，展开了讨论，请根据上下文意，将对话补充完整。(3分)常见字体的特点：字体特点篆书笔法瘦劲挺拔，圆润流畅，笔画均匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”“体正势圆”。隶书书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“䪞头雁尾”“~--波三折”。蔡书结构简省，笔画连绵，偏旁假借，“状似连珠、绝而不离”。楷书从隶书演变而来，更趋简化，字形由扁改方，笔画方正，结构整齐，在体势上多呈长方形，章法上多取直行直势。行书介于楷、草书之间，大小兼收，收放结合，疏密得体。(图一)(图二)小柳：这幅作品(图一)笔法流动自如，布局疏密得体。小南：是啊，这种字体就是①，对我们来说很实用。小柳：听说这种书体的代表作是《兰亭集序》，作者是书圣王羲之。小南：是的，要是书圣穿越到我们现代，我真想邀请他有空时来我们学校给我们指导指导书法！小柳：那你可要注意，古人交流是很注意礼貌用语的。常用敬辞如：高见、高论、久仰、大驾、赐教等，常用谦辞如：愚见、拙作、拙见、鄙人、见教等。小南：有道理，那么如果我去邀请，我会说：②。(要求：至少用上一个敬辞或谦辞。)(3)班级提倡练习书法，写好中国字。有同学认为：如今科技发达，很多事情都可以由科技代劳，再练习书法，就没有多大意义了。请你针对这些同学的观点进行反驳。要求：观点明确，有理有据，字数80字以内。(4分)四、作文(50分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)如果人生是一份答卷，当你回忆走过的路，也许你会为自己曾经的努力拼搏而骄傲，为自己曾经的善良诚信而感动，也会为自己曾经的幼稚无知而愧悔，为自己曾经热爱着阅读而庆幸……现在，请你好好回顾自己的成长经历，为自己目前的这份人生答卷打个分。请以“为自己的人生答卷打个分”为题目，写一篇记叙文。要求：①不要套作，不要抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③不少于600字。

2024年5月九年级语文教学实验研究质量监测试卷语文参考答案一、积累(21分)1.(2分,每空1分,字形、声调正确可辨即可,不扣规范书写分)(1)迸(2)zhàn2.(1分，所抄成语字形能辨析)周而复始【一次又一次地循环】3.(3分，每空1分，所抄成语字形能辨析，3个中任意写2个即可)翩翩起舞、朝气蓬勃、势不可挡(任意两个)4.(2分,每空1分,意思对即可)(1)盼望,希望。(2)广阔,宽广(开阔,辽阔)。5.(2分，每空1分，所写序号能辨认即可)②④【内容符合语境，且符合对联要求】6.(2分)D【“发散优势”搭配不当，应该是“发挥优势”；“传播广西、游玩广西”语序不当，应该是“游玩广西、传播广西”】7.(10分，每空1分，字形正确可辨即可，不扣书写分，错字、少字、多字，该空不能得分。)①王安石②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。③赢得生前身后名④病树前头万木春⑤月有阴晴圆缺，此事古难全。⑥后天下之乐而乐⑦岳阳楼记⑧大庇天下寒士俱欢颜二、阅读(39分)(一)8.(2分)C【表述不准确，且无中生有。应该是“使之变成完整或较完整的材料”】9.(2分)D【不是列数字，而是举例子。具体说明甲骨文考释更像自然科学，很不容易。“2019”“2010”只是指年份。】10.(3分，每点1分，任意三点即可)①还有许多甲骨文尚待考释；②甲骨文“完全考释”之难堪比发现行星；③甲骨文考释工作对研究者功底要求很高；④甲骨碎片占比大，缀合工作困难；⑤有些收藏者把甲骨文作为私产，另有许多流落国外，给研究工作带来困难；⑥目前对甲骨文研究支持力度不够；⑦甲骨文发掘整理研究缺乏标准；⑧普查和采甲骨文资料手段不够先进。(二)11.(3分，每空1分)①拒绝做官，在富春江做钓鱼翁②黄公望③游览富春山，找到心灵归属(或：喜欢黄公望，喜欢画《富春山居图》)12.(3分，每空1分)①不是②“到严子陵钓台，时间会再往前一些。那是东汉”(或：按照朝代顺序，东汉应在南朝之前。)③示例一：由耳熟能详的人物和文章引出下文内容。示例二：由吴均游览富春江山水引出下面与富春江山水有关的其他三个人物的故事。示例三：由浅到深，先写景物之美，再写后面三个人物的精神世界。示例四：头尾两个人物都只是游览，中间两个人物所留的时间长。13.(3分，正确选择感情基调1分；理由合理2分：从内容角度分析1分，从思想情感角度分析1分)示例：朗读的感情基调应该是“深情温和”的。因为这一段描写的山水是平缓、柔和、安静的，表达出对富春江是山水的喜爱之情。14.(4分。写不同的：一人2分，精神世界是怎样的1分，分析1分；写相同的：相同点2分，分析各1分)示例一：黄公望和王柳云。他们心中的“富春山居”是相同的。黄公望为了画好画不顾风雨发呆(1分)，王柳云身为清洁工却坚持画画(1分)，他们都是“真正有热爱、有耐心的人”(2分)。示例二：吴均和严子陵。他们心中的“富春山居”是不相同的。吴均是厌弃尘俗(1分)，是“一种被动的‘不着急’”(1分)。严子陵是淡泊名利(1分)，机遇送到家门口也不动心，是主动的(1分)。分析提示：吴均：热爱自然，厌弃尘俗。严子陵：淡泊名利，坚持自我。黄公望：坚持热爱，宁静致远，不惧苦难。王柳云：坚持热爱，坚强乐观。共同点：坚持、热爱、耐心。(三)15.(2分)D【诗人害怕和痛苦之情是因为国家覆灭和自己的遭遇而产生的。】16.(2分，指出抒情方式1分，赏析2分)采用直抒胸臆(直接抒情)的方式(1分)抒发诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志，(1分)体现他舍生取义的生死观。(或视死如归的坚定信念或昂扬的斗志或崇高的民族气节)(1分)(四)17.(2分)B【A.所以/学过的知识;B.及,比得上;C.表转折,却/表承接,就D.代词,这件事/动词,到、往】18.(2分)D【内涵一样。都表明“义”最重要。】19.(4分,每句2分)(1)所以有的祸患我不躲避。(“患”:祸患、灾祸;“辟”辟:同“避”,躲避。)(2)一切事物没有比正义更可贵的。(“莫”:没有;“于”:比)20.(3分，理解1分，表态1分，理由1分)示例：这句话是指生和义有两者不能都得到的时候(1分)。如果删除对文章表达有影响(1分)，保留能更好论述文章观点“舍生取义”是有前提条件的。(表明“舍生取义”是在这种不可规避的两难情境下的选择。/保留能对“舍生取义”这个论点进行必要补充。)21.(3分，指出相同论证方法1分，分析2分，分别结合原文答到其中一个例子即可得1分)示例：都运用了举例论证(1分)甲文通过“行道之人”“乞人”的故事/“见利忘义之人”的例子来证明“义”的重要(1分)，乙文通过“冠履”与“手足”的取舍/“天下”与“身”的取舍/因“争一言以相杀”来证明“义”的重要(1分)。【乙文参考翻译：墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。(如果)现在对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做(这件事)呢?这人一定不愿意。为什么?就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做(这件事)呢?’一定不愿意。什么原因呢?就因天下比不上生命可贵。(可是)为了一言之争而导致相互攻伐，是把‘义’看得比自身要宝贵！所以说.一切事物没有比正义更可贵的。”】三、综合(10分)22.(1)(3分，每空1分)①鲁迅(填写人名)②太阳③具有强烈的自尊心/反抗精神，敢于追求自由/平等/独立人格(2)(3分,第1空1分;第2空2分,用到敬辞或谦辞1分,符合邀请之意1分)①行书(1分)②示例：先生您好！鄙人是儒雅中学的学生，我代表同学们诚挚邀请您，请您有空时来我们学校给我们指导指导书法，届时，我们在学校恭候您的大驾！(2分)(3)(4分，陈述观点明确1分，陈述2条理由各1分，结论1分)示例：练习书法是很有意义的。比如练好楷书能使我们的卷面变得更加整洁；练习书法，还能陶冶我们的情操。所以无论何时练好书法都意义非凡