2024届湖北多校教联体联考中考一模 语文试题及答案

2024届湖北多校教联体联考中考一模语文试题及答

案

试卷满分120分，考试时间150分钟

一、积累与运用（20分）

学校读书节开展“中国诗词”读写比赛活动，小明和小亮特邀你参与。

1、小明的朗读环节包括以下内容，请你选出其中处理不合适的一项（）（2

分）A.小明注意到字的读音，他这样读加点的字：浊酒一杯家万里，燕然未

勒（l©i）归无计。羌管（qiang）悠悠霜满地，人不寐（mQi）,将军白发征夫

泪。

B.小亮想读出诗人心中的忧国忧民的情绪，这样处理节奏：我是你祖祖辈辈/

痛苦的希望啊/是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。

C.小明希望读出海燕勇敢、敏捷搏击风浪主体形象，他这样处理停连，“V”

表示停，“八”表示连：海燕叫喊着，A飞翔着，▽像黑色的闪电，八箭一般

地穿过乌云，▽翅膀掠起波浪的飞沫。

D.小亮想突出革命者死而不已、除恶务尽的决心，他这样处理重音：此去泉台

招旧部，旌旗十万斩阎罗。

2、小亮写了个“门”字，请你用它做偏旁组成新的汉字，填入相应括号内。

（2分）A.长烟落日孤城（）B.（）登小阁看新晴

C.瀚海（）干百丈冰D.宫（）万间都做了土

3、1939年，周恩来曾在浙江绍兴为女英雄秋瑾题词。小明记得其中有“望”

和“忘”两个字，但记不清具体在何处，请你将这两个词还原到句中。（2

分）勿口鉴湖女侠之遗风

□为我越东女儿争光

4、小亮在“诗词品鉴”作业中发现下列句子用词不当，请找出来并改正。（3

分）①《过零丁洋》表达了诗人视死如归的顽固决心。

②“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，其豪迈之情读来令人肝肠寸断。

③“一蓑烟雨任平生”句表明了诗人在仕途受阻后置之不理的豁达心态。

5、小明在“诗词与生活”探究学习中发现，开学典礼上校长演讲引用“书山有

路勤为径，学海无涯苦作舟”来勉励大家勤奋学习，增添了演讲的感染力；而

小亮则发现，像春兰空调广告语“春来江水绿如兰（蓝）”，这样人为对诗词

的改编，既破坏了诗词的美感，又误导了青少年，属于过度滥用。请结合一两

个具体例子说说你的看法。（3分）

6、这个冬季湖北雨雪纷飞，小亮以“雨”“雪”为题辑录了一组古诗词。请

你将相应的句子填到横线上。（8分）投身革命即为家,

①_o（《梅岭三章》）

归去，_____________②。（《定风波》）

山河破碎风飘絮，—③。（《过零丁洋》）

床头屋漏无干处，—④。（《茅屋为秋风所破歌》）

山回路转不见君，—⑤。（《白雪歌送武判官归京》）

云横秦岭家何在？—⑥。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）

—⑦，晓驾炭车辗冰辙。（《卖炭翁》）

欲渡黄河冰塞川，—____________________⑧。（《行路难（其一）》）

二、阅读与鉴赏（45分）

（一）阅读下面古诗，完成7-8题。（4分）从军行①骆宾王平生

一顾念，意气溢三军。野日分戈影，天星合剑文。弓弦抱汉月，马足践胡

尘。不求生入塞，唯当死报君。【注释】①汉乐府旧题，属《相和歌辞》

平调曲，多写军旅生活。②“不求”句：典出班超《上书求代》“臣不敢望到

酒泉郡，但愿生入玉门关”。全诗先描绘激烈的战斗场面，最后抒情。

7、首联中“溢”字是“满而涌出”的意思，化抽象为具体，写出了全军将士

的。（2分）8、尾联表现了诗人立志报国、甘愿血洒

疆场的精神气概，正如李贺《雁门太守行》中所说

的：,0（2分）

（二）阅读下面文言文，完成9-14题。（14分）【甲】臣本布衣，躬耕

于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三

顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，

受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年（A）。

（

选自《出师表》）

【乙】诸葛亮，字孔明，琅邪阳都人（B）。汉司隶校尉诸葛丰后也。父

珪，字君贡，汉末为太山郡丞。亮早孤，从父玄为袁术所署豫章太守，玄将亮

会/朝更选朱皓代玄玄素与荆州牧刘表有旧往依之。玄卒，亮躬耕陇亩，好为

梁父吟①。身长八尺，每自比於管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、

颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野②。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙

也，将军岂愿见之（C）?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不

可屈致③也。将军宜枉驾④顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

（选自《三国志•蜀书•诸

葛亮传》）

【注释】①梁父吟：又作“梁甫吟”，乐府楚调曲名。②新野：地名，今河南

省南阳市下辖的一个县。③屈致：委屈（他），召（他上门）来。④枉驾：屈

尊，这里是礼貌用语。

9、请参考“方法提示”，解释文中加点词语。（14分）

方法提示词语解释

联系常见成语不求闻达于诸侯

迁移课内字词时人莫之许也

区分古今异义先帝不以臣卑鄙

根据语境推断先主器之

10、请将''乎”“矣”“也”还原到文中括号内。（2分）A（）B.（）

C.（）

11、请为乙文中画线的句子断句（用“/”标示，限两处）。（2分）会汉朝

更选朱皓代玄玄素与荆州牧刘表有旧往依之

12、请翻译甲文中画横线的句子。（2分）由是感激，遂许先帝以驱驰。

13、甲文中有“三顾臣于草庐之中”，乙文中有“由先主遂诣亮，凡三往，乃

见”，结合选段内容，这两处所叙之事可用哪个成语概括？（2分）14、甲文

说先帝“枉屈”，乙文言先主“枉驾”，你如何评价刘备的行为？（2分）

（三）阅读下面文章，完成15-17题。（7

分）荒落之邦

①清人顾祖禹在纵论湖广形胜时说：“湖广之形胜在武昌乎？在襄阳乎？抑在

荆州乎？曰：以天下言之则重在襄阳，以东南言之则重在武昌，以湖广言之则

重在荆州。”

②唐以来，湖广地区大致呈现三足鼎立的态势，区域内有三个中心城市一一荆

州（江陵）、襄阳和鄂州（武昌）。不过，一直以来重心都是在江陵和襄阳之

间交替。

③北宋以后，首都东移至开封，南宋时期进一步东移至杭州，中国的政治中心

不再是黄河流域的西安、洛阳，元代以后，首都便在北京和南京之间交替。

④首都的变化意味着中国水陆交通进入了运河时代。大运河所经之地，成为北

上、南下的必经之所。而荆襄一带的交通线，失去了全国主道的地位。取而代

之的，是开封到武昌的交通线。这样，最重要的南北陆路交通线与最繁华的水

上交通线长江相会于汉口，从而奠定了武昌“九省通衢”之地位，南北交通枢

纽也由襄阳东移到鄂东的武昌。荆州与襄阳便被边缘化了。

⑤早在南宋之时，荆襄之地便有衰落的迹象。首先是军事地位的失宠。元明清

三代，军事的基本形势仍是南北对立，朱元璋与元顺帝、燕王朱棣与建文帝、

顺治帝与南明弘光帝，再到后来的清政府与太平天国、袁世凯与孙中山。但

是，一带再没有发生过大规模的战役，甚至连两军长期对垒的情况都很少发

生，唯有在明末的时候，成为李自成和张献忠等人的流民根据地。

⑥文化地位的下降也不可避免。明代首辅张居正也自称家乡江陵为“下国之荒

陋”。嘉靖三十三年（1554年），张居正回到家乡江陵。南归前，他专门给徐

阶写了一封信，表示徐阶若能振兴朝政，他愿效犬马之力。那时，张居正在人

生的最低谷，内心充满孤寂、苦闷和惆怅。

⑦回乡期间，张居正对社会现实有了更深刻认识。如今的荆州，被武昌夺去了

光彩，已经不是当年的盛景。但它就像是一面镜子，照见许多人们看不见的角

落。在这里，张居正看见：农民终年辛苦劳作，还要遭受官吏剥削，不禁“恻

然以悲，惕然以恐也”；松滋知县捐俸禄，组织重建城墙，城墙“井干楼橹，

靡不宏丽，屹屹为巨观”，他看到了城墙的有形之险，也看到了人心的无形之

险……作为荆州人民的儿子，张居正自然对家乡是无比关怀的，这不仅是由于

乡土之情，而且还在于荆州也不过是帝国之下的一座城市，或许这里存在的危

机是一个综合性的大危机的一个缩影。

⑧走过巅峰之后，剩下的路便都是下坡路。对人来说，是这样，对地区来亦是

如此。然而，历史的车轮行进到新时代，荆襄之地以其独特的地理位置和深厚

的文化底蕴，正在恢复昔日之血性，蓬勃发展，汉水之滨的人们不会停下追求

的脚步。

（选自《湖北人的血

性》）

15、阅读①一④段，下列说法与文意相符的一项是（）（2分）A.唐代的荆

州始终是湖广地区的中心城市和重心所在。

B.北宋以后，随着首都东移，中国的政治中心不再是黄河流域。

C.元代以后，大运河连接南北、上下，中国水陆交通进入了运河时代。

D.荆襄一带的交通线取代了从开封到武昌的交通线，奠定了武昌“九省通衢”

的地位。

16、请结合文章⑤一⑦段，说说“荆州与襄阳便被边缘化了”的原因有哪些？

（3分）17、阅读文章最后一段，结合全文说一说，荆州和襄阳、宜昌的历史

发展与变迁在学习或生活上能给你哪些启示？（2分）

（四）阅读下面文章，完成18-22题。（12分）

____________________她

不会忘记那天傍晚她和女儿去公路边等他的情景。她一边指着火烧云，与女儿

一起比拟着说像什么，一边往前走着。走着走着，她心里不踏实起来。出门

时，她烧好了菜，他再不到都凉了。

这时，手机铃响了，她接通，却只听见马路上的车来车往声。她轻轻地“喂”

了一下，才听见他说：“上面有紧急任务，我要马上去执行，不能回来了！”

她沉默了片刻，说：“那好吧，你路上小心！”

她突然感到心里空空的。她不能说“你一定要回来”，尽管她已期盼了两星

期。她愣了一会儿，似乎只是一刹那，天边的火烧云已不见了，只剩下一道隐

隐的暗红。路灯亮了，万家灯火，她想，别人家该都在吃晚饭了吧。

她走回单位时，门卫大爷伸出头来，对女儿说：“今天你爸爸不回来？”

“我们是去散步的。”她微微一笑，往里走去，一时泪要涌出。当晚，女儿莫

名其妙地咳嗽起来。到后半夜，她一摸女儿的脑门儿，火烫火烫，她的心顿时

缩成一团，因为女儿得过几次肺炎，都是先从咳嗽开始的。她不知道这一次能

不能躲过去。要是他在，她就不用那么担心了。但是，实际上，一直以来，都

是她一个人扛着。

“爸爸怎么不回来？我生病了，他也不来看我！”

“爸爸去学习了……”她总是这样说。深夜时，他打来一个电话告诉她，情况

紧急，可能要与她失联一段时间，让她不要担心。她知道不能细问。他是军队

的人，是海军军官，是党员，是先进，肯定是首先下潜艇，准备出海去了。

有一次，一个同办公室的女同事问她：“你老公上了潜艇，会不会给你打电

话？”

“怎么可能呢！”

“那你不担心？”

“那有什么好担心的，又不是战争年代！”她说得很轻松。

“换作我，肯定睡不着！”其实，同事哪里知道，很多个夜晚，她都是半梦半

醒地挨过来的。她只是不说罢了。

女儿终于出院了，她悬着的心总算有了着落。可是，她的另一颗心又悬起来

了，因为军事演习开始了。尽管只是演习，但万一真打起来了呢？这都半个月

了，杳无音信，他们在深深的海底还好吗？时间长了，会不会得风湿病啊？

上班的时候，一个男同事向她打听：“我从网上看到一个小道消息，说中国的

一艘潜艇失踪了，有军事专家说，很可能已失去动力，与陆上失联了……你老

公怎么说？”

“他从没说起过！”但是，她的心里惊了一下。直到下班，她都有点儿魂不守

舍。半夜里，她突然惊醒，因为她梦见一艘潜艇正向他袭来……

她度日如年，甚至有了不祥的预感。晚上女儿做作业时，随口念叨道：“爸爸

怎么回事？是不是不要我们了？怎么还不回来啊？”

“不要乱说！"她突然猛喝了一声，女儿惊得抬起头来，怯生生地看了她一

眼。她只能懵懂地一天天生活着。直到那个电话号码打来，她才知道，已经四

4^一■天了。

他是在十天之后，才出现在她面前的。这一次的等待实在太长了，当女儿睡着

之后，她甚至哭了。她说：“你知道吗？网上都说我们的潜艇失事了呢！”

“这你也信？”他说得很轻松，“他们天天这样说的！”

她替他去洗衣服时，从裤袋里摸出一个优盘。她有点儿好奇，于是将优盘插进

了电脑。这时，正好他走出来，“你在干什么？”他走近一看，问道：“这优

盘是谁的？”她愣住了，不出声。他厉声说道：“是我的工作优盘吗？你怎么

可以在上网的情况下插上我的优盘呢！”他说得很重很严肃，就仿佛教育犯错

的士兵一样。他不容分说，立马断开网线，拔出了优盘。她气得脸色都变了，

一转身，倒在了床上，委屈地哭了。

他看了那个优盘，才猛醒过来，是自己太紧张了，自己根本就没把工作优盘带

回家。这个优盘里面存放的是女儿的学习资料，上次人家拷给他的，他一时竟

忘了。

多年之后，她在一本杂志里看到一篇解密文章，讲的是我国的一艘潜艇在海上

惊心动魄的一幕。她忍不住把这本杂志拿给他看，问道：

“你们真是这样的吗？”

“比这还要惊险呢。那次出来，我不是先去疗养了十天吗？”

“你也不说！”

“不是要保密吗？何况说了，你更担心了！”

（选自《2022年3月小小说选

刊》，有删改）

18、根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题。（2分）19、梳理文中“她”的

情绪变化过程，将下面的示意图补充完整。（2分）期待落空的失落一

一——等待音讯的担忧一一20、

小说中出现了两次“火烧云”，对此你如何理解？（3分）21、小说的结尾对话

很巧妙，请作简要分析。（3分）22、小说采用第三人称“他”和“她”的叙述

方式，对此你怎么理解？（2分）

（五）阅读下面名著选段，完成23-26题。（8分）（一）

说着，汤相公走了进来，作揖坐下。说了一会闲话，便说道：“表叔那房子，

我因这半年没有钱用，是我拆卖了。”虞博士道：“怪不得你。今年没有生

意，家里也要吃用，没奈何卖了，又老远的路来告诉我做啥？"汤相公道：

“我拆了房子，就没处住，所以来同表叔商量，借些银子去当几间屋住。”虞

博士又点头道：“是了，你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子，明

日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。

杜少卿吃完了酒，告别了去。那两人还坐着，虞博士进来陪他，伊昭问道：

“老师与杜少卿是甚么的相与？”虞博士道：“他是我们世交，是个极有才情

的。”伊昭道：“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人，而今弄

穷了，在南京躲着，专好扯谎骗钱。他最没有品行！”虞博士道：“他有甚么

没品行？”伊昭道：“他时常同乃眷上酒馆吃酒，所以人都笑他。”

虞博士道：“这正是他风流文雅处，俗人怎么得知！”储信道：“这也罢了，

倒是老师下次有甚么有钱的诗文，不要寻他做。他是个不应考的人，做出来的

东西，好也有限，恐怕坏了老师的名。我们这监里，有多少考的起来的朋友，

老师托他们做，又不要钱，又好。”虞博士正色道：“这倒不然。他的才名，

是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。每常人在我这里托他做诗，我还

沾他的光。就如今日，这银子是一百两，我还留下二十两给我表侄。”两人不

言语了，辞别出去。

（节选

自《儒林外史》）

（二）

街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖

来”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心

越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发

暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两

气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上

痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了琲子似的。

祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时

候，风更小了些，天上落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪

花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一处。雪花落了不多，变成了小

雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影之

中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。卖糖的小贩急于把应节的货物

掏出去，上气不接下气的喊叫，听着怪震心的。

（节选自

《骆驼祥子》）

下面展示了同学们研读以上《儒林外史》和《骆驼祥子》选段的部分成果，请

你相互参照，完成下面的任务。

23、故事连一连（2分）虞博士以其所为而成为常熟县的“真儒”，祥子因其辛

酸遭遇而点子“真背”，结合选段内容，将人物对应的故事连一连。

24、写法品一品（2分）两篇选文用幽默的语言增强了表达效果，就《骆驼祥

子》选段相关内容，请你品一品。

儒林外史骆驼祥子

门生也不好说。南京人都知道他本来是个心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用

有钱的人，而今弄穷了，在南京躲着，专的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一

好扯谎骗钱。他最没有品行！惊，身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了琲

子似的。

伊昭在虞博士面前，对杜少卿极尽揶揄讽

刺，突出其为人的清高。

25、人物评一评（2分）两篇选文都展现了人物性格特点，结合《儒林外史》选

段，选取一处细节，请你评一评。

儒林外史骆驼祥子

祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起

劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二

十七就在眼前了！从祥子的心理描写中，

他害怕二十七日给刘四爷拜寿，可见他的

胆小懦弱。

26、主旨探一探（2分）《儒林外史》和《西游记》都是我国经典小说，请探究

《骆驼祥子》的主旨。

儒林外史骆驼祥子

小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士

人形象，对封建科举制度和整个封建社会

的“儒林”作出了深刻的批判。

三、表达与交流（55分）

书，是我们成长的营养品，是我们进步的阶梯。校园“读书节”，班级决定开

展“书香伴我成长”的综合性学习活动，27、请你从下面两项任务中选择一项

完成。（5分）任务一：

学校文学社准备就“经典浸润我成长”的话题，在你班进行随机访谈。请为你

喜爱的某一部经典写一段推荐语（80字左右）。

任务二：

“书”或许引发了你的许多情思，请写一首小诗在“读书心得会”上与大家分

享。（不少于4行：如超过4行，诗行之间用“/”标示）

28、请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分）

任务一：或许有一本书，叩开了你的心门；或许有一本书，点亮了你的智慧；

或许有一本书，助力了你的成长。

以“我与书的故事”为题，写一篇作文。

任务二：读书能催人奋进，读书能启迪哲思请将“来自书

的”补充完整，以此为题写一篇作文。

任务三：书，引发了你哪些联想？激发了你怎样的思考？未来，书又会是什么

样式？请自选角度、自拟题目，写一篇作文。

要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；②作文不少于600

字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书

写，保持卷面整洁。

参考答案1A勒（l©i）——le0燕然未勒：指战事未平，功名未立。

“燕然”，指燕然山，就是今天的杭爱山。“勒”，刻的意思。据《后汉

书•窦宪传》记载，公元89年，东汉将军窦宪打垮匈奴进犯，乘胜追击，“登

燕然山去塞三千余里，刻石勒功”而还。所以“勒石燕然”就成了胜利的代名

词。“燕然未勒归无计”，意思就是抗敌的大功还没有完成，回家的事就不能

去计议了。2、①.闭②.闲③.阑④.阙3、忘望4、①“顽固”改

为“坚定”②“肝肠寸断”改为“荡气回肠”③“置之不理”改为“置

之度外”5、示例一：国家领导人在重要讲话中常常引用像“长风破浪会有时”

这样的诗文佳句，不仅感染了听众，还彰显了文化自信。

示例二：比如某汽车广告语中将“千里江陵一日还”改成了“千里江铃一日

还”。这样的滥用，易于让青少年混淆视听，在古诗的读写上出错。6、①.血

雨腥风应有涯②.也无风雨也无晴③.身世浮沉雨打萍④.雨脚如麻未断绝

⑤.雪上空留马行处⑥.雪拥蓝关马不前⑦.夜来城外一尺雪⑧.将登太行

雪满山7、高昂斗志、英雄气概等

8、①.报君黄金台上意②.提携玉龙为君死9、显贵称赞社会地位

低微且见识短浅器重10、①.A矣②.B也③.C乎

H、会汉朝更选朱皓代玄/玄素与荆州牧刘表有旧/往依之。

12、因为这件事，（我）感奋激发，于是答应先帝（为他）奔走效劳。

13、三顾茅庐14、从刘备谦恭的举动中，可见他求贤若渴，礼贤下士。参考译

文：

【甲】我本来是一介平民，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不

谋求在诸侯之中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，而委屈自己，

三次去我茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，因此使我感动奋激，答应为

先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行

使命，那时以来已经有二十一年了。

【乙】诸葛亮，字孔明，是琅邪郡阳都县人，汉朝司隶校尉诸葛丰的后代。亮

的父亲诸葛珪，字君贡，东汉末年在兖州太山郡做郡丞。诸葛亮很小的时候丧

父，他的叔父诸葛玄是袁术所管辖的扬州豫章郡的太守。诸葛玄帮扶诸葛亮和

诸葛亮的弟弟诸葛均做官。

当时汉朝朝廷任用朱皓代替诸葛玄做豫章太守，诸葛玄向来与荆州牧刘表有旧

情，就去依附于刘表。诸葛玄死后，诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁

父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不称赞这件

事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实

是这样。

适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：

“诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您

和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召

他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，

总共去了三次，才见到诸葛亮。15cA.“唐代的荆州始终是湖广地区的

中心城市和重心所在”有误。根据第②段“唐以来，湖广地区大致呈现三足鼎

立的态势，区域内有三个中心城市一一荆州（江陵）、襄阳和鄂州（武昌）。

不过，一直以来重心都是在江陵和襄阳之间交替”可知，重心都是在江陵和襄

阳之间交替；B.”北宋以后，随着首都东移，中国的政治中心不再是黄河流

域”有误。根据第③段“北宋以后，首都东移至开封，南宋时期进一步东移至

杭州，中国的政治中心不再是黄河流域的西安、洛阳”可知，南宋时期，中国

的政治中心不再是黄河流域的西安、洛阳；D.”荆襄一带的交通线取代了从开

封到武昌的交通线”有误。根据④段“而荆襄一带的交通线，失去了全国主道

的地位。取而代之的，是开封到武昌的交通线。这样，最重要的南北陆路交通

线与最繁华的水上交通线长江相会于汉口，从而奠定了武昌‘九省通衢'之地

位”可知，从开封到武昌的交通线取代了荆襄一带的交通线。16、军事地位失

宠，文化地位下降，社会政治黑暗

17、能对学习生活中的得失保持平和的心态。（围绕这个核心语意作答，“得

失”，“心态”）示例：在学习和生活中，起落是平常事，有成功就会有失

败，我们需要接受现实并保持奋斗的心态，持之以恒，不懈努力。18、示例

一：保密（保守秘密、保守机密等）

示例二：盼归（妻儿的等待、妻子的牵挂等）

示例三：无悔（军人的无悔、妻子的无悔等）

19、①.独自承担的孤寂；②.受到委屈的气愤（“孤寂”“孤独”“寂

寞”“气愤”，，生气”等情感表达准确即可）

20、示例一：两次不同的火烧云描写，暗示了“她”期待心境的转变。

示例二：第一次是对丈夫回家满怀期待，故而和女儿比拟相谈，而第二次则是

期待落空，心中只剩失望与黯然。

21、示例：①利用主人公的对话，富有新意，营造了轻松生动的结尾氛围。②

与前文中的“十天之后”相呼应，使文章的情节更加完整。③通过对话进一步

展现主人公职业的特殊性，从而使其舍小家为大家、舍己为国的人物形象更加

突出。

22、示例一：不受时空的限制，叙述自由灵活，利于全面展示人物的形象及心

理。

示例二：作者采用“他”和“她”，代表的是千万个舍小家为大家的人物群

像，以此表达对他们的敬意，引人深思。23、A—③B—④C—②D一①

24、祥子盼过年又怕过年的两难心理，用幽默讽刺的比喻表现得淋漓尽致。

25、示例：他的才名，是人人知道的，做出来的诗文，人无有不服。选文语言

描写中，虞博士为遭污蔑的杜少卿辩解，可见他的仗义执言。

26、示例：小说通过描写人力车夫祥子的悲惨遭遇，反映底层劳动人民的痛

苦，揭露旧社会的罪恶。27、示例一：我推荐《艾青诗选》。诗人从生活的点

滴中汲取力量，传达光明与希望，播撒忠诚和爱，永远忠实地带给我们以慰

藉。他饱含深情而充满哲理的诗句，在黑暗中为我们带来乐观、坚强的指引。

示例二：我推荐《水浒传》。这是一部奇书。它为“造反者”树碑立传，是中

国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说中鲁智深等人除暴安良的精

神，激励着我在生活中也要做一个见义勇为的人。

示例三：我推荐《世说新语》。其内容以魏晋名流的言行居多，反映了当时士

族的思想、生活和清谈放诞的风气，是记述逸闻隽语的笔记小说的先驱。许多

人物高尚的德行，为我的为人处世树立了标杆。28、示例一：书/你是我的益友

/陪我笑/陪我哭

示例二：书是我的良师/教我智慧/润泽心田/启迪人生

示例三：有时他是一座奇峰/引我攀登/有时她是一条涓流/令我驻足/他们是书

29、参考例文我与书的故

事

书，是人的良师益友。书，人进步的阶梯。书，人类历史的结晶。总之，书是

非常美好的东西。读书是我最喜欢做的事情。如果你喜欢读书，那么我们会有

一致的肯定，读书就是一种享受，是一种不一样的感觉。所以我喜欢读书。而

我与书的故事，真是非常有趣！

从我开始认字，我便开始学着大人的模样看起书来。我和书的缘分可以说是从

小就有的。但是小时候不知道什么书好，是书就读。常常还沾沾自喜。为此闹

过不少笑话……

小时候的我简直是一个“小书虫”，见书就啃。有一次看见书柜里的一本书，

书的名字我早就忘了，不过记得是一本恐怖小说。可我并不知道，还看的津津

有味。遇到不认识的字也没关系，总能知道大概意思。就这样一知半解的读了

起来。因为书在我屋里，妈妈也没发现。有一天，妈妈来屋里叫屋吃饭：“孩

子，吃……”妈妈一脸惊讶的看着我，话说一半没了声音。“怎么了妈妈？”

她顿了顿：“孩子，你怎么看这种书啊，这不是你该看的书！”“啊！”我非

常疑惑：“这本书很好看啊，为什么不让我看？"妈妈一脸无奈，“宝宝，这

不是你该看的书，看了晚上会做噩梦的。"我当时不懂妈妈的话，却也答应下

来不再看了。后来经过妈妈为我解释我才知道