交通标志教案参考8篇

/交通标志教案参考8篇交通标志教案篇1【活动目标】1、认得常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；了解标志的作用和特征。2、使幼儿学会按标志行动3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造本领。【活动准备】1、准备各种交通标志图片、书籍若干。2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。3、布娃娃一个。【活动过程】一、故事导入：师：小伙伴，今日早上有个小伙伴委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又碰到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的道路上各处有着很多她不认得的标志，这些标志她从来没有看到过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小伙伴来帮忙了！二、认得交通标志师瞧！布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表本身的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。师：刚才小伙伴都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告知你吧！（师认真讲解每个交通标志的名称及意义）列举。游戏——我指你说：（老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）老师带领幼儿说标志的称及含义。师：请小伙伴说说本身还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？激励大胆回答的幼儿。三、交通标志作用大师现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小伙伴你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。）师小结：交通标志在我们的生活中起侧紧要的作用，假如没有了交通标志，那道路上的.车就会任意乱行，没有规定，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会任意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候道路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自发遵守交通规定，做一名优秀的交通小标兵。四、我是小小设计师1、师：小伙伴，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小伙伴，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们快乐吗？可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不谙习，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要挥霍水资源等等）2、幼儿找寻设计目标师：小伙伴，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿找寻，师可跟随指引）3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿本身动手操作，师巡回引导，对于本领较弱的幼儿要重点指引）4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。【活动延长】可请小班幼儿参观呈现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领本身的父母去参观设计的标志。交通标志教案篇2活动设计背景幼儿年龄小，活泼好动，有必需进行安全常识的学习，特别是道路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所认得，并按标志行动。活动目标1、教育幼儿走在道路上要注意安全，初步培育幼儿的自我保护意识。2、幼儿能认得简单的交通标记并了解安全通过道路应遵守的交通规定。3、激励幼儿大胆表述本身的想法，并能与同伴进行合作学习。4、遵守社会交通规定，不做“禁止”的事。5、培育幼儿敏锐的察看本领。教学重点、难点能认得几种交通标志，知道标志的作用和特征。活动准备交通标志图若干，音乐光碟、挂图活动过程一、开始部分：课前律动。1、老师带领幼儿跟随音乐玩开小汽车的游戏。2、中途会显现斑马线、红绿灯等标志引出课题。二、基本部分：认得一些常见的交通标志及紧要性。1、逐一出示刚才游戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。a、提问：如何过道路？安全过道路有什么好处？培育幼儿的自我保护意识。2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说本身都见过那些交通标志，它们都告知我们什么？三、找伙伴1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看本身身上的标志图与黑板上的相同就站在一起。2、音乐伴奏《找伙伴》。3、让找到好伙伴的各组队员说说本身身上的标志图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规定。四、课的总结和延长1、今日老师和小伙伴一起认得了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规定的好孩子。2、假如有谁发觉了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小伙伴一起来认得。教学反思1、教学活动中游戏环节是幼儿最感喜好的，课堂气氛活跃。2、通过游戏认得一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规定的紧要性，培育幼儿遵守交通规定的意识。孩子们自主地和其他的小伙伴去交流，这样既磨练了口头语言表达本领，让孩子感受在一起玩的欢快。3、游戏时间过长，导致课的结尾仓促。交通标志教案篇3一、活动内容分析交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。？认得常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，由于孩子们每天行走在道路上，这样的标志几乎每天见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有确定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过道路的阅历，红绿灯就是孩子们最谙习的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从谙习的内容入手，渐渐过渡，层层递进，最后达到活动的目的。二、活动目标依据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：1、认得常见的交通标志，激发幼儿喜好；2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；3、学会自发遵守交通规定，注意安全。活动重点：知道红绿灯的和人们生活之间的紧密关系；认得几种常见交通标志。活动难点：其他一些常见的交通标志及其意义。三、活动准备1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感喜好的交通标志。2、课件：活动用的交通标志图片。3、事先布置好活动场景。四、学法教法我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子尤其爱好游戏，以此本活动接受直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中把握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象有趣味味。五、活动过程本环节分两步第一步：听音乐《小老鼠上灯台》引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的紧要性，加强他们遵守交通规定的安全意识。同时也激发幼儿认得其他交通标志的喜好。第二步：在讨论故事内容的基础上幼儿相互交流在路上看到的其他标志，讲一讲本身回家的路上有哪些标志，父亲妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及讨论交流启发幼儿回忆已有阅历。1、设置情景，进入游戏开汽车游戏，激发幼儿参加活动的喜好，让幼儿在开车行走的过程中进一步谙习这些标志及其意义。2、复习巩固，拓展阅历3、老师小结，结束活动交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规定，假如没有红绿灯道路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生不安全，因此在我们的生活中要遵守交通规定，依照标志的指示去做，这样才会安全，我们的生命才有保障。六、活动延长1、假如没有交通标志的存在，世界会变成什么样子？2、假如路口没有警察要不要遵守交通规定？（第二天组织幼儿讨论）交通标志教案篇4目标:1、了解红绿灯和道路上一些交通标志的作用，感受交通标志的紧要性。2、知道在生活中我们应当遵守交通规定，提高安全意识。准备：1、交通标志的课件2、有过过道路的阅历。过程：一、故事导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，你们猜猜他们在地球上做什么呢？那到底她们来做什么呢？我们一起来听故事《三颗星星》就知道了。（2个）1．开始放课件。2．完整赏识故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。1）听完了故事，你们知道三颗星星其实就是我们道路上的什么呀？2）那你知道红灯、绿灯、黄灯有什么用呢？表示什么意思呢？小结：原来他们的作用是不一样的。5）唉，故事中红星星一个人来到地球？发生了什么事情？绿星星来了，又发生了什么事情？那怎么办？总结：原来，三颗星星红黄绿灯，他们三个缺谁也不行。他们在地球上轮番指挥交通，才让我们的大道路变得安全有秩序。二、基本部分，借幼儿生活阅历，拓展、迁移其他学问。（1）引发幼儿交流：那除了信号灯，道路上还有什么交通标志？它告知我们什么呀？（2个）哦，看来小伙伴平常过道路时察看很认真呢。（2）出示课件。来，我们到大道路上看看，这是什么标志？表示什么意思？看看它放在道路的什么位置？这个是机动车靠左，非机动车靠右，禁止停放。他们都在绿化隔离带里。这又是什么交通标志呢？卡车上还有一条什么呢？嗯，它叫禁止卡车通行，告知我们在某某时间段卡车不能通行。安置在道路边上。唉，这个交通标志告知我们什么呢？对了，前方有十字交叉路口大家要注意哦，认真看看安置在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。看，这又是什么呀？人行横道又告知我们什么呢？是呀，行人过道路要走人行横道，他就在十字交叉路面中心。小结：原来道路上有这么多交通标志呀！有机动车道、非机动车道、禁止停放车辆、禁止卡车通行、注意十字交叉路口、信号灯、斑马线等。有了这些标志的提示，我们就会按标志做事，可以避开很多交通事故的发生。3、学问巩固：为道路上安上交通标志看，老师这里有一条新道路，道路上什么标志也没有，这样的道路可是特别的不安全啊！看这是道路的十字路口，想一想十字路口要放什么标志呢？除了人行横道还要什么标志？谁来说一说？红绿灯放在哪里？（人行横道边上）禁止卡车通行这个标志放在哪里呢？（道路边）这边的大路上是什么车在开呢？是汽车，就是机动车呀。那机动车道的标志放哪里呀？花丛这边就是什么车道呢？非机动车道标志又放哪里合适呢？这里都有车辆在行驶，还应当放一个什么交通标志呢？小结：我们小伙伴真厉害，都知道交通标志会按放在道路的合适位置上。看，后面还有几条新道路，等会儿我们一起动动手，给道路安置好交通标志吧好现在请小伙伴一组合作帮道路按上交通标志。幼儿动手操作：贴交通标记交流：新道路上的交通标志都装好了，我们一起看看正确吗？三、结束部分：评价并进行安全教育嗯，小伙伴真能干，帮道路按放了正确的交通标志。只要我们平常遵守交通规定就能安全的在道路上行走了。等一会儿，我们去建构去搭建一条大道路，把老师的大标志放上去。交通标志教案篇5活动设计背景在日常生活中发觉幼儿走路时特别不注意交通安全，在公共场所显现的简单交通安全符合不知道，没有认得到交通安全在生活中的作用，所以设计了交通标志与规定这一课。活动目标1、认得一些常用的交通安全标志，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志的意义，知道交通安全标志在社会生活中是一种不可缺少的符号。2、让幼儿了解交通标志的紧要性，并努力遵守交通规定，做个文明的小公民。3、激励幼儿大胆想象，大胆发言，并能表述本身的发觉，能够进行探究性的学习，和同伴合作学习。4、加强幼儿的安全意识。5、培育幼儿敏锐的察看本领。教学重点、难点重点：了解交通标志的紧要性。难点：能够认得交通标志符号，并在生活中应用。活动准备课件，我是汽车小司机的歌曲，交通标志图片，儿童车3辆。活动过程：情境进入师：小伙伴们，今日我们就要到交通标志基地去参加培训了，启程！放音乐（小伙伴做开火车动作）入活动场地。一、启发谈话，小伙伴们，今日老师给你们带来了很多伙伴，看你们认得吗？一一出示交通标志符号，想想在什么地方看过，给小伙伴看，想的过程，师：在乘车，过道路的时候就会看到这些伙伴，那老师告知你们他们有一个共同的名字叫交通标志，今日老师就和小伙伴们一起来学习交通标志与规定。二、探究学习讲解三个图，信号灯，停车场，禁止鸣喇叭告知小伙伴怎么用。师：小伙伴学得真认真，那老师就领你们到道路上看一看，看到了什么？出示课件，让小伙伴察看，老师这有斑马线，注意行人，注意儿童，注意不安全四个交通标志看看放到哪幅图上最合适，让幼儿在探究中学习，再把标志放到指定的位置。再认标志，老师考考你们，看你们记住这些交通标志了吗？师指课件，说名称以及意义。游戏巩固安全标志师：刚才有个交警告知我说，你们真是太了不起了，学得快，记得牢，让我领你们来做游戏，那我们轻松一下吧。1、骑车游戏，幼儿当司机可以带上本身的好伙伴，师在适当的时候出示标志，司机去超市的故事。（老师。）2、举卡片事先把卡片剪下来，包在纸包里，师说交通标志幼儿找标志符号。三、延长巩固师：交警看到你们玩得这么快乐，他又对我说，要问小伙伴一个问题，现在你们都认得了交通标志，并知道他们的意义，那小伙伴想象一下，假如没有了这些交通标志会变成怎么样啊？小伙伴回答，师总结交通标志在我们的生活中起侧紧要的作用，假如没有了这些标志，那道路上的车就会任意乱行，没有了规定，就会显现让我们不忍心看到的交通事故，还会影响人们的正常工作和休息，所以我们要从小做起，认得交通标志，遵守交通规定，做个好公民。四、活动后延长请小伙伴回到家里收集一些关于交通标志的符号以及关于交通安全的故事，与小伙伴们共享。课后反思一节课上完，我觉得效果还是不错的，尤其在使用课件上，能够比较直观的让幼儿看到交通标志符号在生活中的运用，课件的显现能更好的解决活动目标中的难点，我觉得和孩子们互动环节，也就是游戏环节较好，极大地调动了幼儿的喜好，体现了在玩中学的教学理念，而且也烘托了课堂的气氛，达到了双边教学的目的。我觉得不足之处就是在讲解图片时假如先让孩子们本身依据以有的阅历来讲，然后师加以增补，这样可能会比我讲记得更牢些，还有对幼儿的评价语言上还需要更实在一些。交通标志教案篇6活动目标1尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们的含义。2能注意察看生活环境中的交通标志，遵守交通规定。培育自我保护意识和本领。3乐意参加交通游戏棋活动，学会与同伴商讨、订立游戏规定，并在活动中遵守游戏规定。活动准备孩子和家长共同收集、了解交通标志；老师收集各种交通标志（或图片），制作教学课件（piyi），交通事故的动画视频，自制游戏棋盘4幅、小标志若干、游戏骰子4个、棋子若干（红、黄、蓝、绿汽车4组）等，“文明小司机”奖状若干。活动过程一、视频导入，引发探究欲望1播放交通事故的动画视频。师：刚才你们看到了什么？发生了一件什么事情？（引导幼儿用完整的语言叙述）2师：为什么会发生这样的事情呢？二、播放课件，解读交通标志图师：为了不让刚才看到的惨剧在我们的身边发生，我们应当遵守交通规定。让我们从认得交通标志开始学习交通规定。1认得红绿灯（播放红绿灯图片）。师：道路上最紧要的标志就是信号灯，你们在哪些地方看到过红绿灯？红灯表示什么？绿灯表示什么？2认得其他交通标志（播放交通标志课件）。师：你在道路上和父亲妈妈找到了哪些标志？师：老师也找到了一些标志，你们认得吗？这些标志告知我们什么呢？3了解交通标志的分类。（1）（出示课件）师：看看这些交通标志，它们都有什么相同的地方？（引导幼儿从形状、颜色等方面重点察看和叙述）（2）老师小结：警告标志是三角形，黄底黑边，黑色图案，警告驾驶人员注意前方路段存在的不安全和必需实行的措施。禁令标志是圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，表示对车辆加以禁止或适当限制的标志。指路标志是长方形，蓝底白字和白色图案，是用于指路的指示牌。4判定交通行为对与错。（播放课件，课件内容有：红灯车停；行人过道路走斑马线；行人靠左走；在道路上追车奔驰；在道路上玩耍、拍球；过道路跨越护栏；行人走天桥：等等）（1）师：有这样一群人。你们看看他们的行为对不对？说说你的理由。（2）老师针对幼儿的回答适时小结。三、自制交通标志棋1师：交通规定很紧要，只有我们都去遵守它，道路交通才会变得有序，才不会出交通事故。交通标志在我们的生活中起侧紧要的作用，我们都应当认真服从这些交通标志，现在我们一起来制作交通规定棋。2商讨规定和做法。步骤（1）依据图片的情境，配对相应的标志图。如：图一是红灯车停（配对：注意红绿灯的标志），图二是在道路上追车奔驰（配对：禁止行人通行的标志）。步骤（2）判定图片的行为是否正确，设置相应的游戏规定（用“箭头”和“数字”表示）。如：图一是红灯车停（正确的交通行为可以设置为“3”。表示前进3格），图二是在道路上追车奔驰（不正确的交通行为可以设置为“2”，表示后退2格。）3幼儿分组制作游戏棋，四、棋类游戏活动：我是文明小司机1幼儿自由组合游戏。游戏规定：幼儿4人一组，分别“驾驶”红、黄、蓝、绿小汽车。依据投掷骰子上面的点数和前进或后退的标志图行驶，第一个到达尽头的获胜。2老师巡回引导并维持秩序，提示幼儿遵守游戏规定，并关注本领弱的幼儿，适时引导。3老师评价：对游戏中获胜和规定意识强的幼儿进行称赞，发“文明小司机”奖状。交通标志教案篇7活动目标：1．通过实地察看，认得常见的交通标志。2．了解常见交通标志的作用，知道标志是我们生活环境中不可缺少的一种符号。3．在实地察看中培育幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯，懂得珍惜生命。活动准备：1.幼儿用纸和水彩笔2.幼儿园旁边的小道路（有多种交通标志）3、联系一位在社区道路上执勤的警察叔叔活动过程：一、在实地