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文档简介

如何让顽劣学生感受到老师的关爱对于学生而言，班主任是一位亲近的角色，对于学校而言，班主任是一位管理角色，对于家长而言，班主任是一位沟通者的角色。因此班主任在工作中有着至关重要的作用。做一位好班主任，是我们应该认真思考和努力探求的问题。如何让学生认可你这位班主任呢？一个班级少则20人，多则50人，应该说这个集体不小。面对这个思维活跃，个性不一的大集体，你又会怎样呢？怎样才能让班级和睦、和谐呢？多年的班主任工作让我从中有所失，更有所获。我始终坚信一点：做教师就要对得起良心，做班主任就要满足每一个学生。今天的教育我不敢苛求学生有“一日为师，终生为父。”的思想，但我要用自己最纯最真的行动，去让每一个学生接受我，让他们能够自由快乐的学习。形成既是老师也是朋友的关系，希望自己能在学生们的一生中留下一丝值得回忆的往事。一事件姓名：刘某某表现：课上不遵守课堂纪律，不听老师的要求，经常不完成作业，经常抄袭。课下喜欢独处，不爱开玩笑，有时会大打出手，有抽烟行为。了解情况：低年级教师：这位学生在三、四年级的时候，上课学习比较认真，学习比较积极，能够尊重老师，有礼貌，一直受到老师同学们的表扬。五年级时学习一路下滑，品德逐渐恶劣，对于情况不是很了解。访问学生家长：这个孩子头脑很灵活，喜欢研究一些东西，不爱说话。原来成绩很好，但是五年级的时候，不学习，我们做了很多次工作，但是依然不管用。这孩子太犟，我不管他了，管不了。（家长很气愤，不愿再谈。）分析情况：该生有严重的心理封闭现象，对所有情况都存在敌意。家长管理教育方法简单粗暴，导致学生的叛离。青少年时期的学生，身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，再加上家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受能力极小，心理素质较差等二对策细心观察，了解学生在学习生活中的表现和情绪变化，从而及时、有效地开展教育工作。正像裴斯泰洛齐所说：“每一种好多教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴、额的动作来了解他的内心情绪的每一种变化。”我通过平时细心的观察，发现他经常很早的到校，而且还把要

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