憧憬美好集体课文课件省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

第八课美好集体有我在憧憬美好集体第1页1.共同愿景含义和作用是什么？2.美好集体对个人成长有什么作用？3.美好集体有哪些特征？学习目标第2页板块1.共同愿景第3页愿心愿景景象愿景个人脑海中所向往前景什么是愿景第4页我憧憬美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任同学甲同学乙你理想中班集体是什么样？我憧憬集体是：向上、活力、包容、公平、合作第5页1.集体愿景含义及作用（主要性）①含义：美好集体拥有共同梦想，向往美好前景，负担共同使命，认同正确价值观，形成一致目标和追求，指导个人成长方向，这就是集体愿景。②作用：愿景是集体精神动力之源，是推进集体发展内驱力。(对集体）共同愿景引领集体组员团结一致，开拓进取。（对个人）第6页探究与分享同学甲

我们学校在乡村，即使设施条件差些，但在老师率领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。同学乙同学丙同学丁

我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢书带来给大家分享。我们读书、交流、提升，遨游在知识海洋里，其乐无穷。

我尤其喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校问题自选主题，研究怎样处理问题，设计课堂流程，同学轮番主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和处理问题方法。

我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可经常因意志不够而中途而废。以后班级进行集体长跑训练，要求“一个都不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程美好集体带给我增加知识形成良好品德发展专长第7页2.美好集体对我们成长意义？有什么作用？（1）美好集体是我们共同学习、共同生活精神家园，引领我们成长。（2）在美好集体中，每个人都能在其中取得丰富精神养料，拥有充实精神生活，感受集体关爱和吸引，凝聚拼搏向上力量，坚定自己生活信念。第8页思索：怎样集体生活有利于我们实现共同愿景？第9页3.美好集体特征/特点（良好集体气氛特征）（1）美好集体是民主、公正。（2）美好集体是充满关心与友爱。（3）美好集体是善于合作。（4）美好集体是充满活力。第10页板块2.良好气氛第11页

每个人都应该恪守共同规则，没有特权和例外；每个人都享受公平发展机会，没有偏见与排斥。

对于集体事务，每个人都能够提出意见和提议，且都应得到尊重和重视；阅读以下两幅漫画，说说美好集体民主、公正表达在哪?第12页（1）美好集体是民主、公正表达①对于集体事务，每个人都能够提出意见和提议，且都应得到尊重和重视；②每个人都应该恪守共同规则，没有特权和例外；③每个人都享受公平发展机会，没有偏见与排斥。第13页平时大家极少关注他有同学欺负他班委会商议怎样帮助他小梁收到书和一封信

小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，极少与同学交流。场景一场景二场景三场景四探究与分享第14页如果你是小梁，面对不一样同学态度，你会有怎样感受？你怎样对待上述同学做法？请你猜一猜：那封信里写了什么？你认为还可认为小梁提供哪些帮助？假如你是小梁，面对不一样同学态度，你会有怎样感受？你怎样对待上述同学做法？请你猜一猜：那封信里写了什么？

对于极少得到大家关注会感到失落；被同学欺负会感到难过、害怕、生气；面对同学们热情帮助会以为感动、温暖。

场景一同学行为是一个冷漠、不关心他人表现；场景二同学行为是一个非正义行为；场景三和四是一个相互帮助、相互关爱行为。

信里可能写了勉励小梁努力学习，主动发展友情，培养乐观开朗性格，主动参加集体活动，参加班级管理等内容。帮助小梁学习，提升成绩，多和他交往、发展友情等。第15页（2）美好集体是充满关心与友爱表达①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。②不但相关心与友爱之心，而且有详细行动和得当方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体温暖。第16页

有一个人想知道天堂和地狱终究有什么区分，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到是这么一副景象：一群饥饿不堪人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，不过那把长勺实在太长了，比他们自己手臂还要长，所以他们无法弯曲自己手臂把食物送进自己嘴里去。有人手臂甚至弯曲得变形了，不过还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生惨像。他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到惊呆了——天堂里人们也是拿着一把一样长长勺，不过他们每个人都吃到了食物，这是为何呢？因为他们每个人把获取食物都舀给了坐在他对面那个人吃，每个人都这么做，所以每个人也都吃到了食物。天堂与地狱午餐《长勺寓言》思索：为何地狱里人吃不到食物而天堂里人能吃到食物？你从这个故事中明白了什么道理？第17页（3）美好集体是善于合作表达①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自能力；②合作意味着每个人都发挥自己最大作用，同时又防止个人英雄主义；每个人都努力实现自己价值，而不消极依赖或袖手旁观。第18页志强和秦军都是校乒乓球队主力……

志强，你球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。

秦军，你球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提升吧。志强和秦军之间存在竞争吗？假如存在，你怎样对待这种竞争？在集体生活中，你是怎样处理竞争关系？

存在。这种竞争是以认可、尊重为前提，集体组员之间交流互鉴、合作学习、共同提升。尊重竞争对手，面对竞争压力，采取正当方式，坚守自己人格。与竞争对手在合作中竞争，在竞争中合作。探究与分享第19页（4）美好集体是充满活力表达①集体组员之间和而不一样、相互激励和竞争是集体发展动力，也是集体活力主要表现；②竞争是以认可、尊重为前提；③集体组员之间交流互鉴，合作学习，共同提升。★关于竞争和合作关系①竞争中有合作，合作中有竞争。②在合作中竞争，在竞争中合作。③勇于竞争，善于合作。第20页4.怎样集体生活有利于我们实现共同愿景？

（美好集体特征和表达）（1）美好集体是民主、公正。对于集体事务，每个人都能够提出意见和提议，且都应得到尊重和重视；每个人都应该恪守共同规则，没有特权和例外；每个人都享受公平发展机会，没有偏见与排斥。（2）美好集体是充满关心与友爱。人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；（3）美好集体是善于合作。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自能力；（4）