小班幼儿手指游戏的开展与实施_第1页
小班幼儿手指游戏的开展与实施_第2页
小班幼儿手指游戏的开展与实施_第3页
小班幼儿手指游戏的开展与实施_第4页
小班幼儿手指游戏的开展与实施_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班幼儿手指游戏的开展与实施手指游戏使幼儿“游”中强体，“戏”里启智，促进幼儿的认知发展，促进幼儿的社会性发展，促进幼儿的情感发展等。那么，如何组织幼儿进行手指游戏呢？

一、手指游戏的组织指导策略

小班幼儿年龄比较小，手指肌肉还没发育完全，语言表达能力比较弱。在选择手指游戏时要充分考虑幼儿的年龄特点。小班幼儿适宜选取一些篇幅简短、手指动作相对简单的内容。游戏的趣味性更强，这样才能足够吸引幼儿。

1．情境导入法

通过讲故事、唱儿歌、玩游戏等导入情境，唤起幼儿的生活经验，帮助他们展开思维、丰富联想，使他们很自然地进入最佳学习状态。兴趣是学习的根本。通过创设有趣的情境，能激发幼儿的学习兴趣，从而更好地开展手指游戏。例如：手指游戏《我和海龟》中，我先引导幼儿说说海龟的样子，然后抓住海龟的脖子会伸缩这个特征开展游戏：幼儿扮演海龟在大海里游，老师碰到哪个海龟，海龟就把四肢缩起来。通过这个游戏，孩子们对海龟有了进一步认识，对手指游戏业更感兴趣。

2．图片提示法

通过各种形式的图片，生动、直观地向幼儿展示游戏内容，帮助幼儿更好地理解游戏内容。在游戏过程中，我们发现，幼儿的年龄比较小，对于没有接触过的比较难的游戏虽然兴趣很浓，但是接受起来比较困难。图片直观易懂，当游戏内容比较丰富，幼儿不易记住时，教师可以在黑板上贴上提示性的图片，给幼儿起到提示作用。

3．多媒体介入法

多媒体具有丰富的表现力与感染力，能够生动、形象地呈现游戏中的各种信息。利用多媒体手段介入游戏，可以很好地创设情境，有利于激发学生的情感，促进学生主动、积极地参与到游戏中。例如：手指游戏《大苹果》的多媒体课件就是以一只大苹果的口吻念儿歌，漂亮的画面和有趣的话语一下子就吸引了幼儿的注意力。应用多媒体，幼儿可以观看生动活泼的动画，感受乐趣，无意识地跟着动画里面的情景念儿歌，模仿动作，从而达到引导作用。

4．合作示范法

是指教师与一位幼儿合作，在其他幼儿面前示范游戏。在这个过程中，教师不需要准备教具，只要与合作的幼儿排练好，较好地表现这个游戏的儿歌内容和身体动作就可以了。在这个过程中，幼儿通过观看合作表演对游戏产生兴趣，增强表现欲望。应用这个方法需要教师与合作者有很强的表现能力，吸引孩子的注意力。这种方法有一定的局限性，就是只适合一些有合作内容的手指游戏。

二、组织幼儿手指游戏的注意点

（3）在一些活动的过渡环节，比如进行教学活动前，吃饭前的一段时间，不适合做一些比较剧烈、兴奋的活动，可以玩手指游戏，既可以成功地吸引孩子的注意力，又可以锻炼手部肌肉，还可以锻炼孩子的语言能力和自我表现能力。

4．有助于幼儿更好地进行同伴交往。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园的教育目标之一是培养幼儿乐意与人交往，学会互助、合作和分享，有同情心的好品质。”现在的孩子绝大多数都是独生子女，在家里像个小太阳，走出家门后胆小、自卑、孤僻，交往能力较弱。合作性手指游戏能使幼儿学会遵守规则，学会与人相处，增进相互交流，提高社会性交往技能。

总之，手指游戏的作用和功能是不能小觑的，而且手指游戏简单

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论