心理健康教育复习题与参考答案

心理健康教育复习题与参考答案一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、智力三元论提出者A、克利福德·比尔斯B、雷蒙德·卡特尔C、霍华德·加德纳D、斯滕伯格正确答案：D2、注意缺陷多动障碍通常起病于（）岁前A、3B、4C、5D、6正确答案：D3、精神医学之父是A、本杰明·拉什B、菲利普·比奈C、潘菽D、克利福德·比尔斯正确答案：A4、国内研究表明，学习困难的发生率约占学龄儿童的（）A、6.17%B、5.17%C、8.17%D、7.17%正确答案：C5、学习书面语言关键期A、少年期B、4岁C、2岁D、4-5岁正确答案：D6、心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的互惠阶段是A、3-7岁B、4-9岁C、6-12岁D、9-12岁正确答案：C7、智力通常是指A、创造能力B、特殊能力C、一般能力D、模仿能力正确答案：C8、现代心理卫生倡导者是A、菲利普·比奈B、潘菽C、本杰明·拉什D、克利福德·比尔斯正确答案：D9、把成功归因到努力或能力A、产生侥幸心理B、产生自豪感C、不会有过多愧疚感D、产生愧疚感正确答案：B10、心理咨询有近（）年的历史A、百B、二十C、五十D、八十正确答案：A11、WTO认为青春期女生一般始于（）岁A、8至10B、10至12C、14至16D、12至14正确答案：B12、调查显示我国9岁的小孩（）有过说谎A、50%B、60%C、80%D、70%正确答案：D13、人际需要的三维理论提出者A、斯滕伯格B、霍华德·加德纳C、彼得·萨洛维D、舒茨正确答案：D14、良性口吃是在（）岁时出现，可自行消失。A、3至6B、1至4C、0至3D、2至5正确答案：A15、（）提出人际交往的社会交换理论A、彼得·萨洛维B、霍曼斯C、斯滕伯格D、舒茨正确答案：B16、小学生心理品质的辅导最重要是A、考试心理B、学习动机C、学习策略D、学习方法正确答案：C17、自我意识的发展在A、成人至中年B、0-2岁C、青春期至成人D、2岁至青春期正确答案：D18、斯金纳新行为主义学习理论的核心A、无条件反射B、操作性条件反射C、条件反射D、经典条件反射正确答案：B19、哪个不是契约法的组成部分A、确定目标行为B、确定行为契约的有效期C、契约双方不用签字D、规定确认目标行为的方法正确答案：C20、心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的亲密阶段是A、3-7岁B、9-12岁C、6-12岁D、4-9岁正确答案：B二、多选题（共80题，每题1分，共80分）1、对偷窃小学生的惩罚要注意A、必须与说服教育相结合B、必须公正C、必须得到集体舆论的支持D、必须考虑惩罚的教育效果正确答案：ABCD2、教师在学生入学适应方面应该做的事情A、赏识每一个学生B、培养学生良好的行为习惯C、建立学生心理健康档案D、建立畅通的家校联系正确答案：ABCD3、小学生社会性发展主要体现哪些方面A、性别认同B、反社会行为C、角色认同D、亲社会行为正确答案：BD4、小学生攻击行为产生的主要原因A、遭受种种挫折B、家庭教育方式不当C、学校教育不当D、模仿正确答案：ABCD5、影响小学生心理健康的家庭教养方式常见有A、放任型B、权威型C、民主型D、专制型正确答案：ACD6、社会适应亚健康的表现包括A、角色错位B、生活难以适应C、学习难以适应D、工作难以适应正确答案：ABCD7、小学生的自尊心的培养与指导包括A、避免一些伤害小学生自尊心的行为和言语B、为儿童树立自尊的信念，让儿童感觉自己很重要C、把尊重儿童和严格要求相结合D、建立正确的自我概念正确答案：ABCD8、小学生自卑心理的影响A、会带来心理与行为上的困扰B、是一种消极的心态和不良心理品质C、会自以为是D、会引发小学生人际关系的障碍正确答案：ABD9、自我概念的功能A、保持个体内多样性B、决定个体自我期望的水平C、决定个体怎样解释经验D、保持个体内在一致性正确答案：BCD10、社交恐惧症的主要特点A、交往时听不见别人的说话B、与人交往时感到紧张、害怕和手足无措C、对自己的神态和举止言谈过分敏感D、在与他人接触时自感脸红、不自然正确答案：BCD11、小学生心理咨询的原则A、保密性原则B、信赖性和整体性原则C、协调性和预防性原则D、教育性和发展性原则正确答案：ABCD12、自我意识的主要成分A、自控B、自信C、自尊D、自知正确答案：ACD13、培养良好习惯的原则A、有效利用外控机制，培育内科机制B、建设良好的环境C、避免简单的说教D、着眼于整体正确答案：ABCD14、心理咨询的实施阶段应注意A、严格要来来访者执行计划，咨询师不要介入行动中B、要介入来访者的行动过程中，及时给予指导和点拨C、保持对行动过程的监控和必要调整D、随时评估行动进展的状况正确答案：BCD15、需要根据对象分为A、物质需要B、社会需要C、生理需要D、精神需要正确答案：AD16、心理咨询明确目标阶段应注意A、目标的确定以咨询师的专业而定B、目标范围越大越好C、明确具体的目标指标D、明确目标时要澄清价值正确答案：CD17、自我中心的小学生的表现A、不顾别人，只顾自己B、很少帮助别人C、不愿听别人诉说D、总将自己的观点、感情和行为强加给别人正确答案：ABCD18、心理咨询按对象来分A、学生咨询B、家长咨询C、个别咨询D、整体咨询正确答案：CD19、小学生是儿童的解释正确的是A、是发展中的人B、需要得到成年人的教育和关怀C、具有与成年人不同的身心特点D、未成年人是儿童正确答案：ABC20、归因理论中的因素A、难度B、运气C、能力D、努力正确答案：ABCD21、自我意识的结构包括A、自我控制B、自我体验C、自我认识D、自我接纳正确答案：ABC22、选择心理咨询形式时一般应考虑的基本条件A、咨询对象的个性特点B、咨询对象的年龄C、家长的参与D、咨询的具体内容正确答案：ABCD23、国内研究表明，学习困难的发生率以小学（）年级的发生率较高A、一B、三C、二D、四正确答案：AC24、小学生常见的情绪问题A、紧张B、愤怒C、嫉妒D、恐惧正确答案：ABCD25、贝克的常见认知偏误A、二分法思维B、任意推断和选择性概括C、放大和缩小D、过分引申和个人化正确答案：ABCD26、影响小学生心理健康的遗传因素主要包括A、DNAB、分娩C、发育迟缓D、生理疾病正确答案：BCD27、小学生自卑心理的辅导A、鼓励参与交往活动和强化个人的努力B、消除引起质变的外部刺激源和调整评价方式C、加强肯定性的训练和培养抗挫折能力D、建立积极的自我暗示系统和引导学生的自我激励正确答案：ABCD28、逆反心理的主要表现A、自主逆反和失衡逆反B、情境逆反C、超限逆反D、禁果逆反正确答案：ABCD29、学校环境的教育特征A、个别差异性B、全面渗透性C、教育价值性D、教育强制性正确答案：ABC30、高自尊的小学生的表现A、自我赞许和自我超越B、自我展示C、开放自我D、自我接纳正确答案：ABCD31、适应不良行为问题产生的原因A、繁重的课业负担B、自卑心理过重C、性格懦弱，独立性差D、遗传因素正确答案：ABC32、小学生心理健康教育的主要途径A、活动训练B、环境陶冶C、咨询服务D、课堂教学正确答案：ABCD33、小学生自我意识的培养与辅导A、引导小学生正确地认识自我B、引导小学生积极地接受与悦纳自我C、引导小学生有效地控制自我D、引导小学生评价他人来认识自己正确答案：ABC34、小学生心理健康教育活动课的内容A、学业适应B、人格辅导C、智力发展D、人际交往适应正确答案：ABCD35、归因理论中的向度A、可控性B、稳定性C、变化性D、控制点正确答案：ABD36、心理健康的等级分为A、健康状态B、不良状态C、心理疾病D、心理障碍正确答案：ABCD37、经典条件反射和操作性条件反射的共同点包括A、建立起无条件反射B、不需要强化C、建立起条件反射D、需要强化正确答案：CD38、小学生心理健康教育活动课特点A、活动对象的全面性和主体性B、计划性C、目的性D、活动性和开放性正确答案：ABCD39、小学生适应行为问题包括A、马虎B、考试作弊C、注意不集中D、偏科正确答案：ABCD40、行为消退过程的特征A、快速性B、消失爆发C、渐进性D、自发恢复正确答案：BCD41、小学生自卑心理的产生原因A、成人评价方面B、认知方面C、生活环境方面D、生理和性格方面正确答案：ABCD42、心理健康教育的观念误区A、心理健康教育就是心理测验B、心理健康教育就是开设心理课C、心理健康教育就是进行心理咨询D、心理健康教育就是心理测量正确答案：ABCD43、个别咨询的实施最初可以使用的程序A、确定学生B、确定咨询目标C、研究学生全部资料D、约期晤谈正确答案：ACD44、注意缺陷多动障碍儿童的主要形成原因。A、大脑化学物质不平衡B、教育方式不当C、早期剥夺D、大脑结构和功能的异常正确答案：ABCD45、小学生入学不适应的幼儿园原因A、小学内容掌握了再学没兴趣B、教育方法不当C、教育小学化导致厌学D、促成不良学习习惯正确答案：ABCD46、情绪评价理论由（）提出A、阿诺德B、W.B.坎农C、拉扎鲁斯D、兰格正确答案：AC47、心理辅导的行为矫正过程A、检查行为改变的成效并做必要调整B、执行改变计划和给予学生明确指导C、确认目标和分析实现目标所需步骤D、排列各改变步骤的顺序和确定学生距行为改变目标的现有水平正确答案：ABCD48、小学心理健康教育活动课的设计策略A、以小学心理健康教育基本要求为依据和以小学生心理发展的特点为基础B、充分利用环境资源，确保活动实效和设计方案清晰明了，具有可操作性C、以小学生关注的心理、生活焦点为出发点，科学选择活动内容D、以相关心理学理论为背景知识正确答案：ABCD49、构成育人的学校环境主要包括A、心理环境B、虚拟环境C、管理环境D、物理环境正确答案：ACD50、心理健康教育的课堂教学有A、语文课B、心理健康教育课C、数学课D、思想品德课正确答案：ABCD51、心理亚健康的表现包括A、不明原因的脑力疲劳B、不明原因的焦虑C、神经质D、不明原因的情感障碍正确答案：ABCD52、小学生依赖心理的辅导A、培养学生独立思考的习惯B、不理小孩的求助C、转变家庭教育观念D、对小孩要求严格正确答案：AC53、小学生心理健康教育活动课的意义A、有助于促进人的心理在个人既有的遗传与社会环境的相互作用中获得发展B、有助于个体潜能的发挥C、有助于培养和发挥个体的自主性、能动性和创造性等主体特征D、有利于个体进行自我教育正确答案：ABCD54、常见的说谎有A、防卫性说谎B、恶作剧性说谎C、报复性说谎D、幻想性说谎正确答案：ABCD55、下列那些属于WHO规定健康胡标准A、皮肤有弹性B、头发有光泽C、牙齿清洁，无龋齿D、睡眠好正确答案：ABCD56、教师应该培养哪些良好的行为习惯A、生活习惯B、学习习惯C、人际交往习惯D、劳动习惯正确答案：ABCD57、贯注技巧中的言语表示主要有A、嗯B、是的C、我明白了D、噢正确答案：ABCD58、个别咨询技术一般有A、动作协调训练B、认知重建C、放松练习和系统脱敏D、自我肯定训练正确答案：ABCD59、自我体验包括A、愉快感B、羞愧感和委屈感C、自尊感D、愤怒感正确答案：ABCD60、个别心理咨询的特征A、个体对个体的关系B、咨询员与学生共同参与活动C、咨询的目的是协助个人了解自己、解决问题及制定计划D、学生的需要决定了咨询员的行为，咨询应重视学生的自动和自治正确答案：ABCD61、干预小学生的侵犯事实的方法A、打骂B、奖励C、沟通D、批评及教育正确答案：BCD62、当发生师生矛盾时，教师应该A、让学生改正自己的不良认知B、让学生主动与教师促膝谈心C、让学生通过写信与自己沟通D、严厉批评学生，树立教师威严正确答案：ABC63、小学生说谎行为产生的原因A、逃避责任和恐惧心理B、压力过大和模仿别人C、求悦、虚荣和逆反心理D、逢场作戏和恶意报复正确答案：ABCD64、心理咨询按关系来分A、陌生人咨询B、直接咨询C、间接咨询D、朋友咨询正确答案：BC65、心理健康测量与评价的科学性原则的含义A、测评结果解释的科学性B、测评教师的素质要求C、学生的素质要求D、测评方法的科学性正确答案：ABD66、小学生心理健康教育网络的管理与建设A、加强协作，形成合力B、建立组织，完善机构C、优化环境，遏止染源D、完善机制，统筹管理正确答案：ABCD67、小学生心理咨询的常见形式A、个别咨询与团体咨询B、现场咨询与通信咨询C、直接咨询与间接咨询D、专栏咨询与门诊咨询正确答案：ABCD68、小学生产生自卑心理的原因一般有A、生理和性格方面B、生活环境方面C、个人承受能力方面D、成人评价和认知方面正确答案：ABCD69、小学生厌学的主要的客观原因A、教学内容不能吸引学生B、学校环境不好C、教育方法不当D、教师和家长期望过高正确答案：ACD70、心理咨询的探讨问题阶段应注意A、要能充分追寻、检验来访者所提出的主要问题B、帮助来访者发觉其面对心理挫折的反应方式C、共同制定一个严密的咨询计划D、在以分析、解释为主的治疗中，咨询员的作用是点化、帮助，而不是灌输正确答案：ABD71、学生是教育的主体的解释正确的是A、是学习和发展的主体B、学生可以领导教学过程C、学生是自我教育的主体D、学生可以指挥教师正确答案：AC72、代币制运用了哪些方法A、负惩罚B、正惩罚C、正强化D、负强化正确答案：ABCD73、心理健康测量与评价的指导功能的表现A、为学校的