内蒙古包头市（2024年）小学语文部编版期中(知识梳理)完整试卷（含答案）

内蒙古包头市（2024年度）小学语文部编版期中(知识梳理)完整试卷（含答案）

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）

1）.看拼音，写词语。

gòng

xiànfèng

xìchéng

bìjǔ

sàngmí

tuán

(

)(

)(

)(

)(

)2、填空题（每题2分共5题）

1）.根据所学内容填空。

（1）不知细叶谁裁出，___________________。

（2）野火烧不尽，__________________。

（3）小信成则_____________。《韩非子》

（4）雨停了，_________。一条彩虹________。《雷雨》

（5）_________，吃月饼，十五圆月当空照。

（6）我知道用“贝”做偏旁的字大多与_______有关，比如____________。（至少写两个）

（7）《青蛙卖泥塘》一文中，青蛙最后不再卖泥塘了是因为_______。（写序号）

①小动物们都不买青蛙的泥塘。

②青蛙通过自己的努力，改变了泥塘的环境，他觉得这么好的地方，自己住挺好。2）.日积月累：

________于邦，________于家。——《尚书》3）.结合语境根据所学内容填空。

丽丽：我国幅员辽阔，景色壮美。《山居秋暝》中“____________，___________。”让我们领略了雨后山中明月的宁静秀美。《渔歌子》中“___________，____________。”让我们感受到了春天秀美的水乡风光。

小娟：名言蕴含着深刻的道理。司马光的“____________，___________。”让我懂得了节俭的重要；陶渊明的“盛年不重来，___________。及时当勉励，___________。”让我知道了惜时的重要。

圆圆：从古至今，爱国始终是每一个中国人深厚的情感：陆游渴望祖国统一，临终时留下了“____________，______________。”的嘱托；龚自珍关心祖国，渴望人才辈出，发出了“______________，__________”的呼喊；梁启超则用热情赞颂“美哉，我少年中国，_________！”激励着一代代中华少年发愤图强。

我：为建设祖国，我们要珍惜时间，好好学习，正如毛泽东所说：“多少事，_________；_________，光阴迫。一万年太久，________________。”4）.按要求填空。

（1）形容高兴的词语有兴高采烈、__________________；形容难过的词语有悲伤、____________。

（2）部首是“贝”的字大多与_________有关；部首是“火、灬”的字大多与_________有关；部首是“忄、心”的字大多与_________有关。

（3）“黑”的部首是______，“金”的部首是______。5）.读句子，根据拼音写词语。

（1）爱是母亲在kùshǔ(

)yánxià(

)中仍戴着kǒuzhào(

)忙碌的瘦弱jǐbèi(

)；爱是父亲摇着小yúchuán(

)，送我离开家乡去bàokǎo(

)学校的身影。

（2）小时候，我勉强读完了《红楼梦》，对林黛玉的哭哭啼啼感到yànfán(

)。到了中年以后再看这本书，才尝到“满纸huāngtáng(

)言，一把xīnsuān(

)泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。3、选择题（每题2分共3题）

1）.“鲁滨逊收罗了很多东西，缺少很多，比如墨水、针线等。缺乏物资，他很快就习惯了。他想，不得不干那些麻烦活儿，又有的是时间，没有必要介意。”将关联词语依次填入这段话中，最恰当的是（）

①虽然……但是……②尽管……还是……③既然……就……A．①②③B．①③②C．②①③D．②③①2）.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A．静寂的草原热闹起来：欢呼声、车声、马蹄声，响成一片。B．把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的；有像镰刀的；有像盘子的；有像莲花的……C．我不知道双方交战的时候谁是正义的一方？D．北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”3）.下列词语书写有误的一项是（）A．侦探幼稚含糊轻易B．尖锐冷笑匪徒法庭C．安定占据会意过度D．书藉耐心慈祥昏倒4、句子训练（每题10分共1题）

1）.按要求，完成句子练习。

(1)它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把紫色给了葡萄，_________________。

(2)湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

____________________

(3)笔盒里放了很多文具，有铅笔、橡皮擦、尺子、眼镜和卷笔刀。（修改病句）

_____________________

(4)妈妈说：“这个商场里好热闹，真是人山人海！”（改写句子，把提示语放在中间）

____________________5、连线题（每题4分共2题）

1）.连一连。

正月初一登高

重阳节贴春联

端午节踏青、扫墓

清明节赛龙舟2）.老师给全班同学出了一道节日名称及习俗连线的挑战题，请你也来连一连。

端午节戴茱萸

重阳节贴春联

春节吃月饼

中秋节包粽子6、排序题（每题5分共2题）

1）.读课文，想一想小蛆蚌是怎样变成青蛙的。（在句前加上序号）

(

)小蝌蚪长出两条前腿。

(

)小蝌蚪长出两条后腿。

(

)小蝌蚪的尾巴不见了。

(

)小蝌蚪的尾巴变短了。2）.句子排序

(

)地上的水越来越多。

(

)雨落在对面的屋顶的瓦片上。

(

)像一层薄烟罩在屋顶上。

(

)渐渐地连成了一条线。

(

)溅起一朵朵水花。

(

)雨水顺着房檐流下来。

(

)汇合成一条条小溪。

(

)开始像断了线的珠子。7、判断题（每题5分共1题）

1）.判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。

1．《自己的花是让别人看的》这篇课文的作者是季羡林。()

2．在威尼斯，小艇是市内最常见的交通工具。()

3．“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”是指《红楼梦》中的人物王熙凤。()

4．两个人走马灯似的转了三圈，终于三抓两挠，揪在了一起。描写的是小嘎子和胖墩儿。()

5．本学期我们又认识了几种新的文学形式：如《半截蜡烛》是相声。()8、诗词鉴赏（每题10分共1题）

1）.古诗阅读。画远看有色，近听无声。春去还在，______________惊。悯农（其二）锄当午，汗滴下。谁知盘餐，粒粒皆辛苦。1．把诗句补充完整。

2．《画》中描写的景物有________（填序号）

①山

②水

③花

④鸟

⑤人

3．《悯农（其二）》中，“汗”和“餐”有共同的韵母，是________。

4．《悯农（其二）》告诉我们________A．要爱惜粮食B．要爱劳动9、书面表达（每题10分共1题）

1）.看图写话。

认真看看图画，图画上都有哪些小动物，它们在哪儿？在做什么？

它们的心情会是怎样的？

______________________________________________________10、文言文阅读（每题5分共1题）

1）.课内阅读理解。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“。”1．请在“”上把原文补充完整。

2．这则小古文选自南朝刘义庆编写的《__________》。

3．解释下面加点字的意思。

（1）孔君平诣其父：______________（2）孔指以示儿曰：______________

4．下列说法中不正确的一项是（）A．选文是围绕“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这句话来写的。B．委婉作答来否定“此是君家果”，说明杨氏之子没有底气。C．“君”与“夫子”都是对人的尊称。D．《杨氏之子》通过杨氏子与孔君平的对话，表现了杨氏子的机智与幽默。5．请你说一说，杨氏之子的回答妙在哪里？

_________________11、现代文阅读（每题5分共1题）

1）.阅读短文，回答问题。会走路的树春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”“当然可以。来吧！”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。从这以后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。终于有一天，小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……第二年春天，小鸟又回来了。一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。1．数一数，短文一共有_____个自然段。

2．“驯”字用音序查字法应先查大写字母(

)，再查音节(

)；用部首查字法应先查(

)，再查(

)画。

3．“小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。”这句话中，“好一会儿”说明时间很_________。这句话中，______这个字也表达了这个意思。

4．文中的“小树”之所以会走，是因为____________。12、信息匹配（每题5分共2题）

1）.选词填空。

雅致精致精细

1．宝玉细看了一会，只见这美食做得十分(

)，心中欢喜，便叫：“放起来！”

2．这个房间装点得很(

)。

3．读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人(

)。2）.1.选择恰当的关联词填空。

只有……才……不管……都……只要……就……因为……所以……

（1）(

)你说得对，我们(

)改正。

（2）(

)什么人，谁向我们指出(

)行。

（3）(

)我们是为人民服务的，(

)，