2021-2022学年人教版八年级物理下册9.1压强（同步练测）

9.1压强（时间45分钟满分50分）一。选择题（共10小题20分）1，如图所示的四个实例中，属于减小压强的是（）A.盲道有凸起的棱和圆点B.切蛋器装有很细的钢丝C，铁轨铺在枕木上D.图钉的钉尖做的很尖）2，下列说法中正确的是（）A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B两个不相互接触的物体之间一定没有力的作用C.放在水平面上的茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力3.如图所示，小红在雪地中陷得较深，小刚脚下穿有滑雪板，没有陷进雪地。此现象能说明（）A.小红对雪地产生较大的压强B.压力作用的效果与受压面积无关C.小刚对雪地产生较小的压力D.压力作用的效果与压力大小有关4.一位九年级学生站在水平地面上时，他对地面的压力和压强最接近于（）A.50牛，103帕B.50牛，104帕C.500牛，103帕D.500牛，104帕5.如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，M的右边沿直线向右匀速离开桌边一小部分。在此过程中，下列说法正确的（）A.M对桌面的压强变小，压力不变B.M对桌面的压强不变，压力不变C.M对桌面的压强变大，摩擦力不变D.M对桌面的压力变小，摩擦力变小6.如图所示，用水平方向上的力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（A.手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力B.手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力C.手指对钉帽的压强大于钉尖对墙壁的压强D.手指对钉帽的压强小于钉尖对墙壁的压强7.如图甲、乙所示，利用小桌、海绵和铁块研究“压力的作用效果与哪些因素有关”。已知铁块正方体铁块重G1，桌面面积为S1，小桌重G2，桌腿的总面积为S2.下列说法中正确的是小桌（）A，本实验是用来探究“压力作用效果跟压力大小的关系”B.甲圈中铁块对小莫的压强大小为GC.本实验中海绵的形变程度越大，表示压力的作用效果越明显D.乙图中小桌和铁块对海绵的压强大小为G8.实心圆柱体甲、乙分别竖放于水平地面上，对地面的压强均为p0，若将甲叠放在乙上，对地面的压强为6p0：现将乙叠放在甲上，则甲对地面的压强为（）A.3P0 B.4P0 C.9p0 D.12p09.如图所示，质量分布均匀的长方体用几种不同的方法切去一半，剩余的一半留在真面上。切割后，桌面受到的压强不变的是（）10.边长为20cm，密度为1.2g/cm3的一个正方体物块放在水平面上，物块对水平面的压强是（g取10N/kg）（）A.240PaB.2400PaC，6000PaD.7000Pa二。填空题（共4小题10分）11.物体受到的重力是50N，手的压力是70N，请在图中横线上填写支持面受到的压力的大小、12为了研究压强大小是否与受力面积有关，小柯用两手指挤压铅笔，实验方法如图，他可以通过观察比较手指所受压强的大小，左手指对铅笔的压力右手指对铅笔的压力（填“大于”、“小于”或“等于”）。13.如图所示，有两组同样的砖，A组一块，B组两块。每块砖平放时的长：宽：高为4:2：1,A组砖对地面的压力和压强分别为FA和pB组砖对地面的压力和压强分别为FB和pB则FA:FB=，pA:PB=14.如图所示两个正方体金属块A、B叠放在水平地面上，金属块B对地面的压强为p1.若取走金属块A，金属块B对地面的压强为p2，已知A、B边长之比LA：LB=2:3，p1：p2=3:2，则金属块A与金属块B的重力比为GA:GB=，密度比为ρA:ρB=三。实验探究题（共1小题10分）15.探究“影响压力作用效果的因素"的实验，小芳和小华同学设计了如图所示的两种实验方案。（1）在小芳设计的甲、乙、丙实验中，通过观察海绵的来反映压力的作用效果，这种研究方法，也用于以下（选填序号“A”或“B”）实验中。A.用两支完全相同的错烛研究平面镜成像的特点B.滑块从同一斜面、同一高度滑下，比较它在不同材料的水平面上滑动的距离，判断阻力对它运动的影响（2）比较乙图和丙图所示实验现象，可以得到压力的作用效果与的大小有关。（3）小华根据丁图的两次实验得出：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显。小芳却指出该实验结论是（选填“正确”或“指误”）的，理由是：实验过程中，没有控制相同四、计算题（10分）16.牵引力并不是一种特定性质的力，在中学的物理学科中，我们一般把使物体前进的力称之为牵引力，如：汽车行车时，发动力提供的动力可以称为牵引力。表中为中联重科重工企业生产的某型号载重卡车的技术参数，当它在水平地面向右做匀速直线动时，所受的摩擦力是其总重的0.2倍，g取10N/kg，则：卡车型号ZJ525JGJB2自重2×104kg轮胎个数12最大载货量4×104kg每只轮胎行驶时与地面的接触面积0.05m2行驶时的最大速度