2023年三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson19教案人教精通版三起

Page2Lesson19一、教材内容分析本课时出现的单词apple,mango,banana,bread,在之前的学习中都略有涉及，重难点是Ilike…Idon’tlike…表示喜欢和不喜欢，能用Whataboutyou?询问对方喜好，这两组重点句型在真实的语言环境中的灵活运用。二、学生情况分析三年级学生好奇心较强，模仿能力较强，对英语有教高的学习热情。活泼好动的他们，喜欢在玩中学，学中玩，他们更喜欢在游戏中学习英语。他们对课件提供的视频和图片也很感兴趣。在教学过程中要充分利用这些活动，调动他们学习的积极性，培养他们的合作精神。三、教学目标知识与能力目标：1.能听说，认读apple,mango,banana,bread,并能在真实的语境中灵活运用。2.能理解有关表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。Ilike…Idon’tlike…3.通过小组合作学习，培养他学生的自主学习精神和合作能力。过程与方法：运用情境教学法、听说法、任务教学法，通过chant,游戏等多样化的教学活动，以及小组合作的学习形式，激发学生的学习兴趣和思维，培养学生的自主学习能力和合作能力。情感态度价值观：通过学习激发学生对生活的积极情感，并能对水果等食物有所了解，知道水果对身体的重要性。四、教学重难点教学重点：能听说，认读apple,mango,banana,bread,并能在真实的语境中灵活运用；能理解表达喜欢与不喜欢的语句，并能灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。Ilike…Idon’tlike…对名词的单复数有初步的认识。教学难点：能够正确灵活地在真实语境中应用Ilike…,Idon’tlike…,Whataboutyou?进行简单的交流。教学准备：单词图片及实物，课件，配套教材光碟五、教学步骤：1.WarmingupT:Hello,boysandgirls.Beforeclass,let’ssingasong.What’syourname?设计意图：通过唱英语歌，拉近了与学生的距离，活跃了课堂气氛，自然而然的与学生进行了问候。T:Hello.Boysandgirls.Ss:Hello.MissHou.2.新课导入：T:Lookhere,what’sthis?Doyoulikecandy?Today,we’lllearnUnit4Doyoulikecandy?Lesson19.(出示漂亮的糖果实物。)T:Look,followme,please.Candy,candy.Ss:Candy,candy.T:Doyoulikecandy?Ss:Yes.T:Ilikecandy,too.Butwecan’teattoomuchcandy.It’sbadforourteeth.Today,Ihavesomehealthythingsforyou.Look,what’rethey?设计意图：与学生简单的谈话引入课题，并通过播放儿歌视频引出本节课新单词。为学生创设了良好的学习氛围，激发了学生的求知欲和学习热情。3.呈现：单词教学apple,mango,banana,bread。教师以苹果图片教学apple,apples并且课件演示单复数形式，同时听录音正音。T:Look,children!What’sthis?S1:Apple.S2:Apple.S3:Apple.T:Readtogether,please.Ss:Apple,apple.T:Look!Howmanyapples?Ss:Twoapples.教师以相同的方式，教授单词mango,banana,bread。T:Look!Let’splayaguessinggame.Riddle1,what’sthis?Ss:Banana.T:Right.It’sabanana.Followme,please.Banana,banana!Ss:Banana,banana!T:Look,whatcolourisit?Ss:Yellow.T:It’sayellowbanana.Andhowmanybananas?Ss:Fourbananas.设计意图：在课件的辅助下，通过单词卡片，使单词教学更加直观生动。学生以开火车读，齐读，小组读，男女生赛读等形式，认读单词，加深记忆，调动学生的积极性。4.Practiceactivities。设计意图：通过游戏复习巩固单词，使学生寓学于乐，在活泼、轻松、愉快的气氛中既然而然的获得英语知识与技能，为下面句型学习也做好了铺垫。5.句型教学：课件出示apple,mango,banana,bread的图片，学生齐读；课件出示句型：Ilike…教师指着其中图片，用Ilike…引出自己喜欢的水果，并用whataboutyou?提问学生。引导学生反复操练这一句型。T:我们通常用Ilike…来表达自己喜欢某种东西，比如：Ilikeapples.我喜欢苹果。Ilikemangoes.我喜欢芒果。Whataboutyou?你呢？S1:Ilike…引导学生反复操练句型：Ilike…以相同的方式操练句型：Idon’tlike…及Ilike…利用黑板上的教学卡片，让学生分组讨论对水果或食物的喜恶。设计意图：这一环节的句型教学由浅入深、由简入繁，学生在反复操练的过程中掌握了本课的难点。让学生在真实的情境中自由阐述自己对水果的喜恶，达到了在真实语境中学英语、用英语的目标。6.对话教学：观看Justtalk情境图画，回答问题。T:Lookatthetwogirls.Whoarethey?Ss:LiYanandKate.T:Theywanttobuysomefruit.Whatfruitdotheylike?Lookatthepicturecarefullyandanswerthequestions.LiYan:Ilike.Kate:Idon’tlike.Ilike.设计意图：出示课件并播放录音，为学生创设了较为真实的情境，在教师的引导、示范下，学生对所学内容进行了初步感知。再次播放录音，通过观看图片回答问题等手段引导学生理解和学习文本，学生的听力得到锻炼和提高。7.Let’sact设计意图：通过表演文本对话和自编对话，加深学生对单词及重点句型的理解，同时培养学生的合作意识和创新能力，语言运用能力得到锻炼。。8.小结评价：让学生照着板书说说这节课的收获。设计意图：培养学生的初步概况能力，并适时渗透德育教育，让学生知道水果的营养价值和对我们身体的重要性。9.Homework画你最喜欢的水果，并用英语和你的家人说一说。设计意图：家庭作业再次给孩子提供了自我展示的机会，