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关键能力指导(四)复杂研究对象的辨析“复杂研究对象的辨析”属于批判性思维与辩证能力范畴。

试题分析1.主要特征研究对象一般比较复杂或同一体系中存在多种研究对象。选择题中主要为离子方程式的正误判断、元素化合物小综合、反应机理过程和图示的分析、物质在水溶液中行为以及电化学等题型;非选择题主要出现在元素化合物综合题、反应原理综合题、化学实验综合题三个大题中。2.常见考向常见以下五个考向:一是多微粒的反应;二是多过程的反应;三是复杂的反应机理;四是复杂的多重图像;五是复杂的平衡体系。[例1]

(2021浙江6月选考节选)一定条件下,在Na2S-H2SO4-H2O2溶液体系中,检测得到pH-时间振荡曲线如图,同时观察到体系由澄清→浑浊→澄清的周期性变化。可用一组离子方程式表示每一个周期内的反应进程,请补充其中的2个离子方程式。Ⅰ.S2-+H+===HS-;Ⅱ.①

;

Ⅲ.HS-+H2O2+H+===S↓+2H2O;Ⅳ.②

。

解析

复杂研究对象:多过程的反应。由pH-时间振荡曲线可知,在Na2S-H2SO4-H2O2溶液体系中,溶液的pH呈现减小、增大、再减少、再增大的周期性变化,说明溶液的酸性呈现增强、减弱、再增强、再减弱的周期性变化。题目所给两个反应均属于pH增大的反应,因此Ⅱ和Ⅳ均属于pH减小的反应,即都有H+生成。反应Ⅲ生成了S而使溶液浑浊,要使溶液再变澄清,则反应Ⅳ的反应物中一定有S,由此可写[例2]

(高考题组合)下列离子方程式正确的是(

)A.碘化亚铁溶液与等物质的量的氯气:2Fe2++2I-+2Cl2===2Fe3++I2+4Cl-(2023浙江6月选考)B解析

复杂研究对象:多微粒的反应——基于定量关系和优先反应的分析判断。A项,根据题目所给信息:B项,根据题目所给信息:C项,Ba(OH)2少量→Ba2+和OH-均完全反应→离子方程式中Ba2+和OH-的化学计量数比应为1∶2。D项,根据题目所给信息:方法技巧对于某些离子方程式可用“少定多变”判断,“少定”指量少的反应物在方程式中的离子计量数符合化学式,“多

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