数学建模基础 知到智慧树网课答案

数学建模基础-知到答案、智慧树答案绪论单元测试1、问题：对于现实世界的一个特定对象，为了一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的简化假设，运用适当的数学工具，得到的一个数学结构.选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：建立数学模型简称为数学建模或建模.选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：建立数学模型时，模型假设作的越简单越好.选项：A:对B:错答案:【错】4、问题：建立数学模型时，模型假设作的越详细越好.选项：A:对B:错答案:【错】第一章单元测试1、问题：选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：若线性规划问题的可行域有界，则问题的最优解一定在可行域的（）达到。选项：A:顶点顶点B:内部C:边界D:外部答案:【顶点顶点】4、问题：线性规划模型的三大要素为决策变量、目标函数、约束条件。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：线性规划模型具有哪些特征？选项：A:比例性B:可加性C:连续性D:层次性答案:【比例性;可加性;连续性】第二章单元测试1、问题：选项：A:B:C:D:答案:【】2、问题：选项：A:y=polyfit(x,p)B:y=polyfit(p,x)C:y=polyval(p,x)D:y=polyval(x,p)答案:【y=polyval(p,x)】3、问题：选项：A:B:C:D:答案:【】4、问题：选项：A:B:C:D:答案:【】5、问题：选项：A:4B:5C:1D:3答案:【5】第三章单元测试1、问题：选项：A:B:C:D:答案:【】2、问题：选项：A:B:C:D:答案:【】3、问题：选项：A:B:C:D:答案:【;】4、问题：选项：A:1B:0.866C:0.932D:0.863答案:【0.866】5、问题：选项：A:1B:0.333C:0.468D:0.597答案:【0.597】第四章单元测试1、问题：人群中分为健康者和病人两类.时刻t这两类人在总人数中所占的比例分别记为s(t)和i(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数N不变，既不考虑生死，也不考虑迁移，并且时间以天为计量单位.每个病人每天有效接触的平均人数是常数l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，则病人人数的变化率可表示为（）.选项：A:B:C:D:答案:【】2、问题：人群中分为健康者和病人两类.时刻t这两类人在总人数中所占的比例分别记为s(t)和i(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数N不变，既不考虑生死，也不考虑迁移，并且时间以天为计量单位.每个病人每天有效接触的平均人数是常数l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，每天被治愈的病人数占病人总数的比例为常数m.病人被治愈后称为仍可被感染的健康者，则病人人数的变化率可表示为（）.选项：A:B:C:D:答案:【】3、问题：人群分为健康者、病人和病愈免疫的移出者三类，三类人在总人数N中占的比例分别为s(t)，i(t)和r(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数N不变，既不考虑生死，也不考虑迁移，并且时间以天为计量单位.每个病人每天有效接触的平均人数是常数l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，每天被治愈的病人数占病人总数的比例为常数m.病人被治愈后有很强的免疫力，所以病愈的人既非健康者，也非病人，他们已经退出传染系统.则病人人数和健康者人数的变化率可表示为（）.选项：A:B:C:D:答案:【】4、问题：人群中分为健康者和病人两类.时刻t这两类人在总人数中所占的比例分别记为s(t)和i(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数为N，总认为人口的出生率与死亡率相同，并且新生婴儿全为易感染的健康者,记平均出生率为n.每个病人每天有效接触的平均人数是常数l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，每天被治愈的病人数占病人总数的比例为常数m.病人被治愈后称为仍可被感染的健康者，则病人人数的变化率可表示为（）.选项：A:B:C:D:答案:【】5、问题：人群分为健康者、病人和病愈免疫的移出者三类，三类人在总人数N中占的比例分别为s(t)，i(t)和r(t).在疾病传播期内所考察地区的总人数N，总认为人口的出生率与死亡率相同，并且新生婴儿全为易感染者,记平均出生率为n.每个病人每天有效接触的平均人数是常数l.当病人与健康者有效接触时，使健康者受感染变为病人，每天被治愈的病人数占病人总数的比例为常数m.病人被治愈后有很强的免疫力，所以病愈的人既非健康者，也非病人，他们已经退出传染系统.则病人人数、健康者人数和移出者的变化率可表示为（）.选项：A:B:C:D:答案:【】第五章单元测试1、问题：选项：A:对B:错答案:【对】2、问题：选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：选项：A:回归常数B:回归系数C:偏回归系数D:随机误差答案:【回归常数】4、问题：选项：A:5B:8C:10D:12答案:【5;8】5、问题：选项：A:x1B:x2C:x3D:x4答案:【x1;x2】第六章单元测试1、问题：变量的存储命令load(x,y)，其含义为（）选项：A:从指定的x.mat文件中的变量y读入到工作空间B:从指定的文件中的变量x读入到工作空间C:从指定的x.mat文件中的变量读入到变量y中D:从指定的文件中的变量读入到变量x中答案:【从指定的x.mat文件中的变量y读入到工作空间】2、问题：用hist或histfit命令绘制频率直方图时，横轴表示的是（）。选项：A:频数值B:样本个数C:观测变量的观测者D:分组数答案:【观测变量的观测者】3、问题：对矩估计法的表述错误的是（）。选项：A:矩估计法直观、简便，不需要知道总体的分布B:矩估计法不需要总体原点矩的存在C:如果原点矩不存在，则无法使用矩估计法D:矩估计法可以实现对总体数学期望和方差进行估计答案:【矩估计法不需要总体原点矩的存在】4、问题：单正态总体的U假设检验指的是（）。选项：A:总体均值已知，总体方差的检验使用U检验B:总体方差已知，总体均值