《第3单元 0的认识和加减法》课件

1～5的认识和加减法0的认识一、激趣导入小猴吃桃二、探究新知1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？2.盘子里有1个桃子，用数字几表示？3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？（一）感知“0”的含义210（二）丰富“0”的含义1.指一指，直尺上的“0”在哪儿？2.说一说，“0”还可以表示什么？二、探究新知（三）教学“0”的写法1.

看一看，“0”的形状像什么？2.

想一想，写好“0”要注意什么？3.

试一试，在田字格中写出“0”。二、探究新知（四）“0”的加减法1.你看到了什么？2.鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？3－3＝0二、探究新知4＋0＝41.你看到了什么？2.两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？3.你还能说出这样的算式吗？4.5－0＝□

你是怎么想的？二、探究新知（四）“0”的加减法三、巩固练习50＋5＝0＋4＝0＋3＝0＋2＝43255＋0＝4＋0＝3＋0＝2＋0＝43255－0＝4－0＝3－0＝2－0＝43212340132三、巩固练习0333三、巩固练习四、布置作业作业：第31页练习六，第1题、第2题、

第5题。完成练习后同学之间相互评价。1～5的认识和加减法整理和复习一、数一数比一比1.数一数，有几头大象？有几只熊猫？有几只长颈鹿？2.你是怎样数的呢？3.你能用“＜”或“＞”来表示两种小动物数量之间的关系吗？2532

＜

53

＜

53

＞

25

＞

25

＞

32＜

3二、分与合1.请你试着填一填。2.我们把2、3、4、5都分成两部分，怎么分的情况越来越多呢？3.你能用什么好办法把5分成几和几都写全？三、加减法的整理小组合作：1.请你们在21张卡片上写出学过的5以内的加法算式。2.试着摆一摆，看看是否都写全了？有没有重复的算式？3.小组汇报。（一）制作加法卡片小组合作：1.请你们运用刚才制作加法卡片的经验，制作5以内的减法卡片。2.小组汇报。（二）制作减法卡片三、加减法的整理1.说一说左面的加法算式和减法算式各是怎样排列的。2.任意指一道算式很快说出得数。3.计算第一列算式，你发现了什么？三、加减法的整理（三）整理加减法本单元结束了，你想说些什么？三、加减法的整理四、布置作业作业：第33页练习七，第1题～第5题。完成练习后同学间相互评价。0的认识及加减法人教版一年级上教学目标

导入新课小猴子吃桃教学目标

新课讲解21？1个也没有该怎样表示？教学目标

新课讲解我这样表示：我用0来表示。0一个也没有我们用0来表示。教学目标

新课讲解看图说话吊椅上一个人都没有。鸟窝里一个鸟都没有。鱼缸里一条鱼都没有。树上一个苹果都没有。教学目标

新课讲解0仅表示没有吗，它还有其他含义吗?尺子上的0表示起点。体育比赛记分牌上的0表示得分。教学目标

新课讲解电视机上的0表示频道温度计上的0表示分界线。数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁；要想把它写的好，封口之处是关键。教学目标

新课讲解教学目标

巩固提升1教学目标教学目标

巩固提升我投中了2个我1个也没投中3－3＝鸟窝里原来有3只小鸟，飞走了3只，现在窝里还有几只小鸟？0教学目标

新课讲解000001122445500观察算式，你有什么发现？两个相同的数相减，得数是0.教学目标

新课讲解两片荷叶上一共有多少只青蛙？4+0＝4教学目标

新课讲解任何数加0，都得任何数.你发现了什么？1+2+3+4+5+1020304050教学目标

新课讲解教学目标

新课讲解想一想：5-0等于多少呢？0表示一个都没有，一个都没有减去，当然还等于5.123451020304050任何数减0，都得任何数.教学目标

巩固提升0+2=3-0=1-1=4-0=5-4=0+0=342010摘苹果43１44０202325教学目标

巩固提升把下面的卡片排一排250314教学目标

巩固提升1.从左数第2个盘子里有（）个苹果.2.从右数第4个盘子里有（）个苹果。3.从左数第3个盘子里有（）个苹果。053教学目标

巩固提升3-3=4-4=5-0=4+0=0+2=

420你能把气球放飞吗？教学目标

巩固提升05找朋友2＋0

2-0

4-4

5-0

2-2

0＋5教学目标

巩固提升你知道蛋糕后面藏着谁？＞

，＜，还是＝？5+0＞

45-2＜

42-2＜

25-5＝

02＜

2+23＜

4-05=

5-04＞

1+2