人教版道德与法治七年级下册-2.1-男生女生-课件-省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

第二课青春心弦男生女生第1页罗大佑《童年》池塘边榕树上知了在声声叫着夏天操场边秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等候着下课等候着放学等候游戏童年……畅想青春第2页想一想：听歌曲让你想到了什么？朝气、热情、对未来渴望，童年趣事

我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感叹：在渴望长大中，无忧童年渐渐远去，多彩青春悄然降临，稚气未脱我们渐渐拥有了属于自己“成熟与长大脸”。就像花儿，我们沐浴着青春朝阳，和着情谊雨露静静绽放。这如花般灿烂岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。我们一同探讨成长中话题——男生女生。第3页学习目标分析男女生交往过程中现象，了解男生和女生各自优势和特点，正确认识异性同学之间交往与情谊。明确男女生交往必定性，掌握男女生交往恰当方式。经过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成相关情谊正确价值观。第4页课前预习1、到了青春期，男生女生在生理方面差异会______。同时，在社会文化影响下，男生女生在性格特征、兴趣兴趣、思维方式等方面，越来越多地表现出自己_____。2、男生女生生理性别特征是_____，对于青春期特有生理改变，我们应______地接收。3、对性别角色认识，能够帮助我们了解自己与异性不一样特点，学会怎样塑造____，怎样与异性相处。我们在接收自己生理性别同时，不要过于受____影响。第5页4、我们不但要认识自己优势，而且要发觉对方优势，相互_____，让自己变得愈加____。5、不一样性别个体即使有差异，不过我们不应因自己某首先优势而___，也不应因自己某首先欠缺而____。第6页男生女生第7页

在青春这个漂亮季节里，总有一个关注让我们心存感激，总有一个情愫让我们难以割舍，总有一个选择让我们兴奋或纠结……青春如一条奔流不息岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚生命海洋，一路蜿蜒波折，却又风光无限。第8页你和她利用你经验：1.孩童时代你喜欢玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢玩具、图书和游戏方面有哪些不一样。2.现在你有什么兴趣？与你有共同兴趣同学有哪些？这些同学性别和你一样吗？这说明了什么？第9页你和她

到了青春期，男生女生在生理方面差异会愈加显著。同时，在社会文化影响下，男生女生性格特征、兴趣兴趣、思维方式等方面，越来越多地变现出自己特点。相关链接：性别，在人类生活中指男女两性区分。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生理性别特征主要表现为男女生理上差异，最显著生理差异来自青春期男女第二特征相继出现。心理性别特诊表现为性别角色方面差异。性别角色，是指在特定社会中被认为经典男性和女性行为模式。这些模式表现出最基本男性和女性差异。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征固有印象，表明人们对性别角色期望和看法。第10页你和她怎样正确认识男生女生差异？(1)到了青春期，男生女生在生理方面差异会愈加显著。同时，在社会文化影响下，男生女生在性格特征、兴趣兴趣、思维方式等方面，越来越多地展现出自己特点。(2)男生女生生理性别特征是与生俱来，对于青春期特有生理改变，我们应平静而欣然地接收。(3)在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们本身潜能发挥。所以我们在接纳自己生理性别同时，不要过于受性别刻板印象影响。第11页你和她

男生和女生性别特征是与生俱来，对于青春期特有生理改变，我们应平静而欣然地接收。在社会中，人们对性别认识通常会受到性别刻板印象影响。有时我们也会这么认识自己，认识身边同学、朋友。探究与分享：着装和言行是性别表示主要方面，也是人们判断一个人性别主要依据。不过，在生活中有这么一个现象：有男生说话轻声细语，含蓄内向；有女生装扮男性化，粗犷豪放……

对于上述现象，有以下说法。你怎样对待这些说法？说说你理由。这是特殊场所和特殊活动需要。这些人非常有个性。这些人性取向有问题，需要帮助。这是私人事情，应该尊重。第12页你和她探究与分享：下面描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？有攻击性主动敏感喜欢数学和科学温文尔雅喜欢文艺善于了解体谅他人更看重家庭自信富有竞争性雄心勃勃心思细密不善于决断情绪化易哭富有支配性决议果断富有冒险精神第13页你和她男生和女生性别认识意义？

对性别角色恩施，能够帮助我们了解自己与异性不一样特点，学会怎样塑造自我形象，怎样与异性相处，但性别刻板印象也可能某程度上影响我们自我潜力发挥。我们接收自己生理性别同时，不要过于受性别刻板印象影响。第14页优势互补阅读感悟

某中学每年举行登上活动，校长在活动总结大会上发表感叹：“这次活动，我被同学们深深感动了，尤其是男同学。因为我发觉，到半山腰后，大多数女同学书包都背在了男同学肩上……我为同学之间相互关爱而感动！”第二年登山活动结束后，校长又发表感叹：“这次活动，我又被同学们深深感动了。因为我发觉，到半山腰后，大多数女同学依然坚持自己背书包……我为同学之间相互体谅而感动！”第15页优势互补

男生女生各自拥有本身性别优势。观赏对方优势，有利于我们不停完善自己。所以，我们不但要认识自己优势，而且要发觉对方优势，相互取长补短，让自己变得愈加优异。第16页优势互补探究与分享：有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。1.你怎样对待以上观点？2.在日常班级生活中，男生女生可认为对方做些什么？不一样性别个体即使有差异，不过我们不应因自己某首先优势而自傲，也不应自己某首先欠缺而自卑。男生女生应相互了解，相互帮助，相互学习，共同进步。第17页优势互补男生女生怎样做到优势互补？(1)男生女生各自拥有本身性别优势。观赏对方优势，有利于我们不停完善自己。我们不但要认识自己优势，而且要发觉对方优势，相互取长补短，让自己变得愈加优异。(2)不一样性别个体即使有差异，不过我们不应因自己某首先优势而自傲，也不应因自己某首先欠缺而自卑。男生女生应相互了解，相互帮助，相互学习，共同进步。第18页课后作业拓展空间男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题突出、明确，内容丰富、生动。第19页课堂练习1、年10月10日和11日，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼汇报厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不一样生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期改变以及对男生女生期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误观念，以主动健康心态迎接青春期改变成长。在社会中，我们对男女性别认识正确有（）①性别特征是与生俱来，我们应平静而欣然地接收②男女都一样，对男女性别认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象影响④能够帮助我们了解自己与异性不一样特点，学会怎样塑造自我形象，怎样与异性相处A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④第20页答案解析答案：B解析：对性别角色认识，能够帮助我们了解自己与异性不一样特点，学会怎样塑造自我形象，怎样与异性相处。所以②项说法错误，答案应选B。第2