村工作室工作计划模板5篇

第第页村工作室工作计划模板5篇村工作室工作计划篇1一、量化指标（一）学员要求1、关于读书笔记每位学员介绍两本文学书籍、两本教育书籍，经导师教导和大家商讨后统一订立清单，利用共享和介绍的方式，购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。⑴大家利用寒假时间，抽闲想想介绍哪四部作品，并完成表格，写上介绍理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购买清单。⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进行阅读书介绍演讲，然后学员之间进行读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）2、关于论文撰写每位学员在导师引导下完成一篇具有确定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题研究报告）。学员参加导师的课题研究，在导师的引导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题研究）不定期在群里上传各类投稿信息，希望各位学员乐观参加投稿活动。3、关于成长档案袋每位学员，订立个人发展规划，动手学年研修计划，写好个人总结。制作个人成长档案袋，记录自身在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字叙述的方式，或以录像实录等方式记录自身的成长和收获。学期结束后，工作室组织大家在一起，对自身的成长档案袋进行呈现沟通。（有可能的话制作成宣传小册子，进行全区学习沟通）4.关于课堂实践与区教研室携手，进行区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节呈现课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的引导下，依据《作文先导式》一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进行第一次磨课，选出两节课。（）四月初，我们一起连续打磨这两节课，四月末区参加区主题教研活动的呈现。五月末，与罗树庚名师工作室携手，选派部分学员上课。5.关于网络建设每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自身的思考。6、关于听课活动每位学员在导师的率领下，能够常常参加听课活动，提高教学本领，听课不少于8次。（如有外出活动，在群里通知。）7、关于通讯宣传及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成绩，提高工作室知名度。（每月一期）（二）导师要求1、主持或引导学员主持开展工作室活动不少于8次。2、对每个学员的深入课堂引导不少于4次。3、开展对学员及学科老师的听评课活动不少于20次。4、开设至少一次包含学员以外区内老师参加的讲座、示范课或研讨活动。5、导师主持并率领学员开展课题研究，立项、结题、获奖或成功推广。6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。二、活动布置3月初工作室第二次活动：寒假作业反馈，构思一节课（主题为：作文先导，回归儿童言语本真）读书沙龙活动（一）信懋学校3月中旬学员第一次磨课（从学员里选出两节课，参加区呈现课）信懋学校4月4月初学员第二次磨课，准备参加4月末区教研活动待定4月末读书沙龙活动（二）工作室携手区教研室，参加“作文先导，回归儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节呈现课，导师主题讲座信懋学校5月5月初参加导师主持的“成长作文”课题研讨活动信懋学校5.20与罗树庚名师工作室联合举办活动，部分学员上课读书沙龙活动（三）待定6月6月学年度工作室总结，工作室成员上交年度成绩统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务信懋学校三、研究方向1、研究儿童诗教学，为下一主题的教研活动积累素材。（下学期教学重点）2、《学校语文老师》开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3班级学生进行阅读传递，培养阅读兴趣。到时候相关老师进行摄影和文字报道，发于《学校语文老师》读读写写栏目。（等通知一到只会大家）3、利用每次主题课堂教学实践的机会，把活动图片，活动报道，教学实录，教学呈现，教学研究，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出书。4、每位学员要认真记录自身在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心引导下的蜕变，把自身对教育工作的感悟记录下来，全部这些就汇聚成了学员在教学引导中的成长，在工作室磨练中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开辟一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。）四、增补说明略村工作室工作计划篇2一、引导思想以xx市名师工作室文件精神为指针，本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”的宗旨。以“儿童的数学”为核心努力探求，连续以“基于建模思想的学校数学三材开发的研究”课题研究为紧要载体开展活动，关注教育前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，重视在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔研究视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自身的教学风格和特色。二、工作目标1.连续深化“三材”课题研究。以课例研究为紧要研究方式，基于四大领域教材的深入分析，探究其适合拓展的学材内容，把教材和学材有机整合。在上一年学材研究的基础上，进一步丰富不同年段的学材体系。并开始初步探究开发不同年段的习材体系。力求开辟出学校数学教学的一片新天地。2.总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认得。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在学校数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮忙他们总结和提炼教学风格和特色。3.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强对工作室成员的培养和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人订立发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队，形成紧密的学习共同体，研究共同体，高质量的完成每次的教育教学研究工作，为全市学校数学教育服务。三、实施策略（一）加强学习，丰富理论素养。本年度，我们连续围绕“儿童的数学”这一核心价值努力探求，以儿童为教育的启程点，从儿童的视角去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为，提升专品质。认真学习现代先进的教育理论，刻苦研讨，矫正自身的教学思想，形成教学特色和对学校数学教育的个性化看法和思想。提倡自主学习。我们提倡将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自身的工作质量和生活质量。21世纪是学习的世纪，学习使人的内心世界走向完美，学习使人的品性谦恭谨慎，学习更能提升专业素养。工作室成员要坚持每月认真阅读两份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身发展，争取在园内成为学习方面的先行者。鼓舞相互学习。21世纪的社会也是多种多样的人相互敬重差别共同生存的社会，在我们这个大集体中，都是经过选拔的优秀骨干老师，我们应当通过对话、沟通，寻求相互学习的关系：毫无保管地供应自身的见解，并虚心地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。向专家学习。我们连续采取“请进来”的方式，让教育专家、特级老师与我们零距离接触，倾听他们的教育思想和实践经验，共享他们的教育智慧。（二）聚焦课堂，锤炼风格特点。聚焦课堂。我们致力于把工作室建设成为xx市数学教研、科研的中心之一，本年度，我们将连续立足课堂，紧紧围绕“基于建模思想的三材开发”研究课题高工作室成员专业化水平。工作室全部成员将连续深入到成员所在的每一所学校和教研组，率领工作室成员不绝深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。风格形成。工作室成立两年来，通过工作室的坚固结实的研究，刻苦的研讨，形式多样、内容丰富的各种活动，每位成员都有了更多的学习机会，有了更贴近的学习的平台，从而教学水平得到了进一步的提高，教学理念得到进一步提升，全体成员在教学艺术和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够依照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，快捷地、技巧地驾驭课堂，已形成了自身的教学特点。在继承和发扬名师精神的同时意味着自身有个性的教学风格。本年度，工作室将连续率领成员深入剖析，不绝深入课堂，进一步总结和提升各成员的教学特点，进一步锤炼进而形成各自的教学风格。（三）专题研究，特色推动。课题研究。“基于建模思想的学校数学三材开发的研究”已坚固结实推动了两年，我们从教材和学材两个方面进行了有质量的探究，对教材四大板块的进行了系统梳理，对数学与历史、数学与文化、数学与思维等若干个领域的学材开发进行了深入的研究，形成了各年段的学材开发的成熟课例。本年度的研究重点将连续立足儿童的数学，开展基于已有版本教材的学材的研究与开发，深入研究教材，对适合进行学材开发的教材内容进行梳理，形成更为完满和应用的学材体系，同时，也将开始对习材的研究与开发。课例研究。教材梳理和学材开发相结合，探究适合学材开发的教材内容。本年度，工作室的研究课将以系列化的形式开展。每月两位老师上研究课，每一节为教材研究课，第二节对教材内容进行拓打开发出延长学材课。工作室成员围绕其研究价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。（四）规范管理，保证工作室顺畅运作。工作室成员及时交作业。每月至少一篇教学设计或教学案例。每学期至少教学论文，并在市级以上获奖或发表。每位成员每年开展一次市级公开果并做好评议，每位成员每月读一本教育教学专著，并及时上传读书心得。工作室活动坚固结实有成效。每学期至少一次有质量的有规模的外出学习考察。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行沟通。充分发挥网络的优势，每月一个话题，工作室成员进行讨论和沟通。工作室考核评估有依据。加强工作室日常活动的制度建设管理，对每位成员作业每月进行检查评估，对保质保量完成的成员进行加分制度，对没有完成任务的工作室成员进行扣分制度。加强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。（五）发挥辐射作用，体现引导价值。本年度，工作室将用实实在在的行动，加大对本市其他兄弟学校的辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的引导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，依据上级的要求与布置开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座，乐观建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的研究成绩和工作室的最新动态，真正实现资源共享。四、日程布置。村工作室工作计划篇3依据家张港市舞蹈学校的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培养培养更多的优秀老师，提高教书育人水平，特订立本年度名师工作室活动计划。一、引导思想严格执行家张港市舞蹈学校名师工作室”章程，以人为本，遵奉并服从名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，依照理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在察看体验、学习思考、参加研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、快捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。二、目标和要求1、工作室成员发展目标使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学本领与科研本领等方面的综合素养有显着提高，成为高素养、高水平，具有终身学习和创新本领的特色老师、名牌老师。2、工作要求（1）学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自发更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自发改进教学，使自身的教学在新的教育理念的引导下，提高到一个新的水平，让教学具有创造性、艺术性。形成自身独特的教学风格，（2）开展教育、教学研究。为全校，全区乃至全市老师供应高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。（3）开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是舞蹈毯功学科研究动态，擅长把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，渐渐提高教育科研本领。（4）学会察看、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。（5）每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。三、学习研究内容1、认真学习古今中外优秀的教育理论以及“人民教育”等教育教学刊物，正确把握新课程所提倡的理念、目标及学习方式等，为打造家张港市舞蹈学校名牌老师供应精神食粮，加速名师的成长。2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。3、调查研究当前我区教育近况，找出中学教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的供应高质量、高效率的研究课和实施策略。为本校教育、教学的发展、改进出谋划策。4、了解舞蹈的新成绩与新视点，明确课程改革的方向，自发更新知识结构，改革课堂教学模式，快捷教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。5、进行课题研究，每位成员要有自身的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究本领，擅长发现和掌握教育、教学规律；擅长将理论和实践相结合；擅长反思性地总结，加强创新意识，培养创新本领。6、学习、撰写案例（教案、课堂实录）、论文、课题研究计划，调查报告等文章，以提高研究本领和写作水平。四、本学年工作布置1、常规活动1）工作室常规活动时间一般布置在星期二下午，间周一次；2）建立业务学习、工作室成员工作沟通例会制度；3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的`收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的本领；举办课例分析、课题沟通、论文沟通、专题研讨等活动。4）活动由工作室成员轮流主持；5）工作室严格活动考勤。2、工作方法1）采取集中与分散相结合，以分散为主；2）采取名师对学员的引导与学员自我实践相结合，以自我实践为主；3）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；4）采取专家教授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。3、时间内容布置备注20xx年2月筹备阶段。20xx年3月1、讨论工作室活动计划，订立工作室管理制度；2、完满学员业务档案，全面记录学习和培养过程情况；3、修订工作室活动计划；20xx年4月1、召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标；2、组织工作室成员相互听课、说课、评课，并写出反思感想；3、初步试验在进行教学设计改革，写出改革方案修改稿；20xx年5、6、7月1、在学校举办一次教育教学专题讲座，写出心得体会；2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面引导；3、供应让工作室成员开阔视野的“充电”机会；4、深入学校和成员一道共同实践新的教育思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践；20xx年9、10、11月1、检查科研课题研究的落实情况；2、结合成员平常教学和学习情况，写出质量分析报告和今后的改进看法；3、召开名师工作室全体成员座谈会，泛论投身工作室的收获与感悟；20xx年12月1、收集学员读书笔记，开展理论研究；2、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务；3、订立假期学习计划。村工作室工作计划篇4很荣幸我在本学期担负了我园体育工作室的组长，这可是我园第一次设立工作室，我为自身能成为第一届组长而自负。自负的同时我更深刻的感受到了责任的重点。本学期我们将以新《纲要》的精神为引导，认真贯彻“健康第一”的引导思想，提升老师的专业素养和体育教学本领，承办好幼儿园的几项大型活动，提高幼儿的体育技能和身体素养，促进幼儿身心和谐发展，争取做到让家长和领导都满意，我和我的组员们有信心做得最好。一、本园情况：1、大班级部的幼儿在队列队形上还存在一些小问题，譬如孩子的步行姿势不正确，因此踏步这一方面还是需要加强的。2、中、小班级部幼儿的体育运动本领、体能方面不足理想。3、课外活动时候，老师对幼儿有目的的体育运动组织，没有体现出来，有时幼儿在无目的的玩各种玩具。4、幼儿对体育运动的兴趣低，不乐于参加各种带竞技性的体育活动。二、解决方案：1、大班的幼儿是幼儿园每次亲子运动会升旗仪式的旗手，在大班要加强幼儿的队列队形的练习，加强基本动作练习。2、中小班幼儿学习基本的列队。加强《课程》中要求的体能磨练。同时渐渐的培养幼儿的体育运动兴趣。3、组织老师学习基本的体育教学知识、手段。能组织幼儿进行体育磨练。4、加强幼儿来园时的早磨练组织。形式和手段呀多样化。5、针对大班的幼儿，要渐渐培养幼儿的体育兴趣。设置多样的体育兴趣活动，譬如：溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。同时在大班要培养一支足球队，加强幼儿对外界的联系。6、组织多样化的体育竞技活动，加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的沟通三、紧要工作：时间、内容、措施三月通过学期计划并布置实在工作工作室成员依据园内工作布置，书写自身的工作计划“三八节”游戏活动的组织各成员上报自身的游戏名称，小组讨论决议最终方案四月家园同乐运动会开展具有本园特色的运动项目，实在操作要小组讨论总