小学青年教师教学业务心得体会(共8篇)

小学青年教师教学业务心得体会(共8篇)青年教师的教学心得体会作为一名年轻的教师，我面临着许多与其他青年老师相同的挑战，其中包括教学方面和师生关系的和谐处理。经过几年的学习和实践，我取得了一定的进步。一．教学工作方面1.充分准备课前工作首先，要认真编写详细的教案。在编写教案时，需要考虑教学对象的特点，针对不同的学生制定不同层次和深度的教学内容。其次，在准备每堂课之前，需要提前安排好要讲授的内容，并列出详细的提纲。由于我的教学经验有限，导致我在控制课堂和把握重点难点方面存在困难。尽管我有很多课程要教，但通常在上课前我会在心里默默地复习一遍，以确保在课堂上能够取得最佳效果。此外，我认为辅导和答疑工作非常重要。我会利用中午的时间让学生练习当天的知识内容，检查他们的学习情况，并进行统一评讲。对于学习困难的学生，我会耐心指导。在教学过程中，向其他老师请教并借鉴他们的教学经验对我的成长非常有帮助。2.讲课时需要注意的事项首先，作为教师，要保持良好的教风，端庄大方的仪态和穿着。其次，教师需要具备专业知识和表达能力。许多老师吸引人的地方不仅在于扎实的知识基础，还在于出色的口头表达能力和高超的演讲艺术。作为年轻教师，我意识到自己在各方面都还有提升空间，这激励我在未来的教学中更加严格要求自己，踏实地走好每一步。3.转变教学角色，改变教学方式面对新课程，教师首先需要转变角色，确认自己在教学中的新身份。在现代课程中，教师应该成为学生学习活动的组织者、指导者和参与者。（1）新课程要求教师从传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者，重要任务之一是为学生提供合作交流的机会和时间。这种合作交流的时间和空间是最重要的学习资源。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、跨组交流和全班交流等形式经常被采用，这些形式为学生创造了合作交流的机会，同时教师也必须给予学生足够的自主学习时间，让学生体会到自主交流的乐趣。（2）教师应该成为学生学习活动的引导者。引导的特点是含蓄而不显露，指引而不明示，开启而不揭示，引导而不强迫。引导的内容不仅包括方法和思维，还包括做人的价值观。引导可以是启迪，当学生迷失方向时，教师不是直接告诉答案，而是引导学生自己找到方向；引导也可以是激励，当学生遇到困难时，教师不是替代他们，而是激发他们内在的力量，鼓励他们不断向前。（3）教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。我在教学中也学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，愿意与我进行探讨、互相交流。二．师生关系方面我除了教学工作之外，还担任新生班的班主任，我严格按照学校的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级是一年级，学生年龄比较小，我今后要更加严格要求学生，培养学生自控能力，培养学生自育能力。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使学生感到亲切，可以信赖，要风趣幽默又有耐心，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。作为一名青年教师，在严重缺乏经验的情况下，在处理师生关系时总免不了有些不妥的地方。有时我遇事急躁、武断、缺乏宽容心。我班有一个同学，特别的皮，不仅不遵守课堂纪律，还不完成作业，因为这，我好几次当着全班同学的面批评他，而他的脾气也特别的倔，你越是训他骂他，他越是和你唱反调，甚至于在课堂上还要和你顶撞，结果我们的关系越来越僵，这时候我有些彷徨了，也开始怀疑自己的教育手段是否真正对学生有效。在一些有经验的老师的帮助下，我开始用另一种眼光去看待我的学生，尽量去发现他身上的闪光点，经过一段时间的细心观察，我发觉这位同学的本质并不坏，例如，学校组织的大扫除，他会主动要求干这干那，学校募捐时，他也总是尽量多的捐出自己的零花钱，同时我发觉他也是个很要面子的学生。针对这些情况，我开始试着对他多表扬少批评，即使他有做的不对的地方，我也不再像以前那样当着全班同学的面批评他了，而是私底下以谈心的方式来指出他的错误，帮他分析利害关系，渐渐地，我觉得他有所好转了，听课认真了，和同学也团结起来了，不再是一位令老师头痛的学生了。通过实践我觉得千万不可把师生关系当作是旧社会的师徒关系，教师必须尊重、关心、爱护、平等的对待每一位学生。要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今天的教学开凿一眼泉，就是教师要终身学习。在当今信息化时代，知识的更新速度是惊人的。在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装自己的头脑，融汇到教育教学活动中，保护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充实、更丰富。“学高人之师，身正人之范”这是我走上教师岗位时的座右铭，也将是我为了我热爱的教师职业而奋斗一生的追求！青年教师教学心得体会马杰君经过这段的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友。使我觉得作为一名教师的快乐。在这段时间里，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，使我获取了很多宝贵的工作经验。作为一名新教师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担任一年级的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。在管理上比较困难，特别是因为我是一名新教师。经过一个多月的磨合，我发现了这样一种教学方式，那就是作为一名新教师，对等学生不应总是摆出教师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很容易造成学生的不服，从而不愿听教师的课，而我们应该让学生感到学生和教师是平等的，除此之外，我们要多从学生的角度去考虑问题，设身处地的为学生着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。教书育人，身正为范。我认识了我的角色。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点，在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，滤布对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，应留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到。一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者：传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。青年教师教学心得体会一中yanguoquan经过两年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了知识又让我认识了许多新的教师朋友。使我觉得作为一名教师的快乐。在这段时间里，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名踏上工作岗位两年的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，使我获取了很多宝贵的工作经验。教书育人，身正为范。我认识了我的角色。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名小学教师，当然更应该做到这一点，在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。虽然这段教学的时间并不长，可我的心得体会却颇深。1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，滤布对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。2、教师要如何给学生上好每一堂课，想要让学生能够有效的学习,教师必须要备好课。应做到领悟课标,明确要求,搞好衔接,搞好课标对年段的要求。要研读教材,把握教学方法,要让课堂灵动起来。不要给学生无谓的夸大,要还原课堂教与学的真实。而对于没有工作经验的我更需要大量的时间去学习与积累经验。3、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，应留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。4、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况要有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。5、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。作为一名光荣的人民教师，在以后的教学工作中我要力争做到。一、热爱学生。给我们的学生多一些爱心、关心、责任心、宽容心、细心等，做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。师者：传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心的尊重他们，关爱他们，同学们也会尊重这样的老师，愿意上他的课。二、献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。三、不断提高自身素质，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会满意的教师。争取在最短的工作学习中，提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。2016年宁夏青年教师小学语文教学观摩课学习心得体会小岔乡中心学校刘自珍2016年6月1日至4日在宁夏教育厅教学研究室组织下，在吴忠市教研室的支持和配合下，在吴忠市利通一小参观学习，此行我观摩了十一节语文课，其中；小学语文口语交际七节，作文课四节。并与讲课教师进行了交流。经过四天的参观学习给我很深的触动，感受甚深，不虚此行，收获很大。非常感谢教育厅及县教研室给我们提供的此次学习机会。我就从以下几方面来谈一谈本人的感受。良好的育人环境，浓厚的学习氛围，这是进入吴忠利通一小首先给我的第一感觉。学校教学楼并不豪华，但透露着书香的气味。学校操场不是塑胶，却干净整洁，旁边的绿荫走廊，刚长出嫩叶的一排风景树，颇让操场增添几分品味。其次吸引我的是一条条醒目的标语：学会做人，学会做事，学会求知，学会健身；优秀源自习惯，细节助我成功等等，从中我可以看出他们以人为本，全面发展的办学思想，以及学校对学生习惯养成教育的重视。这或许也是他们成功中的一个比较好的定位吧。再看教室内的班训和宣传标语，更是让人耳目一新，而是学校从学生自身出发，比较切合实际，能给学生一份自信，一份力量，一个目标，一个动力，一种享受，一种超越。让学生在其中领悟学习的意义，学习的方法，成功的秘诀。让学生在幸福中成长，在快乐中学习。如：不比智力比努力，给自己一个目标；不比起点比进步，让生命为它燃烧；我努力，我进步；我行我拼壮志在心，我想我做成功在握；把我参与的今天，成就美好的明天；有大目标，须有大作为，有大追求，须有大改为；合作探究，携手共进；学识与思想齐飞，成绩与品德同进等激情课堂，我心飞扬。我观摩11节语文课，这11节课让看到了我想看到的课堂，课堂上学生自主参与，积极合作探究，晒课教师也可以说才华横溢、大显身手，十位女教师英姿飒爽，一位男教师口才流利、帅气，他们都举止端庄、教态自然令人敬服不已。每摩完一节优质课我赞叹不已，心灵的深出都渗透课堂的情景。晒课教师全力以赴、激情投入，摩课教师摩的死去活来，此情此景，真让人大开眼界。我想多出外学习和培训绝对能提高自身的课堂教学水平。观看了利通一小李老师组织的课间活动我发现了两大亮点：一是自由活动有序进行，运动强身健体已养成习惯。下课后各班学生自觉站在指定位臵自觉锻炼，有转呼啦圈的，有跳大绳的，有双人花样跳绳的等。每一样运动不仅仅是会做，还会玩花样，玩出了水平，呼啦圈随着学生的摆动在腰间来去自如，十几人跳双股大绳如燕子一样上下翻飞灵活敏捷。可以看出学生已经喜欢上了运动，并养成了运动的习惯；二是广播操、踏步行进上千名学生动作却是整齐划一，尤其是踏步行进，学生随着旋律起伏摆动着手臂，每个人动作标准，摆动一致，很有气势，让我感受到学生在享受运动。在我眼里他们是一支训练有素的部队。这样的队伍何愁打不胜仗呢？档案见证学校发展历程，学习理论是推动改革的催化剂。下午我们看了学校的各种的档案，我认为可以分为两大类：一类是学校课改档案。我一进档案室，室内桌子上堆满了各种各样的档案，有集体备课，导学案设计，导学案评比，教师课堂教学考核，常规督促等资料。朱莉莉老师、刘杨老师、候东老师、周亚丽老师、马学枫老师、刘月萍老师、王海霞等老师的晒课让我收获很多，特别是朱莉莉老师的晒课，她来自银川市实验小学，她晒出了宁夏，进入全国，让我学习的地方也很多。我想：别人搞的再好也是别人的，我们要创造自己的品牌，要走出一条属于自己的路。我们要结合自己的实际的环境，实际的学生，学生现有的水平（考虑小学生的差异），借鉴别人的经验，形成自的方案，脚踏实地去搞，持之以恒的去做。我相信有我们这样的领导班子，有我们敬业爱岗的教师，有我们做事严谨勇于争先的作风，一定能够成功。听课有感：6月3日，吴忠利通一小体育馆座无虚席，来自宁夏五个地级市领导及部分小学语文教师观摩11名教师的做课，听罢感触颇多，总结有下：一、孙小燕老师的课，能带给学生美的享受。《童话故事》一课是孙老师结合初中教材与自己的专业特长自编的一堂美术课，孙老师大学学习的是工艺，她的课体现出严谨、创新的特色，整堂课下来，无不给人新鲜与美的享受。从孙老师材料的收集到这个结构的把握，从老师精简的语言到学生高度的配合，从目标的设计与达成，无不体现出一位开发区名师的教学风采。在孙老师的课上，一块处于阴影中的暗色块居然神奇的和亮色块明度相同，同样运动的线条在不同的蒙版下呈现出不同的运动方向，花费大量的心血找到这么多神奇的资料，它们给了学生丰盛的视觉盛宴，让学生沉浸在美的享受之中。从课的结构上看，首先是图形给人的错觉并提出概念到为什么有这样的错觉，最后怎样利用这样的错觉进行美术创造，整体过程清晰流畅，简单易懂。从作业布臵的角度和教学目标的达成情况来看，这种错觉现象在我们日常生活中并不是喜闻乐见的，学生欣赏错觉现象无不惊叹，但让他们利用错觉原理进行创造却是难度极大的，孙老师巧妙的运用了图形的拼摆组合作为作业，作业效果也挺不错。但我个人觉得这样的作业设计难以真正体现错觉现象，虽然运用了视觉的混合性，但更加类似于图形的拼摆、组合或者彩点拼图等课的作业，如果在作业设计上从错觉的原理、从点、线出发，将会更加符合奇妙错觉的运用，当然可能超出了一个普通初中生的能力。二、朱莉莉老师的习作课，《一个印象最深的人》善于用语言触动学生的心灵初听朱老师的课，感觉朱老师似乎没有太多刻意的准备，但随着娓娓道来，逐步觉得她是位有着非常丰富教学经历的语文老师，朱老师的课，由浅入深、发人深省，在教会学生欣赏的同时以一句“你的眼睛看到了什么”，让课堂步入理性思考的高潮。学生带着深刻的体验与思考完成了老师欣赏课的作业，作业效果十分好，学生的谈话配合也相当到位。他们的作品与语言表述充分体现着美术课对人文性的追求。朱老师的课随性，自然，给人思考与想象的空间，但在上课过程中不使用实物投影仪，不强调色彩，估计后排老师看不太清楚，毕竟是观摩课，我觉得也应该考虑听课老师的视觉感受。三、要做到形神兼备，任重道远当课程改革不断深入推进的时候，作为语文老师，往往在语文的本位意识和语文课人文性的追求上徘徊。过去过度强调语文技能技巧，许多孩子在高难度的技能面前失去了相信，现在提倡课程的人文性，当随着孩子在绘画心理上处于写实期的时候，他们又开始不满足于自己的造型能力，许多孩子到了高年级又开始失去信心。作为小语老师，我觉得在今后的语文教学任重而道远，根据不同的年龄年级制定不同的教学目标及要求，对于教学现象勤于总结思考、对语文教学兢兢业业，不断进取方为正道。今天我非常开心，因为今天我来到吴忠利通一小听课了，讲课的老师都是宁夏五个地级市的11位骨干教师，其中一位教师优质课一等奖获得者朱莉莉老师，平时我都在网上看一些视频，今天能面对面地和这些优秀老师的课，真的很激动。十一位老师的晒课，都给我留下深刻的印象，让我大开眼界，可以说，从我上班以来，能面对面听到这样优质的课还是第一次。我真是受益匪浅，感受很多。一、口语水平都很高十一位老师都是小学语文口语交际课，她们的口语很标准，很流利。而且发的指令都很准确，学生都根据师的要求做出正确的事情，我想，可以培养学生的口语表达，我平时上课，就达不到这个要求，但是老师可以根据动作来帮助学生理解，长此以往，坚持下去，学生会慢慢接受这种教学方式，并会爱上这种方式的。二、注意问题意识的培养平时我们上课大部分问题都是老师问，学生答，学生处于被动地位。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”在朱莉莉老师的课堂上，朱莉莉老师很注意培养学生提问的能力，课堂上，学生自己主动提问的积极性很高。比如老师用课件出示一个椭圆形的盒子，让学生来猜一猜这个盒子里有什么。刘杨老师导课时说的我的名字，请大家猜一猜老师的这“杨”是那个杨，学生都说，太阳的阳；海洋的洋等，有一位同学说对了说是杨树的杨，最后刘老师说自己的父亲姓刘，母亲姓杨，真有趣。学生的提问的兴趣一下子就提高了，有的同学提出了好几个问题，同学们都争着提问题。如：有的学生的问题老师都想不出来。再如，朱老师在用课件出示自己用各种图形拼成的图片时，让学生根据自己的观察，来对这张图片进行提问，这种问题意识的培养，朱老师说这不是一日之功，平时她的课堂就很注重给学生创造机会，让学生在思考中来提问。三、为学生创设话题，让学生有话可说。在我的课堂，学生老是不爱说，因为他们感觉没有话说，所以什么也说不出来。原因在于，我没有给学生创设话题，学生不知道该说什么。吴忠市骨干教师马晓岚就为我做了很好的示范，在讲假日这个话题时，她抛出一个问题：学生听到这个话题，纷纷说出了自己的看法，学生谈的很热烈，老是感觉到有说不完的话，在说的过程中提高了语言的表达能力。作为老师，就要给学生创设话题，让学生有话可说，这样，学生才会说的更好。从这三节课上我学到了很多，同时也看到自身的不足。在以后的教学中，我会把今天学到的方法运用的教学中去，让我的课堂也精彩起来。听观摩课后心得体会四天来，我共观看了区内11位优质课获得者所带来的精彩课堂，11位老师不同的教学理念，不同的设计思路，不同的上课风格，感知课堂有教法但无定法。让我们切实领略到了他们扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，感受有以下几点：一、学生是学习的主体，教师尊重学生。新课程标准提出，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。这几位老师在课堂上把一切都还给了学生，学生能自己探索发现的，老师不再提醒，学生能小组探究的，老师不在引导，从而，学生成了学习的小主人。同时，老师都十分尊重学生，他们不断鼓励学生大胆发言，让学生充分发表自己的意见和想法，正是由于这些，才使他们的课堂精彩纷呈。二、老师的语言优美、富有魔力。作为一位小学教师，语言精炼、清晰、富有逻辑性是必备的。听了这11节课，一直为这11位教师富有魔力的课堂语言所折服和感染，在课堂教学中，不论是教师恰到好处的提问语言，还是有针对性的评价语言，以及教学环节的过渡语言，无不体现着教师的语言功底之深。他们的语言精炼、清晰、生动，亲切之中带有一份尊重，从而，学生在快乐中探究和思考，在快乐中学习和收获。从而，又一次让我们经历了一次心灵的震撼。总之，通过这次观摩课的学习活动，自己觉得在教学方面还有很多地方存在不足，希望在以后的教学工作中，不断学习，不断探究，争取让自己的教学水平不断进步！2016年宁夏青年教师小学语文教学观摩交流选拔活动观摩课学习心得体会刘自珍2016、6、8小岔乡中心学校小学青年教师教学观摩活动心得体会小学青年教师教学观摩活动心得体会参加了“2014小学青年教师教学观摩活动”，我听得最多的两个词是教什么和怎么教。两者相比，教什么比怎么教更重要。我们教语文有语文书，面对一篇篇课文，我们是教课文还是教语文？答案是教语文。阅读教学教语言文字运用的方法，口语交际教学生提升口语交际的品质，习作教布局谋篇，行文组句。其中阅读教学教语言文字运用的方法是语文课的主要目标。就阅读教学专家提出了两个转变：一是由讲读转变为实践，二是由课文的思想内容转变为语言文字运用，也就是不能把教材内容当成我们语文课的教学内容。这让我想起前些年经常会有老师在课上把学生带入课文情境中，然后学生整堂课从头哭到尾，其实学生只是体会到了课文的思想内容，这是思品课的目标。而语文课应当把重点放在文中所表现出来的悲痛是用怎样的语言，什么样的方法写出来的。怎么教则要以学生的发展为本，关注学生的生活，学习兴趣，学习的实效和学习的评价。在这里特别注意的是要符合学生的实际，他们不是零起点因此要分成层次，哪些是学生已经会的不用教，哪些只需要点一点学生就能掌握的，哪些是需要我们重点教的。“读写结合”教学反思在《我是什么》读写结合课上，我把指导的重点放在两个方面，一是引导学生体会例文中的写作特点，明白文中使用第一人称来叙述水在自然界中的存在形式，知道要运用比喻、拟人等多种手法把文章写具体、写生动；二是以教师的下水文打开学生的写作思路，选择生活中熟悉、喜爱的事物，通过小组互说、学生评议、老师点评等生生、师生互动让学生愿说、会说、乐说，写出自己的童趣、童情。对于学生随机出现的问题，我尝试用各种形式的评价语既欣赏、激励学生，也用委婉的语气指出学生口头表达的不足，收到良好的效果。附学生文：我是一个小书包。我有一个大大的肚子，里面装满了小主人的书本，可我一点儿也不觉得累，因为小主人每天把我被在肩上，心里感觉美美的。小主人高兴的时候还会给我洗洗澡呢！我是巨石，每天站在河边的草坪上。人们散步累了，就坐在我的身上休息。我很结实，一点儿都不觉得疼。每当下雨的时候，我就赶紧把自己洗得干干净净，好让人们坐着休息。参加2014年小学青年教师教学观察活动，我听说最多的两个词是教什么和如何教学。相比二者，教如何教比什么更重要。如何教学是采取学生的发展，注重学生生活，学习兴趣，学习有效性和学习评价。这里特别注意要满足学生的实际，他们不是零起点，所以分为水平，这是学生没有教，这只需要一点点的学生就能掌握，这就是我们需要专注于教学。阅读和写作的教学思考在我是什么读写组合课，我专注于指导的两个方面，一是引导学生理解写作的特点的例子，理解第一人用自然界描述水的存在，使用隐喻，拟人等方法写文章具体，生动;第二是老师的水打开学生写的想法，选择生活熟悉，喜欢的东西，通过小组对方，学生评论，老师评论生活和生活，老师和学生互动，让学生想说，会说，说，写自己的童真，童话。对于学生随机问题，我尽量使用各种形式的评价语言来欣赏，鼓励学生，但也用学生的语气指出缺乏口头表达，收到了良好的效果。招生：我是一个小包。我有一个大胃，它充满了这本书的小主人，但我不觉得累，因为小主人每天我在肩上，我的心感到美丽。小主人的快乐时光会给我洗个澡！我是一个巨石，每天站在河草坪上。人们走累了，坐在我的身体休息。我很强壮，不要感到伤害。每当下雨的时候，我很快就把自己清洗干净，让人们坐下来休息。小学教师教学业务培训学习心得体会2014年春季学期悄然结束了，经过将近5个月的辛苦努力，学生怀揣着自己的“劳动成果”进入了愉悦的暑假生活。教师也算是完成了本学期的工作任务。中心校组织人员对每位教师进行了业务常规检查，检查过程中存在的问题很多，个别问题还很严重。于是2014年7月11日，中心校就“如何提高教师的教学业务能力”作了深入的探讨分析，召集全乡小学教师进行业务常规培训。培训中，胡老师重点指出了业务检查中存在的严重问题，要求各位教师应兢兢业业，事实求是，狠抓教学质量，努力培养学生的养成教育。胡老师强调，教师是学生的表率。教师怎样要求自己的学生，就应该先严格要求自己。他指出：我们教师通常都在讲，要求学生写规范字，但是我们老师自己却没有做到。我发现部分教师就连评价学生作业标准的“优、良、中”等字写出来都无法辨认，字迹潦草，书写斜斜歪歪。可见，此教师对待自己的本职工作的态度有待于进一步提高。除此之外，他还重点强调，部分教师的教学工作和计划的教案的拟写敷衍了事，很多地方是文不对题。组织这次培训会，让我们清醒地认识到自己的不足在什么地方。针对教师业务检查中存在的具体问题，由红林小学的曾令堂主任就如何拟写教学计划和编写教学设计做了详细的讲解。他指出我们部分教师教学计划拟写不符合要求，教案编写环节不齐。经他讲解之后，我们也明白了自己这方面失分的主要原因。他给我们认真讲解了教案编写的几大步骤，检查中，如果少了哪个环节，那就丢分了。1培训中我有些迷茫，新的教学理念要求有新的教学设计，创新是事物发展的前提动力，那为什么不同的人，不同的课文，课型，为什么要要求一个模式的编写教案呢？也有人在问，那为什么不同的版本的教案书编写都不一样，人是有个体差异的，应该允许有不同样式的教案出现，还可以进行比较，到底是哪一种优胜。曾经一个同行是怎样说的，他们学校有一位教师，认真踏实，由他执教的班级学生整体水平很高。他写的教案情真意切，可是，每次业务检查，他的教案存在着比其他人更多的“问题”。一篇优秀的教案不应在于仅仅局限于框套，而是应该有效于对课堂教学的指导。可以用来指导教学的教案一定是符合执教人的思路，学生易于接受的，环节齐全不意味着就是好教案，就是合格的教案。针对教案的编写环节，要求齐全，曾经有这样一个笑话，有一个教师，在一次业务检查中他发现了自己的教案少写了一些教学准备，于是就很快用透明胶粘掉一行字，添上教学准备：多媒体课件，小黑板等。这样环节齐全了，可是他们学校根本没有多媒体，他的下一行语句已经不知道是在说什么了，“头”都没了，不过还算是“完美”了。像这样文不对题，目标不是目标，难点并非难点的教案，在很多教师拟写得教案中，会经常出现。乍一看，环节齐全，但这样算什么呢?通过本次培训，感触很深，我们应该努力克服教学中敷衍塞责，不负责任的思想。学校花大力气为我们安排这样的学习，实在是机会难得，的确我们当中很多教师也不负责任。我个人认为注重“形”固2然重要，但更重要的是“质”上得下狠功夫，认真去做，去思考，去探索，努力抓好“形”“质”结合，才一定会有属于自己的思维空间去发挥，但是单凭注重“形”的教学，那就很危险了。小学青年教师读书心得体会瞿靖中心小学张泽花作为一名小学英语教师，我深切感受到如今教师与学生应该建立一种和谐、民主、平等的师生关系，使自己在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自己的业务水平。最近阅读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》受益匪浅，就其中印象深刻的几点建议谈谈自己的体会。在他的第二十八条建议里，他强调了“劳动”的重要性，这种劳动主要是指动手操作，而且也不是随便什么样的劳动，而是指复杂的，创造性的劳动，这种劳动一定要有思想，能促使孩子思考，能让他将各种事实联系起来去考虑。他有一句非常有名的话：儿童的智慧在他的手指尖上就出自这一条建议。在这条建议中，他不仅强调阅读，而且将学生的动手能力也看得很重要，他说，我看到，那些双手灵巧的儿童，热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好钻研的智慧。确实包含思想的手工劳动对于锻炼学生的智慧，促进他思维的发展会起到十分重要的作用。在这条建议里苏霍姆林斯基还列举了四种应当使学生选择的劳动方式，在我看来，在四五十年前苏联能够进行的这些劳动，在我们中国恐怕是找不到了。不是条件达不到，而是我们根本就没有考虑这样去做。像他说的那些设计制作各种装置、机械、仪器的活动室，那些家业实验活动基地，有几所学校愿意去做呢？特别是农业劳动，他说，我深信，农业劳动——这是最能启迪智慧的劳动活动的种类之一。可是，在我们的城市学校，几乎已经绝迹了。这不知是历史的进步，还是倒退，即使是实验室，有多少学校能真正重视它的建设呢？建议第三十五条和第三十六条都是说培养学生记忆力的。记忆力，不管对于学生的学习或者是成人的工作都是至关重要的。大凡在学习上取得优秀成绩的学生，无一不是具有比较强的记忆力，那是如何培养学