第七单元复习卷-2023-2024学年语文五年级下册统编版

五下第七单元复习班级姓名一、看拼音，写词语。我梦想乘着一艘大船和家人一起环游世界，hángxíng()在fēngpínglàngjìng( )的大海之上。累了，在chuáncāng()里休息;高兴时，对着大海fàngsì()地叫喊。夜晚，和家人们一起唱歌qǔlè()，没有太多的顾虑，有的只是一家人的其乐融融。二、选择题。1.下列加点的多音字读音与其他三项不同的是()。A.夫人 B.逝者如斯夫C.士大夫 D.匹夫 2.“璀”字的读音可能与下列()字的读音最接近。A.山 B.王 C.催 D.玉 3.下列句子中，加点词语解释不正确的一项是()。 A.楚人有鬻盾与矛者(买) B.誉之曰(夸耀) C.其人弗能应也(不)D.不可同世而立(存在)4.下列词语书写有误的一组是()。A.桅竿模仿龇牙咧嘴 B.炮弹攀爬灵巧 C.扭曲胳膊哭笑不得 D.横木钩住眼巴巴 5.班长地说:“同学们别慌，我自有办法把这件事办好!”()。A.半信半疑 B.胸有成竹 C.哭笑不得 D.束手无策 6.下列句子中，没有语病的是哪一项?()A.我们在生活中遇到问题时，要善于解决、分析问题。B.班会课上，大家的讨论很猛烈。C.能否取得胜利，关键在于你要有信心与决心。D.我们要继承革命先辈的光荣传统，振兴中华。7.将下面的句子插入语段中，位置最恰当的是()。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。①求知和文学欣赏的方式变得多彩多样，这是现代人莫大的幸福。②我们再也不必“囊萤映雪”“手不释卷”，而能够在欢笑里、蹦跳中增长知识。③但愿你能养成良好的阅读习惯，走进书里去浸漫在“读书之乐，乐融融;读书之乐，乐陶陶”的境界里。A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③之后 8.从旁观者的角度，推测船长做出决定的心理过程，不正确的是哪一项?()A.海面风平浪静，水手们都在甲板上，让孩子跳进海里是相对安全的办法。B.为了给孩子一个教训，所以拿枪指着孩子，让他跳到海里去。C.当时孩子站在高处，随时有可能摔到甲板上，情况十分紧急。D.孩子没有勇气跳，只好用手里的枪逼迫孩子跳，这样水手就可以马上救起孩子。三、填空。1.吾十有五而志于学，三十，四十而，五十而知天命。”2.小明的爷爷七十岁了，已到之年，但精神头并不比年轻人差。3.小芸十三四岁，正值年华，活泼可爱，聪明伶俐。4.古时汉族男子二十岁称，这时行冠礼，以示成年。5.刘爷爷今年已经六十五岁了，虽然年过，却仍然坚持自学外语。6.《自相矛盾》一文中，描述楚人赞誉其盾的句子是“，”；描述楚人赞誉其矛的句子是“，”；通过围观者提出的“”的假设，启示我们说话做事要前后相应，不要自相矛盾。四、阅读课外短文，完成练习。（一）鲨鱼[俄]列夫·托尔斯泰我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷在蒸笼里。日落之前，上尉走到甲板上喊了一声:“游水呀!”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳、比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但接着又落后。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊:“别落后哇!加油!”突然甲板上有人叫了一声:“鲨鱼!”我们一看，水里出现一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。“往后!往后!游回来!有鲨鱼!”老炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。老炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船离得远远的。孩子们起初没有听见有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游去。这尖叫声好像唤醒了老炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见老炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。水面上的水雾渐渐地散了，开始从各方传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。几分钟后，小船追上孩子们，把他们送回轮船上。1.根据短文内容，梳理故事的起因、经过和结果，完成流程图。两个孩子跳到海里游泳→（）→（）2.下列描写中，能让我们感受到孩子们处于危险中的有哪些?( )(多选)A.鲨鱼一直向着孩子们那边游去。 B.鲨鱼已经离孩子们不到二十步了。 C.往后!往后!游回来!有鲨鱼! D.我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。 3.下列关于短文内容的说法，不正确的是哪一项?()A.孩子们的尖叫声、老炮手的神态和语言等描写从侧面表现了鲨鱼的凶猛和危险。B.“船上的人都吓呆了”，说明大家认为老炮手的行为过于冒险，可能会误伤孩子们。C.孩子们跳到海里游泳引来鲨鱼，但并没有被大家责备，说明大家都很爱孩子们。D.故事随着老炮手的心情变换而展开，情节曲折，扣人心弦，关键时刻老炮手炮轰鲨鱼救了孩子们。4.从“呆呆地瞧着孩子们”到“急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前”，在这过程中老炮手的思维过程是怎样的?5.短文的标题是“鲨鱼”，如果给你重新拟题的机会，你会拟什么标题?试着拟一个，并说明理由。（二）马陵之战(节选)战国时，魏国与赵国举兵攻打韩国。韩国向齐国求援，齐威王派大将田忌、军师孙膑率军前往救援韩国，他们直奔魏国都城大梁。魏军主帅太子申、大将庞涓得知这一消息后，率军撤离韩国赶回魏国。可是，魏军抵达齐魏边境时，齐军早已越过边境西去了。魏军猛追齐军，田忌问孙膑如何对付魏军。孙膑眉头一皱，计上心来。他对田忌说:“魏军素以剽悍著称，以为我军怯弱，而我们利用魏军的轻敌思想，减灶示弱，诱敌追赶，然后伺机伏击敌人。”田忌连连称赞:“好极了!好极了!”便采用了孙膑之计。根据预定的作战方案，两军一接触，齐军就立即后撤，诱敌深入。庞涓在追赶齐军途中，发现齐军遗下的灶足够十万人吃饭使用，心里不免惴惴不安。第二天却发现齐军的灶减去了一半，他又振作精神，命令士兵加速追赶。第三天，齐军的灶只剩下供三万人用的了，庞涓认为这是齐军不敢迎战纷纷逃亡所致。他骄傲地说:“我知道齐军一向怯弱，你们看，三天之中，逃跑的士兵就已经超过半数!”于是，他丢下大军，率领一支轻装的骑兵，孤军深入，不分日夜地追齐军。孙膑根据庞涓的行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道。马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密。孙膑让士兵把树砍倒，横七竖八地丢在路上，只留其中最大的一棵，剥去树皮，写上“庞涓死于此树之下”几个大字。孙膑挑选了一万名弓箭手埋伏在附近，命令他们夜间看到火光就一齐放箭。一切布置停当，夜幕降临时庞涓已率领部队进入马陵道。因为道路被树木阻塞，魏军只得停下来。暮色中，庞涓隐约发现一棵剥了皮的大树上写有几个大字，就命人点起火把，想看个究竟。就在这时，齐军万箭齐发。庞涓自认为败局已定，无法挽回，长叹道:“成全了孙膑这小子的名声。”于是，他手持佩剑，自刎而死。魏军失去大将，顿时乱成一团，溃不成军。齐军乘胜进攻，全歼魏军，并俘虏了主帅太子申。1.马陵之战的敌对双方分别是()。A.孙膑、庞涓;太子申、田忌B.田忌、孙膑;太子申、庞涓C.庞涓、孙膑;齐威王、田忌D.孙膑、太子申;庞涓、田忌 2.根据短文内容，完成孙膑作战的思维过程。利用弱点→( )→( )→伺机伏击 3.根据短文内容，完成表格。时间孙膑-减灶示弱(行动)庞涓(心情变化)第一天遗下足够十万人吃饭用的灶①第二天②③第三天④骄傲4.“减灶示弱”的办法这么有成效，那为什么短文不以此为题，而以“马陵之战”为题?下列说法最准确的是()A.因为庞涓死于地势险要的马陵，所以应以“马陵之战”为题。B.因为它只是“马陵之战”的一个部分，不能代表故事的全部。C.因为孙膑在马陵这里设下了埋伏，所以以“马陵之战”为题。D.因为“减灶示弱”在“马陵之战”中起到的作用不是最大的。5.历史上有许多运用谋略达到以少胜多的战役,下列是以少胜多的战役有()。(多选)A.淝水之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 五、名人小故事。一天，瘦削的萧伯纳碰到一位大腹便便的商人，商人讥讽道:“看见你，人们会以为英国发生了饥荒!”萧伯纳回击道:“看见你，人们就会明白饥荒的原因。”默读萧伯纳的话，推测“饥荒的原因”是，从中可以看出萧伯纳是一个的人。 答案：一、航行风平浪静船舱放肆取乐二、BCAABDCB三、1.而立不惑2.古稀3.豆蔻4.弱冠5.花甲6.吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也以子之矛陷子之盾，何如四、（一）1.两个孩子跳到海里游泳→（孩子们遇见鲨鱼）→（炮手开炮击杀鲨鱼，小孩获救）2.ABC3.C4.一开始：完了，孩子们危险了，