部编版五年级道德与法治年级上五上第三单元《我们的国土 我们的家园》

作业设计作业涉及教科书版本：人教版五年级道德与法治年级及册次：五年级上册作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第三单元《我们的国土我们的家园》作业设计团队教师姓名（不超过5个）：效的途径。本次单元作业设思路如下：1.本单元逻辑结构图2.把握目标要求，以教学目标为导向2第1课时《辽阔的国土》联系生活感受祖国辽阔，认识到台湾是我国领土不可分割的一部分。预预估计难时度长系数使作用业时内段容使用者作业设计设计意图通过填空，让学生复习作业一：【知识小能手】全体学生基1.巩固了课堂50.9础）大的国家。知识熟悉中国在世界上性世界面积第（分作的地理位钟8业英雄（）就成功收复台湾。置，知道我国疆域辽阔。作业二：【搜集小能手】1.绘祖国辽阔的文艺作品等。自己的旅游照片：全1体00.培养学生搜集整理的能力。描绘祖国美丽、辽阔的诗句：描绘祖国美丽、辽阔的歌曲：描写祖国美丽、辽阔的文章：有关祖国疆域的数据：课前学分9生钟5发展性作业从搜集的信息中，我感受到：2.搜集描绘我国疆域的图片、文艺作品、数据等相关资料，并试着进行归类、整理。学100.结合科学课《我们培养学生搜有集整理的能余的地球》中有关中国地形、地貌等内容，为后面“一方水土垫。分9钟5力。力生3作业一：【判断小能手】1.台湾是中国的一个省。()全体学生0.992.自治区是实行民族自治的地方。(3.我国是一个世界遗产众多的国家。(4.我国是世界上面积第四大的国家。()通过判断，检验学生对台湾的了解8))分钟5.我国的四个直辖市分别是北京、上海、天津和深圳。()作业二：【知识小博士】根据生活情境，夸一夸我们伟大的祖国，辽阔的疆土。基础性作业我来说：对学生基础知识的复习全1巩固，激发体00.学生对祖国学分9的热爱之生钟6情。我补充：课中作业一：【侦察小达人】找一找你的家乡在哪个省以及相邻的省份，再查找你和家人去过哪些地方。发展性作业让学生快速全1体00.准确的找到地点，激发学生学习兴趣。学分9生钟94作业一：本题是课后拓展性作业，旨在让学生知晓台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，感受祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。基础性作业学有余力生100.分9钟7阅读《中国的疆域》图，隔海相望1.找一找我国有哪些陆上邻国有哪些国家与我国隔海相望。2.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛作业二：【搜察小大人】通过查阅资料了解台湾省的美丽风光和民风民情以及民族英雄郑成功收复台湾的故事等与同学分享。1.台湾省的美丽风光课后方式一：点击链接/video/av842561825/方式二：扫描二维码让学生动手查阅资料，旨在引导学生进一步了解我国的名山大川，加深对祖国各地风景名胜的认识。发展性作全体学生08.99分钟业2.民族英雄郑成功收复台湾的故事方式一：点击链接/7123958438165479971方式二：扫描二维码5第2课时《好山好水好风光》关心时事，提高思辨能力，感知祖国壮美山河孕育了中华民族及中华文化，增强热爱生态和保护环境的责任意识。预预估计难时度长系数使作用业时内段容使用者作业设计设计意图作业一：【探秘小达人】全体学生基础通过信息匹配，引导学生自主学习，激发学习兴趣。50.9课前性作业分钟8阅读《中国地形》图，找找我国的主要山脉和大江大河，看看它们分布在哪里。再看看我们居住的地方有没有山脉、河流，说说它们的名字。作业一：【小小交流家】本作业是根据教学目标，紧扣教材而设计的，旨在促进学生掌握书本知识。象深刻，你有什么感受。全1体00.学分9生钟7基础性课中作作业二：【假日乐学】业对学生基础利用节假日观察到的山水树木，用自己喜欢的方式知识的复习部1分00.记录和描述自然风光，欣赏和感受祖国山水之美。巩固，激发学生对好山好水好风光的热爱之情。学分9生钟76作业一：【填一填】1.（）是我国第一长河。发展性作业2.古人曾写下“（3.我国有连绵巍峨的（全体学生0.99让学生通过填空巩固知识点。5）”来赞美黄山。）和气势磅礴的)和一望无际的)和纵横交错分钟（)，有群山环绕的（)，还有高低起伏的（）。（的（作业一：【分享交流】本题是课后拓展性作业，旨在让学生知查阅资料，自主获取知识，与同学交流有话可说，激发了学生基础性作业全1体50.学分9生钟8图中有这么多景区，它们为什么能入选为世界自然的学习积极遗产呢？去过其中某个地方的同学，可以向其他同学介性。绍自己的感想。也可以选择一处你感兴趣的世界自然遗产，查阅资料后，与同学交流。作业二：【活动园】课后1.感受祖国山河之美选择你感兴趣的景观，描述其独特之处，感受其中蕴含的文化韵味。2.践行文明出游公约以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。发展性作用让学生用学写公约的形有80.97旅游文明公约式学习，旨余分在培养学生力钟良好品德。生我郑重承诺：.承诺人：7第3课时《一方水土一方生活》探究不同地区的自然环境对人们生产、生活的影响，体会我国不同人们的生活方式各有特色，互相尊重彼此的生活习俗。预预估计难时度长系数使作用业时内段容使用者作业设计设计意图作业一：【我是小主播】分享家乡的美食，作为家乡的小主人，请用喜欢的方式推荐家乡的美食。全1基础性作业课前体验活动，增强了学生对家乡的了解与认同。0.99体0注意所有美食都要体学分生钟完成。作业二：【中国民俗欣赏】课前此题为拓展性作业，目的是丰富学生学习感受和体会。通过轻松听音乐，结合所学，口头谈谈对中华民族一家亲的认识，激发民族感情，丰富情感。全5体分学发展性作业0.9方式一：点击链接钟9生/video/av883513986/方式二：扫码观看8作业一：【地理小博士】根据不同地区人们生产生活方式和居住环境的不同型作业，巩固所学的基此题为基础进行连线。本知识。通南方雪乡过连线，了全1解不同地区体00.内蒙古高原东北窑洞茶园的居住环境学分9和生产生活生钟9方式，进一陕北牧场江南丘陵渔业小镇基础性作业步了解各地的自然环境。作业二：【小小解说员】阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原丘该环节的作业设计是根据教学目全1标，紧扣教体00.材而设计学分9的，旨在促生钟7进学生掌握书本知识。课中作业一：【代言小达人】我们的家乡四季分明，风景优美，气候湿润，物产丰富，人们的生产和生活方式独具特色。请你从自己家乡的衣、食、住、行、环境及物产等方面选取一类，找出其特点，设计一句广告词，并选择一种自己喜欢的方式为家乡代言，展示家乡特色。本题属于课中实践创新活动，通过让学生为家乡特产代言并设计小广告的方式，学发展性作业我是代言小达人我要代言：150.让学生去了有解家乡的生余产生活方式力的特色，让生学生在代言中去感受自然环境对于人们生产带来的巨大影响。分9钟5主要特点：我的广告词：9作业一：【我是小记者】本题属于课前调查实践题，通过小的采访单。组合作完成的调查活动。旨在引规定地点有学校、小区、商场、家庭导学生关注生活，通过让学生化身小记者，去采访别人的方式，让学基础性作业生从他人的全2真实经历中体00.课后采访单去了解不同学分9地区的生活生钟7特色，让学生从中明白随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。采访记者：采访日期：采访对象：采访内容：作业一：【探究小博士】本题是课堂“一方水土养育一方人”，不同地区人们的生产生上探究的活活有很大的差异。为了探究自然环境对人们生产生活方动作业。旨式的影响，小琪同学选择了两组图片，你能帮助她找到在引导学生不同地区人们的生产生活差异的原因吗？聚焦问题，第一组：图上这些地方都有什么美食？地形有什么合作探究，差异？气候又有什么不同？人们的生产生活又有什么不深入思考，发展性作业学有余力生200.课后同？通过交流进一步了解我国不同区域的自然环境下，认识自然环境对人们生产生活的影响，从而增加了分9钟510解，相互尊重彼此的生活习俗。第二组：观察图中人们的居住场所，结合该地区的自然环境，说一说，为什么会有这样的差异。11第4课时《中华民族大家庭各民族谁也离不开谁》了解民族的构成特点和分布情况，了解民族之间交往、交流、交融，感受民族文化的丰富多彩，知道各民族共同创造了中华文化，民族之间互相交融对中华文化的影响。预预估计难时度长系数使作用业时内段容使用者作业设计设计意图作业一：【听一听】带到班级分享。基础通过享受愉悦的旋律，感受民族大团结的喜悦。全体学生05课前.99性作业分钟方式一：点击链接/player?id=9d79dfa824bd908616732b55e1e1129e&q=%E7%88%B1%E6%88%91%E4%B8%AD%E5%8D%8E%E9%9F%B3%E4%B9%90&src=result-video&srcg=tab_www&sid=5cec2acdacecf04308ec5a48d8afb0e0方式二：扫描二维码12发展性作业作业一：【实践小达人】动手查阅资部5我国地域辽阔，人口众多，请选择你感兴趣的一个料，锻炼学分生的动手能学分钟力。生作业一:【我是小小演说家】看看中国地图，找一找你的家乡在哪个省以及相邻的省份，说出省会城市的名字，再查找你和家人去过哪些地方。全体学生0.99锻炼学生实践能力与表达能力。5分钟基础性作业课中作业二：【我是小小调查员】语言等。让学生通过调查对我国是一个多民族国家有个大致的了解；明白不同的民族有着不同的风全俗习惯、特体色服饰、语学言文字等。生各民族在服饰、饮食、民居等方面都有自己的特点，要尊重各民族的习惯。0.975分钟13作业一：【小小解说员】根据自己课前准备，解说你了解的“茶马古道”和“一带一路”。从“茶马古道”到“一带一路”马古道”和③“徽杭古道”被称为“中国古代三大古道”，都促进了不同民族、不同地区的交流与合作。路经济带”和⑤“21世纪海上丝绸之路”一带一路的宏伟构想。下面是“茶马司遗址图”和“一带一路示意图”。请你从①②③④⑤中任选其一，与家长合作上网查找资料，完成资料袋填写，并进行简略分享解说。培养学生处发展性作业理信息和解学说的能力，有5引导学生了余分解历史，学力钟习国家相关生政策0.9614你最喜欢哪一个少数民族的服饰？收集民族服饰的基础性作业动手查阅资全料，锻炼学体生的动手能学0.995分钟力。生课后作业一：【小小搜集员】请同学们查阅资料，制作关于我们宝岛台湾的资料卡，并查阅台湾岛的少数民族资料，上课时分享。帮助学生了解台湾的历史及历代英雄儿女为维护祖国统示例：发展性作业一和台湾部1人民生命分50.财产的安学分9全所做出生钟6的努力，树立台湾就是我国领土不可分割的坚定信念。15第5课时《互相尊重守望相助》了解不同民族的生活习惯和风土人情和文化习惯，感受各民族间的互相融合、互相尊重、互相守望。预预估计难时度长系数使作用业时内段容使用者作业设计设计意图作业一：【小小搜集员】基础通过学科融全合，让学生体感受爱国情学05请同学们查找一课前.99性作业分钟首爱国的古诗，并带到班级讲解分享。怀。生作业一：【小小表演家】发展性作业部分学生0.97以歌曲引出同学们的爱国情感5分钟新年是除旧迎新的日子，各民族用不同的语言表达了解各民族基础性作业文化，尊重全各民族语体言，懂得相学互了解，彼生0.983课中乌力吉分钟藏族蒙古族万事如意16作业一：【我是故事大王】你听说过《昭君出塞》的故事吗？你还知道哪些像这样民族友好往来的故事呢？讲给小伙伴们听一听吧。此题为拓展性作业，目的是丰富学生学习感受全和体会。通体过故事，结学合所学，激生发民族感情，丰富情感。发展性作业0.998分钟方式一：点击链接/v?vid=6613046065675700779方式二：扫描二维码作业一你