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SafetyUnit3

BeCareful,Danny!Lesson13课文呈现知识讲解…………Lesson13BeCareful❶,Danny!课堂导入课文1课堂小结课后作业…课堂练习词汇听写

同学们，上一课学习的单词你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的音频开始听写吧！Talkaboutthepictures.THINKABOUTIT·Haveyoueverclimbedontoachairoradesktoreach❷something？Wasitsafe?·Whatshouldyoudoifyouseesomeonefall?Danny,JennyandBrianaredecoratingtheartclassroom.Danny:Lookatthisyellowstar,BrianandJenny!Isn'tit

beautiful？❸

I'mgoingtohang❹itfromthe

ceilingoverthedesk.Brian:Letmegettheladderforyou.Danny:Idon'tneedaladder.IthinkI'mtallenough❺.(Dannycan'treachtheceiling,soheclimbsontoMr.Jones'chair.)Danny:Almost...Almost...Aaaaaaahhhh!(Dannyfalls.)Mr.Jones:Whatwasthatnoise？！(HeseesDannylying❻onthefloor.)Mr.Jones:Danny,areyouallright?Areyouhurt?Danny:Hmm...Mytailhurtsalittle,butit'snotserious.Brian：(Hewhispers.)Help!(TheyhearBrian'scryforhelp，buthisvoiceisveryweak.)Mr.Jones:Brian?Whereareyou?Brian：I'munderDanny!Danny：Ohno！(Hejumpsup.)I'mreallysorry！

AreyouOK，Brian?Brian：No，I'mnotOK.Itriedtocatchyou，but

youlandedontopofme.Myarmhurts.Jenny：ShallIcallanambulance？❼Brian：No，that'snotnecessary.Idon'tthinkmy

armisbroken.Mr.Jones：Jenny，pleasecallBrian'smother.Tell

herwearetakingBriantothehospital.讲解来自《点拨》知识点1careful/'keəfl/adj.小心的；仔细的eg：Johnwascarefulnottosayanything

aboutthistoher.约翰小心翼翼，没有向她提及任何有

关此事的事。careful是名词care的形容词形式，常用于becareful结构中。当becareful单独使用时，意为“小心”，相当于lookout或takecare。eg：Becareful!There'sacarcominghere.小心！有一辆小汽车开过来了。

讲解来自《点拨》考向一考向二【易错点】careful常和介词of，about，with搭配使用，意为“当心；留意；仔细”。eg：Youmustbecarefulof/aboutyourpronunciation.你必须注意你的发音。Becarefulwiththatvase.

小心那个花瓶。讲解来自《点拨》考向三【重点】becarefulindoingsth.表示“做某事时要小心或仔细”。eg：Becarefulincrossingtheroad.过马路时要小心。becarefultodosth.表示“注意/小心/谨慎做某事”。eg：Heiscarefultoreadeverysentence.他小心翼翼地读每一个句子。典例讲解来自《点拨》【点拨】becarefultodosth.注意做某事。故选C。Pleasebecareful________thisnewword.A．spell

B．spells

C．tospell

D．spellingC讲解来自《点拨》知识点2reach/riːtʃ/v.到达，伸手去够eg:Theappleistoohigh,andIcan'treachit.

苹果太高了，我够不着它。拓展联系(相当于contact)；达成；实现魔法记忆讲解来自《点拨》eg：Icouldn'treachyoulastnight.Yourphonewas

outofservice.昨晚，我联系不上你，你的手机不在服务区。eg：Wedon'tagreewiththem.Wecan'treachan

agreement.我们不同意他们。我们不能达成一致。讲解来自《点拨》知识点3Isn'titbeautiful?难道它不漂亮吗？本句为一般疑问句的否定式，常见结构为“be动词、助动词或情态动词否定式的缩写形式＋主语＋其他成分”。这种疑问句往往带有惊讶、赞叹、怀疑、责怪等语气。eg：Aren'tyoustudents?

难道你们不是学生吗？魔法记忆讲解来自《点拨》此类疑问句的肯定回答用Yes,后跟肯定结构，但Yes意为“不”；否定回答用No，后跟否定结构，但No意为“是的”。eg：—Don'tyouwanttogo？难道你不想去吗？—Yes,Ido.不，我想去。/No,Idon't.是的，我不想去。eg：Youmayhangyourcoatonthehook.你可以把你的外套挂在挂钩上。讲解来自《点拨》知识点4hang/hæŋ/v.悬挂；垂下考向一hang的过去式和过去分词都为hung。eg：Shehungthesheetsonthewashingline.她把床单挂在晾衣绳上。不论主语是人还是物，hang都用主动形式；当强调“正挂在……”时，用现在进行时。eg：Mybagishangingthere.

我的包挂在那里。讲解来自《点拨》考向二【重点、易错点】典例【点拨】句意：大厅前挂着彩旗。不论主语是人还是物，hang都用主动形式，强调状态时，用现在进行时，所以选D。Colorflagsare________infrontofthehall.A．hang

B．hung

C．hanged

D．hangingD讲解来自《点拨》知识点5enough/ɪ'nʌf/adj.&adv.足够的(地)，充分的(地)作形容词，修饰名词时，放在名词前、后都可以。eg：Ihaveenoughmoneytobuythecomputer.我有足够的钱买电脑。考向一魔法记忆讲解来自《点拨》作副词，修饰形容词、副词时，放在形容词或副词后。而且常用于“形容词＋enough＋for＋sb.＋todo”结构中，注意do后不接宾语。eg：Theboxislightenoughformetocarry.箱子对我来说足够轻，可以搬动。考向二【重点】

讲解来自《点拨》enough作名词，相当于enough后跟名词，把后面的名词省略。eg：—Wouldyoulikesomemoreapples?你想再吃些苹果吗？—No.Ihaveenough.

不。我吃够了。考向三典例【点拨】考查enough的用法。句意为：这部电影不够有趣。他看到一半就睡着了。首先，enough修饰形容词时，放在形容词后，先排除了B和D。其次，interesting一般修饰物，interested一般修饰人，movie是物，所以要用interesting修饰。故选项A正确。

Thismoviewasn't________.Hefellasleephalfwaythroughit.(新疆阜康)A．interestingenoughB．enoughinterestingC．interestedenoughD．enoughinterestedA讲解来自《点拨》讲解来自《点拨》知识点6seesb.doingsth.看见某人正在做某事eg：Isawhimplayingthepiano.

我看见他正在弹钢琴。讲解来自《点拨》魔法记忆seesb.dosth.看见某人做过某事，表示看见经常性的动作或者看见了事情的全过程Ioftenseethecatclimbthetree.我经常看见猫爬树。seesb.doingsth.看见某人正在做某事，强调动作正在发生Isawthegirlsingingonthestage.我看见这个女孩正在台上唱歌。seesb.doingsth.与seesb.dosth.的辨析考向【重点】讲解来自《点拨》拓展有此类用法的还有hear,watch,notice,feel,listento，后接动词原形时，表示动作已经完成或经常发生；后接动词的­ing形式时，表示动作正在进行。讲解来自《点拨》知识点7ShallI/we＋动词原形＋其他？表示提建议或征求意见，意为“我/我们……好吗？”eg：Shallwegoforaswimthisafternoon?今天下午我们去游泳好吗？考向对于提建议的肯定回答常用“That'sagoodidea./Goodidea.”；否定回答常用“I'mafraidnot.”。【点拨】此题采用正确运用语境法。问句是提建议的句子，回答应选A，意为“好主意。”。讲解来自《点拨》典例—ShallwejoinintheGreenWorldSummerCamp?—________A．Goodidea.

B．You'rewelcome.C．Notatall.D．Nevermind.A1)Readthelessonandanswerthequestions.1．WhatwereDanny，JennyandBriandoing?2．WhatdidDannyclimbonto?3．DidBrianneedanambulance?4．WhoisJennygoingtocall?

Theyweredecoratingtheartclassroom.

HeclimbedontoMr.Jones'chair.

No，hedidn't.

Brian'smother.Let'sDoIt!Whathappenedtodayintheartclassroom?

BeginningDannywasgoingto________astarfromtheceiling.Hethoughthewastall________anddidn'tneedaladder.2)Readthelessonagainandfillintheblanks.hangenoughLet'sDoIt!MiddleDannyfelldownfromthechair.Briantriedto________Danny，butDanny________ontopofhim.EndDanny'stailhurtalittle，butitwasnot________．Brian's________hurt，too.seriousarmcatchlanded3)Fillintheblankswiththecorrectformsofthewordsinthebox.safehangseriousnecessary1．Thereisabeautifulpainting________onthewall.2．It's__________todrinkeightglassesofwatereveryday.3．Theschoolisconcernedaboutthe________ofthe

children.4．Thedamagecausedbythethunderstormis_______．hangingnecessarysafetyseriousLet'sDoIt!4)Workingroupsoffive.Oneofyoucanbethe

narrator.TheotherscanbeDanny,Brian,Mr.JonesandJenny.Role­playthestory.Let'sDoIt!一、根据句意和首字母提示完成单词1．Jennysawahandbaglonthegroundonherwayto

school.2．Mr.Lilooksverys．Thereisnosmileonhisface.3．Look!Thestarishontheceiling.4．It'sntoputonmoreclotheswhenyougoout.Itiscoldtoday.5．Nowpeoplefocusonthesoffood.yingeriousangingecessary来自《点拨训练》afety二、选择合适的单词或短语填空6．Ican'tspeakEnglishwell.I____________(dowellin/am

weakin)spokenEnglish.7．Thisroomis____________(bigenough/enoughbig)to

holdthreepeople.8．(改编·广安)Shealwayslistenstotheteachers________.(careful/carefully)inclass.9．—Don'tyougetitbyyourself?—______(Yes/No)，Ido.10．Mybrotherissohappythathe________(jumpsup/jumpsat)．amweakin

bigenoughcarefully来自《点拨训练》Yesjumpsup三、连词成句(注意词形变化)11．can，get，cake，another，you，me，for___________________________________________?12．from，it，hung，ceiling，me，the___________________________________________.13．it,let,do,we,carefully___________________________________________.14．enough，to，have，be，I，carefully___________________________________________.15．reach，the，can，apple，you，the，tree，on___________________________________________？Canyougetanothercakeforme来自《点拨训练》IhungitfromtheceilingLetusdoitcarefullyIhavetobecarefulenoughCanyoureachtheappleonthetree本节课主要学习了重点单词:careful，reach，hang,enough,和seesb.doingsth.等重要短语以及重要句型ShallI/wedosth.?并让学生更进一步的了解活动中注意安全的表达用语。1.熟记本课时的词汇2.完成本课时的课后作业课后作业长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我