三年级语文秋季班第16课动作描写

放风筝踢毽子打篮球擦玻璃人物描写——动作描写拍蚊子一只蚊子飞到赖老师面前······

人体的哪些部位可以动？头、眉毛、鼻子、嘴、舌头、脖子、肩、手臂、手肘、手腕、手指、腰、屁股、膝关节腿、脚踝、脚趾······

一、找准动作发生的身体部位头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。一只蚊子飞到赖老师面前，赖老师的那些身体部位可以动呢？二、动作时要注意动作的先后顺序粘纸基本动作分解

捡、拼、撕（胶带）、剪、扶、按，粘回忆一下赖老师拍蚊子的顺序，你调整顺序了吗？三、用准确动词描写人物的动作

朱自清《背影》中的老父亲可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。朱自清先生想描写父亲送行时为他买桔子的艰难过程，一个动作“趴月台”却进行细致入微的描写。用攀、缩、倾三个动词，生动、形象的描写了父亲买桔子的艰难，表现了深沉的父爱三、用准确动词描写人物的动作

练习：上课铃声响了，教室仍然一片喧闹。这时，教室外传来老师的脚步声……我立马___（提、竖）起耳朵，_____（缩、弯）下身子，直向座位____（走、蹿）去。然后身子一______，（直、扭）屁股一_______，（坐、落）课本一______（竖、拿）若无其事地看起书来…四.选用合适的词语修饰动作。

A.动作的速度速度快：箭步、大步流星、疾速、飞速、迅雷不及掩耳之势、飞一般地、离弦的箭······速度慢：慢吞吞、慢腾腾、慢条斯理、像蜗牛一样······B.动作的力度力度大：狠狠地、重重地、使劲地······力度小：悄悄、轻轻、轻微、轻手轻脚、蹑手蹑脚······一只蚊子飞到赖老师面前······

要求：1.找准动作发生的身体部位2.选用准确的动词;3.动作时要注意动作的先后顺序;4.在动作前加上合适的修饰词语。总结：1、选准身体发生动作的部位；2、动作时要注意动作的先后顺序；3、用准确动词描写人物的动作；4、选用合适的词语修饰动作。写身体部位写动作加修饰语加感受、修辞、想象观众的反应写作提示：评价标准：1、动词准确连贯2、修饰语恰当3、加入感受或修辞4、能突出人物某一特点。双腿双臂双眼双腿跨越双臂摆动双眼盯着双腿迅速地跨越双臂奋力地摆动双眼紧紧地盯着

一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他......

一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。

一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。

一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，共同期待