人教生物必修3第4章第3节群落的结构课件

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1、不同群落在物种组成上有哪些差别？

2、种间关系主要有哪几种类型？

3、群落的空间结构是怎样的？本节聚焦第3节群落的结构和县一中江芸下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。

2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？

浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等。肉食性鱼小型水生动物浮游动物、浮游植物、水生植物植食性鱼问题探讨

1、这个池塘中有哪些生物？例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？b相互之间有直接或间接关系

2、内涵：a一定的自然区域c各种生物的总和1、定义：一、群落(community)同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。种群种类优势种群种群位置群落的空间结构群落演替群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。池塘的范围和边界种间关系二、群落水平上研究的问题研究池塘群落落叶阔叶林热带雨林常绿阔叶林常绿针叶林苔原三、群落的物种组成1、物种组成是决定群落性质的重要因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征．不同的群落之间物种组成是一样的吗？用什么来区别不同群落呢？2、群落中物种数目的多少称之为丰富度.

群落的物种数目多少如何表示呢？落叶阔叶林热带雨林常绿阔叶林常绿针叶林苔原

一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，物种的数目

，群落的结构也

。愈多愈复杂三、群落的物种组成四、群落中种间的关系两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？资料1资料分析

2.90多年的调查研究表明，猞猁和雪兔种群数量之间存在相关性。例如，从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。资料2资料分析四、群落中种间的关系两种或两种以上生物争夺资源和空间等。1、竞争(competition)你能举些例子么？大象和狮子抢夺水源水稻和稗草两种或两种以上生物争夺资源和空间等。1、竞争(competition)生物B生物A生物数量时间竞争的结果:常表现为相互抑制,有时表现为一方占

优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。CAB生物A生物B生物数量时间A数量坐标图：B能量关系图：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。2、捕食（predation)你能举些例子么？猪笼草指一种生物以另一种生物作为食物的现象。曲线变化特点：A、B两生物个体数量变化不同步，先增者先减少，后增者后减少。2、捕食（predation)生物数量时间生物A生物BA数量坐标图：B能量关系图：ABA为被捕食者B为捕食者先增先减少者为被捕食者，后增后减者为捕食者。一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。3、寄生（parasitism）你能举些例子么？体表寄生:虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上。体内寄生：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的内部；噬菌体寄生在细菌内部人体中的疟原虫一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。生物数量时间A寄主B寄生物3、寄生（parasitism）寄生的结果：一方受益（对寄生者有利），一方受害（对寄主有害）。A数量坐标图：体表寄生体内寄生ABBAB能量关系图：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。4、互利共生（mutualisticsymbiosis）你能举些例子么？地衣(真菌和藻类植物的共生体)豆科植物和根瘤菌鞭毛虫白蚁两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开至少一方不能独立存活。A数量坐标图：生物数量时间生物A生物B4、互利共生（mutualisticsymbiosis）B能量关系图：ABAB1、垂直结构:在垂直方向上，生物群落具有明显的分层现象。五、群落的空间结构植物分层分布与光照强度有关。鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。动物分层分布与食物和栖息空间等有关。植物分层决定动物分层

池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出水面；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面；金鱼藻等则生长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底，泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直结构？群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？使生物群落在单位面积上能容纳更多的生物种类和数量，提高了群落利用环境资源的能力（如阳光、空间、营养物质等）。2、水平结构

在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、湿度的高低等环境因素影响，不同生物分布于不同地段的现象。例1:受水制约，芦苇、泽泻等水生植物只能长在浅水或水边；红树、柳树等只能长在水源附近；松、杉、柏树等能长在比较干旱处，仙人掌、沙棘等可长在极干旱的沙漠。鸭子、青蛙只可在水中或水源附近活动，而鹰、黄羊、沙鼠等可在干旱的陆地自由活动。水平结构具有镶嵌的特点。例2、八面山(在湖南桂东县)海拔2042米（水平结构）。

800米以下为常绿阔叶林，800至1300米为针阔混交林，1300至1600米为针叶林，1600至1800米为灌木林，1800米以上为草地。植物出现的这种分带由海拔(地形)造成的温度和湿度差异引起而不是生物自身差异引起的。3、垂直结构与水平结构的区分(1)造成垂直结构分层现象原因：生物本身的高度活动空间的高度(2)造成水平结构的分段的原因：环境的光、温度、水及地形等条件对生物的选择造成的。垂直结构与水平结构的具体表现都是在长期的自然选择基础上形成的对环境的适应性。垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。判断正误:竹林中的竹子高度相当，没有明显的高矮，因此，此竹林的垂直结构没有分层现象。

(×)因为该林中竹子是同种生物,竹子长势整齐并不影响林中其他生物有的高有的矮,不同种生物仍然是分层的。1、定义一、群落三、群落的物种组成

1、物种组成是鉴别不同群落类型的基本特征．2、群落中物种数目的多少称之为丰富度.

四、群落中种间的关系1、竞争2、捕食3、寄生4、互利共生1、垂直结构五、群落的空间结构2、水平结构3、垂直结构与水平结构的区分第3节群落的结构

小结2、内涵二、群落水平上研究的问题☆在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（）A.有效避免竞争

B.合理利用环境资源C.提高群落的光合产量

D.以上都正确☆唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（）A.共生

B.竞争C.寄生

D.捕食练一练个体数时间个体数时间个体数时间个体数时间BAAAABBB共生寄生捕食竞争1234判断下列各图表示的种间关系各是什么？练一练课外实践活动土壤中小动物类群丰富度的研究指同种生物的不同个体或群体间的关系。种内互助：蜜蜂、蚂