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文档简介
《西江月
夜行黄沙道中》教学设计西江月·夜行黄沙道中宋代:辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。译文
天边的明月升上了树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里,人们谈论着丰收的年景,耳边传来一阵阵青蛙的叫声,好像在说着丰收年。
天空中轻云漂浮,闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨,从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中,山路一转,曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。注释
西江月:词牌名。
黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。
别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。
鸣蝉:蝉叫声。
旧时:往日。
茅店:茅草盖的乡村客店。
社林:土地庙附近的树林。社,土地神庙。古时,村有社树,为祀神处,故曰社林。
见:同“现”,显现,出现。辛弃疾辛弃疾(1140-1207),南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,汉族,历城(今山东济南)人。出生时,中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军,不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》,条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。由于辛弃疾的抗金主张与当政的主和派政见不合,后被弹劾落职,退隐江西带湖。第一课时一、
教学内容:初读课文,理解上阕词的意思,并体会词所表现的意境美。二、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读上阕词。2、自学生字新词,理解句子里的关键词语,能用自己的话说出上阕词的意思。3、根据上阕词意,借助图画,展开想象,进行景物描写,体会词的意境美。三、教学重点:理解句子里的关键词语,能用自己的话说出上阕词的意思。四、教学难点:根据上阕词意,借助图画,展开想象,进行景物描写,体会词的意境美。五、教学方法:凭借挂图和“西江月夜行黄沙道中”课件,通过自学,小组合作和师生互动、讨论,达到理解课文内容。六、课前准备:电脑课件、挂图、录音机、磁带。七、教学过程:(一)、揭示课题,导入新课,板书课题。1、导入新课,板书课题。2、诗与词有什么区别?(看投影)3、解题。
(1)用自己的话说说题目的意思。(2)你们在夜间走路有什么感受?作者也和我们一样吗?现在我们一起来学习课文。(二)初读课文,疏通字词。1、看投影,听课文朗读,注意重音和停止的地方。2、自由练读上阕词,并在书上标出重音和停顿的地方。3、指名读并评议。4、齐读。(三)再读课文,理解上阕词的意思。1、复习学习诗词的方法。投影:学习诗词的方法:字
词
句
诗意
体会诗所表现的意境美和作者表达的感情。2、默读词的上阕,想想每句话的意思,参照老师提供的一些词的意思先自学,投影词意。3、小组合作学习,讨论上阕词的意思。4、交流上阕词的意思。(1)指名读第一句,并说说这句的意思。(2)指名读第二句,并说说这句的意思。(3)齐读三、四句。
讨论:A.是什么送来一阵阵稻花香?B.是谁听取蛙声一片?C.是谁在说丰年?D.指名说说三、四句的意思。5、把上阕词的意思连起来说说。(同桌互说、指名说)(四)体会上阕词的意境。1、在上阕词中,作者看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?(板书:看
听
闻
想)2、上阕词描写的是什么季节的景象?你是从哪些词看出来的?3、
小结:上阕词主要写了黄沙岭夏夜月光下的清丽美景。(板书)这些景物美吗?有这么多的美景陪伴着作者夜行,他孤独吗?4、上阕词中,作者从看、听、闻、想着几个方面来描写乡村夏夜月光下的清丽美景,你从中能体会到作者什么样的情感?(板书)
(五)指导朗读。1、自由有感情地朗读上阕词,用心体会景物的美丽。
2、指名读,齐读并评议。
(六)拓展:观察图画,想情景写一段白话文。1、出示图。2、投影。小练笔:根据上阕词,图中描写的是什么季节的景象?写了那些景物?把作者看、听、闻、想到的补充进去,写一段白话文。提示:可抓住“明目”、“清风”、“稻花香”、等词展开丰富的想象去描写。3、生练笔,师巡视。4、展示,交流,修改。
(七)作业1、修改白话文。2.背诵上阕词,预习下阕词。附板书设计板书设计西江月
夜行黄沙道中
(宋
辛弃疾)看
明月
惊鹊
乡村夏夜月光下的清丽美景听
清风
鸣蝉
蛙声
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